El portal educativo del Estado argentino
- Educ.ar
- Debates
- Debates : Educación y TIC
- Debate
- Consumo cultural de los argentinos de 11 a 17 años
Educación y TIC
Consumo cultural de los argentinos de 11 a 17 años
Los adolescentes argentinos pasan un promedio de seis horas por día vinculados a los medios
Los chicos de 11 a 17 años ven entre dos y tres horas de TV por día, escuchan música otro tanto, usan la PC de uno a tres días por semana, y por año leen de uno a tres libros y van de una a cuatro veces al cine.
La primera encuesta nacional sobre consumos culturales de adolescentes, cuyos resultados presentó el Ministerio de Educación, mostró que la brecha económica tiene su correlato cultural.
El estudio confirma una hipótesis que los expertos en educación y cultura sostienen desde hace tiempo: la enorme brecha social que padecen los más chicos no es sólo económica, sino también cultural. Mientras el 75 por ciento de los de clase media alta hacia arriba tiene una computadora en la casa, solo uno de cada diez de los más pobres se puede dar ese lujo.
La encuesta, que fue financiada con el aporte de las empresas Arcor, Telecom, Petrobras y el Banco Nación, es una muestra representativa a partir de 3360 entrevistas realizada por la consultora Knack en capitales de provincia y áreas urbanas relevantes de todo el país, además de tres zonas rurales del NOA, NOE y la región pampeana, entre abril y junio de 2006.
Las tres principales conclusiones de la encuesta fueron: la brecha social es también cultural; los chicos argentinos pasan mucho tiempo conectados a los medios pero no es su primera opción: cuando pueden elegir, prefieren la sociabilidad; y que lo que caracteriza a estos jóvenes es el uso simultáneo de los medios, su superposición en variadas combinaciones: TV más internet, música más teléfono, etcétera.
Pero si bien esas tres conclusiones son bastante evidentes, lo que llamó enormemente la atención fue que no existe una relación lineal entre leer y ver TV: los que ven cuatro a seis horas por día de TV leen la misma cantidad de libros por año que los que miran una hora diaria. Y entre los lectores de tres libros por año, el porcentaje de altos consumidores de tele (cuatro horas) es el mismo que el de los que ven poca televisión.
En el caso de la lectura –que se supondría se lleva mal con el uso de la PC– también se comprueba con la encuesta que esa suposición es un mito. El 60 por ciento de los que leen tres libros por año usa su computadora para buscar información y hacer la tarea; los que leen un libro anual, la usan para jugar.
Una de las indagaciones del Programa Escuela y Medios a través de 360 encuestas realizadas en el NOA, el NOE y la región pampeana fue el de los consumos culturales en las zonas rurales. Los chicos y chicas de estas zonas ven menos televisión (sólo el 60 por ciento lo hace todos los días y en familia), escuchan más radio (95 por ciento) y tienen casi nulo acceso a una computadora (sólo dos de cada cien). Son estos pibes los que viven la mayor brecha cultural, según la muestra.
Además, el estudio comparó la situación argentina con la de otros países. Una encuesta similar en Francia detectó que cada francés va al cine 12 veces al año, mientras que un argentino lo hace, en promedio, sólo dos. Si es por comparar con el Primer Mundo, queda en evidencia, según el trabajo encargado por Filmus, que en la Argentina sólo el 15 por ciento de estos adolescentes tiene internet, frente a la mitad de los franceses y el 67 por ciento de los ingleses. Donde se parecen más a sus coetáneos del Norte es en el reclamo de lo que dicen no tener y necesitar: espacios y actividades en los lugares donde viven.
Como bien dijo el ministro Filmus cuando cerró el acto, lo que motivó la investigación no es mera curiosidad periodística sino la necesidad de saber concretamente qué hacen los chicos con los medios –y mejor aún: qué hacen los medios con los chicos– para desde allí generar políticas. Curiosamente, para los observadores del consumo de medios estos resultados eran más que previsibles. Y sobre todo la falta de linealidad entre consumo mediático y mal rendimiento escolar.
Lo cierto es que la primera generación de nativos digitales no le tiene miedo al libro y frente a sus padres y maestros –que siguen pensando en términos de dualismos y de dicotomías– logran articular mucho mejor el multitasking y el multiprocesamiento preparándose para el mundo que viene, que sólo por nostalgia y por pereza intelectual se puede bautizar como mucho peor que el que ya fue.
Gráficos: Pagina 12
- Autor: Alejandro Piscitelli |
- 02-10-2006 |
- 20 comentarios
20 Comentarios
- gabriel. Octubre 3, 2006 08:24
Estudio por demás interesante y con muchas aristas. Me escapo un poco de su foco principal (consumo cultural adolescente) para detenerme en un aspecto que se puede profundizar a partir de esta encuesta: el 65% usa el chat y el 45% el mail. La necesidad de comunicación aparece en primer lugar, cuestionando la imagen de apatía, desconexión e incomunicación de la mirada adulta. Si sumamos una encuesta sobre el uso del celular y los mensajes de texto. tendríamos insumos para reflexionar ( y proponer lineas de acción)... hagamos votos para que se continuen con estas encuestas y estudios
- Mercedes Arrieta . Octubre 3, 2006 11:54
Muy interesante las estadísticas reflejadas. Habría que investigar un poco más sobre qué miran en televisión, qué páginas recoorren en la web. También analizar e intervenir como docentes para no seguir ensanchando las distancias entre los que poseen recursos y los que carecen de ellos. ¿Qué papel debe asumir la escuela?
- olga. Octubre 4, 2006 09:26
Formo parte de la primera generación de nativos digitales, por lo que sabemos leer y comprender lo que leemos, cosa que lamentablemente no hacen los lectores actuales en la web. ¿Seremos culpables los docentes? ¿los padres?. En la nueva ley y con las TICS ¿la escuela estará capacitada para enseñar a usar las nuevas tecnologías?
- Alba Pinás. Octubre 4, 2006 12:02
Como docente que tengo la posibilidad de trabajar con los chicos en un aula en red, me preocupa la falta de interés que demuestran más de la mitad de los alumnos por leer la información que pueden bajar de internet.
Sería importante buscar estrategias de lectura para crear el hábito de leer y entender lo que se lee antes de copiar una página completa o que tiene diagramación entretenida.
Debemos lograr que nuestros alumnos digitales vuelvan a los libros para que luego puedan utilizar mejor la máquina. - Teresita Fernández . Octubre 4, 2006 14:02
Soy docente y puedo deducir de esta encuesta que los chicos se comunican, el hecho es que no lo hacen cara a cara sino vía chat o mail, amén de que la lectura no es la opción preferencial.
Cómo hacemos para adaptarnos a todas las tecnologías a las que los jóvenes manejan tan bien de manera de intentar trtabajar lo educativo desde el lado de sus intereses? - Alicia Santoro . Octubre 4, 2006 18:51
Este tipo de estudios puede ayudar a muchos docentes a conocer y entender mejor a sus alumnos, saber más de sus gustos, de cómo pasan el tiempo, cómo se comunican y hasta el tiempo que dedican a sus estudios. Además es una manera de darnos cuenta que el adolescente de hoy es capáz de realizar várias cosas a la vez y no limitarlo sólo a una. Adaptarnos a su manera de aprender sería una buena herramienta para saber cómo enseñarles.
- Maria Julia . Octubre 8, 2006 00:46
Me parece muy interesante el artículo, y como docente pienso que podiamos hacer, ya que el adolescente pasa horas frente a la computadora se le podria pedir tareas, con una guia de temas a tratar ( que se encuentre dentro del curriculum) y generar divergencias para promover el debate.
- marcela briseño. Octubre 8, 2006 20:53
Me parece muy interesante el informe y coincido en cuanto a lo que expresa sobre los alumnos de la ruralidad a lo cual tambien le agregaria escuelas publicas del conurbano de las provincias.Yo trabajo en mi provincia Tucuman y en ninguna de las dos escuelas hay internet ,tampoco los chicos cuentan con una maquina para cada uno.Todo lo que yo les llevo ya esta impreso ellos no pueden buscar.
- José A. Arnaudo. Octubre 10, 2006 12:22
Aquí en la parte de comentarios hay un reflejo del mal uso de los medios, "2 comentarios infantiles". No sabemos si fueron hechos por niños o adultos, en los 2 casos es grave.
- patricia . Octubre 10, 2006 21:32
Me parece interesante el artículo pero coincido con uno de los comentarios donde el interior de las provincias no cuenta con computadoras en elguno de los casos tampoco tienen internet, ni les cuento las zonas rurales.
A los chicos solo se les ofrece lo que el docente lleva.Son minoritarios los niños que tienen estas posibilidades siempre se esta produciendo la brecha cultural y económica. - Marcelo González. Octubre 13, 2006 15:27
Me parecío interesante el artículo, me parece bien saber la realidad de nuestros adolescentes, soy docente y tengo esta información me sirve, en cuanto a la televisión tendrían que controlar más que transmiten porque me parece que el contenido que están pasando no es apropiado para el horario, no soy de ver mucha tv pero de vez en cuando prendo y hago zapping y m encuentro con cosas que deberían pasar en horario de protección al menor. En cuanto a lo que leen me parece perfecto que leen, aunque sean historietas o libros de terror.
Coincido con José A. Arnaudo en cuanto a los comentarios infantiles, también se puede ver la falta de ortografía (es un tema a tratar). - sergio. Febrero 4, 2007 22:11
Creo que hay un problema de preparacion sobre las nuevas tecnologias y aplicaciones reales en el mundo actual por parte de los docentes, luego no hay ningun plan ideado para entender que la velocidad de comunicacion implica poca profundidad y por lo tanto los chicos crean sintesis de expresiones pobres en lenguajes, por eso la lectura es menor ya que implica mucha informacion para lograr la sintesis.
El entrenamiento de los niños y adolescentes deberia ser discriminar la informacion, aplicar criterios de desicion, seleccion de datos y relacionarlos.
En el futuro los adultos quedan fuera de una tendencia que es la comunicacion en sintesis, breve, con lo cual se desconectan de los adloescentes.
no veo en las escuelas interes real por insertar sus contenidos a las tecnologias, no veo a la escuela en un rol educativo porque estan mas interesados en la formacion basada en su misma preparacion y ese error se paga caro socialmente.
No es mala la polvora sino su fines, en las tecnologias ocurre lo mismo y los docentes no estan aptos para enseñar algo que no entienden de forma profunda hasta la fecha. - sergio ibañez. Febrero 4, 2007 22:15
Me parece interesante que los medios traten temas así. Soy docente, conozco la realidad, es necesario partir de ella para poder trabajar con un mundo tan tecnificado y cambiante. No hay que tener miedo, sólo es preciso conocer...Gracias...
- florencia. Octubre 25, 2007 00:47
me gusta la musica y mucho la tele esta bueno
- florencia. Octubre 25, 2007 00:51
me parece interesante soy
una chica normal
y se lo que es
eso por lo
tanto
es la
realidad
y el significado lo tenes que averiguar
saviendo tu realidad - Daniela. Junio 26, 2008 09:18
Realmente los comentarios de este block son excelentes y exactos, cohinciden teoricamente y en la practica diaria por lo que hoy en dia estan pasando los adolescentes.Hoy por hoy me toca a mi pasar por esta situacion;soy madre de dos nenas una de 12años y la otra de diez.Y me sobrepasa la manera de que mi hija de 12 años esta todo el dia chateando, con su fotolog y las firmas y todo lo que se refiere a tener" " amistades en la wesh.Me saca completamente de manera tal que a bajado sus calificaciones en el cole, dialogo en casa no hay, todo el tiempo con la compu, ya es extresante.Le he puesto limites sacandole el chateo por tiempos para que ella se haga cargo de sus cosas ya se estudiar , comer ,todo lo que hace una adolescente, pero se me revelo de manera tal que me a dicho que la computadora es su vida""" que sin la compu no tiene vida.Quisiera saber que me pueden aconsejar.
- norma molina . Agosto 22, 2008 00:27
En estos momentos nos encontramos trabajando con un grupo de alumnos quienes desearon plantear el tema de consumos culturales en nuestra localidads en una feria de ciencias , les prometo que a la vuelta de la misma les comunico como nos fue . Un fuerte abrazo
- camila. Diciembre 21, 2008 18:11
no me gusta para nada estooooo!!!!!!!!quiero otra salaaaaaaaa
- mateo. Febrero 2, 2009 02:32
qiero chicas par conocer de 11 a 17
www.fotolog.com/flasheaa_conesta
www.flohoo.com/chapame_cononda - florencia. Mayo 10, 2009 17:27
jajajaja..yo toi tdoo el dia en el chat..o
flog/ilove_yellowchup
