El portal educativo del Estado argentino
- Aprender en casa
- Segundo año
Segundo año
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La Tierra, el universo y sus cambios
Propuestas para la enseñanza sobre La observación y descripción de geoformas a partir de actividades de exploración de paisajes naturales, geoformas por medio de la realización de figuras simples y del modelado de maquetas sencillas para materializar montañas, ríos, llanos, etcétera. Ciclo de los días y las noches como dependiente de la presencia y ausencia del Sol.
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Los fenómenos del mundo físico
Identificación del fenómeno del mundo físico. El movimiento criterios de clasificación para el movimiento.
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Los materiales y sus cambios
El propósito de este recurso de aprendizaje es que los alumnos aprendan a explorar cuerpos translúcidos, transparentes y opacos y asocien estas características con la posibilidad de ver a través de ellos y con la facilidad con que los atraviesa la luz.
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Seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios
Se enseña la diversidad de animales acuáticos y aeroterrestres a partir de su observación, comparación y clasificación. Plantas, semillas, el ciclo de vida de una planta. Experimentos y observación.
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Enseñar Ciencias Naturales en el Primer Ciclo
El desafío de las nuevas alfabetizaciones. El lugar de las Ciencias Naturales en la escuela y su aporte a la alfabetización. La ciencia erudita y la ciencia a enseñar. La ciencia escolar. La tarea de enseñar ciencias.
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Las propuestas y la realidad del aula en matemática
Documento para crear actividades. Comparar problemas y estrategias de cálculo. Las tareas para el hogar. Construir espacios de debate.
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Geometría y Medida 2° año
Cuáles son los saberes que se ponen en juego. Propuestas para la enseñanza. Plantear situaciones para interpretar, describir y representar posiciones y trayectos.
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Número y Operaciones 2° año
Para que los alumnos puedan aprender los saberes en la escuela tendremos que proponer situaciones de enseñanza en las que se pongan en juego distintos aspectos de estos. Se trata de que los conocimientos matemáticos se introduzcan en el aula asociados con los distintos problemas que permiten resolver para luego identificarlos y sistematizarlos.
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Enseñar Matemática en el Primer Ciclo
Pensar la actividad matemática en la ciencia y en la escuela, reconsiderando el sentido de la matemática en la escuela, priorizando un tipo de trabajo matemático. Cómo elegir problemas. Construir condiciones para resolver problemas. La gestión de la clase. Temas que encontrará en este documento de trabajo.
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Seres vivos
Seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.
Promover el aprendizaje de criterios para observar, comparar e identificar seres vivos de distintos ambientes, por ejemplo, acuáticos y aeroterrestres, y la reflexión acerca de las características, comportamientos, ciclos de vida, cambios y necesidades identificadas en plantas y animales, y la manera en que estas últimas se satisfacen. El desarrollo de la capacidad para describir los detalles observados y reconocer la complementariedad entre
patrones de organización y ambiente facilitará el avance en el proceso de modelización
de los seres vivos.
