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Las TICs. y los alumnos con NEE

El acceso y manejo de tecnologías de la información y la comunicación, permite a quien las utiliza compartir un lenguaje común con el resto de la sociedad, apropiarse más fácilmente de ciertos saberes, participar de una experiencia que actualiza la integración al entorno social, manejando términos y temas que lo asimilan a su contexto.
Estas herramientas generan un modo dinámico de inserción en el entramado familiar y social (que en un mundo globalizado, de comunicaciones instantáneas) permiten sortear fácilmente ciertas limitaciones.

Siendo profesora de Educación Especial, a cargo del taller de Informática de una escuela oficial, abocada a la atención de niños, jóvenes y adultos con discapacidad mental, que alcanzan escasamente el aprendizaje de la lectoescritura o que nunca acceden a ella, entiendo que esto no debe ser una barrera ni un impedimento para que estos alumnos interactúen con la computadora. Diariamente manejan tecnología sin darse cuenta; juegos electrónicos, celulares, cámaras digitales, televisores, MP3, MP4 u otros de última generación, reproductor de DVD, pueden programar un microondas o simplemente tener la clave de un seguro para su bicicleta. Todo esto lo aprendieron sin saber leer o con poco acercamiento a la lectoescritura.
Me sorprendo frente a alumnos (inicial o primaria en Educación Especial) que no poseen nociones espaciales y se desplazan por un software educativo moviendo sólo el mouse o moviendo y cliqueando sin inconvenientes, resolviendo un juego por medio de las flechas del teclado, armando un rompecabezas. Todo esto habla de un desarrollo de potenciales habilidades motoras y cognitivas, alumnos que con otros recursos no se vislumbraban resultados satisfactorios.
De ninguna manera dejo de lado la ardua tarea realizada en el aula tradicional, por el contrario lo importante es poder amalgamar esas propuestas pedagógicas, esas recetas, esos borradores de historias diarias con sus resultados, con esta nueva relación con la tecnología de la comunicación y la información. “…Las innovaciones que han tenido más incidencia han sido las que han dado respuesta a las necesidades de la escuela” Sancho J. y Hernández F.: “La comprensión de la cultura de las innovaciones educativas como contrapunto a la homogeneización de la realidad escolar”, Ponencia: Congreso Internacional de Didáctica: La Coruña: 1993
No olvidemos además que en estos alumnos se hace difícil el pensamiento abstracto y muchas veces valiéndonos de algún programita de simulación podemos sumergirlos en una realidad que al no tenerla presente, les sería imposible reconocer.
Todo educador tiene la responsabilidad de actualizarse, conocer, estudiar, adaptar y aprovechar todas aquellas herramientas que maximicen el proceso educativo.
El utilizar programas de uso corriente y no “especiales” equipara niveles de comunicación, permitiendo comprender y participar desde un lugar mejor posicionado. Encontramos muchos recursos en programas que ya vienen instalados en nuestras computadoras así también como en la creación de una Webquest, una Caza del tesoro o un Blog para el uso de Internet según las posibilidades de los alumnos.
Un educador es en realidad un creativo, un artífice de constantes oportunidades.
Con este encuadre, es que construyo este lugar con el objetivo de compartir actividades y proyectos, que a través de los años me han permitido vivenciar la satisfacción y alegría de mis alumnos, por el trabajo realizado y los logros obtenidos.
Como docente he tratado permanentemente de adaptar el currículum a la población escolar, al grupo y a las necesidades individuales.
Mis estrategias de trabajo se fueron modelando a través de la experiencia y de los requerimientos, adecuando y reflexionando permanentemente sobre el desarrollo de las prácticas escolares en el día a día.
Construyendo de este modo un hacer dinámico y agiornado, donde la actualidad jugó siempre un papel preponderante. “…la educación ya no podrá estar dirigida a la transmisión de conocimientos y de informaciones sino a desarrollar la capacidad de producirlos y de utilizarlos…” Juan Carlos Tedesco: Educar en la sociedad del conocimiento, Fondo de Cultura Económica, 2000:105
El alumno está inserto en una sociedad, no puede quedar al margen de los sucesos, debe informarse, conocer, participar, tiene derecho a que se le facilite con adaptaciones el acceso a la actualidad. Tiene derecho a lograr el uso de la computadora como un elemento útil en su vida cotidiana. Tiene derecho a que se reconozcan sus capacidades y desarrollen sus habilidades reales y potenciales.
Tema planteado en el Mensaje del Dr. Hamadoun I. Touré, Secretario General de la UIT, en el Día Mundial de Internet 2008
“La clave de la sociedad de la información es el acceso universal. Todos podemos contar con oportunidades iguales de participación en la era digital y a nadie habría que negar las ventajas potenciales de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), entre otras cosas, alegando su discapacidad. Como las TIC llevan una serie de innovaciones a los lugares de trabajo y el hogar, innovaciones que inciden en todas las facetas de nuestras vidas, estas ventajas deben ponerse también a disposición de las personas con discapacidades”

Este pensar a cada alumno como una individualidad, a cada grupo como una realidad distinta y singular, hizo que en mis años de docencia nunca haya utilizado la misma planificación de un año a otro, ya que con un nuevo año, un nuevo grupo, un nuevo diagnóstico, comienza un desafío en busca de dar lo mejor a los alumnos, para que cada uno de ellos viva y se desarrolle como ciudadano.
Las distintas estrategias de trabajo se diseñaron aunando los objetivos curriculares, los propuestos por la dirección, los del docente y los intereses de aquellos a quien van dirigidas. El foco está puesto en desarrollar la autodeterminación y el ejercicio de la mayor autonomía posible. Partiendo siempre de las capacidades, potencialidades, inquietudes, necesidades, estimulando el interés se generan actividades convocantes.
Todos los proyectos se basan en hechos reales, comprensibles e importantes de la vida diaria, aquellos en donde pueda involucrarse totalmente, quedando así incluido e integrado en ese hecho del cual participa toda la sociedad. Esto traerá en el niño o joven con capacidades especiales alegría y satisfacción por la participación activa y acertada en el tema, será escuchado pues podrá aportar sus conocimientos y vivencias. Clara Barroso señala que el rol de la computadora no es autosuficiente y que se debe fomentar la interacción, facilitar la comprensión de los procesos referidos a la vida real, promover actividades de generalización, reconociendo que estas experiencias cumplen un importante factor motivacional. El desafío consiste en crear situaciones que permitan que el estudiante utilice al máximo sus capacidades cognitivas. Clara Barroso: “Ens-Ai:un sistema experto para la enseñanza”, Technology in Education, Barcelona:1992

Proyectos y Actividades para compartir

En cada uno de los proyectos y actividades busqué dar una vuelta de rosca a los temas cotidianos para que aparezcan como más atractivos, interesantes, divertidos. La idea es ofrecer propuestas para que cada uno tome de ellas lo que le resulte más útil adaptándolas a su realidad contextual, a sus prácticas de enseñanza. “…Esto nos lleva a entender de modo diferente las innovaciones y las reformas: no quedarnos con lo nuevo y con lo último por una cuestión de marketing, sino estar abiertos al intercambio de experiencias entre docentes…” Mitos y Realidades en la tecnología Educativa; Carina Gabriela Lion



15 Comentarios

  1. Hernán. Junio 27, 2008 19:06

    Excelente nota. En un mundo de permanentes cambios tecnológicos es primordial que sean aplicadas en función de la educación de personas con capacidades especiales pues permiten abrir el abanico de generación de imágenes y conocimientos (teniendo en cuenta que buena parte de la generación de los mismos en estas personas es icónico). Ahora, un tema a comentar y que sería indispensable tratar es el de la posible expansión de estos nuevos formatos educativos, o sea, si existen los suficientes medios económicos para que ello sea posible. Pero es importante valorar los esfuerzos de mejorar la calidad de vida de la Sociedad.
    Saludos

  2. elida mango. Junio 27, 2008 21:31

    Excelente artículo, revela el compromiso con el aprendizaje, la mejora de calidad de vida y la integración del alumno con nee. Innovación, creatividad y cooperación se conjugan en la aplicación de estrategias y propuestas que son compartidas pensando en el bien común,... "Porque ciertamente si el otro no estuviera ahí no habría palabra, no habría relación, no habría vida humana" ... Nuria Pérez de Lara en " Y si el otro no estuviera ahi" Carlos Skliar.

  3. rosana. Junio 27, 2008 21:56

    Buenísimo el artículo a eso tenemos que apuntar los que trabajamos en educación especial, comprometiéndonos con el trabajo y y con el otro como persona, apuntando siempre al desarrollo de sus capacidades, poniendo garra a la imaginación, la inovación y la capacitación. MUY BUENO

  4. susana. Junio 27, 2008 23:47

    muy bueno y verdadero.Mejorar la calidad de vida del niño con nee es mejorar la calidad de vida de la sociedad toda.Como docente de Educ.Especial me siento comprometida con el aprendizaje de nuestros niños y abierta en mis conocimientos tanto para los distintos cambios tecnològicos como para aquellos que les permitan desarrollar su autovalimiento a travès de las distintas actividades de la vida diaria.

  5. Pilar. Junio 28, 2008 22:38

    Excelente, descubrir las potencialidades de los niños con NEE y ofrecerles todas las posbilidades para que las enriquezcan es meritorio. La teconología está a nuestro alcance para que las puedan utilizar y docentes que siguen proponiendo estrategías y metodologías es super valioso, felicitaciones (de Ale también) Gracias por el aporte.

  6. patricia. Julio 1, 2008 13:58

    realmente es muy interesante que hallan estos tipos de trabajos
    ya que hay personas que tienen la posibilidad de enriqueserce en informacion para un futuro mejor
    pero lo que pasa es que no hay educacion sobre como utilizar una herramienta muy poderosa como la computadora
    realmente es un gran logro para esta epoca
    poder seguir avansando con esta metolodogia es muy importante
    debe ser fundamental para la educacion de hoy en dia.
    felicitaciones para todos ustedes. es una grandiosa idea

  7. adriana . Julio 5, 2008 19:14

    comparto plenamente tus posicionamientos con respecto al rol docente y las modificaciones de las prescripciones curriculares en función de los alumnos y las instituciones. gratamente sorprendida que la tecnologia entra a la educación especial pero no banalizandola por las "condiiones intelectuales" de los alumnos. Docentes así es bueno no solo para la E. Especial sino para la educación en general. Adriana

  8. Mario. Julio 21, 2008 12:30

    Si todavía estamos reflexionando y opinando sobre la inclusión de las tic en niños con NEE es porque aún no se ha comprendido demasiado acerca de la importancia de su incorporación ni de los derechos fundamentales de TODOS. Estas notas sirven para seguir instalando cultura. Mario

  9. Claudia. Julio 30, 2008 08:44

    Excelente nota, como docente me alegro que la informatica se aplique como una "herramienta" mas, para mejorar el aprendizaje de niños, no importa de que escuela, es una nueva herramienta, es el lapiz del siglo XXI, pero como mama de un niño con capacidades diferente pido a quien corresponda, que para que esta herramienta llegue a todos los chicos, las escuelas tienen que tener en "funcionamiento" sus laboratorios de informaticas, y con docentes capacitadas para manejar estos equipamientos, (ayudantes tecnicos) para que la docente se ocupe de "enseñar" y no de que un mouse funcione o no.
    No quiero que esto sea solo un reclamo perdido, quisiera que tenga eco, por que muchos docentes nos preocupamos por capacitarnos en las nuevas tecnologias, pero si despues no podes usar la sala, no sirve ¿no?

  10. Ma.Jesus Raygoza V. Septiembre 9, 2008 12:41

    Felicidades por el articulo, super interesante, dejo mi correo para tener contacto contigo, actualmente estudio una maestria en educacion especial y mi tema a investigar es sobre las TIC en los alumnos con NEE, y pues me gustaria intercambiar puntos de vistia y sobre todo experienias que me puedan ayudar, gracias y hasta luego

  11. rosmary navas. Octubre 11, 2008 07:39

    Hola!
    Me parece excelente tu trabajo, de hecho andaba buscando información, para mi desarrollo del trabajo de la especialidad, y a mi desde chama(como se dice aqui en venezuela para denotar juventud), me ha encantado tener como herramienta vital para todo la computadora, es parte de mi vida diaria, y en estos momentos debo aplicar una estartegia innovadora para resolver compromisos cognitivos en un aula de primaria, y revisando este trabajo y otros, considero que la incorporación del computador, dentro del aula de clases, facilitaria mucho el trabajo docente y de los alumnos, que dia a dia viven como usted dice con un celular, mp3, entre otros aparatos en la mano... gracias y siga adelante con su trabajo... saludos... rosmary navas

  12. Eliana . Octubre 18, 2008 12:06

    muy buen trabajo el que realizan con estos jovenes, yo tengo un hermano especial y ya puede manejar la pc
    FELICITACIONES por su gran labor

  13. Carlos Jimenez Molina. Junio 14, 2009 19:35

    Estoy interesado en hacer una propuesta como modalidad de graduacion en Licenciatura en Informatica educativa en una universidad de Costa Rica, el tema Es "Estudio de del Uso de la Informatica en niños y niñas con necesidades Educativas Especiales para obtener un aprendizaje Significativo", quisiera que me aportara algunas ideas para lograr este proyecto en escuelas con limitaciones presupuestarias para crear un ambiente adecuado y que los estudiantes tengan acceso a las Tecnologías de la Información con los recursos que tenemos tanto de infrestructura como de equipos

  14. Elena. Noviembre 8, 2010 18:57

    Excelente articulo, como profesional en el campo de la educacion,es muy importante estar actualizando conocimientos y adquiriendo otros como es el uso de las Tic's en alumnos con NEE, herramienta que nos nos brinda grandes posibilidades y situaciones de aprendizaje innovadores para nuestros alumnos.

  15. Susana. Noviembre 24, 2010 08:10

    Excelente articulo, soy docente y actualmente quiero realizar mi tesis sobre la Tic como recurso para el aprendizaje y la comuninicación en los jovenes con Nee.Estoy interesada en el tema y quisiera saber si hay alguna posibilidad de que me envien más material.