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Tres casos tres a modo de ejemplo

En post pasados hemos tratado el uso de los teléfonos celulares en el aula.
Ahora les traigo tres casos llevados a la práctica, donde el celular cumplió una función más productiva que la de ser "un simple chiche electrónico".

Siguiendo mi conducta perseverante y rebelde de querer incursionar a las nuevas tecnologías en la educación, semanas pasadas he llevado a la práctica el uso del teléfono celular, para luego analizar cada caso testigo.
Así fue como planificamos su inclusión en el aula de los tres niveles educativos: el primario, el secundario y el universitario. Pasaré a relatarles las experiencias:
En el nivel primario, planificamos junto con la docente de un sexto grado, la realización de un clase en la cual el objetivo de la misma era el aprendizaje de reglas ortográficas. Diseñamos teniendo en mira este objetivo, la realización de un dictado, pero que iba a salir de lo tradicional: la docente no les tenía que ordenar a sus alumnos a que "sacaran una hoja, hay dictado", sino que lo que debían sacar era el celular.
Lo que hizo la docente fue dividir al grupo en ocho subgrupos, a los fines de que cada uno de estos núcleos de alumnos contara con un teléfono (la verdad es que había más de uno por grupo, así que sorteamos cuál se iba a utilizar ya que todos "ofrecían"el propio!!!). Además, trabajar en subgrupos siempre es bueno, ya que se intercambian opiniones y se fomenta una mejor diagramación de la clase.
La consigna era que los chicos dentro de su pequeño grupo se pusieran de acuerdo en cómo debían escribir cada palabra enunciada por la docente y lo debían hacer en el cuerpo principal de un mensaje de texto. Culminado el dictado, se lo debían enviar al número del celular de la maestra, quien terminaría recibiendo ocho mensajes de texto.
Ni se imaginan la motivación que se generó en los chicos con esta actividad!. Se los veía muy incentivados con la tarea, participaban contínuamente y realmente no podían creer que su maestra les permitiera trabajar de esta forma. Y ello por ésto de que los propios chicos tienen el prejuicio de que las nuevas tecnologías sólo pueden enrolarse a lo lúdico, y les es extraño que se los incursione en el aprendizaje.
Respecto de la maestra, a ella misma se la notó súper entusiasmada recibiendo los mensajitos y respondiéndoles a cada uno con su corrección pertinente...
Con relación al nivel secundario, la inclusión del celular fue en una clase de matemática de un cuarto año. En este supuesto me costó bastante más convencer a la docente en incursionar el uso del teléfono, ya que ella presentaba una postura bastante reticente y contraria al uso de las nuevas tecnologías...pero finalmente, la convencí.
Así fue como en pequeño grupo, los chicos debían resolver cinco ecuaciones matemáticas y luego enviarles los resultados por mensaje de texto a la docente. Los alumnos se mostraron muy entusismados y ellos mismos expresaron su "asombro" frente a la propuesta de la clases hecha por la profesora. Y ésta última finalmente me agradeció mi propuesta, ya que admitió haberse sentido "más entretenida"corrigiendo en soporte celular, abandonando, después de más de veinte años el soporte papel...
Por último, el diseño de la clase en el ámbito universitario me llenó de expectativas y, por suerte, los resultados que esperaba se alcanzaron con creces. Les propuse a mis alumnos la resolución de un caso práctico -en un tercer año de la facultad de Derecho- aplicando doctrina, jurisprudencia y legislación. La respuesta debía ser enviada a través de un mensaje de texto -también trabajando en pequeño grupo- no ya sólo a la docente, sino también a cada subgrupo, es decir, cada pequeño grupo entre sí debía intercambiarse las conclusiones arribadas. Esta clase fue muy interesante, ya que no sólo los alumnos estaban entusismados e incentivados por el soporte con el cual habían trabajado, sino que se pudo fomentar la comunicación horizontal entre sí.
Como verán amigos, me sentí muy satisfecha frente a estas tres experiencias educativas y entiendo que también dicha satisfacción reinó tanto en los alumnos como en los docnetes que han participado. Prueben ahora uds. y después me cuentan!!! (si quieren , me mandan un mensaje de texto!!!...)


33 Comentarios

  1. Irini Wentinck. Abril 9, 2006 23:38

    Karina
    Soy Lic. en psicopedagogía y me dedico a trabajar con chicos que tiene dificultades escolares. Realmente tu propuesta me parece más que interesante y creativa, ya que creo que es una alternativa excelente para incrementar la motivación en niños que por su historia de fracasos, sienten rechazo a la lectoescritura en formato de papel.
    Muchas gracias !
    Irini

  2. Veronica. Mayo 5, 2006 10:31

    Karina: soy docente de lengua de sexto grado, y vengo leyendo todo lo que puedo acerca de la inclusión del teléfono celular al espacio del aula...
    Mis felicitaciones por haberte animado a probar.... creo que tu intento ha sido muy valioso, especiamente para quienes, como yo, vemos en las TIC una maravillosa piscina en la que, sin animarnos a zambullirnos de cabeza, nos limitamos a mojarnos los pies...
    Muchas gracias... con mi patito salvavidas me meto, y te cuento!!!!
    Un abrazo desde Córdoba Capital
    Verónica

  3. Viviana Bernal . Agosto 14, 2006 23:36

    Karina: soy docente de años integrados y realmente me fascinó la experiencia, estoy pensando en adaptarla a mi grupo de alumnos.
    Necesitamos permanentemente estas experiencias porque muchas veces parece que la tecnologia nos supera cuando a nuestros alumnos les encanta. Muchas gracias

  4. Elbio. Septiembre 7, 2006 11:20

    Conocí esta experiencia a travez de un curso que se realiza en forma virtual. Felicito a esta docente e imagino que este tipo de estrategias se multiplicarán de a cientos porque es imposible quedarnos sin adoptar cambios para renovar una educación que no aprovecha las nuevas tecnologias de la información y la comunicación, diría esta todavía fuera de este nuevo "paradigma".

  5. martin friedberg . Septiembre 15, 2006 08:47

    la importancia de la innovacion educativa es la integracion de la educacion tecnologica , abordar las mas complejas formas de poder transformar lo desconocido algo verdadero y simples , hoy las tics y toda la sociedad apuntan para el mismo compromiso social.

  6. Gabriela Hernández. Septiembre 29, 2006 21:11

    El celular en el aula es un tema que me viene preocupando desde hace un par de años. En una clase con adultos llegué a tener 10 de 12 alumnos contestando su teléfono en medio de la clase, con las consecuentes interrupciones y una pretendida urgencia (que 5 años antes nadie parecía tener). Sólo entendieron la necesidad de crear un espacio particularm, el de la clase, cuando les propuse imaginar la situación contraria. Teniendo en cuenta que estudiaban actuación, cómo hubiera sido si yo me ponía a hablar por celular en medio de una de sus actuaciones (y cada clase es para nosotros una actuación)

  7. Humberto Perdomo .Colombia. Octubre 23, 2006 11:52

    considero que el celular en clase es una gran herramienta pedagógica he tenido la experiencia de utilizarlo con las estudiantes en idioma extranjero y en actividades de concurso ortográfico y despierta un gran entusiasmo en la vidade clase. Es un elemento de apoyo para hacer la clase ludica.

  8. Gilabert y urruchua. Octubre 31, 2006 08:44

    karina:
    A nuestro parecer tu propuesta es muy interesante, pero no creemos que sea adecuada para su uso dentro de la educacion, ya que puede haber muchas contras como por ejemplo: que los alumnos se copoien mediante mensaje de texto, que lo alumnos y el profesor engan que gastar credito enviando los mensajes de texto, que por algun motivo los mensajes no lleguen a destino, etc.
    Mas alla de eso no queremos decir que sea una propuesta loca ya que es interesante e innovadora, pero no la creemos perinente para el uso escolar.

  9. Romi - Anto- Ile. Octubre 31, 2006 08:52

    La propuesta llevada a cabo nos pareció muy buena y productiva ya que permtió incorporar a la tradicional forma de aprender, las nuevas tecnologías, en este caso el celular.
    En cambio no estamos de acuerdo con el uso cotidiano del celular durante las horas de clase debido a que distrae a los alumnos de sus tareas. Pero no creemos que haya ningún inconveniente con que alumnos lleven el celular al colegio por un tema de seguridad.

    Tambien nos pareció que esta forma, sirvió para demostrar a los chicos que el celular no solo sirve para divertisrse con sus amigos sino que tambien puede utilizarce para otras actividades q no son las habituales.

  10. V. Espinoza.V , profesora básica. Chile . Noviembre 3, 2006 22:50

    Cuando los profesores somos capaces de interesar y motivar a nuestros alumnos, utilizando variadas estrategias para el aprendizaje , estamos cumpliendo con nuestra misión. Los felicito por atreverse y a usted Karina por perseverar en este camino del enseñar.

  11. diego. Noviembre 20, 2006 19:03

    la idea me parecio muy buena.la tengo que implementar y te cuento.sabes que quiero demostrar ecuaciones de 2° grado a travéz de objetos,tenes alguna idea?

  12. Rafael Hidalgo A . Noviembre 28, 2006 21:00

    Karina tu idea es bastante interesante, mi perona en conjunto con una compañera de maestria tenemos que presentar un trabajo del Uso del Celular en el aula de clase, nos agradaria tener mas información. Gracias

  13. Rafael Hidalgo A . Noviembre 28, 2006 21:01

    Karina tu idea es bastante interesante, mi perona en conjunto con una compañera de maestria tenemos que presentar un trabajo del Uso del Celular en el aula de clase, nos agradaria tener mas información. Gracias

  14. Rafael Hidalgo A . Noviembre 28, 2006 21:03

    Karina tu idea es bastante interesante, mi perona en conjunto con una compañera de maestria tenemos que presentar un trabajo del Uso del Celular en el aula de clase, nos agradaria tener mas información. Gracias

  15. Rafael Hidalgo A . Noviembre 28, 2006 21:04

    Karina tu idea es bastante interesante, mi persona en conjunto con una compañera de maestria tenemos que presentar un trabajo del Uso del Celular en el aula de clase, nos agradaria tener mas información. Gracias

  16. Rafael Hidalgo A. Noviembre 28, 2006 21:05

    Karina tu idea es bastante interesante, mi persona en conjunto con una compañera de maestria tenemos que presentar un trabajo del Uso del Celular en el aula de clase, nos agradaria tener mas información. Gracias

  17. Rafael Hidalgo A . Noviembre 28, 2006 21:07

    Karina tu idea es bastante interesante, mi persona en conjunto con una compañera de maestria tenemos que presentar un trabajo del Uso del Celular en el aula de clase, nos agradaria tener mas información. Gracias

  18. rafael hidalgo. Diciembre 6, 2006 20:40

    Karina, tu idea es interesante, con una compañera estamos en una maestria y tenemos que presentar un trabajo del Uso de los Celulares en el aula de Clases, nos agradaria tener informació tuya al respecto.
    Mi correo es rha_1956@hotmail .com.
    Gracias anticipada por tu ayuda

  19. Mariela Clara. Febrero 9, 2007 23:35

    Karina: tu propuesta es interesante.
    No la tomaría como una "clase" sino como un taller donde, esporádicamente, se podría usar el celular (para que conozcan qué otras utilidades pueden darle).
    Sin embargo, no considero su uso habitual en el aula porque es imposible determinar si realmente se lo está uilizando para lo propuesto, salvo com en este caso grupalemente y con un solo aparato por grupo. Tomaré idea de esta experiencia para intentarla con mis alumnos.
    agradecería otros sitios donde se brindara mas información sobre el tema.
    gracias.
    MAriela

  20. Pablo. Marzo 7, 2007 16:16

    Me parece una propuesta diferente, “pero….” Hay varios puntos a tener en cuenta: 1º La respuesta de los padres, tan simple como:"eeeee la maestra te hizo gastar el crédito!..y blablabla". 2º La atención que presten los alumnos en futuras clases "normales" y con más exigencias (impidiendo el uso del celular). 3º La salud, si la salud, el celular no es más ni menos que un dispositivo que recibe y emite frecuencias magnéticas, las cuales en una gran cantidad de uso (muchas horas, muchos años diría) es perjudicial, con esto no digo que los chicos se les van a enfermar en clase, si no, que serán adultos con mayor probabilidad a enfermedades importantes, y sin tener necesidades explicitas para haberlo utilizado durante mucho tiempo en su niñez. 4º A, la maestra no le gustaría estar en su casa descansando y recibir msj a cada rato de sus alumnos, cuanto tiempo, paciencia y dinero se perdería?
    Yo, considero que debería existir un aula de tecnología en cada escuela; y si no “hay presupuesto” que se dicte una “clase de Tecnología” una vez a la semana con materiales que consiga su maestra”. Y como toda materia especial, el profesor de tecnología calificaría la ortografía enseñada por su docente de grado. También se pueden realizar clases en conjunto, el docente de tecnología junto al docente de grado, y compartir experiencias y guiar mejor al alumno a conocer nuevas herramientas, auque para muchos las herramientas son todas nuevas, por ese motivo considero nuevamente mi “pero….”. Es muy difícil para un docente tener que lidiar con este tema, e escuchado casos de conflictos importantes en algunos establecimientos con nombres “importantes” donde los padres “respetuosos” pierden el “respeto” al docente por que le dijeron al hijo que no podía traer o tener encendido el celular en la escuela, desautorizar al docente frente a los alumnos y luego pretender que el docente le enseñe el chico lo que los padres no le enseñan en la casa: respeto, dignidad y honestidad. Los saludo. No soy docente, trabajo con tecnología. En varias oportunidades e brindado clases en establecimientos privados, y tengo en claro que no es lo mismo hacerlo en una escuela.

  21. César. Abril 26, 2007 16:41

    Definitivamente la mejor herramienta es la creatividad. Felicitaciones.

    Pd: Encontre esta pagina mientras bucaba informacion para una tarea. Esta buena, sigan asi.

  22. Bangesy. Julio 6, 2007 16:37

    Estaba realizando una investigación sobre los TIC's y me pareció genial leer en los comentarios y palpar un universo de personas en apoyo a una iniciativa muy creativa, y a otros en total resistencia a la tecnología.
    Mi exhortación es a la evolución colectiva, de no ser así la selección natural acabará con algunos seres.

    EXITO

  23. pedro . Enero 18, 2008 16:00

    Es que existe todavía maestros con ideas retrógadas que les parece una falta grave el uso de celulares en el aula de clases. Cuando lo que se quiere es utilizar lo que nos brinda la tecnología y los avances de este mundo actual, donde los estudiantes viven experiencias educativas de acuerdo al momento en que estan viviendo.

  24. Rodolfo. Abril 17, 2008 14:16

    NADIE SE DIÓ CUENTA DE QUE EL USO DEL CELULAR EN EL AULA HACE QUE LA CLASE PRESENCIAL SE TRANSFORME EN NO PRESENCIAL. Y POR CONSIGUIENTE ESTE HECHO IMPLICA UNA NOTABLE PERDIDA DE TIEMPO, AL NO SER UNA COMUNICACIÓN DOCENTE-ALUMNO CARA A CARA.
    CREO QUE TENEMOS QUE BUSCAR OTRAS ALTERNATIVAS
    COMO EL USO DE SOFTWARE EN CLASE, ETC..

  25. Nora. Agosto 12, 2008 18:23

    me interesa mucho su tema, y queremos tambien proponerlas en nuestras practicas en el aula, soy estudiante de 8 semstre de pedagogia, me gustarias tener muchas mas ideas Att nora andrea Rodriguez

  26. silvana. Noviembre 18, 2008 11:28

    son muy interesantes sus temas me ayudaran mucho y bastante en mi clase. atte silvana rodriguez.

  27. Marlene. Diciembre 9, 2008 14:33

    Bueno el ingenio. Sólo que en ocasiones es mal visto por compañeros que les molesta nuestra creatividad. No se me había ocurrido el uso del celular, pero sí soy de las personas que no me limito al texto y trato de ser mis clases más creativas. He experimentado con juegos, trabalenguas y un sinnúmero de ejercicios para el aprendizaje de las reglas ortográficas. Hoy miosmo me encuentro realizando un proyecto para la aplicación de las TIC para la enseñanza-aprendizaje de reglas ortográficas.

  28. Marlene. Diciembre 9, 2008 14:37

    Bueno el ingenio. Sólo que en ocasiones es mal visto por compañeros que les molesta nuestra creatividad. No se me había ocurrido el uso del celular, pero sí soy de las personas que no me limito al texto y trato de ser mis clases más creativas. He experimentado con juegos, trabalenguas y un sinnúmero de ejercicios para el aprendizaje de las reglas ortográficas. Hoy miosmo me encuentro realizando un proyecto para la aplicación de las TIC para la enseñanza-aprendizaje de reglas ortográficas.

  29. silvia. Marzo 9, 2009 19:06

    eso es mucho pa leer yo odio leer

  30. Pedro Yánez. Junio 25, 2009 17:56

    Un gusto poder escribirle y comentarle que me parece muy interesante su estudio sobre el uso de los teléfonos en la educación, me preguntaba si usted me puede ayudar, yo estoy realizando mi tesis sobre la implementación de TICS en mi institución para mejorar el proceso educativo, soy de la Fuerza Aerea Ecuatoriana y me gustaria pedirle de favor si puedo comunicarme con usted, y me ayude con sus experiencias en el uso de tecnologías o con datos que me ayuden a sustentar mi tesis, de antemano le agradezco y espero su respuesta, muchos exitos en su carrera.
    gracias

  31. julio. Noviembre 9, 2009 14:07

    me parece una estrategia excelente ya que el educando cambia la clase monotona por una creativa puesto q el celular ya no es desconocimiento de nadie y puede ser utilizado para despertar la creatividad en los estudiantes

  32. kiara peñalosa. Julio 13, 2010 22:42

    me parece Qee es un buen aporte XQee eso ayuda asi a los estudiantes a aclarar sus dudas sobr esto...

  33. Veronica Muñoz. Diciembre 19, 2011 11:59

    Soy Veronica.. de Ecuador..
    Estoy realizando mi tesis de la maestria, el tema es el uso del telefono celular dentro del aula de clases,,estoy en la parte de la propuesta,,,,,,,,y necesito que alguien me ayude a citar algunas estrategias de como o que actividades puedo realizar con el celular relacionando con la asignatura de ingles,.please help me...........