El portal educativo del Estado argentino

 
 

Nuevos alfabetismos


10-04-2012 |

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Iº Congreso Virtual Mundial de e-Learning





Ayer se inauguró el sitio del Iº Congreso Virtual Mundial de e-Learning, que se llevará a cabo del 1 al 12 de octubre de este año.




Este Congreso Virtual Mundial de e-Learning es el primero en su tipo. No solo marcará una tendencia sino también se convertirá en un referente diario para todos aquellos profesionales y educandos ligados e interesados en y a la Educación a distancia. 




Adicionalmente, lo destacable de este evento es que no tiene costo (es completamente gratuito) y se construye entre todos. Por este motivo es importante participar contínuamente en el portal (en los espacios habilitados para tal fin) y ayudar con su difusión.


01-03-2012 |

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Biblioteca de libros digitales

El portal educ.ar desarrolló este nuevo sitio, en el que se podrá acceder a textos, manuales y libros de diversas disciplinas, categorizados por colección o serie.


28-02-2012 |

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Comenzar con las nuevas tecnologías en el aula

Ya sea para preparar tus clases o participar en la creación de nuevas propuestas, el portal educ.ar desarrolló una nueva serie de recursos educativos digitales. Lo nuevo: sugerencias didácticas a través de Twitter, nuevos cursos gratuitos de e-learning, talleres disciplinares de apropiación, y la Colección 1 a 1 de educ.ar en versión off line son algunos de los nuevos desarrollos disponibles. Cabe destacar que dichos materiales se suman a un amplio repertorio ya existente y disponible en el portal educativo del Estado argentino.


25-02-2012 |

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Componentes de una computadora



Recursos educativos y didácticos: Presentación animada que expica los componentes de una computadora (hardware-software, periféricos de entrada y salida, tipos de programas, componentes, dispositivos, etc.)
Está realizada con fines educativos y didácticos es ideal para ser proyectada por el profesor a los alumnos, al mismo tiempo que va explicando y contextualizando la información.


13-01-2012 |

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Educación y TIC: la mirada de cuatro especialistas internacionales

En el marco del Congreso Internacional de Inclusión Digital, organizado por el programa Conectar Igualdad en septiembre de 2011, el portal educ.ar entrevistó a Donna Burton Wilcock (PhD en Educación por la Universidad de Oxford), a Gonzalo Frasca (consultor y catedrático de videojuegos en la Universidad ORT de Montevideo.), a Christina Preston (investigadora y profesora en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres), y a Nelson Preto (profesor titular de la Universidad Federal de Bahía, Brasil).


27-12-2011 |

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Redes sociales y aprendizajes ubicuos: así en las aulas como en la vida

Las mediaciones en la incorporación de las TIC en la vida cotidiana en el aula, la naturalización del uso de herramientas en los aprendizajes y algunos ejemplos de estas idas y vueltas con riquezas y tensiones son el tema de esta nota atravesada por una autorreflexión: el lugar de educ.ar en esta articulación.


20-12-2011 |

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Experiencias: el nuevo sitio de la Colección 1 a 1 de educ.ar

¿Querés saber qué opinan los jóvenes y adultos que recibieron las netbooks de Conectar Igualdad? ¿O contarnos, a través de un video, imágenes o texto, tu propia experiencia con sus contenidos y potenciales beneficios? En el nuevo sitio de Experiencias de la Colección 1 a 1 de educ.ar, podés participar con tu experiencia o conocer la de cientos de alumnos, docentes, directivos y padres.


24-11-2011 |

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Nueva plataforma multimedia interactiva "Cuenta Regresiva" 1 acción = 1 cambio



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Cuenta Regresiva propone una nueva experiencia en narrativa transmediática que combina interactividad, animación, ficción y registro documental. Este enfoque innovador presenta una plataforma en la que conviven capítulos de animación, imágenes de entrevistas reales, videojuego, mapa de geolocalización, blog y diversos materiales que complementan una historia en expansión con la posibilidad de ser compartida.


23-11-2011 |

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El desafío de una educación de calidad

El desafío de una educación de calidad…
Hola a todos…llegamos a fin de año y el momento es propicio para reflexionar sobre el gran desafío educativo de nuestra Argentina y de las distintas jurisdicciones. Este año, el ciclo lectivo se extiende hasta el 15, si no hay cambios, claro. Las clases reiniciarán en febrero del 2012, de esta manera estaremos incrementando los días de obligatoriedad para asistir, esto no significa que cambiará sustancialmente la calidad educativa… pero es algo.


15-11-2011 |

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Alfabetización digital. Requisito del siglo XXI

Si hablamos de la alfabetización digital, dentro de un nuevo paradigma educativo, nos referimos a un derecho inherente al desarrollo de las personas.

Entendemos por alfabetización digital la formación de las competencias necesarias para que las personas logren la autonomía digital, adquiriendo los conceptos y procedimientos de la tecnología, aprendiendo el nuevo lenguaje para leer, escribir y comunicarse.


14-11-2011 |

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Las TIC y su influencia en la Educación: técnicas, recursos didácticos y proyectos colaborativos con TIC


Conferencia: Las TIC y su influencia en la Educación: técnicas, recursos didácticos y proyectos colaborativos con TIC


Ponente: Claudio Ariel Clarenc


08-11-2011 |

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Los estudiantes y el entusiasmo por las TIC

Las netbooks del Programa Conectar Igualdad y los contenidos de educ.ar hacen sentir su impacto al interior de las aulas. Una crónica sobre la motivación experimentada por los alumnos.


07-11-2011 |

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Grupo y Red Social de Investigación y prácticas sobre la influencia de las TIC en Educación

Geipite

Hace más de 10 años que investigo y estudio el uso de las TICs en educación. Los convoco para conformar grupos de estudio y trabajo en algunas de las siguientes propuestas:


26-10-2011 |

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Google+: círculos para compartir

La nueva red social de Google también implica una nueva oportunidad para aprender. Sus características generales y sus potenciales.


26-10-2011 |

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Conferencia Mundial de Educación 2011

Como miembro del Consejo Asesor Internacional, los invito a participar de La Conferencia Mundial de Educación 2011 (The Global Education Conference) que se celebrará entre el 14 y el 18 de noviembre, en modalidad completamente online (virtual) y gratuita Las sesiones tendrán lugar en varias zonas horarias y varios idiomas durante los cinco días.


22-10-2011 |

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Entornos personales de aprendizaje (PLE)

“Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!” (Jordi Adell).

Los tiempos están cambiando muy deprisa, y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje. Esto nos permite acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada, adaptada a nuestras inquietudes, conocimientos y necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, recursos, fuentes de información, experiencias, opiniones e ideas, posibilitando la creación de una red de personas con la que compartimos inquietudes e intereses.


13-10-2011 |

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Cuadro sobre el rol del profesor en entornos educativos en red

En el artículo que publica en el número de verano de la revista Educause, George Siemens convierte en esquema su importante post -del que nos hicimos eco en su momento- sobre los7 papeles del profesor en entornos educativos en red (online).


07-10-2011 |

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Cultura electrónica

La difusión y extensión de la cultura electrónica implica una particular relación entre la sociedad y la tecnología. Asistimos al surgimiento de un nuevo paradigma, en el cual la construcción cooperativa de conocimientos e información llega de muchos a muchos.


06-10-2011 |

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Entornos personales de aprendizaje y competencia digital

Continuando con el post anterior. Dejo una serie de recursos interesantes sobre este tema



03-10-2011 |

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Técnicas didácticas con TICs

Serie de presentaciones en PDF de Pere Marquès, coordinador del grupo de DIM (Didáctica y Multimedia) de la Universidad Autónoma de Barcelona, España.


29-09-2011 |

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Alfons Cornella: la educación en el mundo 3.0

El 19 de septiembre de 2011 el especialista español en TIC y fundador del sitio Infonomia.com estuvo en la sede de Conectar Igualdad y abordó temas relacionados con la innovación, la creatividad y la incorporación de nuevos conocimientos en la educación a través de las TIC.


29-09-2011 |

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Encuentro Nacional para la Modalidad Educación Especial

Se realizó en la ciudad de Buenos Aires, durante los días 26 y 27 de septiembre, enmarcado en las acciones de formación profesional docente previstas desde el Programa Conectar Igualdad para la modalidad Educación Especial. Durante el encuentro, se exhibieron los recursos temáticos –de la Colección 1 a 1– desarrollados por el portal educ.ar.


28-09-2011 |

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Facebook: aprendizaje en red. De lo social a lo educativo

¿Sus estudiantes hablan de Facebook? Con seguridad sí y quizás también tenga usted una cuenta y la emplee para sus contactos personales. Sin embargo, ¿sabía que podemos hacer de Facebook una herramienta educativa? Lo veremos a continuación.


16-09-2011 |

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El portal educ.ar brindará contenidos y capacitación al Ministerio de Educación y Cultura de Paraguay

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, en su carácter de presidente de Educ.ar S.E., firmó un convenio de cooperación con el ministro de Educación y Cultura de Paraguay, Luis Alberto Riart Montaner, para promover el intercambio de experiencias y saberes en la producción de contenidos educativos y capacitación virtual en entornos 1:1 (un alumno, una computadora).


05-09-2011 |

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La educación 2.0, una forma de cerrar la brecha tecnológica: alfabetismo digital

La revolución de los medios de comunicación ha traído consigo, la necesidad por parte de los usuarios tener información al momento, cuando la necesiten y en donde la necesiten. También esta revolución mediática se abre a la colaboración y creación de información y contenidos por los mismos usuarios. La información con las tecnologías se vuelve más accesible a la sociedad, además es más dinámica con la innovación de diferentes aplicaciones como los diarios online o los blogs y las redes sociales. La incursión de las tecnologías en la vida de los sujetos, marca una transformación en sus prácticas socioculturales, ya que implica modificar por ejemplo la forma de escribir, de pensar y de relacionarnos con otros sujetos. No es un mero capricho el cambiar ciertas conductas sino el mismo acto de que las tecnologías han sido adoptadas por millones de personas alrededor del mundo.


04-09-2011 |

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Arte, TIC e historia argentina: El Museo en la Escuela

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Queremos compartir un proyecto del Ministerio de Educación de Tucumán, liderado por la Profesora Silvia Rojkés, en el contexto de una política educativa basada en la inclusión y la posibilidad de acceso y construcción del conocimiento.

En este proyecto trabajamos con docentes y alumnas de la Escuela Alicia Moreau de Justo, el Equipo de Producción de Contenidos TIC del Ministerio de Educación , en articulación con el Museo Timoteo Navarro, Museo Provincial de Arte y la Fundación Miguel Lillo.

El propósito del proyecto fue resignificar la obra de Ezequiel Linares a partir de la interpretación que las alumnas hacen del artista, de su momento histórico y del paralelo que se puede establecer en la sociedad actual teniendo en cuenta la importancia de la expresión artística y lo valioso de que sean ellas las que se apropian de la experiencia estética y del Museo, para comunicar su reflexión sobre la importancia de expresarse y valorar su rol en la sociedad.

Asimismo, nos proponemos revalorizar el concepto de patrimonio por medio del conocimiento de la obra de tan extraordinario artista, mediante la recreación de sus obras en animaciones digitales.

Una experiencia que requiere del desarrollo de un proceso donde las alumnas podrán vivenciar la importancia de comprender el momento histórico en el cual estamos inmersos y ser capaces de expresar nuestro punto de vista. Aprender desde la participación y la valoración del proceso creativo es uno de los ejes de esta propuesta.

Objetivos del Proyecto
 Estimular el pensamiento creativo
 Revalorizar el lenguaje artístico como una posibilidad de construir conocimientos
 Conocer y utilizar distintas técnicas de producción estética
 Acercar el Museo a las prácticas de la escuela y viceversa.
 Ampliar el concepto de ciudadanía mediante el uso de espacios institucionales no habituales y el contacto con el concepto de patrimonio cultural a través de la obra pictórica.

La Exposición final de las obras digitales realizadas por las alumnas se realizó en el Museo provincial de Bellas Artes, con la presencia de la Ministra de Educación de la Provincia de Tucumán, Silvia Rojkés, la Secretaria de Gestión Educativa, la Prof. Silvia Ojeda, la Directora de Nivel Secundario, Prof. Silvia Núñez, Directivos del Museo Timoteo Navarro, Lic Raquel Zeitune, Representantes de la Fundación Miguel Lillo, con el Museólogo Juan Manuel Ballesteros Valdez. Representantes de Equipos Técnicos Pedagógicos del Ministerio de Educación, docentes, padres, alumnas y público en general.


02-09-2011 |

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El portal educ.ar brindará contenidos y capacitación al Centro Ceibal de Uruguay

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, en su carácter de presidente de Educ.ar S.E., firmó un convenio de cooperación con el director del Centro Ceibal, Miguel Brechner, que implementa el Plan Ceibal en Uruguay. La iniciativa busca promover el intercambio de experiencias y saberes adquiridos por cada país en la producción de contenidos educativos y capacitación virtual.


26-08-2011 |

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El portal educ.ar en el Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa

Durante el Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa, integrantes de educ.ar brindarán una serie de conferencias y talleres. El Congreso se inscribe en el marco de las políticas de inclusión digital impulsadas por el Programa Conectar Igualdad. Se llevará a cabo los días 1 y 2 de septiembre de 2011 en en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (UBA).


18-08-2011 |

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Web 2.0 y aprendizaje colaborativo

Un análisis sobre cómo educar y aprender en un marco cooperativo y colaborativo. El potencial de las herramientas de la Web 2.0, en especial de la red social Facebook. Una propuesta para la integración de las TIC y el desafío de tender puentes entre la vida cotidiana y la labor docente.


08-08-2011 |

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Orquestación: Integración de Recursos Digitales y no Digitales

¿Cómo integrar los recursos convencionales para familiarizar a los profesores con el uso de la tecnología digital? En este texto, los especialistas Miguel Nussbaum y Anita Díaz abordan una propuesta de planificación de la práctica áulica aplicada en más de 50 escuelas de Chile.


05-08-2011 |

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Docentes argentinos reconocidos por incluir nuevas tecnologías en el aula

En el marco del “Premio a la Innovación en el uso de las TIC en la educación”, entregado por Intel, Microsoft Argentina y educ.ar, el próximo 10 de agosto se llevará a cabo, en el Auditorio del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), un encuentro donde se presentarán los 20 proyectos preseleccionados. La ceremonia incluirá un charla abierta y gratuita al público en general del especialista en educación y TIC Hugo Martínez.


05-08-2011 |

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Concurso "Una bandera para Lomas de Zamora" - TIC- Celulares- Netbooks

La licenciada en Educación Ana María Sánchez cuenta la experiencia de alumnos del 3ª Año del Instituto Secundario "Nuestra Señora De Luján", de Lomas de Zamora, pcia. de buenos Aires, que a través de teléfonos móviles, un escáner y una netbook se animaron a participar de un concurso que combina la expresión artística y las nuevas tecnologías.


05-08-2011 |

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Estudiantes colaborativos y solidarios a través de las TIC

A lo largo del país, numerosos estudiantes de secundaria aprenden y colaboran en la implementación de las redes informáticas que potencian el trabajo con las netbooks del Programa Conectar Igualdad y los contenidos del portal educ.ar. Esta dinámica se inscribe en una estrategia educativa que promueve el establecimiento de nuevos vínculos, en el marco de una cultura colaborativa.


02-08-2011 |

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Aprender lenguas extranjeras con TIC

Docentes de escuelas públicas argentinas están aprovechando la llegada de las netbooks del Programa Conectar Igualdad, y los contenidos generados desde el portal educ.ar, para integrar las nuevas tecnologías a la enseñanza de idiomas. Dos profesoras, de Rosario (Santa Fe) y de Mendoza, cuentan su experiencia.


28-07-2011 |

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Rediseño de escritorios 1 a 1

Pertenecientes a la colección 1 a 1, y elaborados por el portal educ.ar para las netbooks del Programa Conectar Igualdad, ofrecen un importante banco de recursos para el trabajo con las nuevas tecnologías en el aula. Recientemente adoptaron una nueva interfaz gráfica que reúne e integra todos los materiales multimediales. Docentes y contenidos digitales, una relación que se incorpora cada día más a la práctica didáctica.


14-07-2011 |

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Investigación sobre educ.ar en las escuelas bonaerenses

Bajo el título “Uso y apropiación de las producciones de educ.ar en las escuelas bonaerenses”, el estudio se desarrolló entre julio y diciembre de 2010 y fue realizado por la Universidad Pedagógica de Buenos Aires (UNIPE). Analizó, desde una perspectiva cualitativa, la utilización y apropiación de los materiales del portal por parte de un grupo de docentes del conurbano y del interior de la provincia de Buenos Aires.


13-07-2011 |

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Aulas Hermanas 2011

Se trata de una nueva edición de este certamen internacional, en el que alumnos y docentes de diferentes países trabajan juntos en un proyecto mediado por las TIC. La inscripción cierra el 12 de agosto.


12-07-2011 |

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Ciclo “Experiencias educativas en marcha”

Propone recuperar los saberes de profesores y directivos en relación con el uso de las tecnologías en las aulas. También apunta a documentar sus experiencias pedagógicas. El ciclo es coordinado por el equipo de Seguimiento y Evaluación del Programa Conectar Igualdad, y los encuentros se realizan periódicamente en la sede del portal educ.ar.


23-06-2011 |

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Modelo Pedagógico 2.0 en modelo 1 a 1: representando a nuestro país

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La Escuela Técnica ORT, con el comienzo del ciclo lectivo 2011, implementó un nuevo proyecto educativo denominado Modelo Pedagógico 2.0.

A partir del primer día de clases cada uno de los alumnos de primer año recibió un dispositivo digital móvil (una netbook) para acceder a través del Campus Virtual ORT a los materiales educativos creados por los docentes.

Bajo el modelo 1 a 1, los alumnos exploran información en Internet, se comunican con expertos y centros de investigación y producción de conocimientos, publican y comparten sus producciones, aprenden en red de manera colaborativa y, fundamentalmente, protagonizan su propio proceso de aprendizaje.

Con la intención de difundir y compartir la experiencia, la Escuela Técnica ORT, ha sido invitada a participar de la 2011 International Society of Technology Educaton (ISTE) Conference a realizarse en Philadelphia, Pennsylvania entre el 26 y el 29 de Junio

En la muestra participan escuelas de diferentes países del mundo. ORT, única representante de la República Argentina, dispondrá de un panel en el que se proyectará un video que resume experiencias de los alumnos aprendiendo bajo la modalidad 1 a 1 en diversas áreas curriculares tales como Ciencias Naturales, Matemática, Ciencias Sociales, Tecnología, Diseño ó Arte.

El video participará de un “concurso virtual” abierto a través del Internet. Los tres proyectos más votados por el público recibirán apoyo pedagógico de ISTE y tecnológico de la empresa Hewlett Packard

La votación se realiza entre el 13 y el 28 de Junio de 2011. Para conocer, apoyar y difundir el video de ORT Argentina:
• Ingresar a http://www.youtube.com/eduinnovators
• Escribir ORT en el buscador (ubicado en la ventana de la derecha)
• Votar el video: Modelo pedagógico 2.0: Tecnología y Metodología para Aprender a Aprender (para emitir el voto es necesario poseer una cuenta en youtube). Los votos negativos no son tenidos en cuenta.

Fuente: Mario Cwi, Escuela Técnica ORT


23-06-2011 |

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Conectar Igualdad: evaluación de su impacto en la formación docente

Los días 8 y 9 de junio de 2011 se realizó un primer encuentro nacional impulsado por el área de Evaluación y Seguimiento del Programa Conectar Igualdad y el área de Investigación del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD). De allí se avanzó en la conformación de un equipo ampliado y en el diseño de una estrategia que incorpore a los actores involucrados.


21-06-2011 |

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Las TICs y el aprendizaje colaborativo

aprendizaje colaborativo La tecnología llegó a distintos sectores relacionados con la enseñanza, y eso sin duda, es un adelanto. Si las PC están conectadas a la Web, implica que se pueden trascender las barreras físicas, y que el caudal de información dispuesto en la red es accesible, por lo menos a quienes tienen Internet. El debate que sigue es sobre cómo se implementan pedagógicamente todas las facilidades que traen las TICs.
La posibilidad de utilizar recursos informáticos para capacitación, abre el abanico a distintas modalidades de implementación del proceso de enseñanza-aprendizaje.


19-06-2011 |

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Una escuela para todos: Pakapaka en Tucumán

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El 18 de Junio, se realizó en la Ciudad de Concepción, en la Provincia de Tucumán, el Lanzamiento del Proyecto Pakapaka en el NOA "Changuitos TV: Un día en tu escuela". El mismo se propone dar a conocer la realidad de los niños de diferentes escuelas de Tucumán, mostrando la riqueza cultural de cada contexto y revalorizando el saber de cada escuela, el conocimiento de los chicos, haciendo énfasis en la inclusión y el respeto por la diversidad.

Fue una tarde muy emocionante y queremos compartir con uds parte de lo vivido...


18-06-2011 |

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Twitter para bibliotecarios

¿Qué es Twitter?


Twitter es una herramienta (de red social) que permite a los usuarios enviar mensajes instantáneos. Los usuarios pueden crear mensajes en Twitter (denominados comúnmente como tweets), a través de sus páginas de Twitter, mensaje instantáneos en Facebook, correos electrónicos o mensajes de texto desde sus teléfonos móviles. Estas herramientas son, para muchas personas, una buena manera de mantenerse en contacto con amigos, familiares, clientes e incluso desconocidos a través de Internet.


Sin embargo, la pregunta sigue siendo cómo esta tecnología es relevante en un entorno más profesional, como por ejemplo, una biblioteca o la escuela . Aunque su popularidad inicialmente se originó por los conocedores de tecnología y el usuario promedio de Internet, hoy en día el sitio cuenta con cientos de miles de usuarios, cuyas cuentas no precisamente son de uso personal (Yo lo uso para las dos cosas: personal y profesional: Ver mi twitter).


17-06-2011 |

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Carpas Educativas recorren todo el país

Por una iniciativa del ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, y en el marco de las acciones conjuntas del Ministerio de Educación, el Programa Conectar Igualdad y el portal educ.ar, las Carpas Educativas están recorriendo todo el país. Su propósito: montar aulas digitales y promover talleres de sensibilización que apuntan a reducir la brecha digital y democratizar el acceso a la información de la población argentina.


09-06-2011 |

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Se actualizan los debates sobre educación y TIC

Debate: los nuevos desafíos planteados por internet respecto del acceso a la educación, la diversidad cultural y la información, por la Dra Divina Frau-Meigs.


27-04-2011 |

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Ciclo Festival Conectar en la ciudad de Posadas

El 19 de abril de 2011 se realizaron charlas y talleres sobre videojuegos, lenguaje audiovisual, integración con TIC e innovación educativa, dirigidos a docentes y alumnos de la provincia de Misiones. Las actividades se enmarcan en el Programa Conectar Igualdad, basado en el modelo educativo 1 a 1 (un alumno, una computadora).


26-04-2011 |

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Revistas y bases de datos on line sobre TIC y Educación

Tics y educación

Listado de aquellas publicaciones (tanto de naturaleza académica y universitaria como divulgativa y profesional) que son accesibles, de forma gratuita, a través de Internet, sobre estudios, ensayos, informes académicos sobre la temática de las aplicaciones educativas de las tecnologías digitales: el elearning o docencia virtual, los entornos personales del aprendizaje, la integración escolar de las TIC, los portafolios electrónicos, las redes sociales y el aprendizaje, la web 2.0 en educación, etcétera.


13-04-2011 |

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Proyecto @LIS2: publicaciones gratuitas sobre TIC y educación

Impulsado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) y la Unión Europea, el proyecto promueve el desarrollo de la sociedad de la información y la disminución de la brecha digital en América Latina. Les ofrecemos tres nuevos trabajos, elaborados por los especialistas Guillermo Sunkel, Daniela Trucco, Sebastián Möller y Rubén Kaztman, en el marco del área educativa de @LIS2.


30-03-2011 |

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Seminario Latinoamericano de experiencias 1 a 1. Resúmenes de las jornadas

En esta nota encontrarás todos los resúmenes de las charlas, talleres y presentaciones del encuentro. El encuentro tuvo lugar el 17 y 18 de marzo de 2011. Contempló charlas de especialistas y talleres con docentes que abordaron el uso de las computadoras en el aula, y las estrategias de capacitación y contenidos para integrar las TIC en la educación.


27-03-2011 |

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Nuestro límite es imaginario: aprendiendo con las netbooks en primaria

A través de esta iniciativa en la que convergen diversos contenidos televisivos, digitales y recursos didácticos para reflexionar e intercambiar ideas en el aula y en familia, desde Encuentro y educ.ar se genera este proyecto, para que chicos, chicas y adolescentes manifiesten sus formas de ver el mundo y vivir la vida.

El Ministerio de Educación de Tucumán, a cargo de la Profesora Silvia Rojkés de Temkin implementa talleres de capacitación para acompañar el proyecto y darle la impronta que se necesita en la jurisdicción.

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El proyecto tiene tres aspectos muy interesantes a tener en cuenta:

1- Un sitio Web participativo
2- Micros de TV que pueden ser utilizados en el aula
3- Recursos didácticos y capacitación a docentes y alumnos para la producción de micros

Los talleres con docentes de primaria se iniciaron el 18 de Febrero, con la visita de la coordinadora del proyecto, Gabriela Augustowsky y el tallerista Vicente Rozados Saucer (especialista en cine). La capacitación se desarrolló durante toda una mañana y tuvo como principal objetivo dar a conocer el proyecto y proponer alternativas de producción para implementar en las aulas.

Con posterioridad a este encuentro y debido al entusiasmo de los docentes, el Equipo Técnico del Ministerio de Educación organizó una jornada de capacitación a nivel jurisdiccional donde participaron docentes de sexto año de diferentes escuelas primarias de la provincia, con la intención de acompañar más de cerca el proyecto y de realizar propuestas acordes a las necesidades de la jurisdicción.

Objetivos de la capacitación jurisdiccional:

1- Reflexionar sobre el rol del docente y el alumno en la escuela del Siglo XXI
2- Identificar el potencial de la integración pedagógica de las TIC
3- Dialogar sobre los temores de los docentes y la resistencia al cambio

Lo valioso de esta experiencia es el debate tan rico e interesante que surgió de los docentes al encontrarse en un contexto preparado para trabajar en un aula con un modelo 1 a 1. Un aula totalmente equipada, con cañón, pantalla, una netbook para cada docente, un espacio acondicionado para satisfacer sus necesidades y todo lo necesario para trabajar. Entonces surgió la pregunta ¿Y ahora qué hacemos?

Ver a los docentes relacionarse con la tecnología, en muchos casos por primera vez, fue una experiencia inolvidable, pues en algunos se percibía el temor, respeto o desconocimiento en el uso de la herramienta. Sin embargo, se quedaron allí! Se involucraron y abrieron su corazón y su mente poniendo todo de si para aprender y poder llevar lo mejor a sus chicos.

El taller se organizaba en dos etapas:

1- Aproximación al Proyecto Vivir Juntos
2- Actividad de producción con imágenes, videos o textos sobre alguno de los temas trabajados en Vivir Juntos

El punto de partida fue ver este video:

La consigna para los docentes fue:

¿Qué interpretas de la animación? ¿Cuál es el mensaje?
¿Cuál es tu caja?
¿Qué emociones encuentras en el video?
¿Cómo relacionarías a los personajes con tu vida?

Elabora un testimonio
1- Escrito o
2- En imagen o
3- En video


16-03-2011 |

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Conectarfest: Taller sobre Medios Interactivos de Conectar Igualdad

Tuvo lugar el 25 de febrero de 2011 y ayudó a reflexionar sobre el uso de la tecnología en el arte y los medios de comunicación. Buscó alentar una mirada crítica y constructiva para la práctica áulica. Asistieron más de 50 docentes y alumnos, y fue dictado por Martín Groisman.


18-02-2011 |

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"Vivir Juntos" en Tucumán es "Vivir MÁS Juntos"

El Ministerio de Educación de Tucumán continúa promoviendo iniciativas innovadoras en las escuelas, integrando pedagógicamente las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), sumándose con mucho entusiasmo y compromiso a los Ciclos de Micros de TV "Vivir Juntos"

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22-12-2010 |

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Conectar Igualdad: ponencias del taller internacional de evaluación y seguimiento

Bajo el título “Mejores prácticas en metodología de evaluación y seguimiento de programas y políticas de apropiación TIC en educación”, reunió a especialistas nacionales e internacionales que participan o tuvieron intervención en la implementación de proyectos pioneros en modelos 1:1. En esta nota te acercamos sus intervenciones.


12-12-2010 |

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Dispositivos Móviles + NTICS +Técnicas tradicionales: Plástica Visual

Incorporar telefonía móvil como recurso dentro del aula allá por el año 2007, como experiencia piloto, fue generando otras propuestas didácticas en el área de Plástica Visual, en el Instituto Secundario Ntra. Sra. de Luján - Lomas de Zamora.
Las primeras experiencias se realizaron con el juego Surrealista del "Cádaver exquisito", más tarde se fueron aplicando otros dispositivos para realizar: entrevistas o registro de actividades en video y fotografía.
Las mismas fueron presentadas en el 1ª Congreso Internacional de Educación y Tecnología, realizado el 5 y 6 de Noviembre en San Nicolás.


07-12-2010 |

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Conectar Igualdad: producciones del curso virtual para profesores

Miles de docentes argentinos de educación secundaria están siendo capacitados para enseñar y aprender con el modelo 1 a 1, propuesto por el Programa Conectar Igualdad. Para ello recurren a la capacitación virtual brindada desde el Programa, que apunta a generar nuevos recursos y habilidades para las escuelas del siglo XXI. Te mostramos algunos materiales elaborados por los docentes involucrados.


29-11-2010 |

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Convenio entre educ.ar y el Municipio de Rafaela

El 24 de noviembre de 2010, la coordinadora del Área de Contenidos de educ.ar, Cecilia Sagol, visitó esta ciudad de la provincia de Santa Fe para renovar un compromiso de colaboración educativa y recuperar experiencias a través de una jornada de trabajo.


04-11-2010 |

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Educación en lenguaje audiovisual e inclusión social

Los jóvenes de hoy tienen mucho para contar. Graban con sus teléfonos móviles peleas y romances para después poner en su Facebook. Chatean e integran redes para determinadas acciones. Estas energías han dado lugar a prestigiosas producciones que ponen en juego algo más que la mera comunicación vacía de contenidos. Hablan de sus problemáticas, de sus compromisos, de sus gustos personales y colectivos, de sus emociones y preocupaciones. De esto dan cuenta los siguientes trabajos.


04-11-2010 |

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Literatura y cultura popular: el clásico de Edgar Allan Poe en la voz de Vincent Price y Homero Simpson

Uno de los textos más bellos de Edgar Allan Poe es, sin duda, "El cuervo". Les proponemos experimentar las maravillas de este poema a través de diferentes producciones que van desde el cine hasta la animación, visitando diversos géneros de la cultura popular. En el cine lo inmortalizó el actor Vincent Price, ícono de las películas de misterio, en la televisión lo hizo el polémico Homero de los Simpsons.


02-11-2010 |

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NUEVAS ALFABETIZACIONES: la prioridad de la alfabetización científico- tecnológica, paso previo al desarrollo de las competencias digitales

Lankshear, C. y Knobel, M. (2003)”Nuevos alfabetismos. Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula” Ed. Morata.
Recreado por Beatriz Fainholc, 2010


27-10-2010 |

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IIPE UNESCO en Tucumán: escuchar y compartir para aprender

En la semana del 18 al 22 de Octubre, un grupo de especialistas de la Educación, integrantes del Curso Regional 2010 de IIPE UNESCO , Sede Bs As, visitaron la provincia de Tucumán con el objetivo de analizar las políticas educativas implementadas en la provincia, para conocer desde la experiencia misma lo que analizan en su etapa de formación.

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El grupo de veintidós profesionales representan a diferentes países como Angola, Argentina, Bolivia, Guinea Ecuatorial, Paraguay, Perú y Venezuela.

La experiencia resultó altamente positiva. Abrir las puertas de las escuelas y permitir el análisis de una mirada especializada implica una actitud de apertura, reconocer que hay caminos recorridos y muchos por andar todavía.

Un Ministerio de Educación que se permite reflexionar sobre la implementación de su política y escuchar los aportes de otros profesionales, es una gestión que se encuentra dispuesta a la reflexión y la posibilidad del rediseño y la búsqueda permanente.


14-10-2010 |

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“TIC para la educación en América Latina”

Así se titula la ponencia que el sociólogo Guillermo Sunkel brindó el 14 de septiembre de 2010 en el Congreso Iberoamericano de Educación “Metas 2021”. Como investigador y coordinador del programa educativo @LIS2 –impulsado por la Cepal (Comisión Económica para América Latina) y la Unión Europea–, Sunkel analiza las variables que deben contemplar las investigaciones y evaluaciones sobre TIC en las escuelas.


12-10-2010 |

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La educación prohibida: una película necesaria

"La educación prohibida" es una película en progreso que trata sobre diferentes estructuras, modelos y experiencias educativas que fueron gestándose en las últimas décadas. Diversidad de miradas y voces sobre la educación que tenemos y la que queremos.


04-10-2010 |

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Isaac Asimov, Ken Robinson y la educación

El siempre visionario Isaac Asimov era entrevistado por Bill Moyers en 1988 sobre temas de educación. Les proponemos ver un breve video, extracto de aquella entrevista, en el que los conceptos desarrollados por Asimov se adelantan en el tiempo dos décadas y hoy están más vigentes que nunca. Como complemento y para dialogar virtualmente con Asimov, les recomendamos otro video en el que Ken Robinson, habla sobre escuela y creatividad.


30-09-2010 |

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Pergamino, libro y TIC: una cuestión de formatos, interfaces y experiencias de uso

Cada día se intenta incluir más el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Con el propósito de conocer en mayor profundidad el marco de la dinámica evolutiva de las tecnologías, medios y formatos, proponemos un ejercicio práctico de análisis de dos videos breves para explorar los conceptos de metamorfosis de los medios, experiencias de uso, apropiación de las tecnologías y competencias desarrolladas para tratar con cada nueva interfaz.
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29-09-2010 |

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Las tics como herramientas para la construcción de conocimiento. Lic. Mirta De Andreis

Una característica que predomina en gran parte de los jóvenes actuales, es que no imaginan pasar un largo tiempo de su vida en un trabajo o empleo y en un solo lugar. Sus proyectos por lo general en cuanto a su desempeño profesional, tienen corto plazo y van cambiando de forma impredecible.


18-09-2010 |

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¡Gracias Educ.ar!

La educación en estos tiempos es innovar, es equipar y capacitar al docente. ¿Quién equipa, quién capacita?

Educ.ar ha cumplido 10 años de trascendencia. A pesar de ser un portal de la Nación Argentina, sus contenidos han llegado a diferentes partes del mundo. En el caso de Latinoamérica ha sido un ejemplo de que el acuerdo entre diferentes actores hace posible el desarrollo de estos grandes proyectos.

Hemos evolucionado, y con ello todo lo que está a nuestro alrededor. Es imposible imaginarnos sin un televisor o una radio. Hoy, es parte de nosotros tener una computadora, acceso a internet, tener un teléfono móvil y formar parte de ciber-redes sociales.

¿Cómo saber su utilidad en cuestiones educativas? Los docentes poseen parte de esta responsabilidad, transmitir el conocimiento de exploración, uso y explotación de las tecnologías para el aprendizaje. Es un importante avance para la educación en América Latina lo que Educ.ar ha realizado, permitido a docentes y estudiantes. La gran oferta que representan los contenidos de Educ.ar son punto de lanza para la alfabetización digital.

Estratégicamente también se creó el Canal Encuentro con contenido de gran calidad y con distintas temáticas que resaltan, sobre todo, el valor de los esfuerzos y de la dedicación hacia lo que fomenta el bien y el desarrollo como sociedad.


Es evidente el enorme esfuerzo que cada persona que colabora en Educ.ar, se une para tener como resultado un gran portal para diferentes países, para docentes, para estudiantes, para investigadores, para todas la personas interesadas y preocupadas por el desarrollo de la educación.

Gracias, por esos 10 años de información, de contenidos, de reflexiones, de comentarios y de ejemplos.


17-09-2010 |

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NTICS - Los chicos en Debate "Construir futuro con Trabajo Decente"

A pesar de no haber salido finalistas en el concurso de Cortos "Construir futuro con Trabajo Decente", queda la riqueza de haber generado espacios de diálogo y reflexión con adolescentes, en temáticas de interés social y político.
Alumnos de 1ª Año A y 1ª Año B del Instituto Secundario Ntra Sra de Luján, han querido participar en la convocatoria con gran entusiasmo y compromiso. Esto implicó leer el material, a fin de poder debatir con juicio crítico sobre "Trabajo Infantil y Adolescente", y sobre "Igualdad de Oportunidades-Discriminación Laboral".
Compartir en este espacio la experiencia enriquecedora del proyecto, habiendo sorteado los alumnos la falta de recursos tecnológicos y los tiempos que implican haber tenido que reunirse fuera del horario escolar para su concreción, revaloriza el esfuerzo y compromiso de los jóvenes.
Asimismo la incorporación en los cortos de recortes de video tomados del Canal Encuentro y de Youtube, a modo de testimoniar realidades sociales y las luchas referidas a los primeros movimientos sindicales en los derechos del trabajador, se han realizado fuera de la Institución, ya que la misma no tiene conexión a Internet.
Como también vale destacar la buena predisposición del Equipo Directivo en permitir el acceso de los jóvenes (fuera del horario de Plástica Visual) a la sala de Informática para orientar la actividad en PowerPoint o Edición de Video en Movie Maker.
La edición final de los cortos fue realizada fuera de la Institución en el Editor Sony Vegas, a modo de lograr una mejor calidad de producción en los mismos, ya que se requería algo más de memoria Ram que los equipos del colegio poseían en sus ordenadores.

Instituto Secundario Ntra. Sra. de Luján - Lomas de Zamora
Representante legal: Padre Mario Aguirre
Director: Roberto Santamaría
Vice Directora: Teresa Aguirre
Regente: Beatriz Abolafia
Profesores a cargo del proyecto:
Prof. Ana M. Sánchez Plástica Visual
Prof. Juan Jesús Vega Prácticas del Lenguaje


08-09-2010 |

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Marc Prensky: “Debemos ayudar a nuestros alumnos a enfrentar el mundo venidero”

El 4 y 5 de septiembre de 2010, Marc Prensky estuvo en la Argentina ofreciendo una serie de charlas en la Conferencia ESSARP 2010. A lo largo de las jornadas, el creador del término “nativos digitales” se refirió a los desafíos presentes y futuros de la escuela, los niños y las familias en un mundo atravesado por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC).


08-09-2010 |

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Encuentro Por Una Educación Libre-EPUEL 2010

"Transferencia, inclusión tecnológica y software libre en el marco del
Bicentenario"

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Tercer Encuentro Por Una Educación LIbre, EPUEL
Programa del evento en este link


31-08-2010 |

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TICs genera nuevas funciones cerebrales.- Lic. Mirta De Andreis- www.mirtadeandreis.com

Estamos en un nuevo mundo, emergente de las nuevas tecnologías que cambian día a día las formas de vivir y comunicarse.

Internet sigue creciendo, ya son más de mil millones de usuarios de Internet en el mundo y las estimaciones hechas nos informan que en el término de cinco años se triplicara el número, lo que significaría que casi la mitad de la humanidad estará on line.

El escenario de este nuevo mundo muestra la particularidad de la conexión permanente como así también tienen un papel importante los mensajes de texto, los juegos en red y los videojuegos con conexión a Internet.


18-08-2010 |

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uTubersidad: más de 6.000 videos educativos de YouTube organizados por categorías y disciplinas

uTubersidad es un espacio en el que se reúnen los contenidos académicos de calidad que se publican en YouTube, recopilando diferentes videos de gran valor didáctico, agrupándolos por materias y presentándolos de una manera organizada y sencilla de usar. Todos los videos están en español o tienen subtítulos.

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17-08-2010 |

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Virtualibros: programa de realidad aumentada desarrollado por uruguayos

Un programa desarrollado por uruguayos amplía el concepto de juego educativo, conectando los libros con la computadora a través de la técnica de "realidad aumentada". Se trata del proyecto Virtualibros, ganador del concurso de talentos TIC Americas 2010 que premia planes de negocio innovadores, y está ahora en su fase de desarrollo. La idea es que en 2011 se incorporen los virtualibros a las computadoras del Plan Ceibal.


24-07-2010 |

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Hoy, la importancia de las Tic en la educación

El efecto de la tecnología en el aula es muy motivador.
El solo hecho de utilizar nuevos recursos tecnológicos lleva a los niños y jóvenes a tener mayor incentivo para encarar cualquier actividad dentro del aula.
Tanto el uso de videos, de televisores, o computadoras, son todos elementos estimulantes y los mismos posibilitan un mayor aprovechamiento de los tiempos de todos, alumnos y docentes.
No digo nada nuevo obviamente, pero si debo aclarar que la perspectiva actual es muy diferente a la que teníamos hace diez años atrás; muchos de los que hace diez años se oponían o no veían lo positivo de esto, hoy buscan incorporar el uso de las tecnologías a sus prácticas pedagógicas.


30-06-2010 |

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Geografía + TIC = Geocoaching y una clase muy especial

Queremos jugar, queremos aprender, queremos viajar, queremos utilizar las nuevas tecnologías… Pues bien, geocaching es un poco de todo eso. ¿Qué es exactamente geocaching?


28-06-2010 |

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La Web 2.0 y los portales latinoamericanos

El vertiginoso crecimiento de internet y la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación durante los últimos 15 años han transformado el escenario de la Web de manera extraordinaria, en los aspectos comerciales, laborales, científicos y, por supuesto, educativos.


24-06-2010 |

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Enigmas posmodernos: la hiperconectividad: gente que vive pegada al teléfono e Internet móvil

Beatriz Fainholc, 2010

Adoptando quien suscribe, el rol de una observadora participante /filosofa critica, - no mas en situación de contemplación-, sino de mediadora en propuestas explicativas abiertas es que se brinda este aporte que puede ser útil para la redefinición de las ciencias sociales y de la formación de personas, grupos y organizaciones, tanto como a historiadores, sociólogos, antropólogos, literatos, gente de sistemas y telemática cuanto a educadores de cualquier programa educativo formal y no formal.


01-06-2010 |

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Henry Jenkins, el investigador del MIT, estuvo en Buenos Aires y habló de las relaciones de los jóvenes con las tecnologías digitales

Henry Jenkins, autor de libros como Convergence Culture y Fans, bloggers y gamers: consumidores en la era digital, y director del Programa de Estudios Comparativos sobre los medios de comunicación del MIT, abrió el VI Foro Latinoamericano de Educación ayer en Buenos Aires.

El evento, cuyo lema es: “Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital”, continuará hasta el martes 2 de junio y contará con la intervención de investigadores y educadores especializados en el uso de las nuevas tecnologías en el aula. culture.jpg


18-05-2010 |

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Ntics- Escuela Pública que crece en Proyectos!

EP%2024%20copia%20copia.jpg Previa autorización del Equipo Directivo de la Escuela Primaria Nª 24 "Vicente López y Planes" - Banfield- Pcia. de Buenos Aires, me complace en compartir los proyectos que allí se realizan.
La revaloración de la escuela pública, su equipo Directivo y Docentes comprometidos en capacitarse en NTics, permiten avanzar en proyectos áulicos e Institucionales; muchos son los proyectos en que la escuela participa, en esta nota sus actores comparten en este espacio dos de los que se realizan durante este ciclo lectivo.
Felicitamos a la Institución Educativa por su continuo esfuerzo en propiciar una participación activa de su comunidad, favoreciendo la inclusión, la interdisciplinaridad, la diversidad, el compromiso escuela/familia y la incorporación de proyectos innovadores con NTics!
La capacitación permanente de sus docentes potencia aún más los proyectos, la escuela se ha incorporado además al plan de reciclado de computadoras para el aula que ofrece este Portal Educativo; a pesar de todavía no haber recibido sus computadoras (pues recién han gestionado el pedido) han comenzado con el Proyecto de su Periódico Digital.
Realmente es un ejemplo inspirador para otras escuelas de la Región; agradecemos al Equipo Directivo compartir el material para ser socializado en este espacio.
Directora: Sra Mabel Alem
Vicedirectora: Sra Cristina Olid


07-05-2010 |

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La experiencia educativa con Facebook en la Universidad de Buenos Aires

Se presentó el libro El proyecto Facebook y la posuniversidad, producto del intenso trabajo colaborativo realizado por (no)docentes y (no)alumnos -como prefieren autodenominarse ellos mismos- durante dos cuatrimetres de 2009 en la Cátedra de Procesamiento de Datos de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA-. En su tercer cuatrimestre a pleno, esta experiencia pionera en Argentina, basada en la premisa del movimiento edupunk "Házlo tú mismo" y en el valor de la construcción par a par, en el pasaje de las pedagogías de la enunciación a las pedagogías de la participación, en las conversaciones/producciones en red y en el hacer/experimentar constante y sin miedo del "rip, mix and burn" ¡corta, mezcla y graba!, decía, esta experiencia continúa incubando y dando a luz numerosas producciones audiovisuales y trabajos de investigación, coronados -ahora- por el libro.


29-04-2010 |

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Flashmobs. Happening, encuentro de multitudes inteligentes, viralidad publicitaria… La escuela 2.0 integra nuevos conceptos

El otro día leíamos una noticia bastante especial acerca de los acontecimientos llamados flashmobs. La nota destacaba la posibilidad de un aspecto violento en esos eventos. Intentaremos, en primer término, describir y explicar el nuevo concepto y, en segundo término, reflexionar sobre la posibilidad de desestimar lo negativo de la acción, porque creemos que es un error culpar a las redes sociales como partícipes e iniciadoras de estos acontecimientos que, solo en algunos casos, devienen violentos. Con ese criterio habría más de un encuentro que debería cancelarse (partidos de fútbol, clases, reuniones en colegios u hogares, etc.). La dualidad posible de una acción no implica que la acción per se sea errónea.


27-04-2010 |

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II Jornadas del NOA de Educación a Distancia y Tecnologías Educativas

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“Enseñar y aprender en el siglo XXI: Educación a Distancia y Tecnologías Educativas”

Catamarca, 26 y 27 de Agosto de 2010

DIRIGIDO A:

- Docentes que desarrollen sus prácticas de la enseñanza a través de sistemas de Educación a Distancia (incluye la semi presencialidad).
- Profesores que utilicen las tecnologías de la información y la comunicación en sus prácticas pedagógicas.
- Investigadores
- Docentes en general
- Alumnos

ÁREA TEMÁTICAS

Marco Legal y Políticas educativas de la Educación a Distancia.
Problemáticas pedagógicas de la Educación a Distancia.
Formación docente y competencias profesionales en nuevos escenarios educativos.
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos educativos.

CERTIFICACIONES: 50 horas cátedras


26-03-2010 |

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Las TIC en las aulas: ubicuidad y porvenir

El pasado 19 de marzo, personal del portal educ.ar ofreció una capacitación en la ciudad de Salta sobre el uso de las TIC en el aula. En ese marco, más de 30 docentes, directivos y supervisores –muchos de ellos provenientes de escuelas rurales–, pudieron intercambiar ideas e impresiones sobre los desafíos educativos del siglo XXI.


09-02-2010 |

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La internet de los objetos (o de las cosas). Varios nombres, igual concepto

Para hablar de la internet de los objetos tenemos que empezar por explicar un poco el concepto (hay varias formas de nominar que se refieren a lo mismo). Un universo de plataformas “tatuadas” y “parlanchinas”. He aquí una humilde introducción al tema.


19-01-2010 |

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Del aula a la TV

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El Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán está incursionando en propuestas innovadoras para la integración pedagógica de las TIC a partir de algunas experiencias donde las producciones de las escuelas son publicadas en medios televisivos, en el contexto de una Campaña de Educación Vial promovida desde el Gobierno de la Provincia.

Esta publicación tiene como propósito narrar la riqueza de la iniciativa, invitando a otros ministerios a establecer articulaciones y acuerdos para potenciar las acciones y lograr un crecimiento compartido, donde todos aprendemos de todos y construimos una sociedad más participativa y democrática.


21-12-2009 |

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Educación expandida

La educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar. Dentro y fuera de los muros de las escuelas. La nueva coyuntura digital supone una oportunidad para recuperar la idea de reciprocidad en las formas de distribución del conocimiento. El colectivo Zemos 98 realizó, a mitad de este año, el Simposio de Educación Expandida, una excelente propuesta para reflexionar en torno a la idea de resignificar la educación de manera que no esté circunscripta sólo al ámbito académico-institucional.

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24-11-2009 |

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¿Qué es Gwap? ¿Qué es Foldit? ¿Qué es ReCaptcha?

Son, en pocas palabras, nuestro granito de arena para ayudar a las computadores a pensar. Lo que se viene: juegos, web semántica y participación del usuario.


16-11-2009 |

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Red social para educadores

La RedForma(dores) es una red social especialmente pensada y desarrollada para docentes de toda Latinoamérica. Allí pueden conocer a otros colegas de la región e intercambiar experiencias, prácticas áulicas y proyectos con TIC.

A continuación, un repaso por esta y otras redes sociales con fines educativos.


28-10-2009 |

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El rincón de los chicos de Microsoft

Microsoft ofrece cursos para colaborar en la iniciación de niños y niñas en el arte de la programación, diseño y desarrollo de sitios web. Dichas lecciones forman parte del Centro de Aprendizaje para Programadores Principiantes, un entorno educativo centralizado especialmente dirigido a creadores noveles.


22-10-2009 |

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Emilia Ferreiro: Nuevas tecnologías y escritura

Estamos muy complacidos de compartir con ustedes el artículo "Nuevas tecnologías y escritura", de la Dra. Emilia Ferreiro, que generosamente nos autorizó a reproducirlo en nuestro portal.

Se trata de un trabajo que fue publicado en forma impresa en el nº 30 (diciembre de 2006) de la revista Docencia, del Colegio de Profesores de Chile, y en el libro Alfabetización de niños y adultos - Textos Escogidos, de Emilia Ferreiro, primer volumen de la colección Paideia Latinoamericana, Pátzcuaro, Michoacán:
Crefal, 2007.


06-10-2009 |

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Adolescencia-Tribus Urbanas- En busca de una identidad-

¿Los adolescentes actuales requieren de nuevas teorizaciones? es decir... la interpretación del adolescente postmoderno en relación a la identidad, crisis de valores y su relación con los adultos ha sufrido transformaciones?
Por los años 68 se han realizado investigaciones (Stone y Church) donde se diferenciaba a los adolescentes "convencionalistas" de los "idealistas".
Los primeros transitaban su adolescencia sin entrar en conflicto con el mundo adulto, respetando el orden establecido, adaptándose a ello y con el ánimo de disfrutar su adolescencia.
Los idealistas se presentaban como el tipo de adolescente "rebelde" y "transgresor" de las normas establecidas. Insatisfechos con el mundo social, intentando buscar un cambio o simplemente retirándose a un estado de aislamiento, que gira en torno a la satisfacción personal. Estos adolescentes se encuadran dentro de un modelo melancólico, rebelde y hasta romántico.
En el caso de EEUU donde surge el movimiento "hippie", se caracterizaba por no buscar un trabajo dentro de la sociedad vigente, apartándose de la misma, en busca de una propia identidad, estética, sexualidad, y drogas, que les permitieran sentir nuevas formas de comunicación y pertenencia.


23-09-2009 |

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Docentes Innovadores integrando pedagógicamente las TIC

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De forma paulatina, pero persistentemente, percibimos que son varias las propuestas que promueven la inclusión de las TIC en la educación. Ya sea por medio de Programas del Ministerio de Educación, como PROMSE Y PROMEDU, como el mismo portal Educ.ar (con sus diversas alternativas), el Canal Encuentro, o emprendimientos muy valiosos como la propuesta de sistematización de proyectos con TIC que se implementa en el Programa Docentes Innovadores, de la mano de Microsoft en la iniciativa Alianza por la Educación.

Los invitamos a descubrir algunas de las experiencias seleccionadas, un orgullo para nuestro país!

Están todos invitados a publicar sus experiencias en Docentes Innovadores!


14-09-2009 |

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Libro online: "Nuevos medios, nuevos modos, nuevos lenguajes"

Nuevos medios, nuevos modos, nuevos lenguajes: 1er. Foro de Periodismo Digital de Rosario 2008

Nuevos medios, nuevos modos, nuevos lenguajes / Fernando Irigaray; Dardo Ceballos; Matías Manna. - 1a ed. - Rosario: Laborde Libros Editor, 2009. 200 p.; 15x21 cm. ISBN 978-987-1315-68-0 1.

Medios de Comunicación. I. Irigaray, Fernando II. Ceballos, Dardo III. Manna, Matías. CDD 302.23


01-09-2009 |

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Lectura y escritura en la era digital

“No es la cantidad sino la pertinencia de las palabras lo que logra el propósito”
Séneca

Cuando reflexionamos y pretendemos analizar un hecho o fenómeno es necesario que lo contextualicemos en un tiempo y espacio histórico. Si nos internamos en los procesos de alfabetización para entender como se desarrollan en la era digital actual es necesario tener en cuenta esta conceptualizacion.


14-08-2009 |

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NTICS-Blogs- Redes Sociales-Institutos de Formación Docente

La inclusión de NTICS en los Institutos de Formación docente resulta una tarea compleja de implementar en ámbitos públicos o municipales; la falta de recursos en ocasiones limita estas posibilidades.
Con un poco de buena voluntad de parte de los directivos y docentes, se podrá ir inspirando a otros docentes y a los alumnos en su incorporación. La participación en Redes Sociales, el socializar actividades,comenzar a realizar trabajos prácticos, parciales que puedan enviarse por correo electrónico, devoluciones hechas desde la virtualidad, el publicar eventos de la Institución o de sus integrantes, va propiciando un acercamiento a las NTICS.
Si bien al comienzo se visualizan algunas resistencias, poco a poco se van animando a explorar en las tecnologías de la información y comunicación.
Comencemos entonces a crear hábitos en futuros docentes, y que mejor manera que crear Blogs Institucionales y Redes Sociales donde puedan participar activamente.


10-08-2009 |

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Celulares-Mp5-Cámaras Digitales: Última parte entrevista a Mauricio Schvarzman

Presento la última parte de la entrevista realizada por alumnos de Ntra. Sra. de Luján
1ª Año SB- Lomas de Zamora, al Artista Plástico Mauricio Schvarzman.
El proceso de enseñanza aprendizaje estuvo dado primero en acercar a los alumnos a diversas técnicas de grabado, para luego poder concretar (en base a conocimientos previos de la disciplina) la entrevista.

1ª Parte http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/preparando-entrevista-a-mauric.php

2 Parte http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/ntics-entrevista-a-mauricio-sc.php
Esta parte de la entrevista, sus videos fueron reeditados, incluyendo los testimonios y mensajes de los alumnos al entrevistado.

En esta nota se presenta compilado de clips de video tomados por los alumnos con sus celulares, mp5 y cámaras digitales.
Los dispositivos móviles no poseen la misma calidad de audio e imagen que la cámara de video, sin embargo se mantuvo el audio original de los mismos, seleccionando entre todos los que más se adecuaban para su edición.
Las fotografías también fueron tomadas con estos dispositivos.
Se valora la experiencia pasada por los alumnos, siendo que esta es la primera vez que graban en video una entrevista, además de haber sido ellos mismos los entrevistadores; trabajando interdiciplinariamente con la materia Prácticas del Lenguaje.
Edad de los alumnos: 12 / 13 años


09-08-2009 |

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Educación, dificultades para implementar las TICs

Hola a todos…
Sigo analizando esta cuestión de incorporar las nuevas tecnologías a las estrategias áulicas e inevitablemente, luego de leer algunos documentos UNESCO , Serce ,Siteal, OEI, Derecho a la Educación , Informe INDEC y unos artículos muy interesantes de Bernardo Kliksberg y de Agustina Lanusse en La Nación, ( vean que interesante…) caigo en lo que ya en otros post lo señalé, es muy difícil avanzar en un estado que no te entiende y que no visualiza o no desea ver la realidad federal ni las de las regiones, a mi entender allí radica el gran problema del sistema, yo aprendí que si no se donde estoy parado y donde quiero ir ,es muy difícil que pueda avanzar.


03-08-2009 |

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Muestra Artista Plástica Mónica Vidal Núñez-UNLA

Mónica Vidal Núñez: artista plástica- docente convoca a la inauguración de la muestra de grabados en la Universidad Nacional de Lanús.

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18-07-2009 |

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La evaluación educativa en el Ecuador

Mientras viajaba por las carreteras restauradas por acuerdos de emergencia y motivo de escándalos estatales para compartir con docentes de educación media en una universidad de mi adorado país se me vino a mi mente a manera de una película futurista la lucha de COLOSOS y TRANSFORMER que está sufriendo la educación ecuatoriana, LOS COLOSOS compuestos por revolucionarios infalibles de la era moderna e hijos de los revolucionarios fracasados ( Patiños, Larreas, Parras, etc. ) que se encuentran planificando el futuro y el destino de nuestra educación a manera de brujos, videntes y Shamanes que es hacia donde más se aproxima sus presencias personales ya que de educadores no tienen ni su presencia (El maestro no solo debe ser si no parecer pregonaba Eloy Alfaro ), todos ellos con un poder sobrenatural de ser espejos copiadores de educaciones caducas y desvalorizadas a nivel superior como las cubanas y venezolanas que lo único que persiguen es la sumisión y la obediencia a seudos lideres cuando todos ellos se educaron en prestigiosas universidades del primer mundo.
El otro grupo de súper héroes LOS TRANSFORMER que tienen el poder de adoptar formas y posiciones diferentes como cambiarse de colores políticos y cuando las condiciones les son favorables ser garroteros y pregoneros de los gobiernos de turno; siendo por decisión divina los dueños de la educación ecuatoriana.
Estos dos grupos de la gran lucha trasmitida y relatada a manera del mejor clásico del futbol latinoamericano por todos los medios de prensa sin que ninguna institución estatal realmente investiguen cual es la realidad de la tragedia de nuestra educación.
Tal vez podría ser que el 65% de los docentes sobrepasan los 68 años y se encuentran de directivos, supervisores y en su mayoría son docentes del sector rural , el 12 % de los mismos tienen una dualidad profesional como choferes en taxis y camionetas, el 15% trabajan en instituciones educativas públicas y privadas, el 10% son autoridades y docentes a tiempo completo en universidades algunos en universidades de otras ciudades no nos olvidemos que son parte de sus súper poderes la movilización y el 20% son los verdaderos educadores que sobreviven con sus paupérrimos sueldos que en base de milagros económicos han logrado capacitarse hasta lograr títulos de cuarto nivel que muchas veces no son reconocidos para ascenso de categoría porque la denominación de los postgrados no corresponde al gusto de los gobernantes de turno.
En este cuadro pintado como podemos hablar de Ntics si el Presidente actual en una de sus cadenas nacionales habla de construir laboratorios y comprar unidades de transporte en donde se movilicen los estudiantes de zonas rurales a tomar sus clases de computación, lo cual hacíamos en la década de los 80, causando un efecto de regresión que es otro de sus poderes sobrenaturales ; cuando el tema actual es eliminar los laboratorios de escuelas y colegios y dotar a todas las aulas de computadoras con internet lo cual no concuerda con el modelo adoptado como el cubano en el que el internet es solo para los elegidos divinos.
Pero como un educador no es solo crítico como la denominada Prensa corrupta me permito sugerir unas líneas que si por alguna coincidencia llega a manos gubernamentales sean
adoptadas poniendo en claro que yo no pertenezco a ningún movimiento político y no poseo ningún tipo de súper poderes solo soy un soñador como todo mi pueblo.
El diagnostico esta realizado ya sabemos las debilidades de la educación en base a las pruebas y evaluaciones mundiales que se realizan, lo que se debe hacerse es primero determinar los parámetros que se desea obtener así un 80% en historia mundial, un 95% en lógica matemática, un 90% en razonamiento lógico, etc. Luego mediante un convenio con todas las Universidades organizar tutorías gratuitas de estos contenidos en la universidad que a bien tuviere el Maestro sean Públicas o Privadas, a continuación fijar una semana de evaluación nacional en todas las universidades las mismas que serian las instancias evaluadoras , participando en este proceso: Autoridades educativas, supervisores y docentes de la educación pública y privada asegurando un verdadero adelanto en nuestra educación y sin favorecer a los partidarios de ningún grupo político.
Por Dios parece que esta película estuvo muy buena y ya estoy llegando a mi sitio de trabajo donde me esperan educadores del 20% que quieren compartir sobre el uso de las tecnologías actuales como una herramienta de educación que es lo que anhelan nuestros jóvenes estudiantes.


16-07-2009 |

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Un buen remedio para la gripe A

Un receso escolar anticipado y extendido, obligado por un virus caprichoso que nos tiene prisioneros de sus temibles berrinches. Un receso que prolonga las vacaciones invernales, traduciéndolas en un mes entero sin clases y sin posibilidades de disfrutar de sus clásicas salidas: teatros, cines, shoppings, peloteros, recitales....

Entonces, qué hacer? Considerando que " la compu" es una linda amiga de casi todos los chicos, su uso puede resultar un excelente instrumento para congeniar lo lúdico con lo educativo.


15-07-2009 |

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La producción audiovisual como herramienta creativa para los jóvenes

Los chicos y jóvenes de hoy representan a las primeras generaciones que han crecido en una sociedad digital. Han pasado su vida usando PCs, notebooks, videojuegos, cámaras de video, y todas las herramientas de la era digital. Las producciones audiovisuales realizadas con celulares, con cámaras web y con cámaras digitales son proyectos que atraen mucho a los jóvenes y los estimulan a generar y crear. Existen en el país varias iniciativas y propuestas en marcha que promueven la producción audiovisual para nuestros jóvenes. peque.jpg