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Las TIC en las aulas. Experiencias latinoamericanas.

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Autor: M. Manso, P. Pérez, M. Libedinsky, D. Light y M. Garzón.
Editorial: Paidós
Año de edición: 2011
ISBN: 950-12-1533-5
Cant. de páginas: 160




Hoy se presentan escenarios tecnológicos apasionantes y complejos que nos enfrentan a nuevos desafíos. Enfocando las problemáticas derivadas del impacto que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) tienen en la educación, Las TIC en las aulas. Experiencias latinoamericanas recupera y comparte los hallazgos obtenidos a través de investigaciones realizadas en aulas de escuelas de la región; la experiencia de numerosos docentes, formadores de formadores y especialistas, así como los aportes teóricos y prácticos de expertos internacionales dedicados a la tecnología educativa. El libro orienta en el diseño y en la implementación de iniciativas TIC en el ámbito educativo y facilita, con riqueza de ejemplos inspiradores, recursos e ideas prácticas que hacen posible una integración eficaz y reflexiva de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.


PARA SEGUIR LEYENDO

Tecnología en el aula: un desafío al que todos pueden asomarse, por Cynthia Palacios. En: La Nación (30-08-2011)

SOBRE LOS AUTORES

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Micaela Manso, licenciada en Psicopedagogía de la Universidad del Salvador, Máster en Educación con especialización en Tecnología Educativa, Harvard University, USA. Investigadora y especialista en tecnología educativa.

Paula Pérez es abogada por la Universidad de Palermo y consultora en temas de educación y tecnología. Responsable de nuevas alianzas y proyectos de la Fundación Evolución. Docente de la Diplomadura y Carrera de Especialización en Educación y Nuevas Tecnologías (Flacso). Docente de la Escuela de Capacitación Docente del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (Cepa).

Marta Libedinsky, Magíster en Didáctica (UBA). Ejerce las docencia en distintos niveles. Directora de programas y proyectos de la Fundación Evolución. Coordinadora General del Postítulo de Especializacion en Tecnologías de la Información y la Comunicación y Educación de la Escuela de Capacitación Docente del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (Cepa).

Daniel Light es Doctor en Sociología por la New School for Social Research de Nueva York (EEUU). Magíster en Estudios Internacionales de Carleton University (Canadá). Investiga sobre los impactos de las TIC en educación. Colaborador de la Fundación Evolución.

Magdalena Garzón es licenciada en Psicopedagogía (Universidad del Salvador). Posgrado en Nuevas Tecnologías Multimedia y Educación (Universidad Autónoma de Barcelona, España). Coordina la producción de materiales didácticos para modelos de enseñanza 1 a 1 en el marco del plan Eskola 2.0 (País Vasco) y del programa Conectar Igualdad (Argentina).