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Facebook: aprendizaje en red. De lo social a lo educativo
¿Sus estudiantes hablan de Facebook? Con seguridad sí y quizás también tenga usted una cuenta y la emplee para sus contactos personales. Sin embargo, ¿sabía que podemos hacer de Facebook una herramienta educativa? Lo veremos a continuación.
Por Ingrid Romero Manco.
Una aclaración: esta red social está disponible para usuarios a partir de los 13 años.
El origen educativo de Facebook
Facebook es la red social con mayor crecimiento en los últimos años y la única que concebida para facilitar la distribución de contenidos en un entorno educativo; fue creada por Mark Zuckerberg en el año 2004, cuando era alumno de la Universidad de Harvard, con el objetivo de crear un espacio donde los estudiantes puedan formar grupos, mantenerse en contacto y compartir información sin necesidad de enviar correos electrónicos.
Con el tiempo, los usuarios incorporaron a sus redes familiares y amigos, dándole así un sentido más social apoyado por nuevas opciones: subir fotos y videos, buscar amigos, etcétera. En el año 2006, Facebook se abre a todos los usuarios de internet iniciando su crecimiento a nivel mundial.
¿Por qué usar Facebook en educación?
Si la idea es lograr una participación más activa, fluida y efectiva de nuestros estudiantes, no nos debería parecer extraño pensar en Facebook; son ellos quienes más conocen y mejor manejan esta red social, lo cual la hace muy significativa para ellos. Revisaremos a continuación algunas ventajas del uso de esta red como herramienta educativa:
- Espacio horizontal de interacción. El ambiente que se comparte en Facebook y la forma de interacción en todas direcciones, ofrece a los estudiantes la oportunidad de participar más libre y fluidamente.
- Familiaridad de uso. Muchos estudiantes ya son usuarios de Facebook, por lo cual podrán trabajar con comodidad. En el caso de estudiantes novatos, contaremos con la motivación que sentirán por conocer una herramienta que otros compañeros ya manejan.
- Mayor colaboración. El diseño de Facebook está orientado al intercambio de contenidos, por lo que es una herramienta muy favorable para promover la colaboración entre los estudiantes.
- Las clases no terminan en el aula. Usar una plataforma en red permite que las clases trasciendan el espacio físico del aula y puedan seguir comentando, descargando y publicando a cualquier hora y desde cualquier lugar.
- Educar en la responsabilidad y el respeto. Trabajar con redes sociales en la escuela es una excelente oportunidad para desarrollar temas como la seguridad en internet, el respeto y la tolerancia.
- Formación de grupos. El docente a partir de una misma cuenta puede crear diferentes grupos de estudiantes (por grado, por tema, por nivel, etc.) y configurar el acceso.
- Experiencia real. La escuela debe enseñar a los estudiantes a desenvolverse en el mundo real y hoy las instituciones y empresas del sector público y privado están usando redes sociales; por tanto, su uso en la escuela puede significar un aporte adicional a la práctica que más adelante deberán desarrollar.
Algunas ideas para su integración
Las siguientes ideas son solo algunas propuestas que deberán ser contextualizadas, mejoradas, recreadas y adecuadas por cada docente.
- Reseñando libros. El docente puede definir la cantidad de participaciones por cumplir, si los comentarios a las opiniones de otros tienen un valor adicional, la ubicación de otros materiales relacionados con la lectura (imágenes, videos, animaciones, etcétera); también puede dirigir los comentarios y verificar los avances a través de preguntas.
- Encuestas y cuestionarios. La opción “Preguntas” en Facebook nos permite crear nuestras propias encuestas de opción múltiple. Podemos usar esta opción con diversos fines: reforzar algunos contenidos, ayudar a los estudiantes antes de un examen, recoger sus opiniones respecto a un tema, apoyar la metacognición, etcétera.
- Al día en las noticias. Revisar las principales fuentes de noticias nacionales y extranjeras para colocarlas como “estado” o como “enlace”, a partir de las cuales se genere la participación de todos.
- Caza del tesoro. En este caso iniciamos con una introducción que anime a los estudiantes a participar y una pregunta desafiante que deberán resolver, las “pistas” serán los enlaces que le proporcionemos.
- Facebook literario. Crear cuentas con los nombres de diferentes personajes y realizar las actualizaciones que éstos harían: fotos, enlaces, comentarios, etcétera. Podemos adecuar esta estrategia para trabajar con una época o periodo determinado, con personajes ilustres o imaginarios.
- Galerías de recursos. Podemos reunir, con el aporte de todos, materiales multimedia de interés para un área o tema. Videos y fotos permanecerán alojados en la plataforma para que cualquier usuario pueda descargarlos sin problemas.
Aplicaciones educativas
Para terminar, le proporcionamos una breve lista con algunas aplicaciones educativas de Facebook, animándolos a probarlas y compartirlas con sus colegas y estudiantes.
-CiteMe. Convierte los datos proporcionados en citas con diferentes formatos.
-Calendario. Herramienta para organizar sus clases, asignaciones, pruebas, etcétera.
-Webinaria. Permite grabar y publicar sus clases, presentaciones y ponencias.
-Flashcards. Crea fichas en flash, similares a las de papel pero con la ventaja de almacenamiento y organización.
-SlideShare. Para compartir y comentar presentaciones.
-WeRead. Hace posible compartir la valoración y opiniones de los libros que estamos leyendo, así como, visualizar las de los demás.
-Hoot.me. Permite crear vínculos entre estudiantes que estén desarrollando los mismos temas.
Fuente imagen 1: Jason McELweenie/Wikimedia Commons.
8 Comentarios
- Alit Fasce. Septiembre 29, 2011 13:28
Buenos Días!!! yo tuve 2 experiencias maravillosas:
Comencé el año pasado formando un grupo con 3º polimodal para la materia Evolución y Genética (EDI), con el objetivo de compartir con los alumnos videos educativos que no podía llevar al aula, porque disponemos de un solo cañón para una unidad académica de casi 2000 alumnos y también porque hay muchos videos que poseen derecho de autor y no pueden bajarse libremente. De este modo, bastaba con pegar el link para que los alumnos se hicieran de la información!. A su vez permitió a los alumnos consultar sus dudas, buscar nuevos videos y subirlos, a la vez que se podía buscar errores conceptuales y charlarlos en el momento, sin consumir tiempo de clases. El Resultado = excelente nivel de aprobación de los alumnos, fomento la identidad y unión del grupo "3º1º". Además los alumnos pasaban el mismo tiempo de clases, en el grupo de facebook viendo y comentado los videos.
En cuanto a la segunda experiencia, fue realizada este año en la Facultad. Desde el espacio de Tutorías y habiendo ya vivido la experiencia del grupo de facebook como herramienta docente, se logró una excelente contención del grupo de alumnos de 1º año, así como la posibilidad de tener una constante comunicación con los mismos para cualquier problema que pudieran llegar a plantear.
Para mi fue una Muy Buena Herramienta y mientras sea posible seguiré utilizándola.
Saludos
Alit Fasce
- Cabrera Mirian. Septiembre 29, 2011 17:07
Personalmente nunca incorpore la experiencia de implementar facebook a mis clases , por lo cual me parece una idea interesante de realizar, lo voy a tener en cuenta a la hora de determinar como encarar una clase o un tema nuevo.
Gracias por la idea!!! - cecilia. Septiembre 30, 2011 20:33
Hola a todos!!!!!!
Una propuesta así se ideaba en mi cabeza, para poder dar un uso educativo a la red social mas grande, para mí, como lo es facebook que hoy utilizan mucho los chicos, la propuesta me parece interesante me encantaría ponerla en práctica en un segundo ciclo como una herramienta de motivación para los alumnos, también con el respaldo de EDUCAR considero a la propuesta muy alcanzable para llevar a cabo. Muchas gracias por las buena ideas!!!!!!! - veronica alejandra sosa. Octubre 2, 2011 21:44
me parece una herramienta muy buena siempre y cuando se le de un uso adecuado .
- José Luis Jacquier. Octubre 5, 2011 17:46
En Mendoza al finalizar cada trimestre se los toma a los alumnos una evaluación integradora de los contenidos trabajados durante el mismo.
Comencé una suplencia, tuve una clase y a la siguiente les debía tomar dicho examen, por falta de tiempo elaboré el examen vía facebook (creé un grupo con el nombre de la materia y escuela), en él habían videos y links hacia página donde se encontraban los textos.
El examen era referido a la ética como disciplina exclusivamente filosófica, por lo que trabajamos publicidades de cerveza Quilmes, un spot de la Copa América y textos referidos a mitos de Platón y dilemas éticos.Lo bueno:
A los alumnos les resultó innovadora la metodología.
Me dio la posibilidad de trabajar, además de los contenidos conceptuales, las capacidades de los alumnos en la comprensión y la construcción de razonamientos.
Permitió que los alumnos puedan hacer producciones interesantes sin pasar los nervios propios de administrar el tiempo áulico.Lo malo:
La dificultad para acceder a internet, dos chicos se quejaron porque, aunque tienen las netbooks no tienen conexión a internet, aunque en la consigna fui muy claro de que podían juntarse entre varios a leer los textos y ver los videos, pero que el trabajo era individual. Los chicos a veces son muy cómodos.El desafío:
Al principio los alumnos me reprochaban que trabajar via facebook era "meter la escuela en facebook", textualmente: "No profesor, usted quiere poner la escuela donde no está".
Creo que el gran desafío es convertir una herramienta que es considerada un espacio de recreación, diversión y contactos en un espacio que también puede ser utilizado para la lectura, el pensamiento y la reflexión. - Mariela Sanz. Octubre 9, 2011 13:12
Hola. Comencé con esta experiencia en Facebook el año pasado (2010), para trabajar con uno de mis cursos donde dicto la materia Historia. Excelente recurso que permite, ampliar todo lo visto en clase y generar un espacio de retroalimentación entre alumnos y docente.Incluso, para mi resultó más efectivo que los blogs ya que los alumnos, por estos tiempos, utilizan el facebook a diario e ingresan a él una enorme cantidad de veces al día, para encontrarse con sus amigos y compañeros, sus intereses y sus gustos y no necesitan entrar exclusivamente a un sitio "X" para seguir "cumpliendo" con un espacio curricular. Es decir, vamos los docentes, en busca de los alumnos.Saludos.
Mariela Sanz - fernando. Octubre 9, 2011 16:34
Hola: hace apenas unas semanas comencé con este curso moderado en educar, y realmente estoy abriendo mi mente a esta nueva tecnología. Realmente no tengo cuenta abierta en facebook, porque no le veía la necesidad y ante el temor de que pudiere invadir la privacidad. Pero leyendo estos informes y la utilidad que se le puede dar en educación, aprovechando que es un recurso que los alumnos frecuentan, pero el desafío es que se convierta en parte de nuestras tareas. Chau a todos.
- julio. Octubre 15, 2011 12:01
Me parece interesante que el docente utilice Facebook en el aula, como material pedagógico didático, que le permita fortalecer las prácticas de enseñanza y aprendizaje; en la medida que oriente continuamente a los estudiantes para que le encuentren mayor sentido al aprendizaje.
