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El reto del uso y aplicación de la nuevas tecnologías en la educación

enc_01.jpgCon la llegada de Internet a los centros educativos, ha dado pie al crecimiento del acceso a la información y por tanto a la lectura a través de la pantalla. El uso de Internet en los centros de estudios, ha abierto más posibilidades a los estudiantes que no tan fácil pueden obtener información que, en algunas ocasiones se encuentra en un biblioteca o en un libro.

Internet a abierto un panorama más grande de opciones de cómo y qué información el docente puede seleccionar para que sea utilizada por sus estudiantes. También, el uso de Internet puede llegar a crear en el alumno, una visión más crítica para la selección y uso de recursos que se encuentren en la red. Hemos ido viendo, cómo rápidamente el acceso al uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) se ha ido extendiendo, sobre todo en los centros educativos. Así, se ha visto necesario la publicación de artículos, programas, ejercicios, evaluaciones y publicaciones completas on line con lo cual, el aprendizaje se vuelve más dinámico e interesante para los estudiantes.

El docente debe de estar consciente que estamos en la era de la tecnología y que ésta ha ingresado rápidamente a los hogares y a los centros de estudios y que poco a poco van siendo parte de la vida cotidiana tanto de los individuos como de los estudiantes. Por tanto vemos una clara necesidad de que los docentes vayan familiarizándose con el uso de las NTIC, pero sobre todo, para poder emplearlas de la mejor forma dentro del aula. Se ha hablado mucho de la llegada de las NTIC en los centros escolares como el proyecto de Enciclomedia y otros muchos programas y softwares interactivos, pero poco se ha abordado desde una perspectiva teórica el reconocimiento que tienen o no, tanto los profesores como los estudiantes para un buen uso de ellos. La perspectiva teórica que pueda tenerse, no implica involucrarse en otras áreas que tal vez no tengan nada que ver con lo que realicemos ahora sin embargo es importante saber cómo o den donde vienen

Si bien se le ha visto a Internet como un medio de ocio más que un medio que ayude al desarrollo académico, depende del habitus tecnológico de los usuarios, ya que si tenemos a un sujeto que carece de Internet en su casa y solo lo tiene en la escuela, el uso de la red, se reducirá solo a buscar información que el profesor le indique sin saber y sin poder realizar una mejor búsqueda. Por otro lado si un sujeto tiene acceso a Internet desde su casa y en el centro de estudios, su marco de familiaridad con el uso de Internet será mayor, ya que además de la consulta de artículos o de libros en línea, tiene tiempo para navegar y está en la comodidad de su casa, su accesibilidad a páginas de entretenimiento y de interés personal es mayor. Es pues ver al habitus tecnológico como nuevas formas de saber y acceder a la información con un buen uso de ella a partir de su selección; una nueva conformación de saberes y de adquisición de habilidades a partir de un reflexión socio – histórica de la importancia que ha adquirida la tecnología en términos generales.

En la actualidad se han desarrollado un gran número de recursos en la red, los cuales están al alcance de la mayoría de los estudiantes. Se ha acrecentado el interés por las instituciones de educación por dotar a los centros escolares de ordenadores que sirvan de una manera objetiva a su desarrollo académico. Asimismo, el profesor tiene una gran responsabilidad para que lo anterior se lleve a cabo como el estar preparado para lograr sacarle todo el provecho a lo que los avances tecnológicos están brindando. De esta forma, mediante la estimulación sensorial que provee el uso de las NTIC, en conjunto con una buena instrucción por parte del profesor hacia los alumnos, estos serán capaces de comenzar a introducir en su vida, una nueva estructura de conocimiento más dinámica e interactiva, ya que gracias a la convergencia tecnológica, en Internet podemos encontrarnos con todos los medios de comunicación entre ellos la televisión, el cual es el medio que más se consume. Es pues, ver la importancia que juegan la imágenes y el nivel de interacción que el usuario tenga, un ejemplo de ello son lo videojuegos o los juegos interactivos con los que los niños y jóvenes pueden pasar horas entreteniéndose.

En diferentes países, se han desarrollado interactivos educativos partiendo de lo videojuegos, estos suelen ser programas que además de tener un alto nivel de interactividad, algunos de ellos se encuentran de forma gratuita en Internet, esto abre la posibilidad que los profesores comiencen a ver las grandes ventajas que tiene Internet para el desarrollo académico de los estudiantes. México, ha comenzado a generar estos tipos de recursos con Enciclomedia, por el momento este recurso solo se distribuye a algunas instituciones de educación básico por medio de CD’s. En un congreso sobre las tecnologías y la educación organizado por la Sociedad (SOMECE), acudieron directivos, profesores y demás, tanto nacionales como de otros países. Dentro de este congreso se abordaron las tecnologías que existen para la educación, cómo incorporar tecnologías en los centros escolares entre otros, las preocupaciones mayúsculas de las cuales todos hablaban eran dos: el rechazo y el miedo a la utilización de estas tecnologías en las escuelas, ya que en algunos centros escolares en donde ya cuentan con alguna tecnología de vanguardia para ser utilizada tanto por profesores y estudiantes, eran algunos docentes que no la utilizan por miedo a descomponerla y que se las cobren.

Claramente vemos un ejemplo de la bien conocida brecha digital, de la cual algunos docentes forman parte y se podría decir que con razón porque en algunos países no hay apoyo por parte de los gobiernos; las escuelas pueden tener el equipo pero no hay nadie quien los pueda instruir.

Así podemos ver la importancia que juega Internet, el reconocimiento de los estudiantes para saberlo manejar y por tanto integrarlo a su vida académica como una herramienta que les facilita la comprensión de temas que en algunas ocasiones pueden ser difíciles de entender; mientras que los profesores deben estar familiarizados con la tecnología antes que los estudiantes para que la enseñanza sea más fructífera y objetiva.
Asimismo, la investigación que se ha venido realizando en torno a las NTIC y la Educación ha sido desde una visión más técnica que teórica, en donde en algunas ocasiones, no se consideran aspectos importantes para entender el papel que juega el uso y aplicación de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en los centros educativos.

Cuestión de habitus


El acceso al uso de Internet y sobre todo su uso, es un habitus que se va construyendo y va cambiando según las necesidades del individuo así como en el entorno en el cual se desarrolla.

“…estructura estructurante, que organiza las prácticas y la percepción de las prácticas [...] es también estructura estructurada: el principio del mundo social es a su vez producto de la incorporación de la división de clases sociales. [...]” (Bourdieu:1988)

Este habitus que se va adquiriendo a partir del uso y aplicación de la tecnología que el individuo vaya construyendo a partir de una reflexión socio - histórica, lo llamaremos habitus tecnológico. Existen posturas críticas acerca del uso de Internet dentro de la educación, pero algunas parecen tener otro miedo profundo en cuanto a que el ser humano podría ser reemplazo por la computadora. Estas posturas más que de estudiantes que se encuentran desarrollándose dentro de la era digital, proviene sobre todo de los docentes. ¿Cómo no enseñar a los estudiantes frente a una era de desarrollo tecnológico? Si bien, como apunta el Dr. Alejandro Acuña Limón: “En los tiempos de la máquina, la computadora sí puede sustituir al maestro (que no se capacite en el uso de tecnologías)”, está claro que podría darse en el momento en que se rehuya a la utilización o al cerrarse para aprender cómo y de qué forma se le puede sacar el mejor provecho al uso de la tecnología dentro o fuera del aula. Así también esta nueva generación de saberes alcanza sobre todo a los profesores, quienes tienen en sus manos el enseñar a los estudiantes y quienes pueden comenzar a formar un habitus tecnológico en los estudiantes, considero que solo así los sujetos comenzaran a darse cuenta de la importancia que tiene el adquirir nuevas habilidades y conocimientos tanto para la vida como para el uso y aplicación de la Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación.

La justificación de muchos de una postura crítica hacia el uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación a nivel general, se ha dado también, a partir de la perdida de identidad, de tradiciones y costumbres, en pocas palabras, de la cultura de cada individuo. Para Horkheimer(1), no se nace con la cultura, sino que está en continua construcción, por tanto se tiene que ir adaptando a las nuevas necesidades del individuo, es decir que la cultura es una construcción histórica. Es así como ahora podemos relacionar a la cultura, expuesta por Horkheimer con el concepto de habitus de Pierre Bourdieu (2), vemos que estos dos conceptos están en constante deconstrucción y por tanto sabemos que el individuo se encuentra en constante evolución. El uso y aplicación de las NTIC dentro de la educación, vemos que se ha convertido en uno de los mayores retos, sin embargo hay que tener muy en consideración que los centros de formación académica tienen en sus manos el formar en los estudiantes un habitus tecnológico y una cultura digital para el mejor aprovechamiento de las tecnologías con fines educativos. Sin embargo con el crecimiento de las NTIC, en algunos países, no todos pueden tener acceso, dado que el contar con alguna tecnología tiene un costo. Lo anterior es otro aspecto de la brecha digital que se ha ido incrementando con el desarrollo tecnológico, también se ha generado por falta de capacitación de los docentes y por que esa tecnología no llega a todos los centros escolares. Sin embargo en diferentes congresos acerca de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación, se han desarrollado temas acerca de éstas con la educación. En un congreso virtual en noviembre de 2006, organizado por el Observatorio de la Cibersociedad, entre los diferentes temas que se abordaron, hubo trabajos relacionados con el uso de las NTIC con los profesores, estudiantes e instituciones educativas a partir de una visión más deconstructiva, es decir, realmente existe un preocupación entorno a que el uso y aplicación de las NTIC no lleguen a algunos lugares en donde existen centros escolares, así como el fomentar una cultura digital en los mismos.

Es todo un reto para todos los que conformamos parte de una comunidad de aprendizaje pues están en juego aspectos socio - culturales que sin embargo debemos tratar de adaptarlos a este mundo que se encuentra en continuos cambios. Con la proliferación de estas tecnologías, los sujetos adoptan nuevas formas de relación, de habla, de escritura y de comportamiento. Hay nuevas formas de conversar, de conocer amigos, son también nuevas formas de leer, de aprender, y de buscar información. Tenemos que adquirir más conciencia en cuanto a lo que es, en un primer momento la tecnología y posteriormente la educación y cómo, mediante el uso y aplicación de las NTIC tanto estudiantes como profesores deberían utilizarlo para tener un mejor desarrollo tan fuera como dentro de los centros de estudio.

Notas
(1) Horkheimer Max, “Panaceas Universales Antagónicas”, Critica a la Razón Instrumental

(2) Bourdieu Pierre (1993) Cosas dichas. Gedisa, España.


9 Comentarios

  1. claudia silva. Enero 25, 2008 17:19

    Hola Gisela:

    En verdad se me hace muy interesante tu investigación estaremos en contacto
    saludos

  2. Gladys. Enero 25, 2008 17:22

    Me parece mas que interesante este articulo ya que la educacion en nuevas tecnologias es indispensable en las escuelas argentinas.Los establecimientos deben ser equipados, como asi tambien los educadores deben ser capacitados para llevar a cabo los diferentes proyectos relacionados con el tema. Hay que crear alumnos con actitud critica y constructiva ante los diferentes medios. La tarea es ardua pero no imposible.

  3. Gisela. Enero 29, 2008 02:05

    Estoy de acuerdo contigo. También hace falta que los profesores y todos los que se dedican al campo educativo se animen a conocer las tecnologías, así mismo hace falta, como tu dices una actitud crítica de todos hacia las nuevas tecnologías.

  4. monica. Febrero 22, 2008 16:24

    Me parece bárbaro el uso de la tecnología en las aulas, pero los docentes , en la gran mayoría no estamos capacitados parautilizarlas.
    Soy docente de lengua y literatura, no tendrán algún material o CD interactivo para enviarme.

  5. Gisela. Febrero 28, 2008 17:32

    Estimada Mónica: Si hay un cd que podría obsequiarte, sólo que vivo en México, pero un amigo que irá pronto a Buenos Aires podría dártelo. Si deseas puedes escribirme a: ileanaghi@gmail.com

  6. mauricio mercado. Abril 2, 2008 23:16

    Estimada Sra. Me pare muy interesante el publicado que usted realizo le comento que soy docente de Tecnología el cual tuve oportunidad de aplicar TIC cuando realizaba mi practica docente dejando sorprendido a los docentes a demás de que me parece interesante lo que plantea aunque también hay cosas desencontradas hoy por hoy según el tipo de sociedad, el educando y los intereses de los mismo como también el de la comunidad educativa. Me gustaría intercambiar ideas con usted por ello le dejo mi mail: chikysjhotmailcom@gmail.com espero una respuesta suya y le dejo mis saludos.

  7. mercado mauricio. Abril 2, 2008 23:55

    Estimada Sra. Me pare muy interesante el publicado que usted realizo le comento que soy docente de Tecnología el cual tuve oportunidad de aplicar TIC cuando realizaba mi practica docente dejando sorprendido a los docentes a demás de que me parece interesante lo que plantea Me gustaría intercambiar ideas con usted por ello le dejo mi mail: chikysjhotmailcom@gmail.com espero una respuesta suya y le dejo mis saludos.

  8. jose gregorio. Octubre 2, 2009 16:28

    es muy largo me lo pueden contar que soy adolecente esto es pra el colejio granadillo

  9. rafael ortega. Enero 19, 2011 03:11

    hola. gisela
    me parece muy buena la idea del internet aunque a nosotros,no se nos de muy bien,te felicito, y muchos exitos.