La enseñanza del ajedrez antes y después de ser docente

En la línea del título de la presente nota habíamos ya publicado el artículo de Pablo Almejeiras sobre la cuestión del Centro en la partida de ajedrez. Ahora en esta segunda entrega, el autor aborda el tema del jaque mate. En contribución al debate sobre la enseñanza del ajedrez, la nota que sigue.

El avance de la Didáctica.

Hace algo más de una década, la Didáctica Pedagógica Ajedrecística ha evolucionado de forma inusitada.
Recuerdo aún siendo niño promediando la década del 70, lo dificultoso que era conseguir un profesor de ajedrez, que solo se limitaban a enseñar en los Clubes, en el mejor de los casos.
Hoy en día, todo ha cambiado para bien, al punto que ha llegado a gestarse un nuevo y sorprendente enfoque, el llamado PREAJEDREZ para los más pequeños. Niños incluso desde los 4 años de edad, o a veces menos, ya están en condiciones de vincularse al juego, dibujando, pintando, recortando piezas, observando fotografías de distintas épocas, moldeando piezas con diferentes materiales, clasificando por color, cantidad, tamaño, distinguiendo formas solo tocando una pieza (dentro de una bolsa), etc. Estas nuevas técnicas y recursos son innumerables, aunque me explayaré sobre las mismas mas adelante y en sucesivas entregas.
Pero aún a pesar de estas favorables cuestiones, la mayoría de los profes y docentes de Ajedrez (entre los que me incluyo obviamente), pecamos de ciertos vicios y excesos, sobre los cuales me gustaría reflexionar, comenzando con la mención de un párrafo del muy logrado libro de Miguel Soutullo "El Ajedrez en la escuela": hacia una nueva forma de enseñar Ajedrez en las escuelas.
"....Tenemos que aclarar que es difícil, que un alumno normal alcance la etapa del equilibrio ajedrecístico antes del 3º Ciclo de la Escuela General Básica. Esto es importante, ya que tal vez el profesor puede buscar que lo logre apareciendo el viejo error de apurar el paso para llegar a un objetivo que es más del profesor que del alumno. Debemos permitir que los niños disfruten el aprendizaje y lo aprovechen.
Utilizar el Ajedrez como un fin verdaderamente Educativo y no desviarse en el camino ante el menor destello de genialidad es la tarea del profesor. A cada alumno se le debe exigir según su capacidad e intereses, respetando siempre por igual a todo el grupo, (genios, y no tanto). No dejarnos tentar por llevar al alumno a un lugar destacado donde posiblemente a él no le interese estar...."

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Concurso

La Escuela de Educación Estética del Partido de Ituzaingo ha lanzado un concurso de Plástica y Literatura, que toma al ajedrez y a las damas como objeto de creación e inspiración personal.
El Proyecto “Una Movida para Ganar”, de la Licenciada Beatriz Dubischar, cuya propuesta desde el ajedrez es el uso sano del tiempo libre y la práctica del pensamiento para el ejercicio responsable de la libertad, se suma a esta iniciativa y nos invita a participar. A continuación el archivo que contiene las bases del concurso: Descargar fichero

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Ajedrez escolar y promocional en la ciudad de Cordoba

Publicamos el informe que tan amablemente nos hiciera llegar el instructor de ajedrez, Carlos Díaz, de la ciudad de Córdoba. El mismo se podrá apreciar en el cuerpo extendido del post, conjuntamente con una serie de fotos, que muestran distintos momentos del torneo jugado y que reflejan a los distintos actores del mismo, jugadores, árbitros y organizadores en el cumplimiento de sus funciones y en la satisfacción de la tarea cumplida..

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Ajedrez escolar en Mendoza

Andrés Pérez de la ciudad de Mendoza, nos ha hecho llegar, para su publicación, un pormenorizado relato sobre su experiencia educativa en la escuela Gral. José de San Martín, en relación a la enseñanza del ajedrez, acompañando para su vista, fotos y un modelo de planificación de curso, conjuntamente con una detallada presentación de un ajedrez viviente, que recrea de un modo teatral la partida jugada por Napoleón con madame de Remusat. Todo esto acompañado con una autoevaluación, en donde se muestran defectos y fortalezas del programa implementado y cuya lectura, crítica y bien intencionada, deja flotando un camino a recorrer en la elaboración y diseño de nuevas estrategias de superación a las cuestiones tratadas.
El ajedrez educativo como un mosaico de múltiples facetas, se muestra en la ciudad de Mendoza, como una realidad que prepara y anticipa un aporte sustantivo, desde su definición no formal, para la formación de una vida mental activa.
A continuación se pueden descargar los archivos que nos dicen de esta propuesta educativa.. 1.Descargar fichero
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