El portal educativo del Estado argentino

 
 

Variedades


10-04-2012 |

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Iº Congreso Virtual Mundial de e-Learning





Ayer se inauguró el sitio del Iº Congreso Virtual Mundial de e-Learning, que se llevará a cabo del 1 al 12 de octubre de este año.




Este Congreso Virtual Mundial de e-Learning es el primero en su tipo. No solo marcará una tendencia sino también se convertirá en un referente diario para todos aquellos profesionales y educandos ligados e interesados en y a la Educación a distancia. 




Adicionalmente, lo destacable de este evento es que no tiene costo (es completamente gratuito) y se construye entre todos. Por este motivo es importante participar contínuamente en el portal (en los espacios habilitados para tal fin) y ayudar con su difusión.


25-03-2012 |

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Educación Primaria: nuevos escenarios /formación docente

La conformación de nuevas configuraciones culturales que aborda en la actualidad la infancia contemporánea forma parte de las transformaciones socio culturales, contexto socio histórico, político y económico, que además fueron mutando en nuevas formas de subjetividad; interpersonal e intrapersonal en niños y jóvenes de este milenio.
Analizar, reflexionar e identificar estas configuraciones permiten la construcción de herramientas conceptuales en el abordaje de las mismas, problematizar y no quedarnos sólo en el dilema, propiciará en los futuros egresados nuevos andamiajes en las estrategias de enseñanza una vez ingresados al Sistema Educativo.
infancia.bmp
http://www.pedagogiaaopedaletra.com/wp-content/uploads/2011/05/infancia.jpg


07-03-2012 |

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Resultados, procesos y condiciones del aprendizaje

Según Ignacio Pozo, en su texto Aprendizaje, la perspectiva de las ciencias cognitivas” toda situación de aprendizaje puede analizarse a través de tres componentes básicos. 


25-02-2012 |

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Componentes de una computadora



Recursos educativos y didácticos: Presentación animada que expica los componentes de una computadora (hardware-software, periféricos de entrada y salida, tipos de programas, componentes, dispositivos, etc.)
Está realizada con fines educativos y didácticos es ideal para ser proyectada por el profesor a los alumnos, al mismo tiempo que va explicando y contextualizando la información.


24-02-2012 |

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Propuestas didácticas a través de Twitter

El portal educ.ar dispone de una nueva propuesta para integrar las nuevas tecnologías en el trabajo docente: utilizando su cuenta en Twitter, publica y promueve materiales digitales para trabajar en el aula. Seguí la cuenta @educarportal e incorporá recursos digitales gratuitos en 140 caracteres.


20-12-2011 |

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Experiencias: el nuevo sitio de la Colección 1 a 1 de educ.ar

¿Querés saber qué opinan los jóvenes y adultos que recibieron las netbooks de Conectar Igualdad? ¿O contarnos, a través de un video, imágenes o texto, tu propia experiencia con sus contenidos y potenciales beneficios? En el nuevo sitio de Experiencias de la Colección 1 a 1 de educ.ar, podés participar con tu experiencia o conocer la de cientos de alumnos, docentes, directivos y padres.


24-11-2011 |

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Nueva plataforma multimedia interactiva "Cuenta Regresiva" 1 acción = 1 cambio



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Cuenta Regresiva propone una nueva experiencia en narrativa transmediática que combina interactividad, animación, ficción y registro documental. Este enfoque innovador presenta una plataforma en la que conviven capítulos de animación, imágenes de entrevistas reales, videojuego, mapa de geolocalización, blog y diversos materiales que complementan una historia en expansión con la posibilidad de ser compartida.


14-11-2011 |

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Las TIC y su influencia en la Educación: técnicas, recursos didácticos y proyectos colaborativos con TIC


Conferencia: Las TIC y su influencia en la Educación: técnicas, recursos didácticos y proyectos colaborativos con TIC


Ponente: Claudio Ariel Clarenc


07-11-2011 |

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Grupo y Red Social de Investigación y prácticas sobre la influencia de las TIC en Educación

Geipite

Hace más de 10 años que investigo y estudio el uso de las TICs en educación. Los convoco para conformar grupos de estudio y trabajo en algunas de las siguientes propuestas:


26-10-2011 |

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Google+: círculos para compartir

La nueva red social de Google también implica una nueva oportunidad para aprender. Sus características generales y sus potenciales.


26-10-2011 |

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Conferencia Mundial de Educación 2011

Como miembro del Consejo Asesor Internacional, los invito a participar de La Conferencia Mundial de Educación 2011 (The Global Education Conference) que se celebrará entre el 14 y el 18 de noviembre, en modalidad completamente online (virtual) y gratuita Las sesiones tendrán lugar en varias zonas horarias y varios idiomas durante los cinco días.


24-10-2011 |

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1000 herramientas online para la web 2.0

Recopilación de 1000 aplicaciones, sitios o recursos online para la web 2.0. Ideal para pasar horas y horas navegando uno por uno, a pesar del poco tiempo que tenemos.


22-10-2011 |

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Entornos personales de aprendizaje (PLE)

“Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!” (Jordi Adell).

Los tiempos están cambiando muy deprisa, y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje. Esto nos permite acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada, adaptada a nuestras inquietudes, conocimientos y necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, recursos, fuentes de información, experiencias, opiniones e ideas, posibilitando la creación de una red de personas con la que compartimos inquietudes e intereses.


13-10-2011 |

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Cuadro sobre el rol del profesor en entornos educativos en red

En el artículo que publica en el número de verano de la revista Educause, George Siemens convierte en esquema su importante post -del que nos hicimos eco en su momento- sobre los7 papeles del profesor en entornos educativos en red (online).


06-10-2011 |

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Entornos personales de aprendizaje y competencia digital

Continuando con el post anterior. Dejo una serie de recursos interesantes sobre este tema



03-10-2011 |

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Técnicas didácticas con TICs

Serie de presentaciones en PDF de Pere Marquès, coordinador del grupo de DIM (Didáctica y Multimedia) de la Universidad Autónoma de Barcelona, España.


28-09-2011 |

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Contenidos digitales online para explorar en el aula

Recopilación de sitios gratuitos con contenidos digitales para explorar en el aula: museos, planetarios, academias, diccionarios, bancos de datos, olimpíadas


04-09-2011 |

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Arte, TIC e historia argentina: El Museo en la Escuela

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Queremos compartir un proyecto del Ministerio de Educación de Tucumán, liderado por la Profesora Silvia Rojkés, en el contexto de una política educativa basada en la inclusión y la posibilidad de acceso y construcción del conocimiento.

En este proyecto trabajamos con docentes y alumnas de la Escuela Alicia Moreau de Justo, el Equipo de Producción de Contenidos TIC del Ministerio de Educación , en articulación con el Museo Timoteo Navarro, Museo Provincial de Arte y la Fundación Miguel Lillo.

El propósito del proyecto fue resignificar la obra de Ezequiel Linares a partir de la interpretación que las alumnas hacen del artista, de su momento histórico y del paralelo que se puede establecer en la sociedad actual teniendo en cuenta la importancia de la expresión artística y lo valioso de que sean ellas las que se apropian de la experiencia estética y del Museo, para comunicar su reflexión sobre la importancia de expresarse y valorar su rol en la sociedad.

Asimismo, nos proponemos revalorizar el concepto de patrimonio por medio del conocimiento de la obra de tan extraordinario artista, mediante la recreación de sus obras en animaciones digitales.

Una experiencia que requiere del desarrollo de un proceso donde las alumnas podrán vivenciar la importancia de comprender el momento histórico en el cual estamos inmersos y ser capaces de expresar nuestro punto de vista. Aprender desde la participación y la valoración del proceso creativo es uno de los ejes de esta propuesta.

Objetivos del Proyecto
 Estimular el pensamiento creativo
 Revalorizar el lenguaje artístico como una posibilidad de construir conocimientos
 Conocer y utilizar distintas técnicas de producción estética
 Acercar el Museo a las prácticas de la escuela y viceversa.
 Ampliar el concepto de ciudadanía mediante el uso de espacios institucionales no habituales y el contacto con el concepto de patrimonio cultural a través de la obra pictórica.

La Exposición final de las obras digitales realizadas por las alumnas se realizó en el Museo provincial de Bellas Artes, con la presencia de la Ministra de Educación de la Provincia de Tucumán, Silvia Rojkés, la Secretaria de Gestión Educativa, la Prof. Silvia Ojeda, la Directora de Nivel Secundario, Prof. Silvia Núñez, Directivos del Museo Timoteo Navarro, Lic Raquel Zeitune, Representantes de la Fundación Miguel Lillo, con el Museólogo Juan Manuel Ballesteros Valdez. Representantes de Equipos Técnicos Pedagógicos del Ministerio de Educación, docentes, padres, alumnas y público en general.


12-08-2011 |

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Software para encontrar tu notebook o netbook robada

Prey Project es un programa espía que te va a ayudar a localizar una notebook robada, a través del envío de datos con información valiosa y pistas sobre donde está la computadora, o sobre quien la robó.


05-08-2011 |

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Concurso "Una bandera para Lomas de Zamora" - TIC- Celulares- Netbooks

La licenciada en Educación Ana María Sánchez cuenta la experiencia de alumnos del 3ª Año del Instituto Secundario "Nuestra Señora De Luján", de Lomas de Zamora, pcia. de buenos Aires, que a través de teléfonos móviles, un escáner y una netbook se animaron a participar de un concurso que combina la expresión artística y las nuevas tecnologías.


31-07-2011 |

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Prácticas Docentes-Nivel Inicial- "El Arte infantil"

¿Cómo se preparan los futuros docentes de plástica visual?
Prácticas Docentes realizadas por alumnos de II Año del Profesorado Municipal de Artes Visuales de Lomas de Zamora en Nivel Inicial.
http://imav168.blogspot.com/
Salitas de 4 y 5 años, con escolarización previa y sin escolarización previa.
Ntra. Sra. de Luján - Lomas de Zamora
Sra. Directora: Nora Cerisola
Sra. Vice Directora: Marisa Ialonardi
Representante Legal: Padre Mario Aguirre


01-07-2011 |

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120 actividades educativas para trabajar la geometría en nivel primario

Actividades de geometría para el aulaRecopilación de más de 120 actividades educativas online (gratuitas) para enseñar la geometría en la Escuela Primaria. La clasificación por niveles es estimativa.


27-06-2011 |

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Guía para el cuidado de la batería de la netbook

Cuidar las baterías de las netbooksBaterías: La realidad del desgaste Antes de empezar con la charla formal cabe recordar que esta guía se aplica exclusivamente a las baterías de iones Litio (Li-ion) y polímero de Litio, que son las que encontramos en virtualmente todos los notebooks de la actualidad además de casi cualquier gadget con batería interna (PMP, PDA, celulares, etc).


23-06-2011 |

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Modelo Pedagógico 2.0 en modelo 1 a 1: representando a nuestro país

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La Escuela Técnica ORT, con el comienzo del ciclo lectivo 2011, implementó un nuevo proyecto educativo denominado Modelo Pedagógico 2.0.

A partir del primer día de clases cada uno de los alumnos de primer año recibió un dispositivo digital móvil (una netbook) para acceder a través del Campus Virtual ORT a los materiales educativos creados por los docentes.

Bajo el modelo 1 a 1, los alumnos exploran información en Internet, se comunican con expertos y centros de investigación y producción de conocimientos, publican y comparten sus producciones, aprenden en red de manera colaborativa y, fundamentalmente, protagonizan su propio proceso de aprendizaje.

Con la intención de difundir y compartir la experiencia, la Escuela Técnica ORT, ha sido invitada a participar de la 2011 International Society of Technology Educaton (ISTE) Conference a realizarse en Philadelphia, Pennsylvania entre el 26 y el 29 de Junio

En la muestra participan escuelas de diferentes países del mundo. ORT, única representante de la República Argentina, dispondrá de un panel en el que se proyectará un video que resume experiencias de los alumnos aprendiendo bajo la modalidad 1 a 1 en diversas áreas curriculares tales como Ciencias Naturales, Matemática, Ciencias Sociales, Tecnología, Diseño ó Arte.

El video participará de un “concurso virtual” abierto a través del Internet. Los tres proyectos más votados por el público recibirán apoyo pedagógico de ISTE y tecnológico de la empresa Hewlett Packard

La votación se realiza entre el 13 y el 28 de Junio de 2011. Para conocer, apoyar y difundir el video de ORT Argentina:
• Ingresar a http://www.youtube.com/eduinnovators
• Escribir ORT en el buscador (ubicado en la ventana de la derecha)
• Votar el video: Modelo pedagógico 2.0: Tecnología y Metodología para Aprender a Aprender (para emitir el voto es necesario poseer una cuenta en youtube). Los votos negativos no son tenidos en cuenta.

Fuente: Mario Cwi, Escuela Técnica ORT


21-06-2011 |

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Las TICs y el aprendizaje colaborativo

aprendizaje colaborativo La tecnología llegó a distintos sectores relacionados con la enseñanza, y eso sin duda, es un adelanto. Si las PC están conectadas a la Web, implica que se pueden trascender las barreras físicas, y que el caudal de información dispuesto en la red es accesible, por lo menos a quienes tienen Internet. El debate que sigue es sobre cómo se implementan pedagógicamente todas las facilidades que traen las TICs.
La posibilidad de utilizar recursos informáticos para capacitación, abre el abanico a distintas modalidades de implementación del proceso de enseñanza-aprendizaje.


19-06-2011 |

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Una escuela para todos: Pakapaka en Tucumán

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El 18 de Junio, se realizó en la Ciudad de Concepción, en la Provincia de Tucumán, el Lanzamiento del Proyecto Pakapaka en el NOA "Changuitos TV: Un día en tu escuela". El mismo se propone dar a conocer la realidad de los niños de diferentes escuelas de Tucumán, mostrando la riqueza cultural de cada contexto y revalorizando el saber de cada escuela, el conocimiento de los chicos, haciendo énfasis en la inclusión y el respeto por la diversidad.

Fue una tarde muy emocionante y queremos compartir con uds parte de lo vivido...


18-06-2011 |

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Twitter para bibliotecarios

¿Qué es Twitter?


Twitter es una herramienta (de red social) que permite a los usuarios enviar mensajes instantáneos. Los usuarios pueden crear mensajes en Twitter (denominados comúnmente como tweets), a través de sus páginas de Twitter, mensaje instantáneos en Facebook, correos electrónicos o mensajes de texto desde sus teléfonos móviles. Estas herramientas son, para muchas personas, una buena manera de mantenerse en contacto con amigos, familiares, clientes e incluso desconocidos a través de Internet.


Sin embargo, la pregunta sigue siendo cómo esta tecnología es relevante en un entorno más profesional, como por ejemplo, una biblioteca o la escuela . Aunque su popularidad inicialmente se originó por los conocedores de tecnología y el usuario promedio de Internet, hoy en día el sitio cuenta con cientos de miles de usuarios, cuyas cuentas no precisamente son de uso personal (Yo lo uso para las dos cosas: personal y profesional: Ver mi twitter).


13-06-2011 |

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255 actividades online para trabajar la gramática en el aula (verbos, adjetivos, sustantivos, etcétera)

Actividades educativas gratuitas sobre gramática para PrimariaRecopilación de 255 actividades educativas gratuitas para trabajar la gramática (adjetivos, sustantivos, adverbios, verbos, etcétera) en el aula, desde el primer al tercer ciclo. La clasificación por niveles es estimativa.


26-04-2011 |

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Revistas y bases de datos on line sobre TIC y Educación

Tics y educación

Listado de aquellas publicaciones (tanto de naturaleza académica y universitaria como divulgativa y profesional) que son accesibles, de forma gratuita, a través de Internet, sobre estudios, ensayos, informes académicos sobre la temática de las aplicaciones educativas de las tecnologías digitales: el elearning o docencia virtual, los entornos personales del aprendizaje, la integración escolar de las TIC, los portafolios electrónicos, las redes sociales y el aprendizaje, la web 2.0 en educación, etcétera.


05-03-2011 |

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¡Escuela sí, piojos no!


Las clases comienzan y con ellas se instala un huésped no deseado en las cabezas de nuestros hijos: ¡los piojos! Además de carpetas, cuadernos, libros y herramientas diversas, debe haber una serie de artículos para la caza. El CONICET ha desarrollado un producto orgánico para la eliminación segura de estos parásitos y sus liendres.


25-02-2011 |

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TIC en el Nivel Inicial

“Si cualquier habilidad que aprende un niño será obsoleta antes de que la use, entonces... ¿qué es lo que tiene que aprender? La respuesta es obvia: La única habilidad competitiva a largo plazo es la habilidad para aprender." Seymour Papert


18-02-2011 |

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Capacitación Docente Parte IV-Políticas Universitarias-

Retomando nuevamente el tema de notas anteriores:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/politica-universitaria/politicas-universitariascapaci.php
Resulta de prioridad volver al tratamiento de estos temas, teniendo en cuenta que todavía en la actualidad se bonifica las licenciaturas Universitarias en Provincia de Bs. As. con un punto y en Capital con dos puntos, situación que merece algún tratamiento de parte del Ministerio de Educación.


18-02-2011 |

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"Vivir Juntos" en Tucumán es "Vivir MÁS Juntos"

El Ministerio de Educación de Tucumán continúa promoviendo iniciativas innovadoras en las escuelas, integrando pedagógicamente las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), sumándose con mucho entusiasmo y compromiso a los Ciclos de Micros de TV "Vivir Juntos"

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18-02-2011 |

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La Pizarra Mágica

La Pizarra Mágica, comercialmente denominada WiiMUS (Multiple Uses Surface o Superficie de Usos Múltiples) es una aplicación que reemplaza la tiza, el fibrón y el pizarrón convencional. Permite llevar la clase a casa. La idea es que el docente, en lugar de escribir en el pizarrón lo haga en la pizarra, con la ventaja de que todo lo que él hace va quedando guardado. El alumno tiene que prestar atención, pero no es necesario que tome notas, porque el material -las palabras, las búsquedas del docente- le llegarán por mail, o podrá llevarlas a casa en un pendrive.


08-02-2011 |

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Inteligencia emocional- Programa Paths México-

Los invito a recorrer la página del Programa Paths en México, donde se ha comenzado a trabajar el método de Mark Greenberg , ofertando la capacitación pertinente para ser abordado en Consultorio o Instituciones.
Este tema fue tratado en diversas notas publicadas con anterioridad:
http://www.remq.edu.ec/novedades/inteligencias_emocionales.pdf


02-02-2011 |

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Mandalas en la Educación

¿Qué son los mandalas?

Un mandala es una representación de carácter simbólico de origen hindú, que se relaciona con sus religiones, el budismo y el hinduismo. El mandala, tiene su equivalente en el concepto de laberinto, que en las culturas antiguas eran una representación simbólica relacionada con rituales de tipo iniciático. El mandala trata de reproducir un mundo ordenado, donde la simetría del dibujo y su composición equilibrada transmiten la idea de perfección.


12-12-2010 |

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Dispositivos Móviles + NTICS +Técnicas tradicionales: Plástica Visual

Incorporar telefonía móvil como recurso dentro del aula allá por el año 2007, como experiencia piloto, fue generando otras propuestas didácticas en el área de Plástica Visual, en el Instituto Secundario Ntra. Sra. de Luján - Lomas de Zamora.
Las primeras experiencias se realizaron con el juego Surrealista del "Cádaver exquisito", más tarde se fueron aplicando otros dispositivos para realizar: entrevistas o registro de actividades en video y fotografía.
Las mismas fueron presentadas en el 1ª Congreso Internacional de Educación y Tecnología, realizado el 5 y 6 de Noviembre en San Nicolás.


09-12-2010 |

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Ganadores del Concurso de Webquest - CEDIPROE

¿Qué es Webquest?
El concepto WebQuest metodología educativa propuesta por Bernie Dodge. para identificar un nuevo tipo de actividades aplicativas y de investigación educativas, guiada por el profesor/a, con recursos de Internet y el trabajo colaborativo de los estudiantes. Se trata de una actividad que favorece el desarrollo de la creatividad, la responsabilidad de cada persona que aprende y de sus habilidades sociales, cognitivas y metacognitivas al transformar la información que se utiliza, en conocimiento.
El sitio argentino de Webquest posee la intención de generar un espacio de debate, creación, integración y producción de Webquest en Argentina, al intercambiar experiencias y enriqueciéndonos entre todos/as.

Estamos ya con la posibilidad de estandarización de los Webquest como objetos educativos abiertos, en la Biblioteca Semántica de Webquest, bajo las normas SCORM y en plataformas de Open Source (como la Moodle)


29-11-2010 |

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Convenio entre educ.ar y el Municipio de Rafaela

El 24 de noviembre de 2010, la coordinadora del Área de Contenidos de educ.ar, Cecilia Sagol, visitó esta ciudad de la provincia de Santa Fe para renovar un compromiso de colaboración educativa y recuperar experiencias a través de una jornada de trabajo.


04-11-2010 |

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Literatura y cultura popular: el clásico de Edgar Allan Poe en la voz de Vincent Price y Homero Simpson

Uno de los textos más bellos de Edgar Allan Poe es, sin duda, "El cuervo". Les proponemos experimentar las maravillas de este poema a través de diferentes producciones que van desde el cine hasta la animación, visitando diversos géneros de la cultura popular. En el cine lo inmortalizó el actor Vincent Price, ícono de las películas de misterio, en la televisión lo hizo el polémico Homero de los Simpsons.


27-10-2010 |

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IIPE UNESCO en Tucumán: escuchar y compartir para aprender

En la semana del 18 al 22 de Octubre, un grupo de especialistas de la Educación, integrantes del Curso Regional 2010 de IIPE UNESCO , Sede Bs As, visitaron la provincia de Tucumán con el objetivo de analizar las políticas educativas implementadas en la provincia, para conocer desde la experiencia misma lo que analizan en su etapa de formación.

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El grupo de veintidós profesionales representan a diferentes países como Angola, Argentina, Bolivia, Guinea Ecuatorial, Paraguay, Perú y Venezuela.

La experiencia resultó altamente positiva. Abrir las puertas de las escuelas y permitir el análisis de una mirada especializada implica una actitud de apertura, reconocer que hay caminos recorridos y muchos por andar todavía.

Un Ministerio de Educación que se permite reflexionar sobre la implementación de su política y escuchar los aportes de otros profesionales, es una gestión que se encuentra dispuesta a la reflexión y la posibilidad del rediseño y la búsqueda permanente.


12-10-2010 |

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La educación prohibida: una película necesaria

"La educación prohibida" es una película en progreso que trata sobre diferentes estructuras, modelos y experiencias educativas que fueron gestándose en las últimas décadas. Diversidad de miradas y voces sobre la educación que tenemos y la que queremos.


04-10-2010 |

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Isaac Asimov, Ken Robinson y la educación

El siempre visionario Isaac Asimov era entrevistado por Bill Moyers en 1988 sobre temas de educación. Les proponemos ver un breve video, extracto de aquella entrevista, en el que los conceptos desarrollados por Asimov se adelantan en el tiempo dos décadas y hoy están más vigentes que nunca. Como complemento y para dialogar virtualmente con Asimov, les recomendamos otro video en el que Ken Robinson, habla sobre escuela y creatividad.


02-10-2010 |

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Prácticas docentes en Escuelas Públicas-Plástica Visual-Ntics para su registro.

La idea de compartir el material editado en Video tiene como intencionalidad dar a conocer cómo se forman los futuros docentes en el área de Educación Artística-Artes Visuales.
Los alumnos de II y III Año del Instituto Profesorado Municipal de Artes Visuales - Lomas de Zamora, concurren a escuelas públicas para realizar sus prácticas docentes en la especificidad mencionada.
http://imav168.blogspot.com/
El profesorado cuenta con una población educativa de su propio distrito (62- Región 2) y de otros como Almirante Brown-Ezeiza-Monte Grande, etc, estando abierto a toda la comunidad, siendo además gratuito, con el aporte de una cuota mínima de Cooperadora.
Su título tiene alcance Provincial y Nacional, estando ya en el Sistema Educativo, muchos docentes egresados del mismo.


23-09-2010 |

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Khan Academy: una escuela virtual y gratuita en la Web

Impulsada por el norteamericano Salman Khan, su sitio web contiene más de 1800 videos sobre Álgebra, Aritmética, Biología, Cálculo, Historia, Química, Estadística y Trigonometría, entre otros.


17-09-2010 |

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NTICS - Los chicos en Debate "Construir futuro con Trabajo Decente"

A pesar de no haber salido finalistas en el concurso de Cortos "Construir futuro con Trabajo Decente", queda la riqueza de haber generado espacios de diálogo y reflexión con adolescentes, en temáticas de interés social y político.
Alumnos de 1ª Año A y 1ª Año B del Instituto Secundario Ntra Sra de Luján, han querido participar en la convocatoria con gran entusiasmo y compromiso. Esto implicó leer el material, a fin de poder debatir con juicio crítico sobre "Trabajo Infantil y Adolescente", y sobre "Igualdad de Oportunidades-Discriminación Laboral".
Compartir en este espacio la experiencia enriquecedora del proyecto, habiendo sorteado los alumnos la falta de recursos tecnológicos y los tiempos que implican haber tenido que reunirse fuera del horario escolar para su concreción, revaloriza el esfuerzo y compromiso de los jóvenes.
Asimismo la incorporación en los cortos de recortes de video tomados del Canal Encuentro y de Youtube, a modo de testimoniar realidades sociales y las luchas referidas a los primeros movimientos sindicales en los derechos del trabajador, se han realizado fuera de la Institución, ya que la misma no tiene conexión a Internet.
Como también vale destacar la buena predisposición del Equipo Directivo en permitir el acceso de los jóvenes (fuera del horario de Plástica Visual) a la sala de Informática para orientar la actividad en PowerPoint o Edición de Video en Movie Maker.
La edición final de los cortos fue realizada fuera de la Institución en el Editor Sony Vegas, a modo de lograr una mejor calidad de producción en los mismos, ya que se requería algo más de memoria Ram que los equipos del colegio poseían en sus ordenadores.

Instituto Secundario Ntra. Sra. de Luján - Lomas de Zamora
Representante legal: Padre Mario Aguirre
Director: Roberto Santamaría
Vice Directora: Teresa Aguirre
Regente: Beatriz Abolafia
Profesores a cargo del proyecto:
Prof. Ana M. Sánchez Plástica Visual
Prof. Juan Jesús Vega Prácticas del Lenguaje


08-09-2010 |

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Encuentro Por Una Educación Libre-EPUEL 2010

"Transferencia, inclusión tecnológica y software libre en el marco del
Bicentenario"

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Tercer Encuentro Por Una Educación LIbre, EPUEL
Programa del evento en este link


26-08-2010 |

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II Congreso Internacional de Literatura para Niños

A través de una cobertura en microblogging, te informamos sobre todo lo que sucede en este encuentro. Charlas de especialistas, debates y presentaciones en pocas líneas.


15-08-2010 |

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Se necesita dadores de arte para el museo del Centro Cultural Borda

Transcribo el texto que ha llegado a mi mail que define una intención solidaria y significante de un grupo de Artistas Plásticos buscando propiciar un espacio cultural y artístico dentro del Hospital Borda.
Realmente creo es un proyecto interesante para la comunidad y los internos que allí residen.
Nuevamente un binomio relacionado al Arte, en esta ocasión el binomio resulta ser:
"Arte/Psiquiatría"
Es por ello, que nadie mejor que su Director Artístico para contar lo que allí se realiza, y la convocatoria que han organizado.

"Se necesita dadores de arte de cualquier grupo o factor, con suma urgencia.La siguiente es una convocatoria para formar parte del museo del Centro Cultural Borda."
Pedro Cuevas


01-08-2010 |

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Nivel Secundario-Obras Bicentenario- NTICS

Compartimos los trabajos realizados por alumnos de 3ª Año SB del Instituto Secundario Ntra. Sra. de Luján- Lomas de Zamora, con motivo del Bicentenario de la Patria.
Los mismos refieren al área de Plástica Visual, y luego de haber pasado como material didáctico un video de Arte Argentino, realizado a fin de actuar como disparador de producciones propias.
Los alumnos pudieron tomar fotos con sus dispositivos celulares de las obras de Artistas Plásticos Argentinos, a modo de inspirarse y crear (basados en sus conocimientos previos), utilizando técnicas mixtas para ello.
Algunos se inspiraron en escenas campestres, en las batallas, en el tango, en nuestra flor nacional, en nuestra moneda, en la bandera, en nuestros gauchos, etc. Recreando aquellos aspectos de nuestra historia que más han despertado su interés.


05-07-2010 |

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Recursos didácticos de la Biblioteca Nacional de Maestros

Se trata de un compendio de actividades elaboradas con materiales del fondo de la Biblioteca. A través de paquetes de contenidos y recursos para armar “portafolios”, los docentes pueden trabajar con sus alumnos a través de propuestas que combinan imágenes, textos y enlaces.


30-06-2010 |

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Producción de conocimiento en educación

CONVOCATORIA DE PROYECTOS y PRODUCCION de WEBQUEST


10-06-2010 |

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"Morir de vergüenza"

Cuantas veces escuchamos y dijimos esta frase cuando en alguna situación de nuestra vida, experimentamos este sentimiento: la vergüenza.

La vergüenza como sentimiento inherente a la condición humana fue abordada por diversos autores a través del tiempo, que explicaron desde su origen mítico hasta su sentido y causas de aparición. Pero todas las interpretaciones, ya sean religiosas, filosóficas, psicológicas o moralistas, tienen en común la presencia de la “mirada del otro" que descubre algo de nuestra intimidad que deseamos que no sea “visto”.


01-06-2010 |

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Henry Jenkins, el investigador del MIT, estuvo en Buenos Aires y habló de las relaciones de los jóvenes con las tecnologías digitales

Henry Jenkins, autor de libros como Convergence Culture y Fans, bloggers y gamers: consumidores en la era digital, y director del Programa de Estudios Comparativos sobre los medios de comunicación del MIT, abrió el VI Foro Latinoamericano de Educación ayer en Buenos Aires.

El evento, cuyo lema es: “Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital”, continuará hasta el martes 2 de junio y contará con la intervención de investigadores y educadores especializados en el uso de las nuevas tecnologías en el aula. culture.jpg


18-05-2010 |

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Ntics- Escuela Pública que crece en Proyectos!

EP%2024%20copia%20copia.jpg Previa autorización del Equipo Directivo de la Escuela Primaria Nª 24 "Vicente López y Planes" - Banfield- Pcia. de Buenos Aires, me complace en compartir los proyectos que allí se realizan.
La revaloración de la escuela pública, su equipo Directivo y Docentes comprometidos en capacitarse en NTics, permiten avanzar en proyectos áulicos e Institucionales; muchos son los proyectos en que la escuela participa, en esta nota sus actores comparten en este espacio dos de los que se realizan durante este ciclo lectivo.
Felicitamos a la Institución Educativa por su continuo esfuerzo en propiciar una participación activa de su comunidad, favoreciendo la inclusión, la interdisciplinaridad, la diversidad, el compromiso escuela/familia y la incorporación de proyectos innovadores con NTics!
La capacitación permanente de sus docentes potencia aún más los proyectos, la escuela se ha incorporado además al plan de reciclado de computadoras para el aula que ofrece este Portal Educativo; a pesar de todavía no haber recibido sus computadoras (pues recién han gestionado el pedido) han comenzado con el Proyecto de su Periódico Digital.
Realmente es un ejemplo inspirador para otras escuelas de la Región; agradecemos al Equipo Directivo compartir el material para ser socializado en este espacio.
Directora: Sra Mabel Alem
Vicedirectora: Sra Cristina Olid


07-05-2010 |

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"Rateadas" masivas: acciones en red y multitudes inteligentes

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Del secreto a la exhibición, de la comunicación boca a boca a la multiplicación a través de las redes sociales en internet, de la localidad a la globalidad. Son varias las transformaciones que se evidencian en estas anecdóticas rateadas masivas, que con la dinámica viral que permite la Web se están expandiendo por todo el país.

Así como estas acciones, las redes sociales se utilizan también para construir grupos solidarios, realizar acciones en emergencias y difundir temas culturales.

Fundamentos, conceptualizaciones, opiniones de especialistas y sugerencias didácticas para entender estos hechos –que se suceden desde hace una década en distintas ciudades del mundo– y convertirlos en contenidos educativos.


07-05-2010 |

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La experiencia educativa con Facebook en la Universidad de Buenos Aires

Se presentó el libro El proyecto Facebook y la posuniversidad, producto del intenso trabajo colaborativo realizado por (no)docentes y (no)alumnos -como prefieren autodenominarse ellos mismos- durante dos cuatrimetres de 2009 en la Cátedra de Procesamiento de Datos de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA-. En su tercer cuatrimestre a pleno, esta experiencia pionera en Argentina, basada en la premisa del movimiento edupunk "Házlo tú mismo" y en el valor de la construcción par a par, en el pasaje de las pedagogías de la enunciación a las pedagogías de la participación, en las conversaciones/producciones en red y en el hacer/experimentar constante y sin miedo del "rip, mix and burn" ¡corta, mezcla y graba!, decía, esta experiencia continúa incubando y dando a luz numerosas producciones audiovisuales y trabajos de investigación, coronados -ahora- por el libro.


15-02-2010 |

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Políticas Universitarias-Capacitación Docente Parte III

La traducción literal del francés de "Noblesse oblige" es "nobleza obliga".
El Dictionnaire de l'Académie française la define así:
1. El que dice que debe ser noble comportarse noblemente.
2 (En sentido figurado), uno debe actuar de manera que se ajuste a la posición de uno, y con la reputación que uno ha ganado.
http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Noblesse_oblige

Comienzo esta publicación tomando del enlace citado, el significado de la frase "Nobleza obliga" para retomar publicaciones anteriores que refieren al título.
Habiendo transcurrido más de un año de la I y II Parte de esta publicación
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/politica-universitaria/reconocimiento-de-carreras-vir.php 75 comentarios

http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/politica-universitaria/politicas-universitarias-ii-pa.php

Y....habiéndome informado en el área de Educación Artística, en referencia a cursos ofrecidos por editoriales con mayor puntaje en capacitación docente, que carreras Universitarias e inclusive que en los CIES regionales de Pcia. De Bs. As. Dichas capacitaciones a pesar de no haber modificado el costo económico, ofrecen puntajes de 0,15 por sus cursos.
Interpreto que a partir de la información suministrada al Ministerio de Educación y los comentarios de docentes que han participado en dichas publicaciones, se han tomado medidas al respecto.
Es por ello que en este tema puntual : "Nobleza obliga" va este reconocimiento.
Si bien resta supervisar otros aspectos descriptos en las publicaciones mencionadas, que refieren a "calidad educativa" en capacitaciones docentes ofrecidas en Pcia. De Bs. As. y el reconocimiento de títulos Nacionales expedidos por la Universidad Virtual de Quilmes, cuya resolución esta reconocida en el portal del Ministerio de Educación; espero se revea y supervisen estas cuestiones que contribuirán a mejorar e incentivar a docentes en ejercicio de su profesión a tomar capacitaciones de calidad ofrecidas por el Estado; como ...en la elección de carreras Universitarias.

Muchos son los profesionales que esperan este reconocimiento y muchos son los docentes ávidos en capacitaciones cuya oferta esté basada en estrategias de enseñanza innovadoras, nuevas formas de transmitir conocimientos....adecuados a este Siglo XXI.

Innovar en la escuela =tema del V Congreso Internacional de Educared 2009 en Madrid= requiere de formación y capacitación docente con destrezas acordes a este nuevo milenio.

Un detalle no menor: casualmente las licenciaturas Universitarias en modalidad Virtual tienen como requisito cursar una primera cátedra llamada "Nuevas Tecnologías"
¿Esto nos dice algo? ......para reflexionar entonces en relación a la formación recibida en los docentes que han cursado estas carreras Universitarias, con una formación de seis años o más sumados a sus títulos de base.
Estas, permiten continuar con Maestrías o Doctorados.

Amerita entonces un análisis exhaustivo de la situación. Confió que al igual que los cursos editoriales estos temas sean revisados y resueltos.

Retomo el tema quizás ...en esta ocasión con algunos detalles que pueden propiciar una reflexión conjunta e invito a los lectores al debate.
Tal vez entre todos podamos consensuar, interpelar, o discernir sobre esta publicación y de alguna manera poder escuchar otras voces- de nuestro país o de nuestros hermanos latinoamericanos- preocupados por y para la Educación.


19-01-2010 |

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Del aula a la TV

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El Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán está incursionando en propuestas innovadoras para la integración pedagógica de las TIC a partir de algunas experiencias donde las producciones de las escuelas son publicadas en medios televisivos, en el contexto de una Campaña de Educación Vial promovida desde el Gobierno de la Provincia.

Esta publicación tiene como propósito narrar la riqueza de la iniciativa, invitando a otros ministerios a establecer articulaciones y acuerdos para potenciar las acciones y lograr un crecimiento compartido, donde todos aprendemos de todos y construimos una sociedad más participativa y democrática.


30-12-2009 |

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Trinomio Teoría/Práctica/Sistemas de Evaluación-NTICS =Medio socializador de experiencias

Nivel Superior - Instituto Profesorado Municipal de Artes Visuales- Lomas de Zamora
Cátedras:
Psicología I y II – Turno Mañana
Perspectiva Pedagógica Didáctica I -.Turno Vespertino
Perspectiva Filosófica II - Turno Vespertino

Se propuso a los alumnos de las cátedras que se especifican, la posibilidad de presentar uno o varios temas teóricos en las mesas finales, en referencia a la bibliografía leída, a partir de representaciones gráficas, audiovisuales, pinturas, grabados, esculturas, redes conceptuales, dramatizaciones, etc.
Fueron los mismos alumnos los encargados de elegir la metodología de presentación, articulando los textos leídos con el lenguaje artístico.
Innovar dentro de los marcos del sistema de evaluación tradicional, donde se propone en su generalidad la exposición de un tema teórico en particular usando como herramienta redes conceptuales o solo la verbalización del mismo.
Para los que aún piensan que contenidos psicológicos,filosóficos, pedagógicos y didácticos son inabordables en capacitaciones docentes de Plástica Visual, queda manifiesto que en futuros docentes en Artes Visuales, no solo son abordables sino también "prioritarios" y "necesarios" para su futuro ingreso al Sistema Educativo.



21-12-2009 |

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Educación expandida

La educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar. Dentro y fuera de los muros de las escuelas. La nueva coyuntura digital supone una oportunidad para recuperar la idea de reciprocidad en las formas de distribución del conocimiento. El colectivo Zemos 98 realizó, a mitad de este año, el Simposio de Educación Expandida, una excelente propuesta para reflexionar en torno a la idea de resignificar la educación de manera que no esté circunscripta sólo al ámbito académico-institucional.

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20-12-2009 |

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Kepler Astronómica- Finalistas concurso "Un Telescopio para mi escuela"

Acercamos a ustedes los finalistas del concurso organizado por Kepler Astronómica "Un Telescopio para mi escuela".
Los organizadores agradecen la participación activa a Nivel Provincial y Nacional de Escuelas Públicas y Privadas.
Felicitamos a cada uno de los participantes por su esfuerzo y compromiso en los trabajos enviados, fue compleja la selección de los finalistas, por su calidad académica y creatividad.
Presentamos el slide de entrega de premios a los finalistas.


24-11-2009 |

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V Congreso Internacional de Educared

Entre el 26 y 28 de noviembre tendrán lugar en Madrid las sesiones presenciales del V Congreso Internacional de Educared. Bajo el lema “Innovar en la escuela. Modelos, experiencias y protagonistas de la integración de las TIC”, está prevista la realización de sesiones plenarias, entregas de premios y presentaciones de informes y proyectos institucionales.


26-10-2009 |

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1º Concurso Iberoamericano de Videoblogs

blogs-conversacion.jpgOrganizado por Blogs La Conversación y patrocinado por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio de España, entre otros, pretende difundir las producciones de toda Iberoamérica, más allá de los idiomas y las fronteras geográficas. Ahora: ¿Qué es un videoblog? ¿Qué aplicaciones tiene? He aquí un repaso de sus particularidades y potenciales.


23-09-2009 |

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Docentes Innovadores integrando pedagógicamente las TIC

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De forma paulatina, pero persistentemente, percibimos que son varias las propuestas que promueven la inclusión de las TIC en la educación. Ya sea por medio de Programas del Ministerio de Educación, como PROMSE Y PROMEDU, como el mismo portal Educ.ar (con sus diversas alternativas), el Canal Encuentro, o emprendimientos muy valiosos como la propuesta de sistematización de proyectos con TIC que se implementa en el Programa Docentes Innovadores, de la mano de Microsoft en la iniciativa Alianza por la Educación.

Los invitamos a descubrir algunas de las experiencias seleccionadas, un orgullo para nuestro país!

Están todos invitados a publicar sus experiencias en Docentes Innovadores!


29-04-2008 |

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Telefonía celular aplicada a Educación- Nuevas TICS

Fotografías tomadas con celulares -Software Photo Magic Editor- PowerPoint-PhotoShop Afiches presentación 80ª Aniversario de la Parroquia Ntra. Sra. de Luján- Lomas de Zamora Alumnos 3ª Año Secundaria Básica

Los celulares como recurso educativo, adecuado a contenidos del lenguaje Plástico Visual.
Actividad áulica realizada con fotografías tomadas dentro de la Parroquia utilizando como recurso tecnológico: "el celular".
Cabe destacar que los alumnos no poseen en la escuela sala de informática, sin embargo los mismos poseen un dominio interesante en habilidades refereridas a telefonía celular y manejo de PC.

"La incorporación de la cultura visual en la agenda de la investigación, el agrandamiento de la caja de herramientas metodológicas para los investigadores en educación, deberían ser considerados un desafío y no tanto un intento deliberado de reinventar la investigación educativa, ni un modo pretendidamente sabio de proclamar, como dice el viejo dicho: en el país de los ciegos el tuerto es Rey. Me motiva investigar ideas y herramientas que eventualmente puedan superar las limitaciones de la investigación educativa, como parte de una búsqueda de nuevos interrogantes."
Inés Dussel- Daniela Gutierrez