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Videos educativos: de Tucumán a Badajoz, un sueño posible...

El avance tecnológico y científico crecen aceleradamente, y ponen de manifiesto la necesidad de recreación y readaptación de los procesos de comunicación y socialización, fundamentalmente los que ocurren en la escuela, puesto que las nuevas prácticas sociales vienen acompañadas de recursos tecnológicos que implican nuevos códigos, soportes, formatos y dinámicas de interpretación y percepción de la realidad.

Identificando la importancia de estos cambios, vamos incursionando en nuevas prácticas pedagógicas que intentan acompañar la velocidad de dichas transformaciones sociales, mediante la integración de las TIC en diferentes niveles y ámbitos académicos.

Tal es el caso de VIDEOMED, con su destacado certamen internacional de cine médico con un enfoque en general a todo lo relacionado con los cuidados para la salud y un enfoque particular dirigido a las nuevas tecnologías de la comunicación, la informática y su relación con la imagen médica en un confluente común en telemedicina., donde una Escuela Pública de Tucumán, Argentina, fue invitada a participar con sus producciones en la categoría MiniJunior, en el área de Prevención de la Salud, a participar en el evento VIDEOMED 2008 en Badajóz, España.

EL COMIENZO DE UN DESAFÍO
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La relación entre docentes y alumnos puede llegar a tener múltiples matices y características, pero las experiencias inolvidables, son aquellas que nos dejan huellas en el corazón, además de los aprendizajes en contenidos...

Del mismo modo que los aprendizajes significativos pueden ir de la mano de los afectos, es muy probable que de los docentes apasionados y comprometidos, surjan alumnos atravesados por experiencias similares, iluminados por ese brillo de humanidad que funciona como estímulo, para hacernos ver que nada es imposible, que juntos aprendemos a respetar y valorar y, por sobre todo, que lo más importante es aprender a ser personas sensibles, preocupadas por nuestra historia, más allá de los contenidos específicos que pueden habitar legajos o interminables diseños curriculares.

Esta historia comienza en la Ciudad de Aguilares, Tucumán, Argentina,, un lugar con historias sumamente interesantes, teñidas por la producción del Ingenio, industria (del azúcar) que determina muchos de los aspectos cotidianos del lugar. Un espacio donde el tiempo y los aprendizajes se viven diferentes, donde los casi 100 kilómteros a la capital pueden llegar a ser, muchas veces, un límite infranqueable para muchos jóvenes que sueñan con construir sus futuros, pero la realidad económica, en muchos casos, censura todo proyecto con alas, remitiéndolos a lo concreto y cercano, por que transitar esos 85 km hasta la capital no está al alcance de todos.

Nuestra historia puede marcar una diferencia. Puede poner de manifiesto que cuando se quiere ¡se puede! Es, sin ir más lejos, el fiel testimonio de que en nuestro pais existen docentes, directivos, capacitadores, alumnos y programas de mejoramiento del sistema educativo, donde la pasión por aprender es lo que moviliza, donde el compromiso, la calidad profesional y humana dan fruto en la construcción y concreción de un sueño compartido que logró atravesar las fronteras, viajando desde Tucumán, hasta Badajoz, España, para compartir el conocimiento.

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Este sueño fue acompañado e impulsado por muchos actores que hicieron posible la creación de videos educativos donde alumnos de nivel medio del Colegio Avellaneda, ganaran el 1º Certamen de Video Cine Médico para Estudiantes Secundarios en la Categoría Mini Junior, al Mejor Video de Divulgación de la Medicina, organizado por VIDEOMED Tucumán, con un gran interes en que las escuelas secundarias participen de este evento, por todo el aprendizaje que estas producciones implican, y además, por la diversa y rica participación de creaciones inéditas a nivel nacional e internacional, en sus diferentes niveles y categorías.
FOTOS DEL CERTAMEN VIDEOMED
PRESENTACION A LA MINISTRA DE EDUCACIÓN DE TUCUMAN
TALLERES Y PROCESOS
EVALUACION Y PREMIOS

CONOCIENDO EL CONTEXTO

El medio en el cual se desarrolla la experiencia, corresponde a PROMSE (Pograma de Mejoramiento del Sistema Educativo), en su línea de trabajo TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), Ministerio de Educación de la Provincia de la Jurisdicción Tucumán, cuya coordinadora general es la Lic Eugenia Rodríguez Rey

El caso que compartimos es el proceso de producción de audiovisuales para el concurso VIDEOMED, que comenzó por la conexión entre la directora del Colegio Nicolás Avellaneda, y el Coordinador del CAIE (Centro de Actualización e Innovación Educativa) de Aguilares, Mario Mercado, quienes por medio del Referente TIC Germán Herrera, nos fuimos poniendo en conocimiento de la necesidad de la institución y de ese modo, fue posible articular con las Referentes TIC que trabajan en esta escuela,Cecilia Ballesteros y Eugenia Sadir, para diseñar un proceso acorde y específico al interes genuino de docentes, directivos y alumnos.

Una vez que la Directora del Colegio, Profesora Marta Corbalán, se pusiera en contacto con el CAIE, y su coordinador con nosotros, analizamos la situación y vimos la posibilidad de dar respuesta a la necesidad de la institución en sus distintos intereses, generando otra instancia de capacitación (iniciativa de las Referentes TIC) a la que se estaba desarrollando con otro grupo de docentes (con weblogs y web 2.0).

Las Referentes TIC, Cecilia Ballesteros y Eugenia Sadir, recibieron asesoramiento por parte de las UTP (Unidad Técnica Provincial), Karina Crespo y Josefina Del Frari, con la asistencia de la Coordinadora Pedagógiga, Milagro Critto, estableciendose la primer reunión con el grupo de docentes interesados en participar en el certamen VIDEOMED, donde el objetivo radicaba en producir audiovisuales educativos, relacionados con contenidos sobre salud o prevención de enfermedades, cuidado del medio ambiente, etc.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

Reflexionando con las capacitadoras, los docentes mencionan que es fundamental que ellos se capaciten en el uso de estas nuevas estrategias didácticas relacionadas con las TIC, para convertirse en ventanas al conocimiento para sus alumnos, y a la vez, aprendiendo con ellos. Para esto fue necesario que ellos se sintieran protagonistas y creadores de sus propias animaciones, inmersos en un clima de trabajo colaborativo y aprendizajes altamente significativos.

Se implementaron las siguientes etapas:
1- Sensibilización: aproximación al lenguaje audiovisual y reflexión sobre la importancia de los medios de comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje
2-Contenidos teóricos-prácticos: abordaje de contenidos relacionados con la influencia de las TIC en las culturas juveniles. Estimulación del pensamiento crítico- creativo. Diseño de estrategias didácticas con docentes y alumnos.
3- Producción: Proceso de conocimiento de técnicas, lenguaje audiovisual, creación de guiones, construcción de personajes, escenografía, montaje de secuencias, edición de imágenes, audio y video.
4- Asesoramiento: acompañamiento del proceso (desde el inicio) por parte de las RTIC (Referentes Técnico Pedagógicos) y UTP (Unidad Técnica Provincial). Capacitadoras (RTIC) en permanente contacto con docentes y alumnos. Implementación de diversas formas de capacitación presencial, semipresencial, (mail, chat, teléfono, tutoriales, material didáctico de apoyo, etc)
5- Registro, documentación y evaluación conjunta.
6- Socialización de la experiencia
7- Participación en eventos nacionales e internacionales

La producción de los docentes la pueden ver aquí

De cada una de estas instancias se cuenta con registros para reconstruir el proceso, incluso es factible el testimonio de los docentes, alumnos y directivos, mediante entrevistas, para saber como vivenciaron la experiencia de aprendizaje, que en definitiva, es lo que más se tiene en cuenta, puesto que se detectaron cambios sustanciales en las prácticas docentes. Pudimos desprendernos de la herramienta tecnológica en sí misma, para valorar la construcción del conocimiento

PRODUCCION DE DOCENTES

LO MAS IMPORTANTE FUE EL PROCESO

A modo de síntesis, destacamos sólo algunos aspectos mencionados en el certámen VIDEOMED, donde, además, se presentó el Progarama PROMSE TIC dándose a conocer las acciones que se realizan desde el mismo (se encontraban presentes, representantes del Ministerio de Salud, quienes dieron el espacio, junto a los organizadores de VIDEOMED, para contar las características del Proyecto TIC de PROMSE y el trabajo realizado en las escuelas.) Asimismo, valoraron como muy positiva la presencia de alumnos y docentes en el concurso, destacando la intervención del estado.


EL IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES

Algunos datos de la experiencia:

* Docentes y alumnos trabajaron codo a codo, produciéndose cambios muy importantes en sus prácticas (docentes que deciden aprender para guiar a sus alumnos, alumnos que enseñan a docentes a utilizar las TIC, planteamiento de trabajos donde el conocimiento es valorado, respetado y compartido, donde el diálogo y la reflexión son sustento de la construcción colaborativa, etc)
* Se reforzó la reflexión y el diálogo (en todos los encuentros) sobre cuestiones relacionadas a lo que implica presentarse en un concurso, el valor de aprender, competir, ventajas y desventajas, permitirse soñar, tocar esos sueños gracias a la creación día a día, tomar decisiones relacionadas con aspectos éticos, identificar lo relevante de estar presentes y ser capaces de decir con diferentes lenguajes, etc
* Este Colegio se encuentra en el interior de la provincia de Tucumán, (aproximadamente a 100 Km de la capital), participó como uno de los representantes de escuelas del estado en este certamen, para el cual, además, vinieron autores y jurado de otras partes del pais y de europa (parece ser una experiencia bastante nueva, puesto que este evento en nivel medio es el primero a nivel mundial, segun nos informaron los organizadores de VIDEOMED)
* Se valoró en todo momento el proceso, la reflexión, la creatividad y los tiempos para aprender y resignificar contenidos, en cada caso
* Hubo una excelente integración entre docentes, directora, Referentes TIC, alumnos, familia (estas últimas, en algunos trabajos, presentes como testigos e interlocutores con sus hijos)
* Se propició sistemáticamente (y se logró) el trabajo en equipo
* Las TIC fueron una herramienta para la estimulación de procesos significativos de aprendizaje (en todos).
* Se despertó la inquietud por querer aprender más! generó apertura hacia nuevos objetivos y disfrute por el aprendizaje, intercambio de saberes, libertad para aprender de los errores, respeto y valoración por el trabajo individual y compartido, orgullo por la identificación de procesos de superación y crecimiento.
* Hubo un fuerte compromiso que posibilitó llegar a las metas propuestas, a pesar de muchas caídas en el camino. La perseverancia y el deseo de cumplir sueños estuvo vigente en todo momento.
* La directora fue el nexo constante y parte del estímulo también, puesto que se integró a las capacitaciones.
* Los alumnos fueron invitados a participar en el VIDEOMED de España, en el mes de Noviembre de 2008, además de ser felicitados por los temas abordados, la síntesis lograda en sus mensajes, la claridad de sus objetivos y riqueza del proceso que describieron, como las producciones logradas (a pesar de que corresponde continuar mejorándolas)
* Se les preguntó sobre el objetivo del video, y fueron fundamentando para qué lo habían realizado, a quién iba dirigido, por qué utilizaron esa técnica, destacaron la riqueza del paso a paso, el fortalecimiento de los vínculos, la perseverancia de caer y volver a comenzar hasta lograr lo propuesto, lo que implica el trabajo colaborativo, el acompañamiento docente y de Referentes TIC, el respeto por sus ideas, y lo importante que consideran la experiencia al descubrir que son capaces de lograr producir en equipo, aprender, comunicar, descubrir su creatividad, puesto que absolutamente todo fue realizado por alumnos.
* El CAIE , (Centro de Actualización e Innovación Educativa), con el Profesor Mario Mercado, participó de manera sostenida en la experiencia, fué quien articuló la comunicación entre la escuela y Referentes TIC en un comienzo, y acompañó todo el proceso. Se estableció un vínculo desde donde se inciarán otras acciones de capacitación conjunta y se logró la valoración de las TIC en el contexto educativo.
* Es fundamental tener en cuenta la importancia que tiene esta experiencia en el contexto en el que se desarrolla, puesto que nuestras escuelas se caracterizan por no contar con condiciones favorables para el acceso a diferentes bienes culturales, y los alumnos pertenecen a un sector social que carece de alternativas para contar con igualdad de condiciones respecto a colegios privados. Entonces, haber llegado a esta instancia, gracias a la implementación del Programa y la integración de los recursos humanos (Escuela-Promse), el acceso a la tecnología, y el espacio para recrear y resignificar y compartir, no es un dato menor y deja instalada en la institución, una serie de transformaciones que consideramos sustanciales para la sostenibilidad de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

TUCUMAN-BADAJOZ
Sobre Amores y Drogas, animación presentada en Badajóz, España.
Autoras: Yohana Páez y Mariana Sosa
Colegio Nicolás Avellaneda
Aguilares- Tucumán- Argentina

Otra de las animaciones presentadas fue "De una vida feliz, a una muerte sin comprensión"

En el marco del certamen VIDEOMED Tucumán 2008, y a través de las gentilezas del Dr. Juan José Domínguez , Presidente de la Comisión Directiva de VIDEOMED Tucumán, y con la honorable invitación del Dr. Santiago Sanjuán , miembro del directorio de VIDEOMED BADAJOZ 2008, las producciones de los alumnos del Colegio Nicolás Avellaneda fueron presentadas en este evento realizado España, como ejemplo de articulación entre diferentes entidades (VIDEOMED, PROMSE TIC, Colegio Nicolás Avellaneda) inaugurando la Categoría Mini Junior, que diera comienzo en Tucumán y con docentes y alumnos de nuestras escuelas de nivel medio, con mucho esfuerzo, compromiso y amor por el aprendizaje y el crecimiento.

Un verdadero ejemplo de escuelas del interior de la Provincia de Tucumán, donde todo pareciera de difícil acceso, sin embargo, en este caso, se logró romper la brecha y buscar instancias de superación, gracias a la integración de los miembros de VIDEOMED, y el Programa PROMSE TIC, que consideraron esta experiencia como un verdadero ejemplo y modelo a seguir desde las prácticas pedagógicas, a la hora de integrar las TIC en el aula.

Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán
Unidad Técnica Provincial (UTP): promsetucuman@gmail.com
BLOG: Tucumán TIC
Ingeniera Josefina Del Frari
Licenciada Karina Crespo

Referentes Técnicos Pedagógicos (RTIC):
Zona 1: Lic. Cecilia Ballesteros, Ing. Eugenia Sadir
Zona 2: Lic. Teresita Lucero, Ing. Mery Rovira
Zona 3: Ing. Ana Yapura, Lic. Silvia Pereyra
Zona 4: Ing. Carmen Leal, Lic. Andrea Mójica
Zona 5: Lic. Huerto Décima, Ing. Jorge Anís
Zona 6: Lic. Genoveva Roig, Ing. Germán Herrera
Asesora Pedagógica y Coordinadora de PROMSE
Lic. Milagro Critto. Lic Eugenia Rodríguez Rey


8 Comentarios

  1. Ana María. Noviembre 23, 2008 13:17

    !Felicitaciones a Tucumán por el video!! y un honor que hayan representado también a la Argentina!
    En la actividad se me plantean algunos interrogantes: ¿la realización de la maqueta con los personajes, la realizaron los profes o los alumnos? digo en el modelado de las figuras y la escenografía. Luego fueron animadas en Macromedia? me interesaría conocer estos detalles en profundidad para poder implementarlo en prácticas áulicas. Los chicos les dieron animación a los personajes? o fueron los profesores? Bueno estaría interesante ampliar la información, compartirla para que actúe como disparador de otras actividades en escuelas, y conocer en forma específica los roles de cada uno. Otra vez los felicito y despertó una gran curiosidad por conocer más del proyecto!!
    Saludos cordiales

  2. Karina Crespo. Noviembre 24, 2008 12:24

    Hola, Ana!
    Gracias por tus comentarios :)
    La animación que se ve en esta nota (como la del link sugerido) las realizaron por completo los alumnos! Y más de una vez, puesto que se fue perfeccionando la animación y se utilizaron diferentes técnicas. No obstante, los profes también tienen sus producciones y fueron aprendiendo junto a los chicos, solo que en dinámicas de grupos donde los docentes construían su animación primero, para poder de este modo, guiar a los alumnos.
    esta experiencia fue impresionante por que la motivación y los aprendizajes logrados superaron todo lo que hubiéramos imaginado cuando comenzaron.

    Del mismo modo estamos observando que la introducción de las TIC en el aula, va produciendo un giro muy importante en las prácticas entre docentes y alumnos:

    En este caso la técnica utilizada fue
    1- investigación y reflexión sobre el contenido a trabajar
    2- elaboración del guión
    3- construcción de maquetas (escenarios, etc)
    4- registro de fotogramas
    5- edición de la animación con un editor de videos (simple) como movie maker, roxio, o alguno de estas características

    Gracias por interesarte en nuestro trabajo! Seguimos comunicadas :)
    Tucumán TIC

  3. M@Angelica. Noviembre 26, 2008 21:21

    Felicitaciones a los docentes y alumnos por este trabajo. Pero tambièn gracias por compartir tan hermosa experiencia, que quizàs permitirà ser replicada porque la Red, democtariza el conocimiento y solidariza a los humanos!!!
    Esta máquina depende de nosotros! Ella serà lo que seamos capaces de proyectar de nosotros mismos...

  4. milagros. Noviembre 28, 2008 04:26

    felicidades chicos!! me encanto que allan ganado sobre todo chicos del interior
    ... me debo imaginar su alegria

  5. susana. Diciembre 2, 2008 13:32

    Felicitaciones Karina por por el trabajo, por el logro,por el entusiasmo.
    Aprendí mucho con vos y veo que las experiencias se siguen multiplicando
    Un beso grande
    Su

  6. Adriana. Diciembre 4, 2008 11:38

    ¡¡¡Felicitaciones profes y chicos!!!! Esto sí es encontrarle un sentido útil y motivador a las TICs. Una nueva forma de aprender de la que ya no podemos ser ajenos. Gracias por permitirnos compartir este rico trabajo y ojalá se multiplique a lo largo y ancho del país. Como siempre súper Karina, gracias por tu amistad virtual y por estar siempre ahí.
    Adriana

  7. alvaro hector. Diciembre 6, 2008 22:42

    estimados amigos desde bs.as. vi vuestro trabajo.
    esta bueno,llegue a el por tener mucho amor
    por vuestra ciudad.
    si quieren escribirme estaria mas cerca de ella.
    un abrazo para todos.besos

  8. ROXANA. Septiembre 15, 2009 06:50

    esta muy bueno lo q hicieron con las plastilinas, sobre amores y drogas.
    y estaria bueno que puedan pasarla por los canales de aire en toda la Argentina.