El portal educativo del Estado argentino

 
 

Mayo 2009

28-05-2009 |

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NTICS-Preparando entrevista a Mauricio Schvarzman-Artista Plástico-1ª Parte

Alumnos de 1ª año "A" del colegio Nuestra Señora de Luján se encuentran preparando la entrevista al artista plástico grabador Mauricio Schvarzman, que visitará la institución el 11 de junio próximo.

Los alumnos trabajaron distintas técnicas de grabado a fin de familiarizarse con ellas y pasar por la experiencia de estampar sus propias producciones.


28-05-2009 |

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CULTURA Y DESARROLLO HUMANO Competencia- Eficacia- Consumismo. Lic. Mirta De Andreis. www.csms.com.ar

Parecen ser las nuevas e importantes directrices a tener en cuenta para desarrollarse como individuo exitoso en los tiempos que corren. El comienzo del nuevo siglo está guiado por las palancas de una nueva lógica: la lógica consumista.


27-05-2009 |

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NTICS-Celulares-Video-Mandalas

Utilizando las NTICS y contextualizando contenidos de Plástica Visual, la propuesta didáctica comienza con este video de Mandalas interactivo y con música de Ricardo Arjona:


El video actua como disparador para la actividad a realizar en el aula, con la intencionalidad de que los alumnos potencien el uso de elementos de geometría y así favorecer su aprendizaje en la materia que estos son utilizados con regularidad (matemática)
Previamente se comienza brindando información sobre el origen de los Mandalas.


26-05-2009 |

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Hacia una Educación con nuevas TICs

Hola a todos y gracias por tomarse la molestia de leer estas líneas que solo tratan de expresar mi sentimiento y reflexión sobre un tema tan intrigante para mi como es el de las TICs en la Educación.
Como antes lo dije , no soy un técnico, ni doctor, tampoco licenciado ni gran maestro, simplemente un Docente con ganas de avanzar y de que todo cambie para mejor en esta sociedad.
Recibo diariamente mucho correo de gente que tal vez piensan que soy una persona que se encuentra entre los pensadores o hacedores de esta corriente tecnológica y lamento desilusionarlos, soy simplemente un docente que encontró algunos espacios donde puede narrar y reflexionar sobre temas que tienen que ver con las prácticas educativas y con las utilizaciones de herramientas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, sin aspiraciones y sin otro móvil que el solo hecho de decir lo que piensa al respecto; sólo llevo conmigo la sana intención de aprender y de contagiar esas ganas por hacer algo mas por una sociedad mejor.


22-05-2009 |

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Educ.ar en la Semana de Internet en Rafaela

Eventos educativos y tecnológicos en un municipio que viene apostando fuerte al uso de Tic.


19-05-2009 |

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Los tiempos de la portabilidad tecnológica y del desconocimiento

Cuando por primera vez tuve la gran fortuna de ver una computadora personal, aún las letras eran de color verde y por mi cabeza no pasaba absolutamente nada de lo que hoy estamos viviendo. Poco imaginé el potencial que esa computadora iba a tener en la mente de grandes desarrolladores de tecnología.

Unos años después comencé a ver por la TV los revolucionarios teléfonos celulares, tenían el mismo tamaño de un teléfono inalámbrico fijo pero con la sorprendente diferencia que éste se podía llevar de un lado al otro, pagando claro está, excesivas tarifas para su uso. Casi de la mano Internet vino a hacer de la suyas. Tuve la fortuna de tener computadora con Internet casa, mi hermana mayor y yo nos maravillábamos al ver cómo podíamos comunicarnos con una persona en Japón o Estados Unidos con sólo un click. Fue sorprendente la manera en cómo un mensaje podía ser enviado a diferentes personas y el poco tiempo en el que podía ser recibido. Conjuntamente aparecieron hardwares novedosos como el scanner y la web cam. La inmediatez, la cercanía, el ahorro de tiempo y por tanto de dinero comenzaron a ser las principales características de estos tiempos post, post modernos. Aunque a veces nos resulte extraño y difícil entender. Esta revolución digital nos ha transformado, ha transformado todo nuestro entorno.

Ni cinco años pasaron cuando la segunda generación de teléfonos celulares comenzaron a ser más pequeños y accesibles para algunos. El primero que tuve, realmente era de papá, al igual que Internet, la tarifa por llamada y minuto era elevada y era un verdadero lujo poder hacer o recibir llamadas vía celular. Sin embargo yo seguía maravillada con Internet, mi hermana y yo pasábamos días sin dormir para saber qué otras cosas podían hacerse dentro de está magnífica red, poco a poco se le fue dando diferentes usos, desde el famoso chat hasta entrar a foros de discusión. Y nuevamente llegó algo novedoso, la manera de hacer una conversación mucho más personal con ICQ, fue sorprendente ver un letrero diciendo "your friend is typing a message" cosa que nos hacía sentir que la persona con la que chateaba la tenía a frente a mí, aunque estuviera en Holanda. Luego Netmeeting dio a los usuarios la novedosa posibilidad de chatear y ver a la persona con la que tanto platicábamos en forma virtual, aquí llegamos al punto, ¿qué tanto tiene de irreal lo virtual cuando estamos experimentando lo mismo que cuando tenemos una interacción cara a cara?

Así, el gran Microsoft puso de forma gratuita MSN Messenger y luego Yahoo hizo lo mismo. Los mensajeros instantáneos comenzaron a ser la comunicación mediada por computadora más privada y utilizada a diferencia de los salones de chat, ya que con las personas que solemos tener alguna conversación son conocidos o amigos. Luego, los buscadores comenzaron a ser uno de los recursos más utilizados por los usuarios de Internet como Google aunque éste no se conformó sólo con ser un motor de búsqueda, esta creciente empresa ha apostado por la explotación de Internet mediante su correo electrónico que permite hasta 7221 MB de almacenamiento, también integra dentro de la misma interfaz el servicio de chat. Luego llegó Google Earth, un sorprendente software que muestra mediante fotografías reales diferentes partes del mundo así como lugares de interés. De esta forma Google ha sacado diferentes productos que tienen que ver con la mejora de navegación y conocimiento de los usuarios para la explotación de Internet. También surgieron nuevos elementos en esta gran red como subir y compartir videos por medio de You Tube entre otros. En cuanto a los dispositivos para telefonía celular comenzaron a ser más pequeños, con nuevas y sorprendentes funciones como el sistema de mensajería, pantalla a color, cámara fotográfica y de video integrada, además de reproductor de música y radio. Ni hablar de las Palms o de las ya tan famosas BlackBerry que incorporaron sistemas operativos como Windows Mobile, permitiendo a los usuarios acceder a Internet, llevar pendientes, o presentaciones de un lugar a otro sin la necesidad de estar cargando con un PC.


La portabilidad nos da la ventaja de llevar lo que necesitemos de un lado a otro, pudiendo aprovechar el tiempo para realizar actividades que en nuestra vida resultan imprescindibles o simplemente para tener un momento de entretenimiento. Gracias a la tecnología Wi-fi, múltiples servicios que podían ser sólo utilizados mediante una computadora, ahora sea reducido al tamaño de un celular y con ello la mayoría de servicios que nos brinda una PC lo podemos encontrar en un teléfono 100% portátil, podemos hacer y recibir llamadas telefónicas, tomar fotos o video, podemos enviar esta información a algún amigo por medio de un mensaje o un e-mail. Aunque ¿Esta portabilidad también significa llevar qué?
No sólo es cuestión de portabilidad tecnológica, sino también de lograr transportar el conocimiento, así como la utilización racional de estos servicios, simplemente, ¿de qué sirve tanta tecnología sino somos capaces de controlar nuestro uso o ni siquiera conocemos cuáles son sus alcances o simplemente ni los conocemos?, ¿cómo lograrlo?
En México el ITESM comenzó a integrar el uso del teléfono celular en sus distintas licenciaturas. Pero ¿los estudiantes están preparados para la utilización del dispositivo, sobre todo cuando su utilización está dirigida al entretenimiento? Los nativos digitales conocen y utilizan las nuevas tecnologías las han incorporado con la extensión de sus sentidos sin embargo no le sacan todo el jugo. Existen importantes grietas que aún no permite la comprensión de para qué sirve un celular multifuncional.

Actualmente existen problemas tan visibles que han traído el desconocimiento sobre el uso y aplicación de las tecnologías que van desde los problemas laborales hasta problemas sociales. Un investigador por más que publique o escriba libros no asegura que este conocimiento llegue a las mentes de nuestro público meta, para que esto suceda debemos de hacer un trabajo muy arduo, desde leer y re-leer nuestros artículos, investigar, conocer, practicar, actualizarnos, ser capaces de relacionar conocimientos, además de escribir de forma entendible, porque en estos tiempos la información de estas temáticas no sólo pueden ir dirigidas a especialistas, sino a todo aquel que conforma a la comunidad tecnológicamente activa. Es una verdadera pérdida de tiempo y dinero tener un gran y novedoso dispositivo portátil para sólo utilizar dos de las cientos de herramientas que tiene o utilizar la computadora meramente para sustituir una máquina de escribir. Tenemos que comenzar a buscar información y por tanto adquirir conocimiento por nosotros mismos, porque parece que la tecnología por mucho nos ha rebasado y seguiremos de mal en peor si no somos capaces de comprenderla, entonces no sólo estaremos llevando la mejor tecnología en nuestros bolsillos, también estaremos llevando grandes problemas.


11-05-2009 |

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Nativos digitales: el libro de los ornitorrincos llevado al papel por Alejandro Piscitelli

nativosdigitales.jpg La celebración del futuro colaborativo tuvo lugar en la presentación del libro Nativos digitales. Dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación, de Alejandro Piscitelli. Lo que ocurrió el 8 de mayo de 2009 en la Feria del Libro abarcó un abanico tan amplio y sugestivo como la visión de un video con 13.500 personas cantando Hey Jude, pasando por la narrativa de la nueva TV con Lost y 24 hasta la conversación entre nativos, colonos e inmigrantes digitales. Para todos los gustos y saberes.


11-05-2009 |

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Competencias y entornos para la acción y el trabajo en el siglo XXI

La alfabetización digital es una cuestión de ideas, no de teclas; la capacitacion debe acompañar todo proceso de introducción de tic en las escuelas; las dicinueve competencias para el mundo del trabajo. Estas y otras cuestiones están planteadas y revisadas en esta presentacion de Cristóbal Cobo, que retoma y pone en valor muchas de las ideas sobre educación y tecnología que manejamos en educ.ar.


11-05-2009 |

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Sólo sé que no sé nada. Pienso, Luego te mando un SMS. Filosofía hoy: debates, TIC y educación

¿Cuántas veces hemos escuchado la frase: “La filosofía no sirve para nada”? Millones y, sin embargo, seguimos enseñando y aprendiendo tal asignatura porque la filosofía sirve para muchas cosas. Filosofar es debatir, analizar, comprender, discutir, dialogar, argumentar… Filosofar es utilizar la razón para comprender. De hecho, usamos la filosofía en más de una ocasión sin ni siquiera darnos cuenta. Para poder filosofar de verdad, y no caer en otra frase conocida: “no me vengas con filosofía de café”, hay que estudiar e investigar, “aprender” a filosofar. Porque cuando uno debate, necesita justificar y para justificar hay que aprender.


08-05-2009 |

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Ambientes de aprendizaje

Está abierta la inscripción a los cursos de e-learning gratuitos para docentes de educ.ar. Diseño de proyectos, fiosofía para docentes y redes sociales son los temas de las tres nuevas propuestas de esta forma de capacitación permante que es la educación virtual.