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- Julio 2008
Educación y TIC
Julio 2008
Debates del mes
29-07-2008 |
Autor: Ana López
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Premio Educ.ar - Intel 2008: prórroga para la entrega de trabajos
Compartir experiencias pedagógicas con colegas siempre es enriquecedor. Pero esta vez, además tiene premio. Y como las consultas y pedidos se sumaron en los últimos días, extendemos la entrega de trabajos hasta el 5 de septiembre.
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Recomendar24-07-2008 |
Autor: Betina Lippenholtz
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Du iu spic inglish? Redes, comunidades, pronunciación, juegos, danke, virtualidad y TIC (segunda parte)
Redes. Practicando idiomas.
¿Qué es una red? ¿Qué es una comunidad? Ya se ha hablado mucho sobre ello así que no nos detendremos en la definición. Solo es importante tener en cuenta que, en estos sitios, el conocimiento se “produce, gesta, nace, crece” a través de la contribución y el trabajo colaborativo. Y en la práctica, ¿cómo se da con los idiomas?
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Recomendar24-07-2008 |
Autor: Karina Weisman
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LA INTERNET COMO MEDIO O COMO FIN?
La masividad y el uso cotidiano y corriente de la red lleva a plantearse el dilema acerca de si la Internet es sólo un medio para acceder a otros objetivos o es un verdadero fin en sí misma.
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Recomendar23-07-2008 |
Autor: Magdalena Roggi
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Internet: un espacio para proyectos colaborativos
Generar estrategias que logren motivar a los estudiantes para ser parte activa del proceso de aprendizaje requiere innovar en metodologías que procuren aprendizajes significativos. Aulas hermanas 2008 es una invitación a innovar a través de proyectos colaborativos.
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Recomendar21-07-2008 |
Autor: Betina Lippenholtz
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Du iu spic inglish? Redes, comunidades, pronunciación, juegos, danke, virtualidad y TIC (primera parte)
Aprender un idioma no siempre resulta tarea fácil. Enseñarlo, menos. Sin embargo, hablar más de uno, abre mil y una puertas. Para viajar, para conseguir un trabajo, para hacer amigos, para comprender tutoriales, indicaciones de videogames… como son mil y una, imposible nombrarlas a todas.
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Recomendar17-07-2008 |
Autor: Loreta Bellon
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Lectoescritura y tecnología en los primeros años
“Las nuevas tecnologías como herramienta para enseñar la lectoescritura en el Nivel Inicial”: he aquí una frase que encierra más de una cuestión. Porque el uso de la tecnología plantea más de un interrogante a los docentes; y si se enseña o no a escribir en el Nivel Inicial es otro, no menor.
Sin embargo, tanto la tecnología como la lectoescritura forman parte hoy del mundo de los niños de ese nivel: ambas temáticas surgen espontáneamente en las salas. Y son mundos interrelacionados: las nuevas tecnologías estimulan el aprendizaje de los códigos escritos; a partir del uso de esas herramientas, letras y números acompañan a los niños cada vez a edad más temprana.
En ese contexto, que los docentes de Nivel Inicial conocen bien (el video que sigue muestra una vivencia cotidiana) resulta interesante hacer un repaso sobre los distintos métodos con que se ha abordado la lectoescritura en las aulas, para analizar luego qué teorías pedagógicas sustentan algunos de los softwares que se ofrecen para facilitar ese aprendizaje.
Es un buen ejercicio, entonces, al seleccionar un software para trabajar en el aula o en la sala, interrogarlo acerca de qué concepción teórica de la lengua, del aprendizaje o de la pedagogía sostiene su funcionamiento, su estructura o su organización.
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Recomendar17-07-2008 |
Autor: Alejandro Piscitelli
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Internet, pensamiento y educación (segunda parte): Educando con sentido a la generación Einstein
Cuando se habla de lo que constituye una de nuestras "aldeas" más queridas, la del mundo de los libros y de los grafemas, de la cultura letrada y del mundo sobre el papel (Olson), muchos son los que dicen que nunca esa ciudadela se ha visto tan afectada como en este mundo vandalizado.
Sin embargo, vale la pena analizar con más cuidado algunos de esos supuestos, para lo que volveremos sobre las ideas de Alessandro Baricco.
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Recomendar12-07-2008 |
Autor: Cecilia Sagol
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Educación ciudadana a través de un videojuego
Un videojuego de notable calidad y excelente diseño es la propuesta de la AFIP para la capacitación ciudadana. Se presenta una demo de este producto innovador.
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Recomendar08-07-2008 |
Autor: Betina Lippenholtz
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Educación intercultural: trabajando la diversidad con las Tic
¿Qué es la interculturalidad, o la multiculturalidad o la diversidad o…? Es, explicado de una manera simple, un tipo de fisonomía múltiple, en relación con la cultura. Podemos estar hablando de un aula, un barrio, un mundo en el que conviven diferentes culturas. La educación intercultural implica preparar a nuestros alumnos para comprender esta diversidad y convivir con ella.
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Recomendar04-07-2008 |
Autor: Cecilia Sagol
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Mapas, escuelas y tecnología: una buena combinación
La Direccion Nacional de Investigación y Evaluación de la Calidad Educativa (DINIECE) del Mnisterio de Educación y educ.ar han desarollado un proyecto en el marco del Mapa Educativo Nacional, "Encontrá tu escuela en el mapa".
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Recomendar04-07-2008 |
Autor: Alejandro Piscitelli
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Internet, pensamiento y educación. Una nueva polémica
Estamos acostumbrados a las referencias a los peligros y males de la tecnología en la educación en boca de tecnófobos, personas resistentes a los cambios, adultos asustados o intelectuales dispuestos a no perder su rol de portavoces del saber. Lo que realmente nos sorprendió fue toparnos con la tapa de la revista The Atlantic tapizada con un enorme título con caligrafía googlesca que se/nos preguntaba provocativamente si Google no está estupidizándonos: "Is Google Making Us Stupid?”, por Nicholas Carr (y estoy seguro de que Carr no leyó a Barbara Cassin para inspirarse en ella, con lo que las preguntas tontas parece que afloran solas).
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