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Educación y TIC
La escuela pocket: contenidos educativos en los celulares
Los celulares se han vuelto un objeto de uso (y abuso, en algunos casos) absolutamente “indispensable” en estos días. Varias empresas ya han presentado productos innovadores para ser utilizados en campos que se alejan de la función original de simple comunicación. La educación es uno de ellos.
Esta nueva plataforma comenzó a ser utilizada con objetivos más concretos y dirigidos ya hace un par de años: los contenidos educativos son los nuevos “objetos de estudio” que intentan colarse en los celulares. Si no puedes luchar contra el enemigo únete a él, dice la frase y, entonces, si ya no podemos hacer nada contra esta plaga “celular” al menos intentemos aprovecharnos de sus posibles beneficios. Si uno de los problemas modernos en las escuelas es el celular, integremos el celular a las escuelas.
La primera dificultad tendría que ver con el objeto en sí, con la plataforma. La utilización del celular implicaría leer y aprehender contenidos en un espacio de 3 cm por 3 cm. Conocida es la incomodidad que alegan los lectores tradicionales para acostumbrarse a una lectura directa desde la pantalla. Tendemos a imprimir con tal de continuar con la tónica de la lectura directa del papel. El objeto libro (tema que ya ha sido más que discutido) no ha desaparecido porque sigue siendo atractivo y acogedor. La pregunta sería, entonces ¿cómo es posible imaginarnos una clase de filosofía en un espacio tan pequeño?…
Fácil. No hay que olvidarse de que al mismo tiempo que cambian las herramientas, cambian también los usos, los hábitos y los usuarios. Los estudiantes, hoy, utilizan el celular con la misma facilidad con que utilizarían un libro. Han nacido con esa estructura incorporada y no encuentran ese espacio como una limitación. Y hay que sumar a ello que los videojuegos tradicionales en los celulares ya han devenido, más que otras tecnologías interactivas, una parte significativa en la cultura cotidiana de estos jóvenes.
Se podría, de hecho, asegurar que es más la gente que tiene celular que la que cuenta con acceso cotidiano a internet. Por lo que, en términos lógicos, esta nueva plataforma no resultaría una herramienta completamente desconocida para este usuario adolescente. Y si abrimos el panorama más allá de la educación, comprobamos que más de uno ha ingresado por este medio a la Web antes que por la PC. El uso de celulares es mucho mayor que el uso de internet.
Sin embargo, aún resultan poco conocidos los ejemplos para mencionar sobre el uso del celular para la transmisión de contenidos educativos. Uno de ellos viene de Italia: la Asociación Historia Ludens, constituida por docentes y egresados de la materia Didáctica de la Historia de la Universidad de Bari (Italia) desarrolló un juego que serviría de soporte a los estudiantes en las excursiones organizadas a sitios arqueológicos. El juego –Una giornata di Gaio ad Egnathia– usa las ventajas que la tecnología móvil puede proveer.
A veces resultan pesadas o aburridas, para un escolar, las visitas tradicionales a este tipo de espacios o a los museos. El objetivo fue, entonces, encontrar un modo, una técnica, una herramienta educativa que permitiera el desarrollo de la imaginación y la curiosidad en los estudiantes. Todavía no se ha implementado la versión final, porque se van haciendo pruebas sobre cómo trasladar las consignas a esta nueva modalidad, probando con distintos esquemas y utilidades que pueden dar la pantalla, los botones, las guías virtuales, etc. Pero la idea se presenta especialmente atractiva y resulta un antecedente importante.
Otro ejemplo fue dado hace ya un par de años por Movistar España, resultado de la colaboración entre Telefónica Móviles España (TME), la Fundación para la Integración de Discapacidades (Fundación IDR), el Instituto de Apoyo Empresarial (IAE), AFANIAS (Asociación Pro-Personas con Discapacidad Intelectual), Nomasystems y Nodos ctc, s.l., que presentaron los juegos: Cazavocales, Sumacubos, Wordquest y Ranuco que, evidentemente, tienen una gran similitud con los usuales jueguitos que ya vienen incorporados en los celulares. Una traducción “literal”. Los juegos son sólo educativos porque en vez de ladrillitos tienen números o letras. No parece un gran avance, pero al menos hay quien tiene la intención de ahondar en el tema.
Una vuelta de tuerca, al menos más comprometida con la esencia educativa, fue la presentación, por la misma empresa, del juego Emergencia 112, que fue incluido en un pack y en un súper celular diseñado especialmente para niños que presenta, además, otro tipo de comodidades para seguridad de los padres. Aunque este intento resulte de una elaboración más contundente que los anteriores, sigue sin enmarcarse categóricamente como una herramienta a utilizar en las escuelas, como es el caso del juego italiano. Sin embargo, se siente que la implementación del celular en el ámbito educativo se está gestando.
Prioritario será, entonces, replantearse nuevos modos de producción de contenidos. Desarrollar la capacidad de explotar al máximo el poco espacio disponible: ahorro de palabras a través de emoticones o, a la inversa, la supresión total e injustificada de emoticones, la práctica de síntesis que permita explicar una idea o consigna sin que por eso se vuelva hermética y oscura, implementar estrategias de reducción, uso de símbolos, manipulación de pantalla a través de lo táctil, etcétera.
Una nueva construcción, para una nueva modalidad. Y por supuesto, independientemente del soporte que se utilice, no perder de vista el objetivo básico: la calidad en el resultado.
Notas y links relacionados:
Chau celulares y mp3. ¿Problema solucionado? (30-10-2007)
Celulares - Movistar lanza los primeros juegos educativos
Los adolescentes y sus usos del celular (10-4-2006)
- Autor: Betina Lippenholtz |
- 04-01-2008 |
- 7 comentarios
7 Comentarios
- Ana M. Sánchez. Enero 4, 2008 23:12
Betina: Es sabido que no abundan estrategias de enseñanza con el uso de celulares adecuando contenidos curriculares. Como vos pienso que mas que la pc, el celular está más vinculado a lo cotidiano de nuestros alumnos (sobre todo en la escuela pública), es por esto que se podría repensar actividades educativas con el mismo, mas allá de lo lúdico. Este tipo de tareas motiva y entusiasma a los alumnos, esperemos entre todos construir un nuevo modelo, donde el celular sea un "instrumento" más en el proceso de enseñanza aprendizaje, de hecho es la tecnología que está más a nuestro alcance. En vez de vedarlo, utilizarlo dentro del campo educativo. Felicitaciones!!!
- MARICEL ALDERETE. Enero 6, 2008 16:48
Yo también pienso que como docentes debemos realizar propuestas áulicas para que el celular sea un instrumento más en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Nos mantenemos en contacto
MARICEL
- sabrina. Febrero 9, 2008 00:18
soy ex alumna de la escuela de educacion tecnica nº1 de santa teresita partido dela costa. en el año 2006 comenze junto con dos amigos y un profesor un proyecto de feria de ciencias que proponia utilizar los celulares para enseñar a los adolescentes las señales de transito a traves de juegos.
para eso comenzamos a aprender j2me, wml para las paginas wap y demas herramientas que nos fueron necesarias. hoy luego de participar en instancias regional, provincial y nacional de la feria de ciencias y tecnologia nos preparamos para viajar a atlanta (eeuu) para participar en isef 2008.
lo que he notado durante el transcurso del proyecto es que los adultos, por lo general, se rehusan a implementar esta tecnologia en las escuelas. es necesario que nos propongamos utilizar los beneficios de todo tipo de tecnologia y no solo prohibir su uso.
- PUNKA. Marzo 7, 2008 16:11
EL CELULAR SE HA VUELTO UN OBJETO DE DISTRACCION EN LOS COLEGIOS , Y POR ELLO SE HAN DECOMISADO , DICHOS ESTUDIANTES LLEVAN EL CELULAR AL COLEGIO Y EN MITAD DE CLASE LA INTERRUMPEN.
- lilly. Julio 1, 2008 21:06
PIENSO QUE CADA CUAL ES LIBRE PARA ELEGIR USAR EL CELULAR O NO , A LO LARGO DE ESTOS AÑOS PUDE HABERME COMPRADO MUCHISIMOS CELULARES Y HABER ENTRADO EN EL CONSUMISMO EN EL QUE LAS EMPRESAS PRETENDEN QUE ENTRE PARA TENER MAS Y MAS DINERO ,PERO NO LES VOY A DAR EL GUSTO .---NO QUIERO TENER UN CELULAR POR MAS ATRACTIVO QUE PAREZCA
- celeste. Marzo 30, 2009 12:57
hola como esta todo bien!!!
- Beatriz. Junio 16, 2009 06:45
Yo también me resisto al celular, pero reconozco sobradamente su utilidad. Me ata, me causa obligaciones...prosoy de otra generación. No vamos a poder contra ellos, y con respecto a los contenidos en celular es una buena idea, como todo, se podrá evaluar con el tiempo. ¿Tenemos alguna otra idea acaso?.
