Educación y TIC

Por una sociedad más humana

Nuevas Tecnologías como un medio para el aprendizaje

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El Grupo Tucumán de Amnistía Internacional Argentina organiza una experiencia innovadora uniendo nuevas tecnologías al servicio de la educación sobre los derechos de las niñas y los niños, plasmados en la Convención Internacional de los Derechos del Niño, incorporada desde 1994 a nuestra legislación con rango constitucional, a través del arte y estrategias lúdicas desde la didáctica y la articulación con el sistema educativo, (pasantías con nivel Polimodal del Instituto Herman Hollerith) diferentes organizaciones, instituciones y los medios de comunicación social. El proyecto nace con la muestra “Por los derechos del niño” de la serie “Ya no me hago pis” del artista Néstor Favre Mossier en la Secretaría de Cultura de la Provincia de Tucumán.

Un abrazo también puede enseñar

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Los alumnos de EGB 1 del Colegio Suizo de San Miguel de Tucumán, ( uno de los tantos que participan del evento) nos invitan a ver que la visita a la exposición puede ser toda una aventura de descubrimientos y sorpresas, cuestionamientos y acercamiento a realidades desconocidas o re-conocidas donde se ha previsto, incluso, un proceso de profundización y testimonios donde documentar situaciones preventivas.
Las dinámicas, a cargo de los Licenciados Gustavo Díaz Fernández, Andrea Estevez y Karina Crespo, se encuentran acompañadas por actividades donde se incluyen nuevas tecnologías educativas y procesos de interpretación, recreación e instancias lúdicas de interacción interpersonal donde las vivencias y la expresión son motivo de sensibilización y aprendizaje.
La producción plasmada en la ficha “Caritas”, (diseñada como una de las actividades) será material de documentación y publicación en diferentes medios de comunicación locales, regionales, nacionales e internacionales. La misma se utilizará como material didáctico en instancias progresivas de desarrollo y a la vez será presentado ante organizaciones tales como: CASACIDN, UNICEF, Secretaría de Educación de la Provincia, Ministerio de Educación de la Nación, entre otras.

El arte, la fotografía y el espacio-tiempo fuera del aula

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Las actividades son sencillas y fueron elaboradas teniendo en cuenta que el real abordaje a la problemática de los derechos del niño y de la niña, serán desarrollados con mayor tiempo y continuidad en los establecimientos educativos y acompañados por campañas de difusión, asímismo, un grupo de alumnos de niveles más altos serán los responsables de comunicar las producciones y experiencias de los niños y niñas de EGB que visiten la exposición.
A cada Institución Educativa se entrega el material didáctico que consta de indicaciones para el docente, actividades para realizar con alumnos de forma previa y durante la muestra. Del mismo modo, cada uno deja su testimonio escrito y plástico en una ficha que queda como documentación de investigación al grupo organizador de Amnistía, quienes se distribuyen las tareas de manera rotativa en un verdadero aprendizaje colaborativo y con un fuerte trabajo de gestión.

Jugando y aprendiendo con imágenes

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A través de consignas claras y precisas se van siguiendo los pasos del juego donde se ponen de manifiesto distintas operaciones del pensamiento como: observar, clasificar, comparar, realizar hipótesis, representar, imaginar, definir, entre otras. Las fotografías son un recurso válido y muy dinámico para explicar y acercarnos a los derechos que deben ser respetados, según la convención.

Recrear e interpretar imágenes estimula la creatividad

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Estar en contacto con las obras, el artista y su testimonio, permite una aproximación diferente al conocimiento. Tener la posibilidad de percibir e interactuar, registrar, interpretar y comunicar en un pleno e integral acto expresivo nos acerca a la diversificación de lenguajes y enriquece el desarrollo cognitivo. Por estos motivos sostenemos en base a experiencias que se vienen realizando en distintos niveles, que el contacto con nuevas tecnologías educativas implica mucho más que la utilización de la informática y que, si bien pueden ser un elemento muy enriquecedor a la hora de analizar los procesos de accesibilidad al conocimiento, estos no pueden desprenderse jamás de una educación que nos de cimientos en la formación humana

La sonrisa y el proceso creativo en un aprendizaje diferente

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La sonrisa y entusiasmo de los chicos deja traslucir que la organización de grupo pequeños, guiados, con una metodología pensada para su nivel y la libertad de expresión después de haber reflexionado sobre sus derechos, dan como resultado una producción exquisita (que iremos compartiendo paulatinamente) y digna de ser publicada para ver si poco a poco los adultos podemos aprender de los más pequeños y recordar que la nobleza de los valores y convicciones que creemos perdidos en nuestra sociedad, aún están presentes en la felicidad de un abrazo y la risa del aprendizaje obtenido.

Acceso a la primer experiencia en imágenes haciendo "CLIC AQUI"

  • Autor: Karina Crespo |
  • 10-06-2005 |
  • 10 comentarios

10 Comentarios

  1. Armando Palacios Lárraga. Junio 11, 2005 20:55

    Hola, Karina:

    Como es usual, leo con mucho interés lo que dices y haces o, en este caso específico, lo que el Grupo Tucumán hace. Parece que desarrollan una gran experiencia que, sin duda, aportará buenos rsultados. Pero, no crees que el título del artículo debía ser: Arte, derechos humanos y nuevas tecnologías o Derechos humanos, arte y nuevas tecnologías.
    Desde luego que tienes tus razones para haber titulado el artículo: Nuevas tecnologías, arte... Por lo que esto no es una crítica sino una duda. Las tecnologías son medios. Da la impresión de que las tecnologías son lo fundamental cuando, como dice tu escrito, "La sonrisa y entusiasmo de los chicos deja traslucir que la organización de grupo pequeños, guiados, con una metodología pensada para su nivel y la libertad de expresión después de haber reflexionado sobre sus derechos, dan como resultado una producción exquisita"
    En esta expresión tuya hay mucho más que tecnologías, ¿no crees? Hay toda una concepción, interés, entusiasmo, amor, en fin el deseo de lograr un mejor aprendizaje.

    Saludos. Los felicito, a ti en lo particular

    Armando Palacios Lárraga

  2. karina Crespo. Junio 11, 2005 23:27

    Hola Armando!
    Muchas gracias, reflexioné y encontré razón en tus palabras.
    A veces puede estar claro para mi, pero al expresarnos es necesario ser claros y priorizar, enfatizar.
    He modificado el título y algún subtítulo, me encanta recibir tu comentario!
    También es bueno que cuente cómo vamos, ya publicaremos otro artículo.
    Mientras tanto adelanto que la experiencia es muy buena. Incluso como estrategia de documentación y análisis, puesto que de cada niño nos queda un registro con su producción y una clasificación de cómo están sus derechos en tres contextos: su casa, su escuela y su comunidad. Responden con tres caritas: una feliz (se respeta su derecho) carita triste (no se respeta) carita seria-neutra(se respeta sólo a veces)
    Esto se suma a ilustraciones que hicieron y hasta explicaciones!
    Es un placer ver y leer sus percepciones!
    Ya llevamos una semana, entramos en la segunda.
    En Julio abrimos la muestra en otro lugar y luego en otra provincia.
    Además profundizaremos el trabajo en el aula después de las vacaciones de julio, con un dossier y actividades donde unimos derechos humanos +arte+lengua. Seguiremos contando la experiencia, si?
    Todo este material será a la vez difundido en los medios. Tanto por los integrantes del Grupo Tucumán Amnistía Internacional Argentina, como por los chicos de Polimodal del Instituto Herman Hollerith y los niños de las escuelas que quieran participar.
    El colegio Suizo es uno, como también otras escuelas.
    Lo que hicimos fué buscarnos entre docentes!
    El Grupo hizo los contactos y así, como hormiguitas, se fué y sigue armando el proyecto. Cada uno pone un poquito y entre todos es más enriquecedor!
    Gracias por tu presencia siempre, Armando...
    Karina

  3. manuel. Junio 17, 2005 23:50

    mu interesante la nota.

  4. silvana. Octubre 31, 2005 16:04

    ¡Hola
    me parecio una linda propuesta,para los alumnos de EGB 1 en la que pueden plasmar sus ideas y conocer sobre los derechos que tienen,como mienbro de la sociedad para que puedan defender sus derechos.Los felicito por esta idea.

  5. paola. Noviembre 25, 2005 10:56

    Hola soy Paola mama de Ariel de 8 años, y me parece espectacular lo que hacen el grupo Tucuman, me gustaria tanto que esto se conociera por todos los colegios. Mi nene va al Colegio San Rafael de capital en donde no enseñan la importancia de saber los derechos delos niños, talvez temiendo que los usen en su contra. Deberia haber este tipo de iniciativa en mi colegio, ¿como podria yo iniciar un interes por los derechosdel niño en esta escuela?gracias

  6. karina Crespo. Enero 29, 2006 15:15

    Hola Paola, disculpá el tiempo de demora en la respuesta.

    Te sugiero que escribas a grupotucuman@amnesty.org, ya que es un proyecto que parte desde Amnistía Internacional Grupo Tucumán, donde se te pueden sugerir algunas formas de plantear estrategias en el colegio con tu hijo, si?

    Gracias!

  7. paula. Septiembre 14, 2006 19:55

    holas les queria decir q las mejores fotos son LAS MIAS Y LAS DE MIS COMPAÑEROS pro las otras arruinan la pagina

  8. Karen. Enero 24, 2008 18:40

    me encantaron las fotos, los chicos parecen dosfrutar de lo que hacen. Solo espero que ese haya dejado de ser un colegio tan discriminatorio, parcialista y racista como lo era desde su inicio. Sobre todo que sus dueñas hayan aprendido a ser mejores personas, y no negreras.

  9. CLOTILDE GONZALEZ. Febrero 16, 2009 00:32

    Hola Armando (Pu Pu) te envio cariñosos saludos me gustaria que te pusieras en contato conmigo te recuerdo con mucho afecto.

  10. Clotilde Gonzalez Guerrero. Marzo 25, 2009 14:23

    a ver si te puedes poner en contacto a traves de mail . te envio saludos y cuidate

    Coty

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