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- Junio 2010
Educación y TIC
Junio 2010
Debates del mes
30-06-2010 |
Autor: Betina Lippenholtz
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Geografía + TIC = Geocoaching y una clase muy especial
Queremos jugar, queremos aprender, queremos viajar, queremos utilizar las nuevas tecnologías… Pues bien, geocaching es un poco de todo eso. ¿Qué es exactamente geocaching?
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Recomendar30-06-2010 |
Autor: Beatriz Fainholc
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Diccionario de Tecnología Educativa
BEATRIZ FAINHOLC, Editorial Alfagrama 2010
Este diccionario de Tecnología Educativa – único en su especie – está dirigido a educadores, instructores, profesores, tutores y profesionales de la educación y de áreas disciplinarias afines; para administradores de programas educativos formales de organizaciones y corporaciones económicas, sociales, culturales, etc. Existe en la actualidad la necesidad de configurar un consenso disciplinar, para arribar a un acuerdo mínimo o marco de referencia conceptual y aplicativo, que incluya un léxico de uso cotidiano, referido al campo de la Tecnología Educativa.
El tránsito de paradigmas en general y tecnológicos en particular, reclama y propicia una mayor comprensión de las novedades, que se corresponden con la ebullición que presenta el campo disciplinar de la Tecnología Educativa en el siglo XXI.
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Recomendar30-06-2010 |
Autor: Beatriz Fainholc
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Producción de conocimiento en educación
CONVOCATORIA DE PROYECTOS y PRODUCCION de WEBQUEST
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Recomendar28-06-2010 |
Autor: Magdalena Roggi
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La Web 2.0 y los portales latinoamericanos
El vertiginoso crecimiento de internet y la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación durante los últimos 15 años han transformado el escenario de la Web de manera extraordinaria, en los aspectos comerciales, laborales, científicos y, por supuesto, educativos.
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Recomendar24-06-2010 |
Autor: Beatriz Fainholc
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Enigmas posmodernos: la hiperconectividad: gente que vive pegada al teléfono e Internet móvil
Beatriz Fainholc, 2010
Adoptando quien suscribe, el rol de una observadora participante /filosofa critica, - no mas en situación de contemplación-, sino de mediadora en propuestas explicativas abiertas es que se brinda este aporte que puede ser útil para la redefinición de las ciencias sociales y de la formación de personas, grupos y organizaciones, tanto como a historiadores, sociólogos, antropólogos, literatos, gente de sistemas y telemática cuanto a educadores de cualquier programa educativo formal y no formal.
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Recomendar24-06-2010 |
Autor: Beatriz Fainholc
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Ventajas y desventajas de los blogs y wikis
Por su adopción, incorporación e incidencia (aun incierta) de las TIC en educación, en general y de ciertos formatos virtuales en especial, es que haremos un análisis sucinto de las ventajas y desventajas de dos formatos que aparecen con mayor incidencia en la actualidad en los diseños pedagógicos que articulan algunos esfuerzos de tecnología educativa. Se trata de los blogs y las wikis.
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Recomendar10-06-2010 |
Autor: Mirta De Andreis
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"Morir de vergüenza"
Cuantas veces escuchamos y dijimos esta frase cuando en alguna situación de nuestra vida, experimentamos este sentimiento: la vergüenza.
La vergüenza como sentimiento inherente a la condición humana fue abordada por diversos autores a través del tiempo, que explicaron desde su origen mítico hasta su sentido y causas de aparición. Pero todas las interpretaciones, ya sean religiosas, filosóficas, psicológicas o moralistas, tienen en común la presencia de la “mirada del otro" que descubre algo de nuestra intimidad que deseamos que no sea “visto”.
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Recomendar01-06-2010 |
Autor: Carina Maguregui
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Henry Jenkins, el investigador del MIT, estuvo en Buenos Aires y habló de las relaciones de los jóvenes con las tecnologías digitales
Henry Jenkins, autor de libros como Convergence Culture y Fans, bloggers y gamers: consumidores en la era digital, y director del Programa de Estudios Comparativos sobre los medios de comunicación del MIT, abrió el VI Foro Latinoamericano de Educación ayer en Buenos Aires.
El evento, cuyo lema es: “Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital”, continuará hasta el martes 2 de junio y contará con la intervención de investigadores y educadores especializados en el uso de las nuevas tecnologías en el aula. 
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