17 Comentarios

1. borja. Marzo 1, 2007 06:33

   Que ocurre con la individualización de la enseñanza y con los procesos de aprendizaje de cada alumno. ¿no se está tratando de que los alumnos que entren en esta experiencia tengan unas características concretas?

2. Carlos Scolari. Marzo 1, 2007 08:26

   Interesante la pregunta, se la deberíamos trasladar a los responsables de Hyper Island... Seguramente no cualquiera entra en Hyper Island: la información que pude recabar sobre la escuela indica que el proceso de selección es duro y poco tradicional (por ejemplo los mismos estudiantes participan en la selección de los nuevos).
   Otra cuestión que surge en estas escuelas altamente profesionales es la ausencia de conocimiento "teóricos": muchas veces he encontrado alumnos de estas instituciones que reclaman más conceptos, categorías de análisis y teorías para poder afrontar sus proyectos.
   Como en todo, tienen cosas interesantes y otras menos...

3. claudia . Marzo 12, 2007 11:00

   Se hace difícil pensar en una escuela sin profesores, romper con esta tradición tan arraigada, con la idea que tenemos de lo que es un proceso de enseñanza-aprendizaje.
   Sí considero altamente positivo que la educación incluya la participación activa de todos los involucrados (docentes, alumnos, institución) y el aporte de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
   Tampoco es fácil ser estudiante de una escuela donde todo depende de los propios medios de éste y donde no hay reglas claras y contenedoras. Esto ¿no genera sobre todo incertidumbre y desconcierto en el alumno?
   Además creo que la educación comprende el intercambio de ideas - conceptos - teorías y asimismo un ida y vuelta afectivo; las relaciones cara a cara con docentes y compañeros son más que importantes, muchas veces son el motivante para vencer obstáculos que se presentan en el proceso de aprendizaje (que terminan con la deserción del alumno).
   De todas maneras pienso que estas son experiencias ricas que generan mucho debate, y que después de un cierto período de puesta en marcha se podrán sacar conclusiones que permitan avanzar con mayores aciertos.

4. Carlos Scolari. Marzo 12, 2007 11:25

   Estoy de acuerdo con tus dudas... A lo mejor debería llamarse de otra manera (y no "escuela"), me parece que la figura del "maestro" es inseparable de la institución escolar.
   Respecto a la incertidumbre, seguramente la hay: algunos alumnos se quejan justamente por esa falta de planificación... que temina siendo parte del proceso de aprendizaje. Gracias por los comentarios.

5. alejandra . Abril 5, 2007 15:37

   Muy iteresante pero me gustaría saber cómo se evalua a los alumnos? Me parece que esto es de dificil aplicación. Se imaginan una escuela así en nuestro país?

6. hena. Mayo 7, 2007 11:54

   como se evalua un proceso institucional y como se evalua un producto y una entrada

7. amira. Julio 23, 2007 07:49

   Sumamente interesante la propuesta. Me parece que en estemomento seguir pretendiendo "mejorar" la calidad educativa sin teneren cuenta que los alumnos están hiperinformados y tecnológicamente superan en algunos casos a sus maestros, es necesario comenzar a encontrarle la vuelta de tuerca alproceso de enseñanza-aprendizaje.
   Me caben muchos interrogantespero formulo solo uno: Qué pasa con las acreditaciones (títulos cetificados, etc.) que son indispensables -por ahora al menos- para poder ingresar y/o permanecer en el mundo laboral?
   Amira

8. Carlos Scolari . Julio 23, 2007 08:04

   Lo más probable es que una escuela con estas características tenga valor por sí misma. Por ejemplo la Fabrica de Benetton, un laboratorio creativo reconocido mundialmente, no otorga "títulos" ni cosas por el estilo, y esta fuera del sistema universitario, pero más de uno se mata por poder estar ahí durante un año

9. Rosalba . Abril 6, 2008 21:48

   Ni siquiera me puedo imaginar una escuela de este tipo.Tengo dos preguntas:
   1. Cuál es la Misión (finalidad) de esa escuela. Qué pretende lograr?
   2. Qué tipo de valores promueve y desarrolla Hyper Island en sus alumnos.

10. Carlos. Abril 7, 2008 02:53

    Hola Rosalba: tu comentario llega un año después del post -ya casi me había olvidado de su existencia...-. Para responder a tus preguntas quizás lo mejor sería tener más información sobre Hyper Island de primera mano. Supongo que les interesa formar "problem-solvers", profesionales capaces de resolver situaciones de comunicación.
    Respecto a los valores, también supongo que se basan en cooperación, autoaprendizaje, escucha, etc. Pero, lo repito, quizás lo mejor es darse una vuelta por la web y/o escribirles.

11. María Susana Goñi. Julio 16, 2008 20:44

    No creo necesariamente que la palabra maestro se refiera exlusivamente a una persona que direccione a otra para lograr objetivos superadores, sino que logrando los mecanismos pertinentes, un grupo de personas jerarquizando sus valores y potencias, pueden encontrar un rumbo superador y aprender "solos".Creo que hay que discriminar, que tipo de conocimientos queremos que los "alumnos tengan", "para qué aprenden" y dónde van a aplicar esos conocimientos. Es interesante la propuesta de la escuela sin profesores. Puedo "ser maestro de mi mismo" sería la idea, sin encuentro un sistema que me oriente y sustente. Es bueno poder pensar que las personas pueden sacar sus valores más intuitivos y creativos. Ojo...soy docente!!! 509962

12. Daniel Kono. Julio 21, 2008 01:07

    Me parece que la finalidad de una "escuela" con estas singularidades es simplemente formar personas capaces de pensar a través de distintos esquemas mentales que te ayuden a resolver cualquier tipo de problema, personas por así decirlo con una manera de pensar muy avanzada, superior al de la media. Y bueno donde aplicar esto yo creo que en todo lo que hagas. Sobre el mundo laboral es cierto que los certificados, títulos, etc., son necesarios si deseas obtener un gran empleo; la pregunta a contestar sería si prefieres ser un empleado o ser un empresario, para eso tal vez te sirva haber estudiado en Hyper Island.

13. Lizette Amparo. Noviembre 30, 2008 22:34

    Yo creo que una de las opciones mas factibles de este ambicioso proyecte, es llevar acabo una investigacion de campo mas amplia sobre el modelo educadivo asi como el modelo de calores, y asi poder dar una opinion, ya que este es un ejemplo esencial de el postmodernismo debemos meternos mas al tema, no solo especular sobre las posibles reacciones que pueda conllevar hacia nuestra sociedad. Yo propongo que juntos busquemos una respuesta a la que todos queremos llegar, y asi sabremos en realidad nos ayude el gran cambio postmoderno que estamos presentando.

14. EDUARDO. Noviembre 8, 2009 16:04

    hola saludos en este tipo de escuelas sin maestros, me resulta interesante, pero para un pais de tercer mundo donde su gente se ve agobiada por su situación económica y política cultural, que se encuentra por los suelos, el reto seria como aplicarlo en un país en donde los actores principales no esten, pero los participantes se queden con un gran sabor de boca y aceptable que disfruten de buenos resultados, por que almenos tengo entendido que el ser humano necesita de alguien A su lado, por ejemplo: para correr Fue Necesario contar con alguien por lo menos para levantarlo.

15. Neftali Najera. Noviembre 16, 2009 19:48

    Este tipo de "escuela" es bastante interesante, los griegos comenzaron de esta manera la escuela, asistia quien queria y aprendian lo que querian, cuando querian,ahora una escuela de este tipo en méxico me imagino tendria que romper con algunos paradigmas como el de una escuela sin maestro es algo complicado (no digo que no se pueda), la otra cuestión seria el papeleo para recibir certificación, que aqui en méxico eso se tiene que hacer. la idea es interesante, lo mas parecido es una preparatoria en hermosillo sonora, no tiene maestros pero la tecnologia por medio de la computadora y el internet, perimiten llevar un plan de estudios.

16. Teresita. Noviembre 26, 2010 20:02

    Quisiera saber cuál es la edad mínima de ingreso a estas escuelas.

17. Jairo Villacinda. Noviembre 24, 2011 16:16

    Hola, ¿Que tal?
    La escuela Hyper Island tiende a ser, como ya se mencionó, postmodernista.
    Tengo algunas interrogantes
    1. ¿Cuáles son o serían las caractiristicas de las escuelas de este tipo?
    2. ¿Cuáles son la teorías pedagógicas, enfoques, valores, roles del alumno y profesor, que sustentan los modelos educativos en la era posmoderna?
    Gracias.