Comprobar que un artista plástico no es alguien diferente de ellos, alguien "inalcanzable", y conocer algunos aspectos de su infancia y el nacimiento de su vocación dio "sentido" a sus propios deseos, sentimientos, frustraciones, debilidades, capacidades o conflictos; pudieron reconocer que también los artistas han pasado por situaciones parecidas a las suyas, todo lo cual genera en los chicos un incremento de su confianza en sí mismos.

Agradezco al equipo de Educar que se ha encargado de reeditar el video, mejorando la imagen y audio, los clips originales fueron reemplazados por un solo video.

En una próxima nota se publicará el registro de fotografías y videos que realizaron los alumnos. Filmaron con cámara digital y mp5, además de tomar fotografías con sus celulares.

Materia: Plástica Visual
Profesora: Ana M. Sánchez
En forma interdiciplinaria se trabajó con la materia Prácticas del Lenguaje
Profesor: Juan de Dios Vega
Instituto Nuestra Señora de Luján, Lomas de Zamora, provincia de Buenos Aires.

Cabe destacar que la comunidad educativa concentra a niños y jóvenes de la zona y de la periferia del conurbano bonaerense, y que el instituto recibe el 100% de subvención estatal.
Representante legal: padre César Mario Aguirre
Director: Roberto Santamaría
Vicedirectora: Teresa Aguirre
Regente: Beatriz Abolafia

Tanto el padre Mario como el equipo directivo apoyan las innovaciones en las prácticas educativas, situación que favorece el proceso de enseñanza y aprendizaje. Las iniciativas de los docentes que nacen de la necesidad de innovar y promover cambios en sus estrategias de enseñanza son tomadas con buena predisposición en la escuela.
Las propuestas didácticas se adecuan a recursos disponibles, muchos cursos no acceden todavía a las TICS, siendo que no tienen la materia "Informática".

La decisión de socializar la actividad y publicarla en este espacio busca motivar a otros docentes a animarse a registrar sus actividades, y a permitir que sus alumnos comiencen a utilizar los recursos disponibles dentro de sus entornos culturales (cámaras digitales, celulares, mp4, mp5) para incorporarlos al ámbito escolar.
Esta es nuestra primer experiencia docente con videocámara en entrevistas, y consideramos que valió la pena aceptar el desafío.

Veamos los primeros resultados de la entrevista......

Agradecemos la visita de Mauricio a nuestro establecimiento, su calidez y compromiso con la educación.

Los alumnos se encontraron motivados con esta nueva experiencia de entrevistar a un artista plástico, y valoraron el intercambio de obras que se produjo. Al ver los trabajos de los alumnos, Mauricio les hizo sentir que eran "obras", apreciándolos valorativamente y preguntando qué técnicas y materiales habían utilizado.

Momentos finales de la entrevista y mensajes de los alumnos al artista:

Ya lo decía Paulo Freire : la educación es un arte, el educador: redibuja, recanta, recrea, redanza creativamente cada momento de su enseñanza.

¿Por qué no entonces redibujar nuevas formas de aprendizaje?
¿Por qué la escuela está desarticulada de la realidad social?
¿Por qué no actualizar nuestras prácticas docentes, para que estos jóvenes del nuevo siglo encuentren "sentido" a sus aprendizajes?

La escuela no puede ni debe aislarse del contexto de niños y jóvenes; aceptar nuevos desafíos en la práctica docente propicia un cambio contextual en el binomio escuela/sociedad y escuela/TIC.

Ana M. Sánchez
Profesora de Artes Visuales
Licenciada en Educación-UNQ
http://sitiodeanamaria.blogspot.com/
http://blogs.clarin.com/sitiodeanamaria/posts