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Entornos personales de aprendizaje (PLE)

“Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!” (Jordi Adell).

Los tiempos están cambiando muy deprisa, y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje. Esto nos permite acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada, adaptada a nuestras inquietudes, conocimientos y necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, recursos, fuentes de información, experiencias, opiniones e ideas, posibilitando la creación de una red de personas con la que compartimos inquietudes e intereses.

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Esta situación de sobreabundancia de posibilidades, que nos puede parecer caótica –o incluso inabordable– no debería impedir que tomemos conciencia de nuestros entornos personales de aprendizaje, también llamados PLE, para tratar de rediseñarlos, en caso de ser necesario, para mejorar el control y la gestión de nuestro propio aprendizaje.


¿Qué es un PLE?
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.

Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.

Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.

ple1.pngTambién se puede definir un PLE como una aplicación o conjunto de aplicaciones utilizada(s) por un aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje, o como un concepto que define operacionalmente las actividades que pueden realizar los distintos tipos de aprendices.

Para algunos autores, un PLE no solo debe considerar las herramientas Web 2.0. sino también las relaciones interpersonales: aprendices-aprendices, aprendices-docentes; incluso entre aprendices-personas externas a la comunidad educativa. También deben incluirse los espacios físicos donde ocurran los actos de aprendizaje (bibliotecas, parques, el metro, la oficina, etcétera) y los materiales impresos (libros, revistas, periódicos, etcétera).

Otro grupo de educadores y tecnólogos educativos proponen que los PLE deben propiciar situaciones de aprendizaje que incluyan lectura, escritura, presentaciones multimedia y la edición en línea y en tiempo real de los elementos multimedia y de los contenidos educativos (OA, REA, etcétera).

Para comprender mejor lo que es un PLE proponemos la visualización de una entrevista con Jordi Adell en la que se aborda la pregunta: ¿Qué es un PLE – Personal Learning Environment?

¿Por qué un PLE?

Porque estamos sometidos a procesos de importantes cambios y es necesario adaptarse a los mismos.

PLE: una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo podemos aprender.

Jordi Adell
nos plantea que un PLE tiene tres características:


  • Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.

  • No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.

  • Posibilidad que nos brinda internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos


Alex Couros propone un par de dibujos ilustrativos sobre las fuentes de aprendizaje de los docentes que resultan muy ilustrativos de porque es necesario tener un nuevo enfoque sobre cómo y dónde aprendemos:


Los docentes antes




Los docentes ahora


Partes de un PLE


Jordi Adell habla de que un PLE tiene tres partes principales:


  • Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.

  • Los recursos o fuentes de información.

  • Personal Learning Network – PLN (Red personal de aprendizaje) que cada uno va construyendo.

    Herramientas y servicios
  • Para buscar y acceder a la información
  • Crear editar y publicar información
  • Relaciones con otras personas:


    Recursos y fuentes de información

    Personas. La red personal de aprendizaje (mi PLN)


    Primeros pasos para crear un PLE:

    Jordi Adell en alguna de sus presentaciones apuntaba los siguientes:


    1. Crea una cuenta en Twitter y sigue a gente interesante.

    2. Comparte tus ideas y hallazgos con ellos.

    3. Suscríbete vía RSS a blogs u otras fuentes de información (revistas científicas). Google reader

    4. Empieza a escribir tus ideas y proyectos en tu propio blog en WordPress, Blogger o Posterous.

    5. Etiqueta y comparte tus favoritos en del.icio.us o diigo

    6. Participa en algunas redes sociales interesantes: Reducan, Elgg, Ning, Grou.ps

    7. Agrega tu lifestreaming y compártelo. Suscríbete al de otras personas interesantes en friendfeed.com


    Añadimos otros consejos prácticos que no debes olvidar:

    • Hace falta empezar con calma, poco a poco y, si es posible, con la ayuda de alguien.

    • Empieza por crear una identidad on line y trata de utilizar el mismo usuario en todos los servicios.

    • No te acomplejes y trata de compartir en la Red. Es importante dar y tomar. Responde tanto como preguntas.

    • Prueba las nuevas herramientas antes de decidir que no te serán de utilidad.

    • Trata de respetar las normas de uso de la red.

    • Prueba las herramientas en la red del portal eco escuela 2.0 y que te ofrecen un entorno adaptable a tus necesidades: crea el blog de tu centro, crea tu blog personal, regístrate en la Red Social del Profesorado (créate un grupo, invita a tus amigos y compañeros y participa en aquellos que te interesen), comparte tus investigaciones publicando en la Wiki de nuestros centros, comparte tus experiencias y buenas prácticas en abriendo la escuela o en las revistas y blogs de buenas prácticas.


    • Recuerda que un PLE nos permite:


      • aprender más sobre TIC y sobre cualquier otro tema que nos interese y además hacerlo al ritmo que se adapte a nuestras necesidades,

      • desarrollar nuestra competencia y seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida,

      • participar en redes sociales profesionales y en comunidades prácticas,

      • convertirnos en consumidores y productores de conocimiento libre y abierto,

      • pero sobre todo hacer amigos, conocer gente y divertirnos…

      A continuación ofrecemos un esquema de las herramientas que podríamos utilizar para crear nuestro PLE.

      ple4.png

      Para ampliar información te proponermos visualizar los siguientes videos y presentaciones:

      Lista de videos sobre PLE

      Presentación utilizada por Dolors Reig sobre los entornos personales de aprendizaje




      Fuentes: Gobierno de Canarias, España y otras recursos y autores


      Artículo publicado en: Entornos personales de aprendizaje (PLE)

      Por Claudio Clarenc



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1 Comentario

  1. Josi Sierra. Febrero 5, 2012 20:49

    Muy completo es post sobre los PLE. Creo que da una visión bastante global de como puede entenderse los Entornos Personales de Aprendizaje.
    Si queréis algún elemento mas tenéis en Conocity varias entradas, incluyendo la/s entrevista/s a Jordi y los mapas conceptuales elaborados.
    Gracias por la referencia ;-)
    http://conocity.eu/jordis-personal-learning-environment/