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Autoridad y transmisión: niños y jóvenes en la mira

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Autor: Delfina Doval, Carina Rattero, compiladoras
Editorial:Noveduc
Año de edición: 2011
ISBN: 987-538319-7
Cant. de páginas: 160 p.

Estos textos surgen del diálogo con el asombro y el escozor que las infancias y las juventudes producen en los adultos y sus instituciones. Que la infancia y la juventud acontezcan no es algo natural. Responde a operaciones discursivas singulares ligadas a ideales y valores colectivos, al modo en que cada época imaginó el vínculo entre generaciones.
La modernidad posibilitó la invención de las categorías de edad infancia y adolescencia y la pedagogía, la experiencia de alumnos y estudiantes al integrarlos a unas instituciones que diseñaron sus tiempos cronológicos; mientras otras lo hicieron con los tiempos y espacios para contener a los que escapaban de lo normalizado, los excluidos, los menores, los desamparados.

De este modo, las instituciones organizadas en la matriz moderna afirmaron sus cualidades y sus carencias y confiaron en sus posibilidades y potencialidades y produjeron discursos interesados en provocar una forma específica de subjetividad.

Contemporáneamente, los adultos y las instituciones son demandados por niños y jóvenes que se sienten ajenos, retornando una pregunta que incomoda: ¿quiénes son las infancias y las juventudes hoy?

Este libro, de la colección Ensayos y experiencias, reúne trabajos de: Delfina Doval, María Beatriz Greco, Carolina Kaufmann, Daniel Korinfeld, Sergio Pujol, Carina Rattero, Mario Zerbino.


Índice de contenidos de esta obra


Capítulo I.
El “niño generalizado” y la autoridad frente al “minority report” pedagógico.
Mario Zerbino

Capítulo II.
Ficciones y versiones sobre la autoridad. Pensar la educación en tiempos de transformación.
Beatriz Greco

Capítulo III.
Habitar la pregunta. Notas en el vínculo ‘infancias y educación’.
Carina Rattero

Capítulo IV.
Adolescentes y escolaridad: apuntes a debatir.
Delfina Doval

Capítulo V.
Jóvenes en la mira: ambivalencias y lazo intergeneracional.
Daniel Korinfeld

Capítulo VI.
El imaginario joven en disputa. La cultura rock en la Argentina durante la última dictadura militar.
Sergio Pujol

Capítulo VII.
“La antorcha va pasando…” Infancias y adolescencias post Dictadura.
Carolina Kaufmann


SOBRE LOS AUTORES

Delfina Doval es Magíster en Educación, mención Formación Docente (UNER). Profesora de Ciencias de la Educación (UNER). Profesora adjunta e investigadora de Historia Social de la Educación (FCE, UNER). Comparte la dirección académica de la especialización “Políticas de Infancias y Juventudes” (FCE, UNER).

Carina Rattero es Máster en Educación. Profesora en Ciencias de la Educación (UNER). Comparte la Dirección Académica de la Especialización “Políticas de Infancias y Juventudes” (FCE, UNER). Profesora adjunta en la Cátedra “Didáctica III (FCE, UNER). Coordina y asesora programas de capacitación docente.

María Beatriz Greco es Doctora en Filosofía y Ciencias Sociales (Universidad de Paris 8 y UBA). Profesora e investigadora (UBA, FPsi y FDer). Directora del Ubacyt “Configuraciones de la autoridad en educación”. Autora de: Emancipación, educación y autoridad (Noveduc).

Carolina Kaufmann es Doctora en Educación (UVa, España). Magíster en Educación con Orientación en Historia y Prospectiva (UNER). Licenciada y profesora en Filosofía (UNR). Profesora titular regular de Historia Social de la Educación (FCE, UNER). Profesora titular regular del Núcleo Histórico-Epistemológico de la Educación (FHyA, UNR).

Daniel Korinfeld es Magíster en Salud Mental Comunitaria (UNLa). Licenciado en Psicología (UCM). Psicoanalista. Docente del Diploma Superior de Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas. Aportes para abordar el malestar educativo actual (FLACSO). Dirige y coordina el seminario Adolescentes y jóvenes. Subjetividad y prácticas institucionales.

Sergio Pujol es Lic. en Historia, miembro de la carrera de Investigador Científico del CONICET. Profesor titular de "Historia del siglo XX" (FPyCS, UNLP). Autor de once libros sobre música popular argentina. En 2001 recibió el título de "Fellow in Creating Writing" (University of Iowa, EE.UU.) y en 2007 el Diploma al Mérito de la Fundación Konex.

Mario Carlos Zerbino es Doctor en Psicología (UBA). Psicoanalista. Profesor de la Maestría en Comunicación e Imagen Institucional y de la Maestría en Comunicación y Creación Cultural (Instituto de Comunicación y Cultura Contemporánea Walter Benjamin). Coordinador del Comité de Organización del DESU (C.E.M - Univ. de París 8, 2009-2010).