Del pizarrón al Ciberespacio: La hazaña de crear un libro educativo sobre las tecnologías en el aula.

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Del pizarrón al Ciberespacio: La hazaña de crear un libro educativo sobre las tecnologías en el aula.

Educación y TIC

Hace unos años cuando recién se hablaba de los recursos educativos en las web y la forma en la que podrían ayudar a los estudiantes a tener un mejor desarrollo educativo se escuchaba como lo ¡¡¡guau!!!! en la educación. Sin embargo hablando de mi experiencia personal y lo que he visto en mi entorno, las cosas no han sido tan buenas.

En el 2005 tuve la oportunidad de comenzar a trabajar con el Dr. Alejandro Acuña Limón quién actualmente se desempeña como director del Departamento de Comunicación y Periodismo del Tecnológico de Monterrey campus Ciudad de México, también el Dr. Acuña se dedica a la investigación y al desarrollo de materiales educativos y de educación a distancia. A mediados de 2005, el Dr. Acuña estaba pensando en elaborar un manual que ayudara a los docentes a utilizar las diferentes tecnologías disponibles para desarrollar sus clases, pues es muy cierto que el poco éxito de la implementación de recursos tecnológicos educativos es porque el docente no está debidamente capacitado y no conoce las ventajas que puede tener el uso de las tecnologías.

Así el Dr. Acuña decidió emprender lo que ahora es un manual que muchos docentes lo consideran como su libro de cabecera: Manual de uso intensivo de tecnologías en el salón de clases. Del pizarrón al Ciberespacio.
Llegó el momento en el que el Dr. reunió al equipo de trabajo, entre ellos, yo. El gran reto era el contenido, porque sabíamos con antelación que además de una falta de capacitación por parte de los que nos dedicamos a esta esfera, había también factores como: brecha digital, tecnofóbia, ignorancia, rezago, y falta de conocimiento y reflexión sobre lo que significan las tecnologías en estos tiempos. De tal forma consideramos que el manual debía contener en su primera parte una reflexión teórica de lo que es la tecnología, la educación y la comunicación. Así quedaron conformados los primeros capítulos del manual, donde de forma sistematizada se explica en manera objetiva y clara al lector para qué el uso de la tecnología en la educación y cuál es su importancia, pues una de las experiencias del Dr. Acuña y del grupo de trabajo era que algunos docentes veían en las tecnologías a su suplente o utilizaban cualquier tipo de recurso tecnológico.

Un capítulo del manual fue dedicado para que el profesor conociera y mediante una explicación y ejemplificación clara la utilización de Internet y los diferentes buscadores existentes. En otra parte del libro, de igual forma se da a conocer lo que ha sido hasta ahora el fenómeno Google y las herramientas que pueden ser utilizadas con fines educativos como Google Earth.

En los capítulos siguientes, se encuentran los recursos educativos disponibles en la red los cuales son gratuitos. Cada uno de ellos se clasificó por asignatura, por nivel de interactividad, por país y por la facilidad de manejo por parte del profesor. Dado que algunos recursos que están en la red son de muy mala calidad o el contenido no es el adecuado o es indeficiente, para la selección de los recursos se recurrió a la evaluación de cada sitio a partir de parámetros como el tiempo de respuesta, el contenido, la objetividad, la interactividad entre otros. Además el manual también contiene un glosario de términos el cual facilita aún más la comprensión de los diferentes temas.

Así de horneó este manual - libro que es teórico - practico e interactivo, pues contiene un Cd- Rom, el cual incluye algunos simuladores así como ligas a algunos recursos, glosario interactivo y explicaciones sobre temas como la interactividad, la inmersión entre otros. Continuamos con la creación de esta colección con diferentes temáticas, reflexiones sobre cómo y para qué utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación

Autor: Gisela San Juan Rivera |
04-01-2008 |
5 comentarios

5 Comentarios

Norberto Rosendo. Enero 14, 2008 12:02
Muy interesante el tema del libro.
la pregunta que me hago es porque a travez de este portal no puedo acceder a el?
O lo que aparece mas arriba es un simple propaganda editorial tal como las que puedo accesar desde cualquier portal comercial?
Gisela. Enero 25, 2008 22:56
La imágen es sólo la portada del libro, no es propaganda ni mucho menos, sólo fue ilustrativo.

Si deseas más info escríbeme. ileanaghi@gmail.com
daniel ovejero. Febrero 14, 2008 23:10
saludos. prof. de tecnologia de un colegio de santiago del estero , me gustaria saber cuando esta a la venta o de que manera es posible conseguir este ejemplar. saludos. daniel
Daniela. Mayo 9, 2008 11:18
También estoy interesada en conseguir un ejemplar del libro. ¿Te escribo directamente a vos Gisela, o me comentas por este medio??
Brenda Andino. Agosto 4, 2008 23:48
Hola Gisela!! La felicito! Me parece una tarea muy fructífera y solidaria compartir esta información con otros profesores.
Le comento que hace poco, en la hora de matemática tuvimos la posibilidad de representar gráficamente funciones logarítmicas a través de un programa virtual (que hasta la profe nos ofreció prestar, porque era muy útil y cabía en un disquete) que se proyectaba en una pantalla.
A todos nos gustó y entendimos mejor el tema (lo que fue entretenido, innovador, logró captar la atención de todos y nos ayudó a comprender con facilidad la representación gráfica de algunos logaritmos y su relación con las asíntotas, curvas, etc)
Un abrazo!!
Brenda!