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La producción audiovisual como herramienta creativa para los jóvenes

Los chicos y jóvenes de hoy representan a las primeras generaciones que han crecido en una sociedad digital. Han pasado su vida usando PCs, notebooks, videojuegos, cámaras de video, y todas las herramientas de la era digital. Las producciones audiovisuales realizadas con celulares, con cámaras web y con cámaras digitales son proyectos que atraen mucho a los jóvenes y los estimulan a generar y crear. Existen en el país varias iniciativas y propuestas en marcha que promueven la producción audiovisual para nuestros jóvenes. peque.jpg

Una breve introducción para poner en contexto la producción audiovisual

De las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, internet -y la plataforma web con todas sus aplicaciones- representa un medio relativamente joven comparado con la radio y la TV. Por supuesto, sus usos y potencialidades están en constante evolución, en poco tiempo pasamos de una web estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, de observador, a una web dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando y relacionándose en redes.

Como resultado de la influencia y de la interacción constante de estas tecnologías en la vida cotidiana, muchas personas pensamos y procesamos la información de manera absolutamente diferente a como lo hacíamos antes, inclusive no somos concientes de ese cambio. Se trata de nuevas formas de construir el conocimiento.

La sociedad del conocimiento requiere personas con habilidades y competencias acordes a las exigencias del nuevo escenario y, por lo tanto, en este contexto también le está reclamando cambios a la escuela. Las habilidades y competencias que se requieren para la creación de nuevos conocimientos, como la solución de problemas, la comunicación, la colaboración, el espíritu crítico y la expresión creativa deben considerarse dentro de los objetivos de los planes de estudios. La escuela del siglo XXI necesita docentes que organicen procesos de aprendizaje, les ayuden a adquirir nuevas competencias cognitivas a los estudiantes y estructuren situaciones en las que estos puedan aplicarlas.

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Ya no podemos oponer el mundo real al virtual o el mundo analógico al digital como lo hacíamos hace tres décadas. Emociones y acciones reales afectan nuestro quehacer virtual. Pasamos tanto tiempo en uno como en otro y resulta cada vez más difícil separarlos. A quienes esta vida “anfibia” les resulta muy natural es a los llamados nativos digitales. ¿Quiénes son? ¿Existe una especificidad para describir la generación de los nativos digitales? A grandes rasgos podemos decir que son los nacidos después de 1980, contemporáneos primero de la masificación en el uso de la computadora, seguida del uso cotidiano de los teléfonos celulares, iPods, cámaras de video y finalmente el ingreso creciente en la bancha ancha y la conexión a internet (con la proliferación de blogs, fotologs, youtube, etc).

Mientras pedagogos, docentes y especialistas debaten y experimentan acerca del mejor modo de acercar la tecnología a la vida escolar y cotidiana de los chicos, ellos se encuentran sumergidos en un escenario del cual ya forman parte desde su nacimiento: la revolución tecnológica ocurrida durante las últimas décadas del siglo XX y la primera del siglo XXI.

Para los docentes es un desafío educar a los nativos digitales, justamente porque no se trata sólo de manejar herramientas informáticas, sino de promover competencias en los alumnos para actuar y producir en la sociedad que las mismas Tic han contribuido a crear.

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Los estudiantes no sólo han cambiado con respecto a los del pasado, ni se han simplemente apropiado de una nueva jerga, cambiado el estilo de la ropa, los adornos corporales o sus estilos -como ha sucedido siempre con las generaciones anteriores- sino que el surgimiento de nuevos sistemas de comunicación caracterizados por la inmediatez, la rápida difusión global y la interactividad en tiempo real, están cambiando nuestra cultura a una gran velocidad y, en consecuencia, introducen nuevos interrogantes y desafíos en el sistema educativo.

Como anticipamos en el primer párrafo de esta nota, existen en el país varias iniciativas y proyectos en marcha que promueven la producción audiovisual entre nuestros jóvenes:


Concurso “Algo no está bien”

El nuevo concurso de ensayos multimedia “Algo no está bien”, la Universidad de San Andrés convoca a los jóvenes a expresarse sobre algún tema de interés social (la inseguridad, el desempleo, los problemas en el sistema educativo, etc.) promoviendo la creatividad y el uso de nuevas tecnologías para comunicar sus ideas a la sociedad.

La consigna “Algo no está bien” pretende incentivar una mirada crítica y a la vez la búsqueda de soluciones creativas desde la perspectiva de los jóvenes de hoy. En este sitio les haremos sugerencias sobre temas posibles para el ensayo, y también mostraremos ensayos multimedia que puedan servir de ejemplo para la realización del trabajo. Esperamos así despertar la discusión a través de este sitio, en el cual podrán dejar sus preguntas y comentarios. Los trabajos serán evaluados por un distinguido jurado que incluye a profesores de la Universidad así como a reconocidos periodistas.


Fundación Kine

Es una organización no gubernamental creada en 2003 en Argentina para promover la inclusión social, cultural y educativa de niños, niñas, adolescentes y jóvenes utilizando el lenguaje audiovisual como herramienta expresiva.


Taller El mate

El taller de cine "El mate" es un espacio gratuito dependiente de la Dirección de Educación, Secretaría de Gobierno, de la Municipalidad de Vicente López, abierto a los niños y adolescentes interesados en expresar sus ideas y emociones a través de los medios audiovisuales. Desde 1987 ofrece un ámbito abierto a la creación a través del cine, el video y el cine de animación, trazando un recorrido ininterrumpido en la educación artística que hoy alcanza también a las escuelas públicas y a la integración de jóvenes coordinadores capacitados para extender las acciones en otras regiones. Está abierta la convocatoria a los talleres regulares, a los talleres especializados y al Cineclub. Las propuestas transitan los lineamientos de la educación por el arte, en una escuela de puertas abiertas que considera la formación integral y plena de los asistentes.


Un minuto por mis derechos

Un Minuto por mis Derechos es un proyecto de participación adolescente y sensibilización social que convoca a jóvenes entre 14 y 21 años a expresarse sobre sus derechos en talleres de lenguaje audiovisual y mediante la producción de videos de un minuto de duración. Es una iniciativa impulsada globalmente por UNICEF, que desde 2005 es promovida en Argentina por su oficina local y desarrollada por Fundación Kine, Cultural y Educativa. Desde 2008 cuenta con el apoyo de Fundación C&A.

Los chicos y las chicas que se suman al proyecto participan durante 5 meses en talleres de reflexión en derechos con capacitación en lenguaje audiovisual, donde comparten espacios de diálogo sobre sus deseos, sus intereses y sus realidades. El desafío es que puedan crear en equipo videos de un minuto de duración donde se expresen sobre los temas que los afectan y los tienen como protagonistas.


"TecNología Sí", convocatoria para realización de videos

Tecnología Sí es el nombre del singular certamen de videos breves para adolescentes organizado por la asociación civil capitalina Chicos.net. El objetivo central de la convocatoria –cristalinamente sintetizado en el eslogan elegido para la difusión: Conectate con responsabilidad–, busca, en efecto, promover entre los participantes y eventuales receptores de los contenidos audiovisuales intervinientes, una utilización responsable de los múltiples recursos tecnológicos a los que recurren cotidianamente los jóvenes.


Escuelas ORT

Utilizando tecnologías de última generación en el plano de la educación, el Campus de ORT es un espacio donde alumnos y docentes pueden encontrarse en nuevos contextos y modalidades, desarrollando, donde y cuando sea necesario, actividades tales como trabajos colaborativos, investigaciones, simulaciones y discusiones, potenciando las actividades de aula. Las escuelas ORT fueron pioneras, entre otras cosas, del uso de video y realización de productos audiovisuales. Todos los campos del arte están contemplados en seminarios, talleres y actividades desarrolladas en dos sedes.


Canal Encuentro – Tutorial para hacer videos

La edición es una de las tareas de postproducción en la realización de una película. Antiguamente, esta tarea estaba reducida al ámbito de unos pocos especialistas como consecuencia de su complejidad técnica. Sin embargo, gracias a la simplificación de estas herramientas, casi cualquier persona puede encargarse hoy de la edición de un audiovisual. Estas herramientas abren, entonces, múltiples posibilidades de impactar positivamente en los jóvenes y en sus espacios de aprendizaje. Para acercarte un poco más al lenguaje audiovisual, podés revisar el recurso: ¿cómo hacer un video?




4 Comentarios

  1. PATRICIA ARCATI. Julio 20, 2009 00:20

    Hola a todos, soy profesora de el taller de informática educativa.
    Quisiera contarles que soy una fanática de las presentaciones multimediales, y hemos hechos con mis alumnos un documental, sobre la fabricación del ladrillo que me gustaría hacerles llegar, para tener la posibilidad de participar en algún concurso. Esta muy bueno he interesante.
    Puesto que muestra la realidad del contexto donde vive mi escuela, y sus habitantes de la zona Estacion Parera.Parana E.R
    Me entusiasma mucho que promuevan este tipo de metodología para la enseñanza aprendizaje de los niños y jóvenes, pero también hay que tener en cuenta de la tecnología que se necesita par realizar estas pequeñas producciones.
    Como un considerado procesador, un disco rígido de mas o menos 120 gb, 1 gb o mas, puesto que requiere de recursos para poder editar una película.
    De mi parte los alumnos aprender a manejar distintos tipos de imágenes, extensiones y tamaños de las mismas, como tanbien el trabajo con sonido, el manejo de distintos programas, que están en inglés, donde solos se familiarizan con su vocabulario.
    Bueno como verán es muy interesante este recurso aprenden muchas cosas, y además aprenden a sintetizar y darle vida a algo que tienen en sus mentes , “ sus ideas y pensamientos”, y niños y jovenes realizan sus creaciones.
    Desde ya muchas gracias.
    Patricia Arcati

  2. HUGO. Junio 25, 2010 22:19

    hola que tal amigos, siempre me ha llamado la atencion la produccion audiovisual, yo realizo videos aficonados en ocaciones, cuando me inspiro, no tengo estudio alguno solo utilizo mi instinto y ya, jaja,, a mucha gente le gusta lo que hago, bueno tengo una pregunta deseo obtener ayuda cursos o tips para mejorar mis trabajos, si desean colocar links para descargar info, sera de gran ayuda y se les agradece..

  3. Prof. Maisa. Febrero 27, 2011 02:06

    Me encanta la producción audiovisual, he vivido muchas experiencias con jóvenes en este campo, me gustaría mantener un intercambio para los proyectos de este año.
    I.F.N. Panamá

  4. Juanmora. Abril 17, 2012 01:12

    Patricia, Hugo, Prof. Maisa:

    ¿Me pueden enviar sus trabajos audiovisuales?

    Me encantaría conocerlos

    Gracias