El portal educativo del Estado argentino
- Educ.ar
- Debates
- Debates : Educación y TIC
- Formación docente
- Esos nuevos recursos viejos. El cómic. (Segunda parte)
Educación y TIC
Esos nuevos recursos viejos. El cómic. (Segunda parte)
¿Cómo utilizar el cómic en el proceso de enseñanza y aprendizaje? ¿Cómo crear cómics en línea? Les acercamos la segunda parte de la nota acerca de las nuevas historietas 2.0.
En algunos países, la historieta cumple un rol muy importante o, en todo caso, está muy arraigada. Como anécdota les quiero contar que en Japón un personaje de cómic ¡ha sido nombrado embajador! Sí: el gobierno japonés decidió que el célebre gato del futuro Doraeman, héroe del manga, fuera nombrado embajador del dibujo animado japonés para promover las artes populares niponas a través del mundo. Doraeman es un personaje de manga para niños creado por Fujiko F. Fujio, que se publica desde 1969 en papel (posteriormente pasó a la televisión, etc.). Para los japoneses es una especie de Patoruzú. Y ahora es embajador.
Otra joyita a destacar en este mundo de globitos: un argentino, el dibujante José Muñoz, creador de la historieta de Alack Sinner, que trabajó con Hugo Pratt y Alberto Brescia, entre otros, ayudante de Francisco Solano López y que a los 18 años colaboró con Héctor Oesterheld, presidió, este año, el festival más importante del mundo, la 35 edición del Festival Internacional de Cómics de Angoulême, que en esta ocasión contó con una sección dedicada a la década de oro de la historieta argentina.
Desde hace siete años, el primer sábado del mes de mayo, en los Estados Unidos, se desarrolla una actividad bastante interesante. Durante todo el día, los negocios que venden cómics participan del Free Comic Book Day (día del cómic gratis) y regalan ejemplares de distintas historietas. Una iniciativa que cada vez cuenta con mayor participación en EE.UU. y Canadá. Pero por ahora, en el resto del mundo…Las editoriales también hacen lo suyo: publican ediciones especialmente pensadas para ser regaladas y es interesante el hecho de que no son las “sobras” sino cómics nuevos y de calidad. Sería bueno que lográramos que algunos de los sitios que se especializan en historietas, aquí, en la Argentina, hicieran lo mismo. Habrá que contárselo y proponerlo, ¿por qué no?
¿Entramos en tema? El cómic en la educación. Ejemplos, experiencias y relatos.
Carlos Galeano, investigador de las artes visuales y Gabriela Leonardo, psicopedagoga, argentinos ellos pero residentes en Palma de Mallorca, España, son los creadores y directores de un gran proyecto educativo: utilizar el cómic como herramienta didáctica y terapéutica.. La Asociación Cultural Arte & Comics, que presiden, es un espacio donde se realizan talleres que tienen como protagonistas a los beneficios que produce el arte y el cómic como herramientas didácticas y terapéuticas para mejorar la calidad de vida de los niños y jóvenes en general, y de los niños con problemas en particular: retrasos, trastornos emocionales, discapacidades, desadaptación social o en riesgo, drogodependencia, enfermedades, inmigración, fracaso escolar, dislexia, desestructuración familiar, etc.
Gabriela nos dijo: “ El arte y en particular el cómic, además de desarrollar las capacidades creativas, nos permite trabajar las cuatro áreas de expresión para estimular las capacidades de los niños con o sin problemáticas o trastornos en el desarrollo: el área de expresión dinámica (trabajando en el desarrollo psicomotriz, la incorporación del esquema corporal y la orientación espacio-temporal); el área de expresión del lenguaje (preparación para la lectoescritura, desarrollo de la comunicación oral y escrita, memoria visual, etc.); el área de expresión matemática (desarrollo de la percepción y discriminación visual, formas y colores, memoria visual, posición en el espacio, figuras geométricas, comparaciones, formas, líneas, etc.), y el área de expresión plástica (estimulación a través de la manipulación del campo sensorial y motriz estimulando el sistema nervioso central, además de los efectos terapéuticos en el área de la personalidad).
Un sí más que alentador (no porque sea de buena o mala calidad sino porque una mente abierta siempre es estimulante). Fue aceptada la adaptación libre y abreviada al manga de la Biblia. Su creador, Ajinbayo Akinsiku. Siku (su seudónimo) presenta a Jesucristo como “un samurai desconocido que ha llegado a la ciudad”. Su intención fue simplemente llegar al público joven de una manera, como venimos diciendo hasta ahora, diferente, enriquecedora y estimulante. Así mismo lo confirmó el arzobispo de Canterbury que dijo “Es un proyecto emocionante que cuenta con un discurso moderno y un estilo innovador. Transmite el impacto y la frescura de la Biblia de una forma excepcional”.
En China se editó el libro Quiero saber sobre… por mí mismo, que se basa en unas historietas publicadas en Corea del Norte y que fueron adaptadas. El gran aumento de los casos de sida en dicho país impulsó la necesidad de elaborar programas de educación sexual destinados a prevenir las enfermedades y favorecer una sexualidad saludable entre los jóvenes. Hasta ahora, la educación sexual había tenido poca prioridad en las escuelas, y los padres a menudo se mostraban silenciosos en esta sociedad milenaria, tradicionalista y repleta de tabúes. China decidió, finalmente, incorporar la educación sexual en el currículo escolar a través del cómic destinado a los alumnos de primaria y secundaria.
Rubén Santamaría, alguien que declara: “No soy ningún experto en pedagogía, (…): llevo cinco años recomendando tebeos diferentes a mi hermano pequeño, (…) y me atrevo con algunas ideas (…)” brinda una cantidad importante de historietas que podrían ser utilizadas para la enseñanza de todas las áreas. Es muy interesante, aunque sería bueno que nosotros lográramos hacer la misma lista con referentes argentinos. Pero, al menos, esto nos puede servir de ejemplo.
Muy interesante es la National Association of Comics Art Educators (NACAE), una organización de Estados Unidos que intenta, con varias propuestas, estimular la implementación de los cómics en la educación superior, entendiendo este género como un arte. En su página se encuentran infinidad de recursos y un foro especializado en el tema.
Jean-Pierre Petit, presidente de la Asociación Saber sin Fronteras, ex director de investigaciones del CNRS, astrofísico, es el creador de un nuevo género : la historieta científica. Creada en el año 2005 junto con su amigo Gilles d’Agostini, la asociación tiene como finalidad distribuir gratuitamente historietas sobre el conocimiento científico y técnico por todo el mundo. La asociación funciona gracias a donaciones y retribuye a sus traductores por cada historieta traducida. Las historietas se pueden descargar en 28 idiomas, incluyendo el laostaní y el ruandés.
Teniendo en cuenta, que el Foro Internacional de Estocolmo, celebrado en el año 2000, y una Resolución de la ONU del 2005 establecen como obligatorio el estudio del Holocausto en todos los sistemas educativos, el director de la Agencia Asturiana de Cooperación al Desarrollo, Jacinto Braña, presentó el cómic de Educación sobre el Holocausto (Shoa). Se entregarán 5000 ejemplares que editará el Principado, en colaboración con el Grupo de Educación sobre la Shoa, Zivia Lubetkin. Esto demuestra no sólo que el cómic puede enfrentarse a cualquier tema sino que es una herramienta que sabe tomarse las cosas en serio. Sino, lean un episodio de Maus. Una joya histórica.
El cómic es una herramienta bastante particular porque no necesitamos ser artistas para poder crear uno. No porque la historieta no conlleve su grado de calidad, al contrario, sino porque al valerse de figuras y tener gran predilección por la caricatura, permite que los jóvenes no se sientan inhibidos. . Sirve particularmente en la comprensión de los conceptos, ya que la gráfica en general ayuda a esto. Sabido es que los gráficos estimulan la memoria y la capacidad de retener. Si, además, esta visualidad es “adornada”, caricaturizada, combinada con globitos y otros elementos, el resultado puede ser aún mejor.
Todas las aplicaciones para crear cómics recomendadas en este artículo están en inglés. Sin embargo, si uno va a Google (u otro buscador) y pone el nombre de la aplicación (páginas en español) verá que hay muchos bloggers que, en un gesto de gran generosidad, han traducido los procedimientos al español. Y así, el idioma ya no es un problema.
Como docente de Lengua y Literatura, me resulta invalorable particularmente en un aspecto: el cómic ayuda a desarrollar la capacidad de síntesis. Un dibujo, una secuencia, un globito, deviene una palabra o idea. Se aprende a resumir justamente porque al crear una historieta se necesita hacer una selección de lo que se quiere contar. Si el dibujo no logra transmitir la idea y no se entiende, se pierde el sentido. Crear un cómic implica reflexionar sobre un hilo conductor, prever de antemano el esqueleto de las ideas que se dibujarán y, en general, reformulando un poco la frase: “el dibujo aclara, no oscurece”.
De más está decir que, por todas estas razones, la historieta es una gran motivadora de la lectura. Y entonces no debemos dejarla de lado. Como ya comentamos varias veces, la educación no debe luchar contra la moda o los hábitos de los chicos, y si estos leen historietas ¡con historietas ha de ser!
Links:
Historieta: imágenes y palabras
Wiki proyecto: Historieta
Quino y su proyecto educativo
Club del comic
Escuela argentina de historieta
- Autor: Betina Lippenholtz |
- 24-04-2008 |
- 3 comentarios
3 Comentarios
- LEONELA RODRIGUEZ. Mayo 2, 2008 13:36
me parece demasiado interesante este articulo porque es necesario para todo docente ser un ente innovador y creativo para motivar a nuestros alumnos. soy especialista en el área de matemática y actualmente estoy trabajando en mi tesis sobre el uso de la historieta para el aprendizaje de la matemática, así que este artículo es de gran ayuda.. gracias.
- Gerardo. Noviembre 17, 2008 12:10
Francisco Solano López, el genial dibujante de El Eternauta, fue designado Personalidad Destacada de la Cultura en la Ciudad de Buenos Aires. La ceremonia de entrega de la distinción se realizará en el Salón San Martín de la Legislatura de la Ciudad el viernes 5 de diciembre de 2008. El proyecto fue presentado por los diputados socialistas Julián DAngelo y Verónica Gómez. La entrada es libre y gratuita. Acompañemos al maestro en su merecido homenaje.
- armando miguel daza. Mayo 21, 2009 21:25
risa