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Educación y TIC
Seminario sobre Sociedad de la Información y Políticas Públicas
"Desafíos y Oportunidades"
“El debate sobre la Sociedad de la Información y las Políticas Públicas: desafíos y oportunidades, apunta a crear un espacio de reflexión sobre una sociedad en la que las condiciones de generación de conocimiento, del proceso de la información y de la comunicación, han sido transformados por una revolución tecnológica.” El concepto de “Sociedad de la Información” basado en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs), da origen a una forma generalizada de organización social en la cual la producción, el tratamiento y la transmisión de la información derivan en nuevas formas de productividad y poder. Las palabras del folleto entregado al ingreso presentaban de este modo los temas que serían tratados durante el seminario.
La actividad comenzó con una breve presentación de Alfred Stoll y con la coordinación de Bet Gerber e Isabel Barros, representantes (de las fundaciones organizadoras (Fundación Ebert y Fundación Karakachoff) y de los auspiciantes (Embajada de Canadá y FLACSO). Una vez terminada la introducción, se presentó a la primera panelista, la Lic. Isabel Hernández, antropóloga, quien comenzó su exposición mostrando la enorme desigualdad en el acceso y la utilización de Internet que existe entre América Latina y los países del Primer Mundo.
La antropóloga, representante de Cepal Chile, se refirió en segundo lugar al Proyecto Regional de Bi-Alfabetización en Temas Productivos, cuya meta principal consiste en achicar la brecha digital que existe entre los indígenas y el resto de la población de América Latina, para lo que lleva a cabo un programa de alfabetización que se realiza simultáneamente en castellano y la lengua indígena originaria de los alumnos. Por otro lado, se propone comenzar la alfabetización digital y difundir la cultura de estos pueblos a través de la web.
Para finalizar, planteó la necesidad Argentina, de entrar en la modernidad como un país multiétnico y pluricultural. La especialista remarcó el rol protagónico de los gobiernos de la región en la democratización del acceso a la información de la web por los grupos socioeconómicos de menores recursos y su capacitación en el uso y la aplicación de las TICs con fines productivos. “Debemos darles la oportunidad a estos grupos de acceder a la información en castellano a través de telecentros que brinden acceso gratuito a Internet.”
Expuso luego el Lic. Luis A. Quevedo (director del posgrado de Opinión Pública y Medios de Comunicación de FLACSO y director de Educ.ar). Entre los principales puntos de su discurso se destacan los siguientes:
La importancia de comprender que la brecha digital no sólo se da entre continentes o hemisferios, sino que pueden encontrarse grandes diferencias al interior de regiones como Latinoamérica o en países como la Argentina, donde el acceso a Internet de la Capital es muy diferente al de Jujuy, tanto en lo técnico como en el número de personas que lo obtienen.
La función central del Estado en la implementación de políticas públicas tendientes a lograr la equidad en el acceso y en la educación para el uso y la aplicación de las NTICs para los más necesitados.
El impacto de las NTICs en la sociedad no ha provocado la desaparición de otras herramientas, medios o instituciones, sino que las ha transformado modernizándolas. Un ejemplo interesante es el del diario Clarín, que ha mantenido el diario en su formato de papel, adaptándolo a una nueva estética basada en el modelo de Windows. En su nueva edición se pueden ver los principales componentes de este modelo comunicacional poblado de ventanas e imágenes.
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICs) confluyen hoy en los últimos aparatos de telefonía, capaces de concentrar diferentes dispositivos (teléfono, una microcomputadora con agenda, juegos, calculadora, acceso a la web, envío de mails y una cámara fotográfica).
El impacto provocado en el paradigma del conocimiento por el desarrollo de las nuevas tecnologías para la simulación de situaciones y procedimientos.
El poder de las NTICs para producir y transmitir información en forma inmedita y actualizarla instantáneamente.
La capacidad de nuevas herramientas como los Weblogs de eliminar los intermediarios entre el productor de la información y su consumidor final. Como dice Piscitelli en un comentario de una nota escrita en el Weblog de Educ.ar: “Por primera vez en la historia al ser todo-en-uno, el autor de un weblog es al mismo tiempo editor de sí mismo, e imprentero digital de sus opiniones, y encima no necesita de una publicidad que ventile sus pareceres. Al no tener que complacer a tantos intermediarios, finalmente la conexión con el lector se establece en forma casi diáfana”.
Quevedo hizo hincapié en la necesidad de implementar políticas públicas para ampliar y democratizar el acceso a la información mediante la equidad en las tarifas telefónicas y en el acceso a Internet en todo el país.
Para terminar el especialista se refirió a uno de los puntos más complejos e importantes de esta problemática, el cambio cultural. Uno de los grandes desafíos de nuestro tiempo es convertir al Estado real en un Estado virtual, una tarea que requiere de una estrategia muy bien diseñada e implementada y de mucho tiempo y esfuerzo.
En el segundo panel expusieron la Lic. Silvia Novick de Senén González, socióloga especialista en políticas públicas y usos sociales de TICs y consultora del Consejo Federal de Inversiones; Margarita Percovich, diputada nacional y fundadora del Frente Amplio de Uruguay, y un colaborador de la diputada nacional Margarita Stolbizer, presidenta de la Comisión de Legislación Penal.
Las temas expuestos hicieron referencia a la necesidad de que exista una regulación en los derechos de autor y de propiedad en Internet y a la relación entre el Estado y las Políticas Públicas para asegurar el acceso a Internet. También se analizaron las acciones del Estado Nacional en este sentido y se planteó el alto grado de superposición de programas, falta de coordinación, integración y potenciación de las iniciativas llevadas a cabo por los diferentes organismos del Estado, las ONG, las empresas privadas y otras organizaciones. Como cierre del encuento se planteo la falta de presupuesto nacional para implementar este tipo de programas.
El seminario despertó un gran interés de los participantes, las preguntas y los debates que se sucedieron fueron una muestra de la importancia que tiene este tema en nuestra sociedad.
Debido a un imprevisto retorno a su país de origen, no se pudo contar con la presencia y el valioso aporte del filósofo y artista canadiense Hervé Fisher, titular de la cátedra Daniel Langlois de Tecnologías Digitales y Bellas Artes en la Universidad de Concordia (Canadá), quien prometió regresar en octubre a nuestro país para compartir sus ideas.
- Autor: Luciom |
- 11-09-2003 |
- 1 comentarios
1 Comentario
- jaime patiño. Mayo 28, 2004 14:07
El influjo que produce este nuevo modo de adquirir conocimiento en torno al campo educativo, es preocupante en el sentido de que el alumno se ha tornado máquina acumuladora de conocimientos ya que su obtención, manipulación y divulgación se esta dando máximamente a través de este medio. es cuando el alumno comienza a vivir en un mundo irreal, puesto que para la obtención del conocimiento se hace nulo el contacto humano.
