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Educación y TIC
La formación en diseño on line ¿es posible?
El presente trabajo está basado en una experiencia personal durante el trayecto de formación en un curso de postgrado a distancia o "e-learning" referido, básicamente, a la formación en la docencia virtual.
Cabe destacar que en nuestro país, Argentina, esta modalidad educativa está registrando un interés considerable, es requerida por un público heterogéneo en edad y tiene la particularidad de requerir de conocimientos previos de los recursos de informática necesarios para su accesibilidad.
La oferta académica que circula en la red es considerable, pero no involucra a todos los conocimientos. El mayor volumen de ofertas lo registran los cursos de nivel medio, no ocurre lo mismo con las propuestas de instituciones del nivel superior o universitario, ya que en este tipo de modalidad la oferta está prácticamente dirigida a carreras de postgrado para la formación en ciertas especialidades. El mayor volumen de ofertas de carreras de postgrado que se encuentran navegando en la red proviene del extranjero, con opciones de un cursado íntegro a través de internet ó en forma combinada, lo que conocemos como modalidad semi-presencial. Párrafo aparte merecen el costo de los mismos que por la diferencia de moneda Pesos Argentinos vs. Euros ó Pesos Argentinos vs. Dólares, hacen que los mismos sean casi inaccesibles para la mayoría de los profesionales asalariados.
A pesar de que algunas instituciones argentinas de nivel superior universitario presentan ofertas en este tipo de formación, la titulación en manejo de herramientas o procesos proyectuales aplicables a la comunicación en Diseño y Arquitectura, es inexistente en la modalidad "e-learning", por lo menos en el nivel superior. A causa de esta falta de ofertas y debido a la necesidad de capacitación y perfeccionamiento que exige la labor docente, me incorporé como alumna en una carrera de postgrado universitaria de modalidad a distancia para, por lo menos, especializarme en la formación en el campo laboral que me ocupa actualmente, la docencia en el nivel universitario.
Características del profesor virtual
Durante el trayecto del cursado, incorporé conceptos, actitudes y apreciaciones en relación al estudio a distancia los cuales me hicieron reflexionar sobre las características particulares del rol del docente que actúa en esta modalidad educativa.
En principio, la incorporación de esta modalidad resulta de la iniciativa de la administración de las instituciones educativas como parte de sus planes estratégicos, orientados más a responder a problemas de costo o a "demandas" de la sociedad que a consideraciones educativas. La administración invita, sugiere, demanda u obliga, según el caso, a los profesores a utilizar, de una u otra forma, tecnologías basadas en internet en su trabajo como alumnos.
..."Al tener que incorporar esta tecnología por mandato administrativo, sin que perciba una verdadera necesidad educativa, el ejercicio se vuelve una tarea adicional de poca relevancia, desconectada de su trabajo cotidiano…hay muy poca investigación empírica sobra cómo cambia la práctica del profesor...La mayoría de los autores siguen partiendo del supuesto de que el trabajo del profesor no cambia..."
La investigación desde otras disciplinas no comparte este supuesto (Zuboff, 1988; Hammer, 1996; Sviokla, 1996; Castells et al, 199; Broen y Duguid, 2000). Presenta evidencia que sugiere que el uso de tecnología de la información SI cambia la naturaleza del trabajo de manera importante. (1)
Una de las características del cambio de la enseñanza en la modalidad virtual es la diferencia que existe entre la modalidad presencial, en donde se interactúa en un mismo espacio físico, de manera inmediata a diferencia de la modalidad "on line" donde espacio físico y temporal son asincrónicos. De todos modos, el profesor "real" de la enseñanza "cara a cara" puede utilizar la tecnología como apoyo de su tarea educativa y el profesor virtual es un concepto que aunque parezca reciente, tuvo sus orígenes en los cursos por correspondencia de los siglos XIX y XX.
La modalidad de estudios on-line debe estar muy bien programada y diseñada y requiere de una serie de recursos técnicos esenciales, ya que se trata de una nueva manera de enseñar que no debe emular a la enseñanza presencial por poseer características particulares que le son propias.
El e-learning plantea en la actualidad la necesidad de la sociedad de "sintonizar" con el mundo, especialmente en lo que se refiere al uso de la tecnología, y los docentes deben prepararse para responder a este nuevo reto, incorporando nuevas capacidades y desarrollando sus habilidades y potencialidades comunicativas.
La enseñanza desde la virtualidad trae aparejadas una serie de adaptaciones del rol tradicional del docente, que en principio debe desarrollar aún más sus habilidades como comunicador, ya que la base de la formación a distancia es la redacción, a la que hay que dedicarse por ser ésta la manera de acompañar el proceso educativo del alumno, además trabajar en equipo, o sea, realizar la enseñanza de modo "colectivo", donde un grupo de instructores trabaje uno a uno con cada estudiante. Se debe considerar el grupo de alumnos, ya que mientras en un aula de modalidad presencial podemos programar en función a la matrícula anual, en la modalidad a distancia el número de alumnos puede ser muy superior, hablar otro idioma, pertenecer a distintas culturas, y todas estas diferencias no pueden ser atendidas por solamente un docente.
Uno de los factores angustiantes al hablar de educación, es que por ahora no podemos cuantificar ni cualificar el impacto que tiene el uso de la PC sobre el proceso cognitivo del alumno. ¿Con cuál método medimos ese impacto? ¿Cómo lo regulamos?¿Cómo lo relevamos en nosotros mismos?
Y si tuviéramos las herramientas para cuantificar y cualificar ¿en qué lugar queda el "mundo sensible" del ser humano?, porque el proceso del conocimiento todavía es un misterio; no sabemos a ciencia cierta de que manera "navega" la información en la "red" del pensamiento para finalmente construir el conocimiento, ni cuanta incumbencia tienen las emociones en todo ó en parte del proceso.
Que el uso de las tecnologías nos afecta, es un hecho. Pero ¿a todos nos afecta del mismo modo?
La enseñanza en línea es realmente una forma de trabajo diferente y un trabajo que requiere de una serie de habilidades y actitudes completamente nuevas para un profesor tradicional.
La enseñanza de saberes de índole práctica
Si la enseñanza virtual es un sistema complejo, aún en estudio y con muchas posibilidades por explorar, lo es más aún la enseñanza on line de conocimientos de índole práctica. Este tipo de instrumentación requiere de un equipo docente altamente capacitado y un soporte tecnológico de avanzada, ya que el mecanismo de prueba-error sigue siendo una práctica usual en los talleres de formación en diseño.
Es una realidad que la experiencia en el campo de la docencia virtual no es frecuente. La universidad de "carne y hueso" no prepara docentes para las aulas virtuales, por lo menos no por ahora. La formación recibida en los claustros académicos no prepara para la docencia; en la mayoría de los casos la formación pedagógica corre por cuenta y responsabilidad de cada docente, y además no es requisito excluyente en un concurso de cargos docentes. ¿Es necesaria la formación pedagógica para un docente en la universidad virtual? ¿Es necesaria una capacitación previa de los estudiantes de la universidad virtual? Todavía no me imagino que características podría tener un concurso docente para una materia de modalidad virtual. Tal vez sería un requisito básico el manejo fluido del software que se emplea para carreras de modalidad a distancia.
En cuanto a la especificidad del diseño en donde la imagen y los sistemas de representación de la realidad son herramientas básicas en la comunicación de los proyectos, las tecnologías de la comunicación y la información han incorporado una serie de software específicos de excelente nivel de resolución, pero el dominio de los mismos requiere de una dedicación en tiempo y esfuerzo notables.
El aprendizaje en sí mismo ha constituido un tema central de la psicología moderna y preguntas sobre cómo las personas pueden aprender algo de manera efectiva y eficiente han estado en la mente de muchos estudiosos del tema. Para el Dr. Ricardo Valenzuela (2) el tema del aprendizaje, especialmente el aprendizaje virtual, se basa en los tres "autos": Autodirigido, Autónomo y Autorregulado.
Considero que los denominados "autos" del conocimiento identificados por el Dr. Valenzuela se constituyen en sistemas de aprendizaje presentes en toda modalidad educativa a distancia. En principio, es autodirigido porque el alumno virtual no se encuentra inmerso en un sistema de control como se supone en una institución educativa, tiene la particularidad de necesitar realizar elecciones constantes entre el diverso material que puede encontrar en la web, aprender a seleccionar contenidos pertinentes y "trazar" de alguna manera su propio trayecto de formación, sus metas por alcanzar. La condición de un necesario "trabajo en soledad" aunque se encuentre "acompañado en la virtualidad" por eventuales compañeros designados por el docente, opera sobre la autonomía personal de modo de tomar decisiones en cuando a los momentos de ingreso a foros, a consultas al docente, en definitiva, impone sus propias normas. Al establecer claramente las metas de aprendizaje que se desea alcanzar y aplica estrategias de aprendizaje personal, es un aprendizaje autorregulado, puede llegar a autoevaluarse para confirmar lo aprendido y señalar medidas correctivas para lograr alcanzar las metas de aprendizaje que se propuso.
Desde la experiencia en esta modalidad de aprendizaje, pude confirmar la validez en la práctica de los "los tres autos del aprendizaje" señalados por Valenzuela y considero que son aplicables tanto para contenidos teóricos como prácticos-proyectuales. Básicamente, ante una propuesta de formación a distancia, lo más importante al momento de internalizar el aprendizaje es la "actitud" ante el objeto de estudio y la "motivación" de las partes.
Tanto los contenidos teóricos como los saberes prácticos pueden ser enseñados en la modalidad a distancia. La velocidad de las transformaciones de la sociedad requiere una respuesta desde las aulas, una democratización del conocimiento, una apertura que posibilite el acceso a la enseñanza desde el lugar en donde se encuentre el alumno.
La verdadera apuesta del aprendizaje virtual es no descuidar los aspectos sociales que implica el e-learning por los lazos sociales que establece, por los retos que plantea en el acceso o exclusión de los grupos a la sociedad del conocimiento y la información y por haberse constituido en una nueva forma de educación que se extiende más allá de las fronteras territoriales y culturales y nos obliga a realizar un replanteo sobre quiénes son los actores que intervienen en este proceso de aprendizaje.
Bibliografía consultada:
(1) Flores K., Eduardo- Encontrando al profesor "virtual"- resultados de un proyecto de investigación-acción1 (Eflores@itesm.mx).
(2) Ege-Escuela de Graduados en Educación- Universidad Virtual de Monterrey- Publicación bimestral, Año 1-Número 2.
- Autor: Inés Ester Cárdenas |
- 01-07-2007 |
- 42 comentarios
42 Comentarios
- Rafael Aguilar Vélez. Julio 2, 2007 12:22
Felicidades, excelente articulo.
Y estamos completamente de acuerdo, ¿Que caracteristicas especificas debe tener el profesor virtual?
- Byron Chasi. Julio 3, 2007 14:17
Excelente artículo, muy ilustrativo debería ser difundido a la mayoría de docentes
- María . Julio 3, 2007 14:50
En el año 2000 tuve el placer de cursar virtualmente una Lic. en Educación.
La buena organización de la Universidad y la pasión por su proyecto, me permitió llevar a cabo un verdadero aprendizaje . Las estrategias combinaban la especificidad de cada asignatura y su relación con las demás.
El desafío constante "atrapa" al estudiante, el planteo de interrogantes favorece un recorrido por la bibliografía recomendada tendiendo a la comprensión.
Desde la experiencia vivida, me parece que es prioritario que un profesor virtual debe reunir, entre otras, las siguientes características:
1)- Poseer un conocimiento exhaustivo del área.
2)- Selección de distintas fuentes de información.
3)- Uso de estrategias metodológicas adecuadas, que permitan tanto la significación como la resignificación de lo aprendido, el estudio de casos y el plateo de interrogantes es fundamental .
4)- Desarrollo de las clases con metas claras, información jerarquizada, con formato atractivo, hipertextual, etc.
5)- Convicción de los beneficios de esta práctica docente.
6)- Deseo de "socializar "su aula virtual con los recursos que brinda la plataforma de aprendizaje (foros, chat, scorms con materiales multimedia), desde una cultura colaborativa.
7)- Apertura y flexibilidad, para comprender los distintos recorridos de los estudiantes, desde una perspectiva que combine cuestiones objetivas y subjetivas.
En síntesis: idoneidad profesional y "pasión" por educar.
Gracias por brindar este espacio de participación.
- Marina Ruiz. Julio 4, 2007 20:49
Coincido en tus comentarios generales. Rescato la necesidad que debe presentar el alumno en relación a la actitud y motivación. Pero es importante señalar que en la medida que cada estudiante adquiere experiencias en esta modalidad estas actitudes y motivaciones se van modificando producto de su experiencia adquirida.
Creo que más allá del objetivo de la oferta que proponen las distinas universidades, existen necesidades que el alumno va canalizando progresivamente.
Claro que no es la misma actitud y motivación que un alumno normal "en clase presencial", hay otros factores a considerar que juegan un papel importante: aprovechamiento del tiempo, aprovechamiento del dinero invertido, toma de conciencia de la responsabilidad que significa esa "autonomía",
Por cuestiones de distancia, realizo cursos on line y en lo que respecta a la inclusión de nuevas tecnologías, el nivel académico es mayor a los cursos presenciales del gobierno provincial.
También uno como estudiante, adquiere experiencia en cuanto a la valorización de los cursos que recibe. Es simplemente ir adquiriendo las competencias que implica el estudio on line.
Nos vemos.
Marina (IR) - Jorgelina. Julio 4, 2007 22:46
Me parece muy interesante lo que se plantea en esta nota. Creo que hay una multicausalidad que conlleva a tomar la desición de tener que estudiar o capacitarse de esta manera y ello no impleca menos calidad, lo digo porque cursé el cursillo de ingreso de la Facultad de Psicología de la Universidad de Córdoba con esta modalidad y tenía un alto nivel de exigencias. Apoyo este tipo de proyectos porque de esa manera proponen capacitación al alcance de todos y a su vez se pueden intercambiar experiencias
- Victor Reyes. Julio 5, 2007 21:55
Excelente la nota, durante el año 2004 curse la Diplomatura Superior Universitaria en Educacion a Distancia, la cual forma y me formo en distintas areas, para comentar las areas son:
- Problematica Gral de la Ed. a Distancia.
- Comunicacion y Educacion
- Formacion y Evaluacion de Proyectos de Ed. a Distancia
- Metodologia de Investigacion
- Nuevas Formas de Aprendizaje en Ed. a Distancia
- Diseño de Materiales en Ed. a Distancia.
- Sistema Tutorial
- Las Nuevas TIC
- La EValuacion de los sistemas de Ed. a Distancia
- Soportes Digitales en Educacion a Distancia.
- La Gestion Academica en la Educacion a Distancia
- Seminario frente a Camaras como se puede observar, para ser especialista en educacion a distancia, es necesario conocer no solo es sof, adecuado sino el manejo tutorial, de acompañamiento e incentivacion de los estudiantes, el manejo del armado de los materiales e investigar continuamente para la seleccion de los materiales que se sugieren.
A mi parecer tiene un alto nive de exigencia, cumple una funcion social llevar a lugar donde solo puede llegar el telefono y alli puede estar la Educacion a Distancia. - Jesús Garzón. Julio 25, 2007 05:41
En realidad afrontar la situación y responsabilidad de sur un profesor o tutor virtual, conlleva la obligación de mantenerse en constante formación y actualización, se requiere una amplia capacitación tanto en el área disciplinar como pedagógica, adicional al acertado manejo delas ya famosas TIC's. Los invito a ver mi blog para compartir sus comentarios y experiencias. http://multimediamagister.blogspot.com/
- Jimy Fernandez. Julio 27, 2007 09:41
Bien...todos los comentarios son muy acertados, pero lo que hay que tener siempre en cuenta es el compromiso, las ganas el empuje la constancia el deceo la perseverancia, que debe asumir el alumno con cualquier tipo de estudio que valla a realizar, para que de esta manera pueda conseguir los objetivos planteados en la vida desde el punto de vista personal y profecional...por eso no toda la responsabilidad es del tutor o preparador...porque siempre existiran otras alternativas en las cuales apoyarse...gracias. Jimy Fernandez.
- vanina. Septiembre 17, 2007 08:18
Escelente el artículo. Seria mejor que llegara a todos los docentes. Los felicito
- Patricia Agüero. Septiembre 18, 2007 19:30
Muy bueno el artículo!
La oferta de cursos a través de la red es amplia y la selección a veces se hace difícil…Aunque los contenidos resulten atractivos no siempre los cursos resultan verdaderamente interesantes. Tuve algunas experiencias muy positivas en capacitación a través de la red pero por ahí quedó alguna que fue casi frustrante (y costosa). Hace poco "reincidí" e hice un curso muy bueno en contenidos, modalidad, participación de los alumnos y orientación de los profesores a través de educ.ar y por ese motivo me sumo a esta nueva experiencia.
La modalidad resulta atrapante, permite estudiar, leer y participar con otros docentes en espacios manejables dentro de la organización cotidiana, aprovechando a pleno los tiempos, con la posibilidad de compartir material y experiencias: en lo que respecta a mi experiencia personal, mucho más rico que en capacitación presencial (me refiero a cursos). Coincido en que la actitud y la motivación son claves a la hora de aprender y hacer competencias para el estudio on line.
- Laura Oucinde. Octubre 1, 2007 20:39
Esta propuesta de debate me parece interesante y son muchos los aspectos a considerar. Me interesa especialmente el tema.
Hace tiempo que investigo en Internet dado el alto costo de viajar. Me preocupa la falta de seriedad que pudiera haber. Si bien es bastante identificable una oferta seria, creo que sería muy útil un registro que pudiera ser consultado para evitar el alto riesgo.
Concuerdo con que el costo es desproporcionado.
Hasta siempre.
Gracias por la oportuidad. - Patricia Toro. Noviembre 5, 2007 01:25
Excelente articulo.
Coincido con los comentarios vertidos, la responsabilidad y compromiso en el seguimiento de un curso es diferente ya que hay interes en lo propuesto, perdiendose esto en la educacion presencial en un alto porcentaje de los alumnos.
Las posibilidades de acceder son amplias y secundo la mocion de poder tener un registro util de consulta sobre las ofertas. - Marcos Sola. Noviembre 6, 2007 23:23
Otro artículo interesante, agregaría como es típico en la web 2.0 la existencia de las Tags o etiquetas en las ofertas o los preavisos sobre la seriedad de las mismas
- Adriana Medina. Noviembre 7, 2007 01:59
La educación a distancia es muy útil para aquellos que disponemos de escaso tiempo.
Tambien hay que recordar que se requiere un nivel económico para poder tener acceso a este tipo de educación, que me atrevo a decir que no todos los docentes en la Argentina tienen iguales oportunidades. Y esto no observo que se tenga en consideración; si bien esta pagina es una aguja en un pajar ya que la invasión deofertas es comose menciona en otros comentarios de costos desproporcionados a la realidad de la mayoria de los educadores. - Norma Rosa Donati. Noviembre 9, 2007 11:26
¡Oh, cielos, qué horror!
Si hubiese mirado el contenido de este artículo, no habría incluído el comentario en el anterior. Sepan disculpar. - adriana. Noviembre 9, 2007 13:17
excelente artículo, todos tendriamos que contar con esta información, Necesita mayor difrusión.
Gracias - Apaza Victor. Noviembre 9, 2007 18:26
Me parece muy enriquecedor el estudio de mercado sobre la oferta académica semi presencial. la cuestión de fondo es como estas tecnologías que se supone mejorarían nuestras maneras de aprender y acceder a la información, no pueden controlar el aspecto económico que recalco en los debates anteriores. Es sin duda la gran deuda que hay para quienes no pueden acceder a estos ámbitos de formación.
- Anibal Farias. Marzo 10, 2008 18:56
Excelente articulos..!!
Ya como lo habia comentado Alvin Tofler en "La Tercer Ola", es estrictamente necesario, el conocimiento en las nuevas TIC ya que las mismas nos abriran las puertas a los vaivenes de la nueva sociedad.
Tengamos en cuenta que pasamos de una sociedad de la información donde el poseedor de la misma era acreedor del reconocimiento a una sociedad del conocimiento donde todos los saberes de los participantes componen la información. - Ricardo García. Marzo 11, 2008 01:24
Estoy totalmente de acuerdo, sobre todo que no poseo otra forma de capacitarme.
- Héctor. Marzo 11, 2008 20:48
Buen Artículo. Existen modos de capacitación que no están al alcance de todos
- Silvana. Marzo 14, 2008 00:09
Muy bueno el artículo
- renata. Marzo 15, 2008 20:15
Creo que la formación online es posible si en ella convergen todos los factores necesarios en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje. Considero que es muy valiosa para aquellos que por razones temporales no podemos capacitarnos en instancias presenciales; mas creo que el debate debe ir por otro lado. ¿Qué sucede con la igualdad de oportunidades en el manejo de las TIC? ¿Por qué, una vez más,se dan tantas desigualdades en el acceso a la educación? Pienso sobre todo en mis alumnos de nivel inicial y al mismo tiempo que logro visualizar la importancia de este medio en la formación personal, me pregunto cómo harán mis niños que no tienen siquiera un hogar digno para desenvolverse en esta sociedad informatizada.
Como formadores en constante formación deberemos capacitarnos no sólo con y por estas nuevas propuestas de interacción pedagógica sino fundamentalmente para vislumbrar de qué manera lucharemos para que las diferencias socio-culturales no continúen convirtiéndose en desigualdades. Sólo así el conocimiento dejará de ser sólo para unos pocos y habrá cada vez menos excluidos. - Emilce. Marzo 16, 2008 11:53
Me parecio muy interesante el articulo...estoy realizando mi primer curso a distancia, y esta nota me ayuda a reflexionar y comprender de mejor manera el rol del docente virtual asi como algunas caracteristicas de esta nueva tendencia a la hora de perfeccionarse.
- Bibiana. Marzo 17, 2008 08:46
Felicitaciones... Muy bueno... merece difundirse entre los colegas
- cecilia peralta. Mayo 13, 2008 16:56
Coincido plenamente con la opinión de la autora del artículo, ya que como docente del nivel superior, me resulta difícil capacitarme a distancia debido a los altos costos que involucra poder hacerlo de esta manera nos postergamos. Este método me parece muy bueno, ya que podemos hacerlos desde nuestros domicilios en muchos casos.
- gladis ocampo. Mayo 14, 2008 21:12
interesante el planteo sobre los docentes y su preparacion para enseñar en forma virtual
- gladis ocampo. Mayo 14, 2008 21:13
interesante el planteo sobre los docentes y su preparacion para enseñar en forma virtual
- Ramiro Juarez. Mayo 14, 2008 22:06
La verdad que comparto totalmente con lo que esta escrito en este articulo Felicidades y a seguir por el buen camino
- liliana . Mayo 15, 2008 11:33
Me parece muy interesante el artículo y en un todo de acuerdo con las ofertas on line a través del sistema e-learning. La capacitación docente también debe ser concebida con los tres "Autos" . Debemos ser nosotros los formadores de formadores quienes apuntemos a nuestro desarrollo profesional.
Desde ya esta modalidad es el fututo en educación y debemos prepararnos para la enseñanza en aulas virtuales.
En mi caso, soy docnete de inglés y estoy trabajando en modalidad e-learning en el ámbito de la UNL desde hace más de tres años.
Siendo la experiencia en enseñanza de una lengua extranjera, no resulta fácil y hasta requiere más preparación y planificación que la modalidad presencial. La p´ractica en aulas virtuales de una lengua extranjera requiere de estrategias especiales tanto para docentes como para alumnos. El resultado es positivo si consideramos la inclusión de quienes no tienen otra posibilidad de aprendizaje que esta modalidad pero es necesario recurrir a otros recursos para atraer y motivar a quienes se inscriben en estos cursos.
Desde ya mi interés en inscribirme en este curso es para complementar mi desarrollo profesional en LE con otros recursos para mejorar la calidad de la enseñanza.
Saludos a todos
Liliana de Bianchetti ( Santa FE) - claudia pizarro. Mayo 17, 2008 16:14
Muy bueno el artículos sobre la modlaidad de educación a distancia, mas precisamente cuando se refiere a los "autos del Aprendizaje"
Todo lo que uno puede aprender y aprehender, entre otras, a tomar deciosiones sobre lo que resulte más conveniente para la propia construcción de nuestras estructuras inetriores.
Sí me preocupa, lo que seguramente quedara por resolver en el tiempo, si aun no esta considerado, el deterioro de la salud que se consigue en el correr del tiempo como es en lo visual y en lo corporal, las posturas, que producen contracturas diversas, disminución de la visión, insomnio contribuyendo asi al estres, causado por la permanencia ante el monitor por largo tiempo. Se entiende!!!En absoluto descalifico la modalidad de educación a distancia, al contrario me parece una gran oportunidad para hacer rendir al maximo nuestros tiempos, adquirir nuevos conocimientos y desarrollar habilidades interactuando con el otro, quien tambien se enriquece. Funamentalmente por ser un decisón personal la que nos lleva a establecer nuevos contactos y vinculos, en un determinado tiempo y medio.
Saludos para todos.
Claudia Pizarro (La Rioja)
- Alicia Crivelli. Mayo 18, 2008 12:37
Muy Bueno el articulo.
- María Alejandra. Mayo 19, 2008 16:25
Muy buena la descripción de cómo se plantea la "ecuación educativa" en el aprendizaje virtual, en un paralelismo con los componentes tradicionales del mismo proceso. Resulta válido para potenciar las fortalezas de la propuesta y compensar también las debilidades.
- María Alejandra. Mayo 19, 2008 16:30
Me pareció muy ilustrativa la descripción de cómo se conforma la "ecuación educativa" en un contexto virtual. Su paralelismo con la enseñanza-aprendizaje tradicional, resulta válido para potenciar sus fortalezas y atenuar sus debilidades.
- Mariana. Mayo 20, 2008 08:38
Realmente el artículo es excelente. Yo he tenido la suerte de haber realizado capacitaciones que no solo tenían una propuesta interesante, sino que fueron muy enriquecedoras.
Adhiero a la idea de que se realice un testeo y se nos envíen datos de aquella propuetas de capacitación verdadera.
Saludo atte. Mariana - laura. Mayo 26, 2008 16:37
La educación a distancia es una modalidad diferente de enseñanza- aprendizaje.
Si bien los docentes deben ser altamente capacitados en conocimientos, manejos de sofware y habilidades comunicativas deben plantearse ¿Quiénes son los actores que intervienen?.
La realidad de este mundo globalizado hace que debamos sintonizarnos con el mundo para no quedar aislados pero no por ello se deben descuidar los aspectos sociales.
Considero muy importante la interactividad, lo que se dice habitualmente el emeric, para que los alumnos puedan desarrollar los tres autos del conocimiento. Llegar a los objetivos conjuntamente, es decir que el alumno llegue a los objetivos que se propuso y que el docente también llegue a los objetivos que él en su quehacer se ha planteado.
En forma personal me siento en interrelación con mi tutora y eso me fortalece porque como ya lo he expresado anteriormente soy nueva en todo esto pero me siento acompañada lo cual me permite gradualmente ir desarrollando mis tres autos del conocimiento. - Liliana Graciela Pecci. Junio 30, 2008 23:55
La capacitación on line nos permite participar en espacios manejables, aprovechando los tiempos y compartiendo experiencias. El artículo muy bueno y muy ilustrativo.
- Rosina. Julio 1, 2008 22:36
Esta modalidad de capacitación a distancia a sido muy útil para los que vivimos en el interior, en ciudades chicas... vivo en Villa Ocampo y puedo decir que esta posibilidad me abrió una puerta muy grande para capacitarme en la docencia... Por otro lado en mi ciudad no se existen universidades solamente institutos terciarios por lo que un gran número de personas hoy estudian en un aula virtual que depende de facultades que adoptaron esta metodología
- eduardo. Julio 3, 2008 20:35
hola todo esto es fantastico y hay que sacarle el jugo y acceder a las tics. porque vivieron para quedarse.
- Sergio. Julio 4, 2008 23:22
Este modo de capacitación permite a muchos docentes formarse en temas que muy poco se maneja y para aquellos que vivimos en el interior del país y que contamos con servicio de Internet debemos aprovechar todo estos servicios que el portal del estado brinda. Totalmente de acuerdo y con ganas de superarme. Un abrazo
- Mónica Florencia Mosquera. Julio 7, 2008 17:08
Considero al artículo publicado como un gran disparador para infinidad de debates, entre los cuales podría colaborar con uno, con el que me identifico. Más allá de dedicarme actualmente a la docencia en informática, fue desde hace unos diez años mi interes el diseño gráfico y mi área de desempeño; y desde ese lugar es que siento que la fuerte presencia de lo práctico por sobre lo teórico lo hace complicado de abordar, por la profundidad y el respeto que debiera tenerse a la evolución en el proceso de diseño, necesario para llegar a cada "entrega", como a nivel universitario y bajo la modalidad presencial se lo conoce.
Quien se postule como capacitador de diseño en forma on-line, a mi entender debe conocer estas complejidades que en líneas generales menciono y también haber experimentado la educación a distancia.
- María Alejandra Lucero Estrada. Agosto 5, 2008 02:30
Excelente el artículo. Verdaderamente que la formación en diseño on line es posible y es necesaria en esta época, ya que ofrece ventajas a quienes por razones de tiempo o lejanía no pueden acceder a la educación presencial. Deberían existir mayores ofertas eductivas de las distintas universidades y ser una exigencia en la currícula de los profesores para contribuir al avance del conocimiento, pero para ello debería existir un abaratamiento de los costos y la implantación de un sistema de becas totales y/o parciales para que haya una socialización del mismo y pueda extenderse a la gran mayoría de los docentes argentinos. Es notable la función que cumple la plataforma de Educ-ar en este sentido.
- Sofía. Junio 9, 2009 15:44
Creo que la educaión a distancia no es para todos, no todas las personas están en condiciones de asimilar este tipo de conocimiento, especialmente sino han cursado en forma presencial instancias de educación superior. Lo mismo sucede con los docentes, cómo se puede preparar una clase virtual, sino se ha asistido a una?
La nota es muy significativa y rica
Sofía
