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Como anda la incorporacion de NTics en el aula???
Hola a todos, aunque no lo crean muchos, seguimos hablando de nuevas tecnologias. Aunque existiò un silencio de algunos meses, no puedo dejar de opinar sobre esta realidad, que en definitiva tambien es "mi realidad"...
Desde mi último posteo al momento en que estoy escribiendo esto, todo ha cambiado y si no…miremos un poco las páginas de recursos tecnológicos y tendremos una idea, o veamos la evolución de un celular en un año, también podríamos hablar de computadoras, o portátiles o televisores, equipos de sonidos, medios de control satelital, , etc, etc,… me cansaría de buscar elementos para ver lo mucho que se avanzó en prácticamente seis meses o un año, ya no interesa cuando de última, lo que si interesa es ser consciente del grado de evolución de estas y saber dónde estamos parados como miembros de una sociedad que cambia tan vertiginosamente.
Como educador lo hago permanentemente y no me gusta ser extremista ni pesimista…pero lamentablemente veo con tanta claridad la lentitud con que el sistema se inserta en esta corriente y mucho más lento aún, como se involucra con las nuevas tecnologías.
Desde hace unos años vengo trabajando con organizaciones que buscan acercar estas herramientas a los educadores pero estamos en 2009 y todavía tenemos resistencias estúpidas desde los organismos oficiales y desde niveles de gestión educativa que sin razón alguna retrasan la llegada de estas a los docentes y alumnos.
Lastimosamente existen jurisdicciones que no han entendido (o no quieren entender) el verdadero sentido de la palabra democracia y no respetan la diversidad de pensamientos, lo que relega a un segundo plano los verdaderos intereses de la sociedad actual; como una consecuencia de estos desordenes, la educación no tiene todas las armas para avanzar y nos encontramos en caminos sin salidas o con salidas condicionadas.
En Latinoamérica y en Argentina en particular, aun tenemos resabios de un triste pasado que enseñó a muchos que si no se obtienen ventajas particulares de una situación no se debe dar la posibilidad a otros para que avancen.
Estuve viajando al exterior en los últimos años por razones de capacitación en esto de las Tecnologías de la Educación y pude comparar las realidades de distintos países , pude ver lo equivocado de nuestras gestiones, cuando todos avanzan en sistemas que toman a la cooperación como herramienta de mejoramiento acá todo tiene que ser como “alguien” dice que tiene que ser, en los países que llamamos de primer mundo los docentes aprenden “juntos a sus alumnos” y en nuestro país aun está instalado el docente que lo sabe todo, también vi como “todos” son importantes para obtener el objetivo principal que es el mejoramiento de la calidad educativa, muy distinto de lo que nos sucede en algunas regiones de nuestra Latinoamérica donde todos debemos ser del partido de turno, o enterrarnos en la oposición, como si en las oposiciones no existieran personas que también pueden tener la verdad… Creo que hasta que el sistema no entienda estas cuestiones básicas no podremos acercarnos a los cambios naturales del mundo más avanzado y relegamos a nuestros niños y jóvenes a una sociedad mediocre.
Con mucha tristeza digo todo esto, me duele mucho, no tanto por mí, sino por mis descendientes y la de otros tantos que se dan cuenta que podríamos estar mejor y por voluntad equivocada de algunos tenemos que padecer una realidad como la que tenemos.
Cuando dicto talleres tengo la oportunidad de conversar con muchos docentes y veo con gran desagrado y dolor como expresan sus miedos, dicen que lo expresan en ese espacio pero que no lo harían en otro pues tienen miedos, miedos a perder sus trabajos por pensar diferente, miedo a la reprimenda por creer en cosas distintas, miedo a la persecución por decir sus verdades… Yo me pregunto “Estamos en una democracia?... Acaso no podemos ver en forma distinta una misma cuestión?... esto nos hace mas malos?... no sé, me parece que esta película ya la vi, creo que algo está mal y solo entre todos podemos cambiar esto, creo que la libertad y la vedad son dos de los valores más importante de toda persona los debemos cuidar entre todos…
Conozco Directores de Escuelas que dicen interesarse por mejorar el sistema, pero no dejan abrir las cajas que contienen las computadoras que llegaron con el fin de acercar sus utilidades a alumnos y docentes, también conozco a otros que dicen “no les interesa las computadoras pues una buena enseñanza no pasa por conocerlas” y que si se pierden no es relevante, también se de otros que dicen que la tecnología va en contra de las raíces culturales porque aleja a los jóvenes de prácticas folclóricas que afianzan las raíces culturales… aunque no lo crean esto último lo dijo un alto funcionario de educación.
Desde ya les digo una vez más… busquemos cambiar y mejorar nuestras metodologías, busquemos acercarnos a los miles de espacios con que se cuenta para progresar. Internet está saturado de conocimientos, no desaprovechemos. Ya no se necesita mucho dinero para acceder a espacios de capacitación. En Internet encontraremos espacios de capacitación gratuita y de la otra, solo es cuestión de animarse. Todo docente debe ser curioso y sin miedos involucrarse, creo que la cosa pasa por allí.
Cuando comencemos a transitar estos cambios, estaremos encaminados para mejorar nuestra sociedad.
Hasta la próxima… buen año a todos.
18 Comentarios
- lucio arriola. Marzo 11, 2009 23:37
La verdad que es bien cierto a que no sé si estamos en democracia o esto es una democracia disfrazadas; porque todavia no podemos tolerar que la "oposición" piense mejor que nosotros; entonces no tiene espacio o si se lo escucha termina ahí. Hay una anomia total hacia los valores humanos, el más privilegiado de todo: la libertad para actuar, decir y actuar como ciudadano democratico. ES una lástima no poder concensuar ideas en pos de mejorar la situacion social toda. La verdad que soy educador y veces me dan ganas de pensador como esos pocos mediocres; porque tal como vemos están ganando. Y nosotros los que pensamos distintos estamos disgregados o nos sumimos con nustras ideas que parecen no tener cabida en esta sociedad tan informatizada; tan tecnificada, con muchimos medios de comunicación; que vaya paradoja, nos sume en la incomunicación
- Ana María Sánchez. Marzo 12, 2009 19:57
Darío: Me permito citar un párrafo de tu publicación:
"Conozco Directores de Escuelas que dicen interesarse por mejorar el sistema, pero no dejan abrir las cajas que contienen las computadoras que llegaron con el fin de acercar sus utilidades a alumnos y docentes, también conozco a otros que dicen “no les interesa las computadoras pues una buena enseñanza no pasa por conocerlas”
¿De qué podemos asombrarnos de esto? si desde las jurisdicciones, en temas de capacitaciones docentes, al momento que las convocatorias las mismas comisiones evaluadoras sostienen que estos contenidos son inabordables en un curso de capacitación docente, estos aspectos del párrafo y aspectos psicológicos, pedagógicos y didácticos? Es entonces cuando tenemos directivos y docentes que piensan y actúan de esta manera. Para que se promueva un verdadero cambio en el sistema educativo, se deber comenzar por "modificar" conceptualizaciones arraigadas desde las mismas regiones que ofrecen los cursos. Sino seguiremos aumentando la brecha social en cuanto a alfabetización tecnológica.
No sirve pensar que algunos pocos propicien estrategias de enseñanza adecuadas a este Siglo, si desde los organismos oficiales no se supervisa la posibilidad de "ingresar" al sistema capacitadores "capacitados" en NTICS de la comunicación e información, con ideas y metodologías de enseñanza innovadoras. Situación esta que daría nuevas herramientas a docentes y directivos en ejercicio; además (por supuesto) formados en Educación sumado estos saberes a su área específica.
Dista mucha distancia todavía para mejorar "la calidad educativa", en primera instancia debería ser una "decisión política" !
Saludos cordiales - enrique luis. Marzo 12, 2009 21:07
Darìo, Lucio, Ana Marìa,.....no sean pesimistas, sì es cierto que es una realidad pero tenemos que sacar las ùltimas furzas transformarlas en esas energìas que apuesten a realizar los que muchos temen:
Extraer de los jòvenes la creatividad y la innovaciòn del intelecto. Ya sea en las ciencias exactas como en las sociales. Y con un poco màs de esfuerzo, lo podremos lograr.
Amigos, si pueden les recomiendo una visita a la pàgina:
abacodeciencias.blogspot.com
en la etiqueta trabajos de laboratorio utilizamos con los chicos todas estas tecnologìas. Celulares, càmaras digitales, compus, todo en equipo. El Profe (yo) y los alumnos.
Luego de vuestra visita, envìenme un mail para saber que les pareciò y si hay que corregir algo al correo:
abacodeciencias@hotmail.com
Siempre en pos de nivelar hacia arriba la calidad del nivel educativo de los chicos. Gracias. Enrique - Ana María. Marzo 12, 2009 21:35
Enrique: no es pesimismo, es realidad! yo no desisto tampoco de utilizar NTICS en el aula (celulares, cámaras digitales, mp4, etc.) con la esperanza que se movilicen otros docentes. Te dejo mi Blog p que puedas visualizar algunas experiencias con celulares.
http://sitiodeanamaria.blogspot.com/
Lamentablemente lo expuesto en el mensaje anterior tiene que ver con un cambio estructural "macro", nuestra tarea aúlica por ahora es "micro", por eso expreso que tiene que ver con "políticas educativas", entre ellas modificar las capacitaciones docentes. Saludos cordiales y voy a visitar tu Blog!! - olga cecenarro . Marzo 12, 2009 23:58
Leyendo tu comentario se perciben dos caminos :el de gran atrazo en el involucramiento de las escuelas a las nuevas Tecnologías,en algunas jurisdicciones más que otras,y en muy pocas,según los otros comentarios ya están lanzadas a nuevas experiencias con contenidos digitales.Te comento que en Catamarca, estamos con capacitaciones desde el programa FODPIIE,para el uso de TIC,con material,que tiene "sus años",pero al fin de cuentas hay algo concreto en capacitación.Coincido totalmente contigo en que se trata básicamente de políticas educativas que deben tomar estas lineas de acción para la construcción del conocimiento que ya necesita nuevos espacios, prácticas y formatos;sino la escuela quedará muy lejos del concepto de formadora de "competencias en el siglo 21".Un saludo cordial.
- Ana María. Marzo 13, 2009 13:15
Olga: Estoy al tanto que en muchas provincias se está trabajando con la incorporación de TICS en el aula. De hecho hay publicados en este portal muchas experiencias y premios ganados en convocatorias con trabajos estupendos!. Pero en Pcia de Bs As (el conurbano bonarense) no pasa lo mismo, y en Capital hay escuelas que también no poseen los recursos necesarios, en capacitación docente de Capital no estoy tan al tanto, en cambio en la región mencionada, puedo aseverar que en muchas áreas la capacitación docente ofrecida por Pcia de Bs As no está cubriendo las necesidades de nuestros docentes. En muchos casos los cursos se hacen sólo por el puntaje, para poder acceder a condiciones de empleabilidad, no dejando demasiadas enseñanzas relacionadas a herramientas necesarias en la adecuación de contenidos curriculares a: recursos y el contexto socio cultural de los alumnos.
- Adriana C. Lenardon. Marzo 13, 2009 14:34
Concuerdo TOTALMENTE con Darío, Lucio y Ana María. Es más, hoy al volver de la Escuela, sentí que NADIE va a cambiar la educación, salvo los educadores. Y…los pocos que luchamos y tenemos ganas…nos la quitan los “acomodados de siempre” que ni saben, ni quieren trabajar comunitariamente, pero alardean su poder y no pierden NUNCA.
Soy Profesora de letras y siento que Cortázar expresó en sus cuentos lo que me pasa. En “Casa tomada” unos hermanos sienten ruidos que se van “apoderando” del lugar en el que viven. ¡Eso noto yo!!
Mi “casa” era la escuela. Tuve que dejar lo que amaba: dar clases porque una absurda y cruel enfermedad (esclerosis múltiple) me apareció barriendo todos mis sueños de un plumazo!!! La biblioteca era el lugar adecuado. Peeeeeero yo no quería estar sin alumnos …!Y no era bueno que entraran tanto!
Cambié una Sala donde había PC viejas que se usaban como máquinas de escribir… Ahí podrían los alumnos crear!!!! Fue difícil enseñarles que debían pensar conmigo. Fue difícil “mostrarles” que había metáforas en las canciones que oían. Rogué, supliqué, a quienes están a cargo de periódicos escolares que hablaran con las Autoridades…Nada cambió. Quedé como el penado 14. Morí haciendo señas… Se puede comprobar mi labor en
El proyecto de Aulas Unidas:
http://www.educared.org.ar/aua/2004/proyectos/fotoa.asp?id=42&pag=4&tra=150&sub=0
El mapa cultural local y la recreación de la identidad comunitaria
2 periódicos escolares: www.educared.org.ar/periodismo/chamuyo y www.educared.org.ar/periodismo/lasiberiaenredada , las pàginas web de las escuelas . http://com15de15.buenosaires.edu.ar y
http://com28de15.buenosaires.edu.ar
Traté de que la incorporación de las Tics fuera algo normal en mis compañeros. Algunos, pocos, me escucharon…
Realicé mil cursos en Educar( tengo los certificados guardados en una carpeta)
De nada valió el haber sido premiada con mi proyecto para la utilización de la pc. http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD17/contenidos/ppea/literatura/lenardon.html
El poder de los medios de comunicación de masas en la sociedad moderna
Los capacitadores para la enseñanza de las tics…tenían y tienen más “poder” (aunque no posean título docente)
Actualmente me identifico (desgraciadamente) con los personajes de Cortázar. Ya no tengo sala , ni máquinas, ni alumnos. Pasé a la categoría de invisibilidad. Y creo fervientemente, al igual que Ana María que se deber comenzar por "modificar" conceptualizaciones arraigadas desde las mismas regiones que ofrecen los cursos. Sino seguiremos aumentando la brecha social en cuanto a alfabetización tecnológica.
No sirve pensar que algunos pocos propicien estrategias de enseñanza adecuadas a este Siglo, si desde los organismos oficiales no se supervisa la posibilidad de "ingresar" al sistema capacitadores "capacitados" en NTICS de la comunicación e información, con ideas y metodologías de enseñanza innovadoras. Situación esta que daría nuevas herramientas a docentes y directivos en ejercicio; además (por supuesto) formados en Educación sumado estos saberes a su área específica.
Dista mucha distancia todavía para mejorar "la calidad educativa", en primera instancia debería ser una "decisión política" !
La Escuela debe abrir las mentes, no cerrarlas. Los cambios no sólo son necesarios sino OBLIGATORIOS. Cuando Pasteur planteó que los cirujanos debían lavarse las manos antes de operar, le contestaron que ellos iban vestidos elegantemente y se rieron, pues ellos no “ERAN MENDIGOS” e iban a seguir interviniendo como siempre lo habían hecho.
Ya prácticamente no tengo energía para poner de mí….y no tengo derecho a que mi familia pase las 1001 penurias por mis deseos docentes, pero al igual que Martín Fierro digo : “los que nos mandan debieran cuidarnos algo”
Adriana C. Lenardon
- Ana María. Marzo 13, 2009 23:24
Adriana: fuerte tu comentario! pero refleja la triste realidad! Espero no nos quedemos con este sabor amargo del "desánimo" que implica sentirse impotente frente a poder generar los cambios necesarios para una verdadera "calidad educativa".
Toda nueva tecnología (desde la antiguedad) tuvo resistencias, desde el mismo Sócrates con Platón (lengua escrita), así que seguramente dentro de algunooooossssss años esto será historia!
Como docentes y sujetos sociales nos caemos y levantamos muchas veces, así que no te desanimes y continuá tu formación capacitándote para ello. Los docentes necesitan ser escuchados! profesionalizar la educación....pero... los que se capacitan para ello, no son escuchados ni tenidos en cuenta en la presentación de proyectos que contemplen una nueva "forma" de enseñar.
Seguramente alguien leerá estos pensamientos de muchos docentes que realmente "quieren un cambio", y entonces vendrán las desiciones "políticas" que regulen lo expresado en estas opiniones.
Mientras sigan existiendo "espacios de poder" enquistados en el sistema educativo (sobre todo los descentralizados) nada cambiará. Al menos este es mi pensamiento al respecto. Saludos cordiales. - enrique luis. Marzo 15, 2009 12:34
Hola amigos, sinceramente luego de leer los pàrrafos precedentes, me llenan de orgullo sus aspiraciones, mètodos y lucha por la transformaciòn que queremos todos. Y ,-entiendo-, eso se podrà dar en la medida que nos involucremos personalmente y difundamos nuestros logros. Luego (sin creer que pueda ser una utopia) continuar la construcciòn expandiendo nuestros trabajos. Si ninguno se ilumina, estoy seguro que lo haràn los chicos, los alumnos, sus padres y asì podremos crecer en una comunidad real con soluciones virtuales que alimentan los conocimientos de aquellos que en el futuro, les tocarà conducir los destinos de nuestra patria. Gracias de nuevo y voto por que no decaiga vuestra actitud.
PD.: De mi parte todos los dìas tengo que luchar con las autoridades que no comprenden (porque no quieren) que la soluciòn para la seguridad pasa por la educaciòn, la docencia diaria permitirà morigerar la falta de oportunidades. Chau. - ernestina. Marzo 15, 2009 15:48
Queridos colegas,el uso de NTICS en el aula es un camino muy largo y ciertamente dificultosa cuando no encontramos autoridades con la suficiente apertura para dejar "SER" verdaderos actores de este proceso a los alumnos en compañía de sus docentes,el camino se vuelve más amargo cuando no encontramos políticas educativas que respalden al docente en su tarea,pero aún después de lo mencionado debemos seguir poniendo el hombro tratando de acercar a nuestros niños las NTICS para que ellos no se sientan como nosotros "descolocados" de este mundo informatizado y vertiginoso
- Ana María. Marzo 15, 2009 16:20
Enrique: El punto que tocaste en tus líneas sobre la seguridad, es un tema fundamental que parte de la "Educación" (con mayúscula).
Estoy totalmente de acuerdo con vos, que es un aspecto relevante en evitar las situaciones de violencia escolar y otros tipos de violencia a las que nos vemos sometidos como ciudadanos. Dentro del aula hay muchos niños y jóvenes que son también "víctimas" de sus mismos compañeros violentos. Las NTICS son un recurso potente en la producción de videos de concientización (educación en valores), si todos tuvieran acceso a ellas se podría contar con mayores recursos para actividades como esta y otras propuestas didácticas para educar en estas problemáticas sociales.La buena utilización de los medios audiovisuales (youtube, arnet,etc) se enseña, en lugar de filmar peleas se los puede guiar en la producción de videoclips o documentales a partir de un debate reflexivo previo. Saludos cordiales. - Alvaro Adosi. Marzo 15, 2009 22:14
Hola a todos… Primera vez que participo, y lo haré de forma brevísima (por el momento....)
La siguiente opinión podrá parecer muy básica, casi obvia, pero crudamente cierta; y tiene que ver con la provisión de los elementos para poder llevar adelante una escuela con acceso no sólo a la “computadora”, sino también a la accesibilidad a Internet de banda ancha, monitores de TV, más los accesorios técnicos que conllevan dichas instalaciones. Por cierto todos elementos relativamente muy baratos o en día, si es que hay voluntad política de que tales equipos y “pertrechos” lleguen a las escuelas pobres (¡Si, pobres…!).
Pero tal cosa parece fantaciencia cuando vemos escuelas de –por ejemplo- el gran Bs. As. que no tienen ni puertas en los sanitarios! Vale decir que los alumnos tendrán que hacer “sus necesidades” a la vista de sus compañeros (o aguantarse a llegar a casa…).
Entonces la alternativa en estas escuelas es siempre “la del mal menor”, la idea de, “bueno, pero vos pretendés compus y TV, si no hay ni puertas en los baños…” o la cuestión de la inseguridad, “pero para que m…. van a meter esos equipos si luego se los afanan los del mismo barrio…”; o cualquier otra cuestión en sentido de minimizar lo conveniencia o necesidad para estas instituciones de barrios pobres, a tener acceso a una “escuela modernamente equipada”. Es dable entender entonces que, se diga o no, el mensaje que el estado nos envía a los que integramos estas comunidades educativas es: en que cabeza entra esto de cosas tecnológicas computarizadas y multimedial, si a penas se brinda lo (falazmente) elemental, o ni eso. ¡Basta de quejas y a arreglarse con lo que hay!
Por ahora quedo aquí, sin antes remarcar el punto siguiente: cuanto menos posibilidades socioeconómicas tienen los alumnos para vincularse de manera habitual (sobre todo en sus hogares) y productiva a las TIC en particular y a lo multimedial en general, tanto menos la escuela publica se lo brinda; agudizando la brecha existente entre los que tienen y los que no, entre los que van a escuelas caras y los que vienen a nuestras escuelas pobres. ¡Estos no es equidad social!
Y si alguien ve reflejada -aunque sea en parte- lo comentado, en sus realidades particulares, por favor háganmelo saber; pero si la realidad que “yo veo”, no es tal, por favor salgamos ya a recorrer escuelas de gestión pública, EP en particular. Yo los llevo…
- Ana María. Marzo 16, 2009 08:48
Alvaro: no estás equivocado en lo que expresás, las condiciones edilicias de algunas escuelas públicas del conurbano bonaerense son realmente lamentables: techos que se caen, baños que se inundan, falta de puertas y armarios destruídos, puertas y ventanas sin vidrios, pasillos que se inundan cuando llueve, etc. Y como si fuera poco en caso de que entreguen computadoras: falta del espacio físico para instalarlas y docentes no capacitados (en otras áreas curriculares) en NTICS. Es decir a pesar de poder contar con estos recursos, se plantea la problemática que citó Enrique: las computadoras quedan en las cajas o las arman y forman parte de un decorado.
Parecería un panorama apocalíptico, pero lamentablemente son las situaciones en que vivimos los docentes que concurren a ellas.
Estoy de acuerdo en un todo con tu comentario (no en parte), es por ello que faltan políticas educativas.
¿Cómo hacer desde nuestro lugar para mejorar estas falencias? sin el apoyo del Estado? ni la regulación por parte de Nación en organismos descentralizados?
Final abierto a la reflexión... contribuiría escuchar otras voces ¿no te parece? Si alguién tiene la respuesta, me agradaría que la explicite, así entre todos podremos mejorar la educación o "calidad educativa" tan ansiada en los discursos oficiales. Saludos cordiales. - Ana María. Marzo 16, 2009 20:09
Los invito a ver este video sobre la implementación de NTICS en educación.
La preocupación por incorporarlas no está instalada sólo en nuestro país, es una deuda pendiente en latinoamérica. En el video habla: Patricia Avila Muñoz
Directora de Investigación y Contenidos Educativos del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (México).
http://www.atei.es/recursos/pages/video_patricia.htm
Interesante lo que expresa Patricia A. Muñoz, lo mismo que sucede en nuetro medio.
!Para reflexionar en lo que expone!! - Enrique Luis. Marzo 23, 2009 21:32
Estupendo e interesante la charla de la mexicana Patricia Avila. Y comparto plenamente el hecho de incentivar en los alumnos, la realizaciòn de aportes de conocimientos a los grupos y de esa forma alimentar una gran red educativa. Priorizando estos aportes en forma grupal antes que realizar competencias que redundan en la automarginalidad de los que no pueden alcanzar determinados logros. Se entiende esto que acabo de citar?. Si no les molesta puedo ampliar con ejemplos de trabajos realizados con alumnos de Argentina, Chile, Perù y Colombia.
PD: Comparativamente en una escala del 1 al 10, estamos en el nivel 2, mientras que ellos no descienden del 8, 9 y 10. No obstante ello con mis alumnos logramos a fuerza de voluntad, tezòn, sana competencia, el segundo lugar internacional entre 500 colegios de Amèrica Latina,(lo que me ha llenado de orgullo patriota). Bueno si quieren les cuento en la pròxima. Chau amigos. - gabriela. Abril 16, 2009 19:45
Dario, es la primera vez que participo de un debate, pero me puse muy contenta de encontrar que alguien se haya animado a expresar lo que en muchas ocasiones siento. Y luego con mucha sorpresa veo que hay muchos compañeros educadores que comparten esa idea. Eso me da la pauta que no ESTAMOS SOLOS y hay un dicho que dice que un granito de arena contribuye. Por lo que debemos seguir luchando para poder lograr esa educación que deseamos.
A mí me da mucha pena cuando existen colegios que tienen todas las herramientas para poder aplicar los TICS sin problemas y el docente por una cuestión de comodidad no los utiliza y no le da el valor que se merece. Y por otro lado, hay docentes que tienen muchas ganas de trabajar, de capacitarse y no tienen el lugar o las herramientas para hacerlos.
Pero vuelvo a repetir no debemos bajar los brazos porque todos podemos desde nuestro humilde lugar contribuir a que esto mejore.
Saludos - Lopez Juri Fatima. Noviembre 11, 2009 19:15
me gusto mucho el analisis del autor creo que tiene mucha razon al hablar de como realmete se implementa la tecnologia sobre todo en la educacion y que si esa tecnologia nos debia servir para trabajar en equipo y ser una herramienta para fomentar la cooperacion entre nosdotros no para ayudar a expander el individualismo que ya existe.
- GRaciela Gignoli. Octubre 20, 2010 21:58
Hola creo que tenes mucha razon en todo lo que decis lo que pasa que hay mucha resistencia al uso de las nuevas tecnologias porque los que tenemos que implementarlas no las sabemos usar y los que tienen que dar las direc tivas con politicas acordes a esto no son capaces para hacerlo, y asi estamos un dia des esto nuestros alumnos nos superaran y tampoco diremso nada somos muy tranquilos hasta que el agua no nos llega al cuello no hacemos nada, yo por lo pronto estoy haciendo todo el año curso sobre las tic ya que mi escuela ha sido seleccionada con ese programa de una computadora para todos.
