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Marc Prensky: “Debemos ayudar a nuestros alumnos a enfrentar el mundo venidero”
El 4 y 5 de septiembre de 2010, Marc Prensky estuvo en la Argentina ofreciendo una serie de charlas en la Conferencia ESSARP 2010. A lo largo de las jornadas, el creador del término “nativos digitales” se refirió a los desafíos presentes y futuros de la escuela, los niños y las familias en un mundo atravesado por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
“Para lograr una mejor educación de nuestros niños y jóvenes hay que escucharlos y considerar sus expectativas, pasiones y puntos de vista. Asimismo, hay que atender al desarrollo de nuevas perspectivas y pedagogías en un contexto caracterizado por la transformación permanente, el ritmo acelerado y el cambio multidimensional.
Hoy nuestros hijos nacen con esta idea del cambio vertiginoso y nosotros como adultos debemos buscar las cosas buenas que traen aparejadas estas transformaciones. Como docentes también debemos estar abiertos a los cambios y ser una fuente de motivación, para enganchar a los alumnos desmotivados e incentivar a quienes sí lo están”, sintetizó el especialista norteamericano en educación y TIC Marc Prensky.
Conferencia ESSARP 2010
Bajo el lema “Haciendo conexiones”, tuvo lugar en el Hotel Panamericano de la ciudad de Buenos Aires y reunió a 420 directores, docentes y representantes de la educación bilingüe inglés y castellano en la Argentina. También disertaron los especialistas Robert Marzano, Gerard Puccio, Richard Shade, Connie Kamm y Nora Sabelli.
A lo largo de sus tres presentaciones –una conferencia, una entrevista participativa con “nativos digitales” y una ronda de preguntas con el público–, Prensky abrió el juego con una serie de preguntas disparadoras:
¿Las aulas de hoy funcionan tan bien como las de antes? ¿Educamos a nuestros niños y jóvenes para el futuro y “el resto de sus vidas”? ¿Somos conscientes de la velocidad y naturaleza de los cambios asociados a las TIC? ¿Escuchamos y motivamos a nuestros alumnos a partir de sus intereses, necesidades y deseos?
Enseñar y escuchar con pasión
“¿Sabemos cuáles son las pasiones de nuestros alumnos? ¿Solemos preguntarles sobre ellas? En general, muy poco. Los chicos quieren que se los respete y los escuche; anhelan perseguir sus intereses personales, sin perder de vista el trabajo grupal y la cultura colaborativa; aspiran a crear y usar las herramientas propias de su época, y desean aprender cosas reales.”
Para ello debemos pensar nuevas metáforas que los/nos representen: “Hoy nuestros chicos son cohetes –volátiles y potentes– y los docentes deben asumir el papel de ‘ingenieros’ que apliquen el mejor combustible y colaboren a determinar sus trayectorias”.
“Antes de pensar en mayor disciplina deberíamos estimular la pasión y rescatar la importancia del trabajo colaborativo entre estudiantes y maestros. Como docentes y adultos tenemos la misión de poner las cosas en contexto, de buscar la rigurosidad y mediar en el intercambio. Asimismo, debemos preparar a los chicos para un futuro incierto; para buscar y discriminar información; para que encuentren y desarrollen lo que les gusta”.
La tecnología como aliada
A la pregunta ¿podemos cambiar nuestros hábitos y formas de enseñar?, Prensky responde: “Podemos y tenemos que cambiar nuestra mentalidad pedagógica. Y en ese marco, la tecnología no basta por sí sola; hay que ponerla en contexto, alentar sus mejores aplicaciones y ayudar a trabajar de manera asociada”.
“Debemos enfocarnos en verbos trascendentales como ‘crear’, ‘presentar’ y ‘aprender’, antes que privilegiar los sustantivos (que cambian permanentemente y están representados -en este caso- por diferentes aplicaciones y herramientas como el e-mail, el iPhone y/o la Wikipedia, entre otros).” En este sentido, hay que pensar cuáles son los verbos clave para enseñar y aprender en nuestros contextos, para después considerar la pertinencia y calidad de los sustantivos (¿son los mejores?, ¿son los apropiados?). Un ejemplo: ¿es el libro de texto el sustantivo apropiado? Asimismo, “como docentes precisamos ser flexibles y no encerrarnos en una única herramienta”.
“Hay que trabajar en una educación con los estudiantes, buscando un equilibrio ‘de arriba hacia abajo’ y ‘de abajo hacia arriba’. Asimismo, los educadores deben convertirse en multiplicadores digitales, rescatando la importancia del video (los nuevos textos), del juego (a través de los videojuegos) y de los teléfonos celulares.”
El libro electrónico
“Los libros no van a desaparecer, aunque pienso que lo importante no es el libro ‘físico’, sino su contenido, las ideas que promueve (más allá de su olor, color, textura, etcétera). Con esto no digo que no amemos a los libros impresos, pero si queremos ser buenos educadores debemos ayudar a nuestros alumnos con los nuevos soportes. Hay un peligro real: el temor al cambio muchas veces lleva a sobreproteger aquello con lo que crecimos y que valoramos. En este sentido, amemos a los libros pero no tomemos una postura que niegue la transformación histórica de los soportes [pensemos acaso, la propia historia del libro y su trayecto a través de la piedra, las tablillas de arcilla, la volúmina, el pergamino, el códice y el libro impreso].”
El miedo y el coraje frente al cambio
“Hoy los chicos nacen y crecen en un ambiente donde se aprende compartiendo, y como docentes debemos rescatar ese valor. Y en cuanto al desconcierto que puede provocar la dinámica acelerada de los cambios [técnicos y tecnológicos], no hay que tener miedo. El mundo nuevo ya está aquí… podemos sentirlo y puede producir algo de temor, pero debemos hacer lo que tenemos que hacer, con coraje y valentía.”
“Tenemos una oportunidad enorme de ayudar a nuestros alumnos pera enfrentar el mundo venidero. Para ello debemos aprender a comprometer a nuestros alumnos y también a comprometernos con ellos. Abramos el juego y fomentemos el diálogo. La escuela tiene un papel destacado en la formación de la sociedad… solo que los chicos también tienen algo que decir. Antes yo enseñaba una materia; ahora yo enseño a mis alumnos.”
Para seguir leyendo:
-“Homo sapiens digital: de los inmigrantes y nativos digitales a la sabiduría digital”, nota de Marc Prensky en educ.ar.
-“El libro de Marc Prensky No me molestes mami. Estoy aprendiendo”, portal educ.ar.
Fuente imagen 4: Wikimedia Commons.
17 Comentarios
- mayra maldonado. Septiembre 9, 2010 19:28
es preciso que hoy en dia se tengan en cuenta las nuevas teconologias para la enseñanza de los niños,ya que es algo que esta muy proximo a ellos.
- RENOU MARIA PIA. Septiembre 9, 2010 19:33
me intereso muchos este comentario y me parece muy preciso
- marianela bin. Septiembre 9, 2010 19:34
comparto lo dicho acerca de que hay que escuchar a los niños, esto nos sirve en nuestra formacion como docente al poder saber y comprender sus distintos puntos de vista para promover una mejor educacion incluyendo una mejor pedagogia
- Laura alma sarmiento. Septiembre 9, 2010 19:49
Me encanto lo dicho por el señor, ya que creo que los niños constituyen el futuro de la humanidad y al pensar en esto, estamos proyectando en lo que van a ser las personas del msñana. Es importante escuchar a nuestros alumnos, ya que solo asi, sabremos cuales son sus sueños, sus expectativas y sus anhelos, solo asi, sabremos lo que cada uno de ellos piensa y desea.No debemos olvidar que es a traves de las palabras como los humanos nos expresamos.
El hecho de que los alumnos sean escuchados nos va a permitir lograr un equilibrio en la nueva forma de enseñar que el pais entero necesita - Barbara Gayoso. Septiembre 9, 2010 19:53
es muy importante estar informado de nuestro mundo tecnologico y transmitirselo a los niños. Me parece muy adecuado que alla una conferencia sobre este tema.
- diaz mariela . Septiembre 9, 2010 19:56
me parece muy interesante el tema tratado ya son niños de hoy nuestro futuro, pero tambien es interesante saber escucharlos para saber sobre sus inquietudes y asi poder ayudarlos.
- paula engel. Septiembre 13, 2010 18:28
muy buen trabajo paula engel.
- Natalia Cisneros. Septiembre 13, 2010 18:37
Creo que el tema de los libros tradicionales y los nuevos soportes, es muy interesante.
Es interesante como al mismo tiempo que la información se ha globalizado mediante internet, las personas hacen un uso superficial de la información mediante los buscadores y la introducción de palabras claves.
Parece que una herramienta supuestamente facilitadora de la información, nos hace perder de datos que pueden ser relevante como saber buscar verdaderamente infomación (investigar en distintos libros, revistas, testimonios, utilizar un indice, etc.) y ser capaces de seleccionar la mas adecuada para nuestros intereses.
Pareciera que habría que buscar un punto medio entre el avance tecnológico inevitable, y el tan usado libro tradicional. - Fabiana. Septiembre 13, 2010 19:23
Me parece de suma importancia incorporar las tics en la educación para recuperar la atención e interés de los alumnos (nativos digitales) en las clases.
Y nosotros como docdentes tomar coraje y perder el miedo e implementarlas. - Pedernera Graciela.. Septiembre 13, 2010 19:42
Estoy de acuerdo con el especialista Marc Presky, que nosotros debemos buscar las buenas cosas que traen las transformaciones.
- Renata Lucero. Septiembre 17, 2010 17:42
Sin duda la inclusion de las nuevas tecnologias en la Educacion es todo un desafio. Y estoy de acuerdo con el autor en interesarnos por nuestros alumnos, en aprender mas de ellos de sus gustos y pasiones, porque sin duda esto es un aspecto que muchas veces no se tiene en cuenta pero sirve como un gran motivador para aprender. Pero por otra parte creo no debemos olvidar que el fin de la educacion es instruir en el conocimiento. Porque si solo nos enfocamos en lo afectivo de los alumnos, terminaremos por vaciar la educacion y no ofrecer una verdadera formacion. Por ultimo creo que esto debe ser un equilibrio, y debemos saber que las nuevas tecnologias son un MEDIO, pero no un FIN en sis mismo...
- silvia. Septiembre 18, 2010 10:33
Es verdad el hombre digital no deja de ser racional.
- Zaida. Septiembre 24, 2010 20:27
Hola, leí el artículo completo, me parecio que no tiene desperdicio y mucha verdad en lo que dice, lo he recomendado a mis colegas...seguire las lecturas que ustedes recomiendan.
Muy interesante- - Yamila Fernandez. Septiembre 25, 2010 17:46
Es muy importante q los docentes, tenga una capacitacion en la tecnologia y saber q con esta tecnologias se les puede enseñar muchas cosas utiles a las niños,enseñarles como usar estas herramientas para su futuro y su formacion.
- Vanesa Escudero. Octubre 12, 2010 16:02
Coincido con el autor cuando expone que "La escuela tiene un papel destacado en la formación de la sociedad..." Considero que como futura docente es fundamental poder adaptarse a los cambios que se producen en la sociedad y poder valernos de las nuevas herramientas que la actualidad nos brinda.
- Gabriela. Octubre 16, 2010 13:19
Yo planteo una pregunta ¿qué entendemos por medio? si decimos que las tic son sólo un medio, algo así como un "camino" que podemos elegir como cualquier otro para llegar a un "fin" que sería lo importante, estamos errando. Por ejemplo, no da lo mismo enseñar a leer un libro que un hipertexto ni enseñar a escribir en papel que en una computadora. Cada medio tiene lógicas de lectura y producción diferentes, requieren y posibilitan diferentes competencias.Las TIC son importantes para la educación porque SON cultura.
- Helena. Enero 25, 2011 20:10
ya lo dijo Paulo Freyre, el genial.. no sólo se enseña. sino que se aprende del educando!
