El portal educativo del Estado argentino

 
 

Talleres disciplinares de apropiación de TIC

Impulsados por educ.ar y el Programa Conectar Igualdad, abordan 10 disciplinas curriculares y promueven el trabajo con aplicaciones, contenidos y herramientas del portal educativo del Estado argentino. Su objetivo principal es promover el desarrollo de estrategias didácticas para el aula con las netbooks de Conectar Igualdad.

Atendiendo a los resultados del Operativo Nacional de Evaluación 2010, estos talleres contemplan jornadas presenciales y virtuales, y alientan la apropiación sistemática de las nuevas tecnologías, sin perder de vista la importancia de las metas pedagógicas. “Las TIC pueden ser herramientas útiles para potenciar los aprendizajes, si son bien entendidas y utilizadas dentro de la planificación educativa como tales”, comentan desde la coordinación.

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Durante 2011 se realizaron actividades en las provincias de Corrientes y La Pampa, mientras que en 2012 se implementaron jornadas en Iguazú (Misiones) y Del Viso (provincia de Buenos Aires). En total, se llevan capacitados más de 500 docentes de escuelas secundarias.

Taller%20disciplinar%20apropiacion%20TIC%2029-03-12%20%282%29.JPGLas disciplinas abordadas son Lengua, Matemática, Historia, Geografía, Formación Ética y Ciudadana, Biología, Química, Física, Inglés y Artes Visuales. El marco conceptual, en tanto, se basa en el desarrollo del conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar de los docentes, y en la identificación de los diferentes pasos para la planificación de propuestas didácticas que integren la tecnología.

Para solicitar los talleres hay que dirigirse al e-mail info@educ.gov.ar.

Metodología y marco teórico
Cada taller disciplinar tiene una dinámica de trabajo en grupos. Una vez presentadas las actividades –y esclarecido el marco conceptual y las decisiones disciplinares, didácticas y tecnológicas–, cada grupo debe diseñar una actividad pedagógica que integre las nuevas tecnologías. Luego se intercambian y analizan las producciones, a fines de lograr una retroalimentación que contribuya al mejoramiento de las propuestas.

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Los talleres introducen el marco conceptual presentado por Punya Mishra y Matthew Koehler, denominado “conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar” (o TPACK, acrónimo para Technological Pedagogical Content Knowledge). Este marco identifica las cualidades del conocimiento que necesita el profesorado para integrar la tecnología a la enseñanza de manera consistente. El TPACK no solo considera a las tres fuentes de conocimiento por separado: la del contenido, la pedagógica y la tecnológica, sino que también enfatiza las nuevas formas de conocimiento que se generan en cada intersección.

tpack.jpgFuente: TPACK.

El objetivo de los talleres disciplinares de apropiación de TIC es promover una enseñanza que permita al docente comprender las interrelaciones entre los tres tipos de conocimientos, a fin de considerar todas las intersecciones posibles y permitir desarrollar estrategias específicas y representaciones apropiadas para sus contextos de trabajo.

* Agradecemos la colaboración de Magdalena Garzón.


2 Comentarios

  1. Aurora Moreira. Abril 12, 2012 12:10

    Muy buena propuesta y mas que necesaria para nuestros paises,saludos desde Uruguay

  2. patricia. Abril 15, 2012 00:57

    La propuesta me parece excelente para acotar distancias entre nuestros conocimientos y los que poseen los alumnos. Aplicar las tic amplía y favorece el aprendizaje! de todos! Lástima que en mi escuela tenemos 15 compus viejas. Saludos desde Santa Fe