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Tutorial para aprender a publicar textos con enlaces y videos en un blog

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Dentro de la transformación educativa que requiere nuestro sistema, un elemento importantísimo es la alfabetización digital, pues determina el grado de inclusión en los avances tecnológicos y destrezas necesarias para asimilar las permanentes mutaciones a las que nos vemos expuestos a raíz de los grandes cambios de este siglo con respecto a las formas de comunicación y características cognitivas que identifican al hombre actual y del futuro.

Reparando en estas carencias y confirmando el valor que adquieren los procesos de capacitación, el portal Educ.ar viene implementando una serie de proyectos con el fin de asistir y cubrir, de diversas formas, los requerimientos en lo que a estos temas se refiere. Es así que podemos percibir, cada vez con mayor intensidad, una firma inclinación de los docentes por acudir a los recursos ofrecidos por el portal (en diversos formatos y para distintos niveles)

De esta manera, continuamos en la misma línea de tutoriales para favorecer experiencias de autoaprendizaje para aquellos docentes que, visionarios, entusiastas y comprometidos con su vocación, van incursionando en nuevas estrategias didácticas incluyendo las TIC en el aula.

Retomando la iniciativa de aprender a utilizar las herramientas que nos ofrece la web 2.0, continuamos con las experiencias de autoaprendizaje por medio de tutoriales y el enriquecimiento en la sección de comentarios, sobre las investigaciones de todos y cada uno en sus descubrimientos y creaciones.

UN DESAFIO PARA DOCENTES INNOVADORES: TUTORIAL II

Frecuentemente, los docentes solemos pensar que la profesora de informática es la única capacitada para acercarse a las computadoras, e incluso, planificar proyectos educativos incluyendo las TIC en el aula. Una errónea creencia nos hace imaginar que no poseemos destrezas ni potenciales para el aprendizaje en cuanto a nuevas tecnologías educativas se refiere. Sin embargo, está comprobado que día a día cada vez más personas tienen acceso a internet y hacen uso de todo lo que la red nos brinda. Lo confirma, de algún modo, Carolina Gruffat, al explicarnos que Los personajes del año somos los usuarios de la web, haciendonos ver que los recursos están disponibles para todos (o casi todos) y que de nosotros depende hacer un inteligente uso de los mismos.

Por esta razón es que podríamos inferir que, en gran parte, de nuestra iniciativa surgirá el hacernos eco de un proceso de cambio y construcción de una educación diferente que se adapte a las necesidades y requerimientos de cada contexto.

Este tutorial está especialmente realizado y orientado por y para quienes no tienen conocimientos específicos y profesionales de informática pero aún así se atreven a incursionar en el mundo de la web con aplicaciones sencillas y básicas, utilizando herramientas que se nos facilita en cualquier PC conectada a internet en un ciber, escuela u hogar. No es preciso tener un docente presente para seguir los pasos, se aprende por investigación y motivación de superar obstáculos, se descubren logros y potenciales que muchas veces permanecían ocultos, pues cada docente encuentra en cada herramienta una utilidad distinta, acorde a las necesidades de su espacio curricular.

ACTIVIDADES SUGERIDAS
1- Comenzar con el tutorial I
2- Realizar una lectura profunda y detenida de cada enlace, como también las actividades propuestas (planificación del blog y su uso pedagógico)
3- Investigar distintos blogs educativos, un ejemplo puede ser el de Patricia, entre otros.
4- Abrir la cuenta de blogger (o cualquier servicio de blogs que estén utilizando) y practicar distintas formas de publicación, según la guía a seguir en el video (incluye textos, links y videos en un post)
5- Socializar, comentar y compartir en la sección de comentarios la experiencia de cada uno, como también sus blogs para intentar analizar juntos el potencial de estos recursos en el aula y enriquecer nuestro pensamiento al percibir distintos puntos de vista sobre un mismo tema.
6- Investigar y compartir diferentes aplicaciones de web 2.0 que sean factibles de utilizar por cada uno (y fundamentar sus beneficios)
7- Autoevaluar los propios procesos

Mencionaremos también que no existe un solo servicio para abrir un blog , subir videos, fotos, podcast, etc. Sino que podemos integrar diferentes aplicaciones acorde a nuestras necesidades. Por ejemplo, en este caso estamos aprendiendo a postear un video de youtube, sin embargo, lo subimos a Videos Google y vemos que no hay inconvenientes en este sentido. Asimismo, podemos (a la vez) publicarlo en otras comunidades como por ejemplo la de tutoriales VideoJug, entre otras.

Así lo vemos en Youtube


eCuaderno nos ofrece un interesante listado de servicios en el post Selección de servicios de edición y alojamiento de weblogs
Consultar el listado AQUI ¿Cuál conocen, consideran mejor y por qué?

Los beneficios del autoaprendizaje son múltiples. ¿Quién se anima? Los aportes a la construcción del conocimiento gracias a la socialización de la información generan procesos creativos ¿creen que somos capaces de despertar y estimular el pensamiento gracias a la participación en los blogs, particularmente en estas experiencias?

Para visualizar el video de mayor tamaño, hacé clic AQUI

Para seguir profundizando
Tutorial para poner un video en foros
Aulablog
Ecuaderno
Eduvlogs
EDUTEC
Los weblogs como herramientas Educomunicativas
Nueva Cultura, nuevas competencias para los ciudadanos
Teoría de la Educación:Educación y Cultura en la Sociedad de la Información
QuadernsDigitals
Maestroteca
BLog de Pablo Mancini
Tutorials 2.0
Argentonia
Crea tu Radio Blog
Video Player
Videosift


28 Comentarios

  1. Josefina . Enero 11, 2007 17:54

    Hola Gente! que bueno y claro está este tutorial!
    Encuentro en él, aparte de aportes teóricos muy ricos, la posibildad de enriquecer mis blogs con música o incluir videos y presentaciones.. en eso voy a trabajar sobre mis viejos blogsm antes de planificar el del año próximo.
    El blog de Patricia me parece genial!!! es una maravilla, la variedad de contenidos, la presentación de los trabajos, las propuestas y que convocatoria! Como participan con los comentariso!
    Algo que yo no he logrado con mi blog del año pasado... http://loschicosdeprimero2006.blogspot.com/
    La propuesta, fue la de "mostrar" en este casolo que hacían los nenes en el colegio (1º año EPB) hacer partícipe a la familia de los procesos que van atravesando los chicos y que no se ven en el cuaderno... si bien los padres seguian la propuesta, pocos se engancharon en la perticipación... talvez no los motive tanto a hacerlo...
    Llegando a fin de año, inicié otro Blog con mis alumnos de Informática de 5º ño EPB. http://loschicosdequintoc2006.blogspot.com/ y los de 6º: http://nuestrostrabajos6c.blogspot.com/
    La propuesta era trabajar el manejo de la información desde la web, proponiéndoles actividades,( tipo Miniquest) que tuvieran que resolver buscando la información en los sitios que les proponia.
    También publiqué alli unos cuentos que los chicos hicieron con el Programa StoryBookWeaver ..
    La propuesta fue muy bien recibida por los chicos, pero no todos se engancharon con la modalidad.. como fue a fin de año.. pienso retomar esto el proximo, creando un blog para cada grado y recomenzar..
    Todos estos fundamentos teóricos y prácticos me van a ayudar en esta tarea, que iré compartiendo con uds.
    Y por ahora termino acá, si tienen tiempo visiten mis blogs y se aceptan sugerencias.
    hasta la próxima entrada!
    Cariños
    Josefina

  2. Karina. Enero 16, 2007 22:38

    Hola Josefina!
    Gracias por tu gran aporte, entusiasmo y apertura.
    Estuve viendo los blogs. Me parece que estás comenzando un proceso muy interesante, puesto que es tu propio descubrimiento el que irá conduciendo a los alumnos/as a investigar a tu lado. Y eso no es tema menor! Aquirir el hábito de investigar, descubrir y mantener la capacidad de asombro en el aprendizaje es un eje fundamental.

    Pienso que es natural que al comienzo se encuentre resistencia ante lo nuevo. A mi también suele pasarme cuando planteo propuestas alternativas, hasta que logramos articular y asimilar para luego producir en consecuencia. Es un muy buen comienzo y estoy segura que para el 2007 irás encontrando más y más recursos que te posibilitarán una diversidad que se ajuste a cada instancia o trabajo. La web 2.0 nos propone formas distintas de comunicar y eso estamos apuntando, a descubrir de manera creativa sus usos para alcanzar una fluidéz enriquecida por aprendizajes significativos
    Gracias por tanta energía!
    (tal vez demore un poquito en en responder, pues me encuentro de viaje, pero seguimos, eh?)

  3. Andrea. Enero 17, 2007 11:38

    muy interesante el contenido del tutorial. Navegando en la web y en youtube encontre videos muy interesantes para ver con mis alumnos en la clase de música, pero claro en el establecimiento donde trabajo no tengo conección a internet. Necesitaría saber como puedo guardar, copiar y grabar en cd o dvd esos videos.
    Desde ya Karina muchísimas gracias!!!.

  4. Karina. Enero 17, 2007 12:08

    Hola Andrea, me alegra muchísimo que te sea útil el material. te sugiero que revises los tutoriales anteriores, podrías encontrar otras herramientas también.

    Del mismo modo te invito a que continúes leyéndonos, pues seguiremos aportando ideas sobre autoaprendizaje en cuanto al uso de la web 2.0. Sería muy interesante que nos compartieras tus experiencias y comentarios, sos siempre bienvenida!

    Respecto a tu pregunta, hay dos opciones
    1- que revises los links de mis publicaciones en Educación y Tic y Webcreatividad para encontrar los enlaces donde se explica como bajar y guardar los videos
    2- que me escribas a karicrespo@gmail.com y te mando los que tengo por mail.

    Seguimos en contacto, que tengas hermoso día!

  5. Pedro . Enero 18, 2007 13:02

    Hola a todos
    Hola Karina -cumplo con lo prometido-

    Pego aquí el contenido de un máil que mandé a Karina el 13 de enero...



    "Bueno, en medio de la arena que vuela porque hoy hay un día de muuuuucho viento en la playa... la novela que estoy leyendo "Lolita" de NAbokov - que dicho sea de paso es sin duda una genialidad, la leiste?-... vino a mi mente una idea sarmientina relacionada con este tema de la "heterogeneidad" del grupo conformado: los monitores... tal vez seria una ayuda formar pequeños grupos con un tutor... para no recargar a nadie en particular y distribuir los esfuerzo en general.. bueno es una idea si te sirve ahí está... vos debería organizarla porque sabes nuestros datos...saber es poder...hmmmmmm

    Otra cosita que surgió así como por asalto en mi mente... justo cuando estaba leyendo cómo pensaba el personaje de Lolita "Humbert HUmbert" matar a su esposa... esta cuestión de la planificación y los objetivos de nuestro blog...
    totalmente de acuerdo que esta actividad tiene un objetivo fundamentalmente pedagógico...
    pero debo comentarte algo; mi experiencia me muestra que no me acerqué a nada de esto por lo pedagógico...quiero decir, que lo que más me llama la atención son, precisamente, las posibilidades técnicas que promueve el blog y la web 2.0...entonces, me pregunto si esto es lo que motiva mi acercamiento inicial a estas cuestiones...por qué no empezar por allí y luego -como me pasó a mí- vayan fluyendo las posibilidades pedagógicas que brindan ...digo esto porque plantear lo pedagógico didáctico en aquellos que recién se inician puede resultar un freno porque los aspectos técnicos no son tan sencillos , al menos para todos, ...y , vuelvo a insistir, son estas posibilidades, esta versatilidad de la web 2.0 la que nos entusiasma, la que nos sorprende...
    bueno espero que hayas captado mi intención en esta segunda parte... no quiero decir para nada que lo pedagogico no importe...VÁLGAME DIOS!!!! jajajaj

    tené en cuenta al leer este mail que estoy de vacaciones y mis ideas se entremezclan con la arena, con Lolita y las MEmorias de Adriano que acabo de terminar...viste no me privo de nada..."

    Saludos....

    Pedro

    Ah, anoche estuve paseando por tus "Desvarios en la luna" - después de ver el video con tus fotos una poesía de Benedetti me tomó por asalto; dice algo más o menos así:
    "Tengo una soledad tan concurrida,
    tan llena de nostalgias y de rotros de vos..."

    Me gustó tu blog, esta noche sigo con tus poemas...

    chau chau

  6. Pedro. Enero 18, 2007 13:17

    Quería saber cómo instalar una presentación powerpoint en el blog encontré este enlace...
    A ver qué les parece :
    http://bibliotcaescolarpr.blogspot.com/2006/05/cmo-crear-mi-blog-en-blogger-primera.html

    Saludos

  7. Pedro. Enero 18, 2007 13:21


    Perdón, la dirección correcta es:
    http://bibliotcaescolarpr.blogspot.com/2006/11/cmo-aadir-una-presentacin-en-power.html

  8. Andrea. Enero 20, 2007 00:18

    Karina ¡GENIAA! hoy viernes 19 ya casi 20 de enero el día ventoso me inspiró y me abrí una cuenta en slideshare, te cuento que me fue bien, Te agradezco tu pronta respuesta. Estaré al pie del cañón para seguir aprendiendo. Leeré los tutoriales que me sugerís.
    Eso si!... seguiré en contacto si no entiendo algo. mi correo: martineza@educ.ar por si querés pasarme más datos. Hasta pronto. Andrea,desde La Pampa.

  9. Alicia. Enero 20, 2007 13:10

    ¿Cómo puedo poner un video que tengo en mi disco rígido en mi blog sin subirlo a Youtube?
    Gracias
    Alicia

  10. Marisa . Enero 20, 2007 14:32

    Hola Karina : Abri una cuenta en Slideshare y subi unas imágenes familiares para probar. Tambien abrí una cuenta en EnUnBlog_com -http://www.enunblog.com/marisacon04/-, en BlogCheese Videos -http://www.blogcheese.com/marisa/-, aunque aquí no generé por ahora video alguno, y también abri cuenta y cree un album en Evoca -http://www.evoca.com/everyonesrecordings/everyones_albums.jsp?aid=15851&uid=11183-
    Gracias por todos los aportes. Creo que mi proyecto va ir tomando forma si Dios quiere. Saludos

  11. Pedro. Enero 20, 2007 23:00


    Hola Alicia

    A algun lugar online debes subir ese video, de lo contrario no podrás verlo. Hay páginas que te permiten guardar gratuitamente archivos de todo tipo: música, documentos, videos... que lo puedes descargar donde se te ocurra colocando el código o dirección que te proporciona la página...
    En mi caso con mis alumnos utilizo http://www.mediamax.com/Error.aspx
    solo lo descarga el que lo necesita y no es necesario entonces que aparezca todo el contenido en el blog. Hay muchos otros lugares pero éste en particular tiene mucha capacidad de almacenamiento.
    Para que veas cómo funciona con documentos andá a mi blog: http://edumedia-enambitoscarcelarios.blogspot.com/2006/12/maestros-tumberos.htmly haz clik en el título "maestros tumberos"

    Saludos

  12. Pedro. Enero 21, 2007 17:19

    Hola a todos

    ALICIA!!!
    mirá lo que encontré en educar para tu video!!!
    http://portal.educ.ar/debates/sociedad/cat-700052/google-video-el-multimedia-y-las-nuevas-narrativas-posibles.php
    Espero que te sirva.
    Saludos

  13. ale. Enero 21, 2007 17:51

    Hola !
    Chicos,
    cuantas notas sobre este tema salieron hasta ahora ?
    gracias,

    ale de bahía

  14. MARIA. Enero 22, 2007 10:59

    mE PARECEN MUY BIEN LOS TUTORIALES, AHORA UN PROFESOR DE MATEMATICA, LENGUA ETC, TENDRA QUE DEJAR DE DAR SUS CONTENIDOS PARA ENSEÑAR INFORMATICA.
    MI PREGUNTA ES QUE PAPEL VAMOS A CUMPLIR EN LA EDUCACION LOS PROFESORES TITULADOS EN TECNOLOGIA, POR SI NO LO SABEN A EDUCAR TENEMOS UN ESPACIO CURRICULAR CON NOMBRE: TECNOLOGIA Y ES ALLI DONDE SE ENSEÑA TODO LO DEL MUNDO TECNOLOGICO Y DIGITAL, PORQUE TECNOLOGIA NO ES SOLO INFORMATICA, TECNOLOGIA ES ESCOLARIZAR A LOS EDUCANDOS EN TODO LO QUE CONCIERNE AL MUNDO TECNOLOGICO Y PREPARALOS PARA HACER USO DE ESTE MUNDO TECNOLOGICO DE MANERA CONCIENTE Y ADECUADA PARA QUE EL HOMBRE PUEDA MEJORAR SUE ESTADIA EN LA TIERRA.
    ES FACIL CONFUNDIR TECNOLOGIA CON INFORMATICA.
    AHORA BIEN SI ALGUIEN TIENE LA RESPUESTA, ESPERO SUS OPINIONES, LOS PROFES EN TECNOLOGIA VAMOS A JUNTAR PAPELITOS EN LA VEREDA DE CADA ESTABLECIMIENTO ESCOLAR.

  15. Pedro . Enero 22, 2007 22:02

    Hola a todos

    Hola MARíA!!

    No tengo LA RESPUESTA, tengo mi humilde respuesta y debo decirte que no estoy para nada de acuerdo contigo.

    En primer lugar entiendo que esta propuesta no apunta a que ningún docente se dedique a enseñar informática. Sino a integrar en sus prácticas educativas ciertas tecnologías que pueden ser de mucha utilidad.
    Entonces no se trata de abandonar nada sino de integrar. Diría más aún, es una oportunidad excepcional de integración entre los docentes de Tecnología y todos los demás docentes.
    Precisamente el recorrido que nos proponen desde educar -te invito a que veas el CD 12 de la colección- consiste en desarrollar las potencialidades que tienen estas tecnologías para cada uno de nuestros espacios y sin duda los docentes de Tecnología deberían darnos una gran mano en ésto...
    Por eso hablo de integración no de abandono y menos de quitarle el trabajo a nadie.
    En mi caso trabajo conjuntamente con el docente de tecnología y la coordinadora de este espacio -K. Crespo- tiene actividades publicadas en la web en las que integra distitntos espacios curriculares.
    Por otro lado, comparto lo que dices sobre el concepto "tecnología"... sin duda alguna las "prácticas tecnológicas" no se agotan en la informática sino que involucran aspectos organizativos, culturales y técnicos... pero debo decirte que en los ambientes escolares que frecuento son los mismos docentes de Tecnología los que reducen el espacio tecnología solo a informática.
    De todas maneras vuelvo a afirmar que se trata de integrar...
    Saludos

  16. Karina Crespo. Enero 27, 2007 08:08

    Hola María:
    Me parece que Pedro te dió una excelente respuesta.
    Por otro lado, creo que podría enriquecer tu panorama leer algo sobre la sociedad de la Información y alfabetización digital.
    Lo importante es vislumbrar la necesidad de un nuevo paradigma educativo. Y pienso que para enseñar "tecnología" están los profes especializados en ello, como vos. Coincido con pedro en que son los docentes de tecnología (o las instituciones) quienes recortan el concepto y generalmente lo aplican a la informática, cuando en realidad, el mundo tecnológico es muy amplio...
    Me pregunto si los docentes somos capaces de re-crear un modelo que está evidentemente deteriorado. Sólo cuando la creatividad supere las prioridades vigentes, tendremos un cambio de raíz en el pensamiento de los docentes
    ¿Lo intentamos?

  17. JENNY JUAD. Febrero 26, 2007 15:02

    informcion

  18. ipasunrs@gmail.com. Octubre 30, 2007 19:52

    RECOLECCION DE LA INFORMACION

    Análisis de la Información
    El análisis de la información puede definirse como la aplicación de técnicas de procesamiento automático del lenguaje natural, de clasificación automática y de representación gráfica (cartografía) del contenido cognitivo (conocimientos) y factual (fecha, lengua, tipo de publicación...) de los datos bibliográficos (o textuales).
    Por su parte, es una forma de investigación, cuyo objetivo es la captación, evaluación, selección y síntesis de los mensajes subyacentes en el contenido de los documentos, a partir del análisis de sus significados, a la luz de un problema determinado. Así, contribuye a la toma de decisiones, al cambio en el curso de las acciones y de las estrategias. Es el instrumento por excelencia de la gestión de la información.
    Análisis Documental de la Información
    El análisis documental es una forma de investigación técnica, un conjunto de operaciones intelectuales, que buscan describir y representar los documentos de forma unificada, sistemática para facilitar su recuperación.
    Se comparan los conceptos de análisis de información y tratamiento documental sobre la base de sus relaciones y diferencias. Se tratan como parte de un proceso integrador cíclico y sistémico que responde a una serie de necesidades metodológicas, propias de todas las ciencias. Se analizan las exigencias de cada una para su realización. Ambos procesos son componentes esenciales de la práctica cotidiana de los trabajadores de la información.
    Triangulación de la información
    Según Atkinson, P Delamont S. y Hammersley M. (1988), La triangulación permite reinterpretar la situación en estudio, a la luz de las evidencias provenientes de todas las fuentes empleadas en la investigación. Constituye una técnica de validación que consiste en "cruzar", cualitativamente hablando, la información recabada. Su propósito está dirigido a ofrecer la credibilidad de los hallazgos. La triangulación puede adoptar varias formas, pero su esencia fundamental es la combinación de dos o más estrategias de investigación diferentes en el estudio de las mismas unidades empíricas.

  19. angeles-soniaclases.blogspot.com. Octubre 30, 2007 20:19

    RECOLECCION DE LA INFORMACION

    Análisis de la Información
    El análisis de la información puede definirse como la aplicación de técnicas de procesamiento automático del lenguaje natural, de clasificación automática y de representación gráfica (cartografía) del contenido cognitivo (conocimientos) y factual (fecha, lengua, tipo de publicación...) de los datos bibliográficos (o textuales).
    Por su parte, es una forma de investigación, cuyo objetivo es la captación, evaluación, selección y síntesis de los mensajes subyacentes en el contenido de los documentos, a partir del análisis de sus significados, a la luz de un problema determinado. Así, contribuye a la toma de decisiones, al cambio en el curso de las acciones y de las estrategias. Es el instrumento por excelencia de la gestión de la información.
    Análisis Documental de la Información
    El análisis documental es una forma de investigación técnica, un conjunto de operaciones intelectuales, que buscan describir y representar los documentos de forma unificada, sistemática para facilitar su recuperación.
    Se comparan los conceptos de análisis de información y tratamiento documental sobre la base de sus relaciones y diferencias. Se tratan como parte de un proceso integrador cíclico y sistémico que responde a una serie de necesidades metodológicas, propias de todas las ciencias. Se analizan las exigencias de cada una para su realización. Ambos procesos son componentes esenciales de la práctica cotidiana de los trabajadores de la información.
    Triangulación de la información
    Según Atkinson, P Delamont S. y Hammersley M. (1988), La triangulación permite reinterpretar la situación en estudio, a la luz de las evidencias provenientes de todas las fuentes empleadas en la investigación. Constituye una técnica de validación que consiste en "cruzar", cualitativamente hablando, la información recabada. Su propósito está dirigido a ofrecer la credibilidad de los hallazgos. La triangulación puede adoptar varias formas, pero su esencia fundamental es la combinación de dos o más estrategias de investigación diferentes en el estudio de las mismas unidades empíricas.

  20. angeles-soniaclases.blogspot.com. Octubre 30, 2007 20:23

    MÉTODOS DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

    Análisis de la Información

    El análisis de la información puede definirse como la aplicación de técnicas de procesamiento automático del lenguaje natural, de clasificación automática y de representación gráfica (cartografía) del contenido cognitivo (conocimientos) y factual (fecha, lengua, tipo de publicación...) de los datos bibliográficos (o textuales).

    Por su parte, es una forma de investigación, cuyo objetivo es la captación, evaluación, selección y síntesis de los mensajes subyacentes en el contenido de los documentos, a partir del análisis de sus significados, a la luz de un problema determinado. Así, contribuye a la toma de decisiones, al cambio en el curso de las acciones y de las estrategias. Es el instrumento por excelencia de la gestión de la información.

    Análisis Documental de la Información

    El análisis documental es una forma de investigación técnica, un conjunto de operaciones intelectuales, que buscan describir y representar los documentos de forma unificada, sistemática para facilitar su recuperación.

    Se comparan los conceptos de análisis de información y tratamiento documental sobre la base de sus relaciones y diferencias. Se tratan como parte de un proceso integrador cíclico y sistémico que responde a una serie de necesidades metodológicas, propias de todas las ciencias. Se analizan las exigencias de cada una para su realización. Ambos procesos son componentes esenciales de la práctica cotidiana de los trabajadores de la información.

    Metodologías de Análisis de Requerimientos

    Las metodologías de análisis de requerimientos facilitan al analista la aplicación de los principios fundamentales del análisis de una manera sistemática.

  21. angeles-soniaclases.blogspot.com. Octubre 30, 2007 20:27

    MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

    La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, entre ellos tenemos la encuesta (entrevista y cuestionario), la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos. Cada uno tiene ventajas y desventajas. Generalmente se utilizan dos o tres para complementar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigación completa. Estos métodos como proceso sistemático permiten ordenar la actividad de una manera formal, por otro lado son el medio a través de cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la información necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigación.

    De modo que para recolectar la información hay que tener presente:

    - Seleccionar un instrumento de medición el cual debe ser valido y confiable para poder aceptar los resultados.

    - Aplicar dicho instrumento de medición.

    - Organizar las mediciones obtenidas, para poder analizarlos.

    Descripción de los métodos utilizados en la recolección de información:

    La Encuesta : consiste en obtener información de los sujetos de estudio, proporcionadas por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Hay dos maneras de obtener información con este método: la entrevista y el cuestionario.

    La Entrevista : es la comunicación donde se obtienen respuestas verbales a las interrogantes planteadas por el investigador sobre el problema propuesto.

    El Cuestionario: es el método que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a obtener respuestas sobre el problema en estudio y que el investigado o consultado llena por si mismo.

    La Observación : es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificando y consignando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algún esquema previsto y según el problema que se estudia.

    El Diagrama de Flujo: Es una representación pictórica de los pasos en proceso. Útil para determinar cómo funciona realmente el proceso para producir un resultado. El resultado puede ser un producto, un servicio, información o una combinación de los tres. Flujo pueden ayudar a un equipo en su tarea de diagnóstico para lograr mejoras. Otro uso de un Diagramas de Flujo es el de ayudar a un equipo a identificar las formas apropiadas para separar los datos para su análisis.

    El Diccionario de Datos: proporciona información adicional sobre el sistema desarrolla durante el análisis de flujo de datos y ayuda el analista involucrado en la determinación de los requerimientos de sistemas.

  22. Patricia Mendy. Febrero 6, 2008 13:57

    Voy a ver la propuesta y luego les doy mi opinión.
    Gracias!!!

  23. cereal killer. Junio 30, 2008 01:01

    estimado lector, enemigo natural de la estupides y de la bondad, deja que tus labios escurran las sangijuelas estupidaz y con tristeza te llenes de lujiria ante los venenos que vaz a sorber, como un beso de marrano en la calida caricia de la muerte, quiera tu cerebro no revolver mis palabras maltrechas y sucias.
    No es verdad acaso que todos son culpables de alimentar la haragania mental y que como biles automatas van bailando entre el populacho asiendo galas de cuanto es su naturaleza primitiva, torpe, y bruta como la de los escritores fracasados e inertes que se refujian en esta esquina para disparar el revolver suicida que llora de mediocridad.
    Maldigo mi destino y mucho mas el tuyo larba tarada que solo probocas nausias y señalaminetos de voces gigantes tomandote como paracito a la sociedad de humanos creador por el gran todo, pues yo te escupo y te defeco en la cara de tu creador y mis vivoras latigeantes que se deleitan en mis labios para decirte que su orina maldita con la cual te alimentaste en la teta de la perdicion no es mas que el cariño falso de escrementos donados por una misericordia inaudita, quiera mis manos no demostrar lo insatisfecho que estoy con tigo. por que savemos de ante mano que eres una porqueria de tracero como yo.

  24. ALICIA GADDI. Junio 19, 2009 16:31

    Me encantó! tengo un humilde blog, de ciencias naturales, estoy realizando un curso con tutor, "el primero", "internet como recurso de innovación docente", recorriendo los temas sugeridos me encuentro con esta propuesta.
    Me ayudará a seguir con el trabajo, pues lo abrí con el aporte de una compañera, pero me faltan heramientas, y práctica, muchas veces no lo amplío pues me atemoriza justamente hacer los vínculo que explican justamente en el video.

    Desearía seguir comunicada, con ustedes!

    Hasta pronto, voy a intentar!
    Afectuosamente
    Alicia

  25. Carlos Ravina. Julio 12, 2009 23:22

    Hola a todos y a quien ppueda desasnarme:
    Este es un pedido de ayuda (tengo 58 pirulitos). Estoy buscando un recurso en Internet donde pueda subir apuntes, ejemplos de audio y gráficos y a través del cual mis alumnos puedan hacer otro tanto. ¿Eso es posible a través de un BLOG o tengo que contratar servicios para montar un "campus virtual"? ¿Un BLOG puede quedar circunscripto a sólo determinadas personas?
    Gracias por la ayuda que me puedan dar.
    Carlos.

  26. Anglietta. Agosto 23, 2009 08:37

    Muchas gracias me fue muy util, en verdad ya me estaba volviendo loca, no sabia como hacerlo y aunque lo tenia desde ya hace un tiempo de nada me servia....

    Gracias, es muy practico y entendible para los que no entendemos bastante del tema de las computadoras e internet.

    Mil gracias

    Que tengan un lindo día.

  27. Karina Crespo. Agosto 23, 2009 12:29

    Hola!
    Voy respondiendo sus pedidos vía email :)
    Gracias por los aportes!
    K

  28. Anonimo. Septiembre 21, 2011 20:57

    Este video me causo mucha risa :D
    ya que es muy bueno el baile realizado veanlo es muy bueno

    http://www.youtube.com/watch?v=DBqJ3JXk6nk&feature=colike