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Ajedrez
Curso básico de ajedrez para docentes (9)
Como primera cosa y muy importante, vaya nuestro agradecimiento a los docentes que nos escriben y a los que hacen públicas sus experiencias, que son absolutamente enriquecedoras para todos. Por favor sigan haciéndolo, es muy bueno.
A los chicos que se enganchan con este cursito les recomendamos que empiecen despacito por las primeras lecciones. Ya sé que uno se pone impaciente y quiere jugar muy bien enseguida, pero eso lleva tiempo. Mientras tanto, tratemos de estar contentos cada vez que se nos ocurre una buena idea; no importa si nos ganan. Si nos divertimos y aprendemos, ya ganamos.
Volviendo a lo nuestro, en esta oportunidad plantearemos las primeras movidas de dos aperturas cerradas: Inglesa y Reti. Luego comentaremos una maniobra táctica: "jaque descubierto" . A continuación, comenzaremos con algunas consideraciones a tener en cuenta para la organización de torneos. Para terminar, otros seis problemas.
Antes de despedirnos, queremos adherir desde estas líneas a la publicación de un libro que estaba haciendo falta: "Historia del ajedrez argentino", del GMP José Copié, de quien tenemos el honor de ser amigos desde hace muchos años. Y cuando decimos que hacía falta es verdad, pues recopila cien años de ajedrez en nuestro país, llevando a cabo una tarea monumental nunca antes realizada en Argentina. La obra completa abarca cuatro tomos, de los cuales el primero ya se puede encontrar en la Feria del Libro y será presentado próximamente en el Palacio Sarmiento.
Hasta la próxima.
AI Mario Zilli - Prof. Jorge Berguier
Aperturas cerradas
Con este nombre genérico se agrupan algunas aperturas en las que las blancas no comienzan moviendo sus peones centrales. Generalmente producen líneas de juego muy posicionales, donde ambos jugadores se toman su tiempo para ir acomodando sus piezas y deciden atacar al contrario cuando la partida está avanzada.
Apertura Inglesa
Era la apertura favorita de Howard Staunton, maestro inglés que fue campeón del mundo a mediados del siglo XIX. Esta apertura es muy flexible, ya que demora el avance de los peones centrales y puede tomar la forma de otras aperturas o defensas, al cambiar el orden de las jugadas.
Y ya que hablamos de Staunton, recordemos que antiguamente las piezas de ajedrez tenían los diseños y tamaños más variados. Hasta que un amigo del maestro diseñó y fabricó un modelo standard, que patentó con el nombre de Staunton, que todos conocemos y usamos hoy en día.
Van las primeras movidas de una de las muchas variantes de la apertura inglesa:
1.c4, c5; 2.Cf3, Cf6; 3.g3, b6; 4.Ag2, Ab7; 5.0-0, e6; 6.Cc3, Ae7; 7.d4, cxd4; 8.Dxd4, d6; 9.Td1, a6; 10.b3, Cbd7
visor interactivo: "apertura inglesa"
Apertura o sistema Reti
Richard Reti fue un gran ajedrecista de principios del siglo XX, conocido como el padre del ajedrez hipermoderno. Este sistema tuvo muchos seguidores luego del triunfo que Reti obtuvo frente a Capablanca. La característica principal de esta línea reside en la búsqueda del dominio de las casillas centrales desde los extremos del tablero, sin ocuparlas.
Es un concepto similar al que vimos en las defensas indias.
1.Cf3, d5; 2.g3, c5; 3.Ag2, Cc6; 4.0-0, e6; 5.d3, Cf6; 6.Cbd2, Ae7; 7.e4, 0-0; 8.Te1
visor interactivo: "sistema reti"
Jaque descubierto
Es una maniobra táctica muy efectiva para ganar material o posicionar muy bien nuestras piezas, con miras a la concreción de un plan bien elaborado. Consiste en mover una pieza propia, que bloquea un jaque de otra de nuestras piezas. La pieza que movemos puede ir a cualquier casilla, pero no podrá ser capturada porque nuestro oponente debe atender el jaque al rey.
Veamos un ejemplo:
Al mover nuestra torre, nuestro alfil da jaque al rey contrario. Como nuestro oponente debe salir del jaque no podrá capturar la torre y en la siguiente movida podremos capturar la dama contraria.
visor interactivo: "jaque descubierto"
Organización de torneos
El ajedrez es básicamente un juego. Puede transformarse en una herramienta pedagógica muy importante por su interrelación con las demás disciplinas y por ejercitar distintas facetas del intelecto. Sin embargo, lo que hace que el ajedrez convoque a tantos chicos, es su parte lúdica. Esto es algo que no debemos olvidar los docentes de ajedrez. Cuanto más dejemos que los chicos jueguen, más posibilidades tendrán de desarrollar su iniciativa.
Como dijimos en un momento, en nuestra opinión, el docente que enseña ajedrez tendría que ir aportando nuevos conceptos en forma medida, evitando cargar de información a los chicos. Con esto nos aseguramos que la mayoría entienda cada tema y que los más entusiastas busquen más conocimientos o los desarrollen a través de sus experiencias. Por supuesto, quienes quieran participar en la alta competencia tendrán que contar con entrenadores, que por cierto los hay excelentes, y dedicar el tiempo necesario al estudio.
Ahora que hemos convencido a algunos de ustedes sobre la importancia de la práctica del ajedrez, veamos algo sobre la organización de torneos.
Hay dos tipos de sistemas principales:
1. Americano, round robin o "todos contra todos": Es el sistema más justo, pues todos se enfrentan entre si. Su desventaja es que está limitado a pocos participantes. Las tablas de Berger, con los enfrentamientos ronda por ronda, pueden hacerse siguiendo las instrucciones del apunte:
o www.p4r.org.ar/tecnica/round-robin.htm
2. Suizo: Es un sistema ideado especialmente para el ajedrez. Su particularidad es que todos los participantes juegan el total de partidas posibles. Si, por ejemplo, se estableció que se jugarán 7 rondas, todos jugarán 7 partidas, sin importar si las pierden todas. Los rivales asignados a cada uno dependerán de su puntaje, que será el mismo o similar. Otra ventaja es que no hay límite para la cantidad de participantes y que pueden incorporarse o retirarse sin afectar la marcha del torneo.
Se han ideado programas muy efectivos para facilitar el trabajo. Varios de ellos están muy bien elaborados, son fáciles de operar y generan muy lindos informes, con logos y fotos. El inconveniente radica en que para usarlos hay que adquirir una licencia, con el consiguiente costo y tramitación. Pero si dejamos de lado la parte estética, tenemos a nuestra disposición algunos programas que funcionan en DOS; ocupan poco espacio, son confiables y son gratuitos.
Les damos direcciones para descargar el Swiss Master para DOS y las instrucciones en castellano para su uso, ya que el programa está en inglés:
o Swiss Master 48 para DOS: www.p4r.org.ar/programas/Swiss_48.zip
o Instrucciones: www.p4r.org.ar/programas/Instrucciones para Swiss 46-48.doc
Desde luego, estamos a disposición de todos para cualquier consulta que nos quieran hacer sobre el uso del programa. En próximas publicaciones explicaremos como se hace un sistema suizo simplificado "a mano", o sea cuando no podemos usar la computadora. También comentaremos algunos detalles a tener en cuenta cuando organizamos torneos para los chicos de la escuela.
Problemas
Para ir practicando un poco lo aprendido y desarrollar nuestro razonamiento, comenzaremos a publicar algunos problemas sencillos, para resolver en pocas movidas. Cuando decimos mate en dos, queremos decir que nosotros hacemos nuestra movida, nuestro oponente responde y en nuestra segunda movida damos mate. No podemos basar nuestra solución en errores ajenos, sino que nuestra jugada deberá ser tan precisa que nuestro oponente pierde haciendo su mejor jugada.
Estos ejercicios, por simples que parezcan, sirven a los más experimentados para ejercitar su golpe de vista. Les damos las soluciones de todos a través de un enlace, para hacer el esfuerzo de resolverlos sin copiarnos viendo la solución de reojo.
Respecto a los números que identifican cada problema, la centena indica el número de movidas en que deben resolverse.
Problema N° 104
Dos en uno: a) Juegan las blancas y dan mate en una movida; b) Juegan las negras y dan mate en una
ver solución
Problema N° 105
¿Con qué jugada quedan con neta ventaja las blancas?
Problema N° 106
a) Juegan las blancas y hacen tablas en una movida; b) ¿A dónde deben mover para ganar?
ver solución
Problema N° 204
Juegan las blancas y dan jaque mate en dos movidas. Gentileza del GM Sergio Slipak
ver solución
Problema N° 205
Juegan las blancas y dan jaque mate en dos movidas. Gentileza del GM Sergio Slipak
ver solución
Problema N° 301
Juegan las negras y quedan con pieza de ventaja en tres movidas
ver solución
Descargar carpeta zippeada de esta clase
Una vez extraída la carpeta en la PC, abrir archivo ajedrez9.htm
- Autor: Mario Zilli |
- 26-04-2007 |
- 17 comentarios
17 Comentarios
- Luis Quevedo. Abril 27, 2007 10:07
Ante todo buenos dias desde Pto. Ordaz Edo. Bolivar, Republica Bolivariana de Venezuela, les saluda Luis Quevedo, la presente es para que me envien información si es posible de mate en tres jugadas.
Me la pueden enviar por el correo electronico: luisquevedo_2003@hotmail.com
Estaremos en contacto
Gracias.
- Analía. Abril 27, 2007 19:52
Gracias Mario,
lo estudiaremos con tiempo.
Son increíbles estas páginas...El punto es,que estoy de acuerdo, con todo lo expresado, sólo que los entrenadores, dónde estan?
Necesitamos que nos guien, ya que para nosotros, voluntarios, ya es un mundo tratar de imponer esta maravilla, completa que es ajedrez. ..uno aflojaría porque sólo hay obstáculos, inconvenientes difíciles de resolver.
En síntesis, hemos convocado a ciertas personas que saben "", correcto, pero si entrás .te burlás de como Nehuén está haciendo su mate pastor...
a Sergito le decís el medio y el te responde centro
por las líneas"" y ellos te dicen filas horizontales
columnas verticales...
en fin no voy a relatar las experiencias...frustrantes que he tenido.
hay que ganarse voluntades, la soberbia intelectual, al entrar al grupo, se deja de la puerta para afuera.En una palabra, como en TICS//// necesitamos de idóneos, técnico /pedagógicos.
con mucho tacto porque en mi caso sólo tengo desfasados en edad y violentos en mi grupo, constantemente hay que levantarles la autoestima (un chico de 16 años en 5º , de 14 y 15 4ºs. 6tos...)en fin, con guante de seda, que ellos tomen el control de todos los detalles /recetitas, allí con mucho cuidado, porque no sirven, cada chico es diferente, gracias a Dios.
El abordaje/la construcción es por diversos laterales...se ofenden y no vienen mas. Además hay que razonar esto. que este año me esta ocurriendo...
al ser chicos con dificultades de aprendizaje, sus padres , no ven al ajedrez, como herramienta pedagógica, "es perder el tiempo" (también me comentaron que los dicen directivos "")...cuesta horrores, convencerlos, porque ni quieren acercarse a la escuela con las citaciones.
Por lo tanto en mayo iremos a sus casas, porque a los chicos sí les interesa aprender.
ajedrez no es tema menor.
Otro aspecto que me gustaría reflexionar con maestros, que dan ajedrez, desde hace tiempo si es válido que uno se proponga objetivos/metas y una orientación, puramente lúdica y no competencia, si competitividad/ abra las puertas a gente que sabe jugar bien, pero pretendan , desviar fundamentos.
Estoy agradecida que quieran colaborar ¿pero no habría que pautar normas básicas de comportamiento al entrenar?
Al no estar en lo curricular, se deja espacios "vacíos""interpretaciones diversas"...
los directivos, desconocen el tema, como el de Tics.
Que hacemos?!!Espero que algún compañero/a maestro no profesor de medias ni polimodales. me cuente sus vivencias .si bien este es un espacio docente, lo leen alumnos así que si es posible les pasaría, mi mail para hacer luz encontrar soluciones , no crear mas problemas/riesgos de los que ya existen.
Al portal, y nuestros profes de lujo, por favor, dennos pautas para encontrar buenos jugadores, que sepan enseñar!...esperándolos estamos...estoy en conurbano zona sur. Además recibimos libros y donaciones de todo tipo, hasta de compus viejas a reciclar...aunque la dirección Gral. no vino aún a conectarnos..otro tema.
me dá vergûenza pedir a Nación,. lo que la pcia. mas rica de la Argentina no puede brindarnos.
- edgar. Abril 28, 2007 21:18
Hola...mi nombre es Edgar Zenere de la provincia de San Luis. Soy Lic en Comunicación Social pero estoy trabajando en la docencia. Ademàs estoy a cargo de un taller de ajedrez en dos escuelas.
De mi chico fui un enamorado del juego, me parece una herramienta fundamental para que los chicos ejerciten el pensamiento, el análisis, el cálculo, etc.
El año pasado concrete un pequeño sueño que fue dar vida(video) a un guión que habia escrito: "Por el amor de Caissa", que es un relato fantástico que enseña los movimientos de las piezas y reglas básicas del juego.
Me parece muy interesante esta páginas con los distintos temas teoricos y los problemas.
Quisiera concocer donde se pueden pedir o o conseguir a buen precio tableros murales y relojes. Sobre todo lo primero que es muy importante para poder desarrollar los cursos sobre todo con los mas pequeños.
Un abrazo, saludos y sigan adelante.... - SANTIAGO VERA . Mayo 4, 2007 17:48
existe mate en 2 jugadas. dicen que se llama mate
loco. gracias - Mario. Mayo 5, 2007 23:26
Hola Santiago:
Exacto. Ganan las negras en 2 movidas: 1.g4, e5; 2.f3, Dh4++. Como ves, es un error grosero de las blancas. El mate Pastor, en cambio, tiene su estrategia o sea un plan de juego.
Saludos. - Mario . Mayo 5, 2007 23:50
Hola:
Les paso la dirección que le mandé a Luis, donde pueden encontrar muchos problemas de ajedrezhttp://problemasdeajedrez.blogspot.com/
También pueden ver temas muy interesantes en Finales y temas, de José Copié y en Nuestro Círculo, de Roberto Pagura, que están publicados en
Para los más curiosos, pueden encontrar más de 200 enlaces a páginas de todo el mundo en
http://www.p4r.org.ar/links.htm
Saludos
- monica maucieri. Mayo 6, 2007 21:17
me encanto que se enseñé ajedrez por este medio sé jugar "con pinzas" y ahora estoy ansiosa por las clases en donde comprendí algunas cosas que me parecían obvias preguntar pero que me daba verguenza hacerlas ,es muy interesante y es un desafio para los que admiramos a los maestros de ajedrez.
- graciela. Mayo 19, 2007 19:24
hola,que bueno encontrar esteespacio.Deseo tener información de como hacer para dar clases en las escuela. Me encanta el juego ciencia doy clases en sociedades de fomento y en alguna institucion mi interes es precisamente llevarlo a la escuela pública pero nadie me presta atencion envie nota al Ministerio de Eduación de la Provincia de Bs.As. pero no recibo contestacion como tambien al Intendente de la ciudad de Bahía Blanca y corrí con la misma suerte.
Como se hace para relacionarlo con clases de Matematica, juego bastante bien. De chica fui campeona bahiense, zonal y provincial por tres años consecutivos años l972 - l975.
Agradeciaría estar conectados con Ud./s.
Saludos cordialente. - Vanessa . Junio 2, 2007 14:09
odio el ajedres.......gasssssssssss
- marcelo benitez. Junio 8, 2007 14:41
hola colegas: los quiero felicitar porque a nosotros nos sirve muchisimo el trabajo que estan haciendo con los docentes. nosotros aprovechamos y los publicamos en una revista de ajedrez "El peon Distraido" que realizamos todos los meses. felicitaciones !!!
- ariel heredia. Junio 14, 2007 14:20
Hola, soy profesor de historia, estoy a cargo de un taller de ajedrez, necesito saber si existe en algun lugar el ajedrez como curricula ya que estoy buscando antecedentes para mi escuela. Gracias
- buy cigarettes . Junio 21, 2007 04:34
Muchas gracias Javier por publicar la noticia en tu blog.
- mario f. de parana. Junio 21, 2007 22:55
¿como realizar la presentacion de proyectos? existe algun modelo?
- analía. Julio 8, 2007 18:03
Hola Mario, aqui una bonaerense, mas precisamente conurbano
¿con o sin""?
Acá en este sitio vas a encontrar todo lo que buscás por ejemplo PROYECTOS los tenés en :
DEBATE
a tu izquierda / superior del weblog.el curso on line es especial, interactivo dinámico, la puerta de entrada a otros mundos paralelos. hay enlaces muy interesantes.
Lo que me preocupa en este momento mas que los proyectos que se nos brindan (hice el mío /basada en este blog/del cual estoy muy orgullosa, casi un parto /9 meses/ ir conformándolo junto a los alumnos, ensayo /error.)
lo que mas me inquieta, te decía ,es quien lo lea, lo comprenda, te deje ponerlo en práctica, (vencer a máquinas de impedir)
ofreciendo colaboración sin abandonarte.Como tampoco se justifica la actitud de las autoridades responsables que no consideren a esta poderosa herramienta pedagógica como la solución del aprendizaje y mas si es tan eficaz para temas desfasados en edad, violencia escolar
apatía etc. etc. etc.es excelente!Profundizá en la investigación, son caminos diferentes ya que al incorporar tics, se potencia el aporte de este regalo con que cuenta la humanidad, supereconómico . el ajedrez //enciende antorchas..
Ya Piaget, nos sentenciaba, lo recordás?
..."el alumno no es un recipiente a llenar
ES UNA ANTORCHA A ENCENDER"
para muchos gracias al cielo, no todos
¿será un bulto molesto a acomodar?
..¿rehenes?
niños rehenes de adultocentristas que inventan nomencladores donde se coloca al niño y su maestro debajo de todo, en el piso /
SOSTENIENDO A TODO EL SISTEMA
debiendo ser exactamente al revés:
el alumno y su maestro arriba /ARRIBA ES SUPERIOR arriba no es inferior..
como base:
todos los adultoetnocentristas, trabajando, aportando, conteniendo, comprometidamente para el desarrollo en armonía, bienestar común...no de beneficio personal.
BIEN COMUN.
Te lo dice, una mujer, mayor, que pasó por varias décadas en educación, desde el '70.. pasando por todos los estados de ánimo e inteligencias múltiples, estudios /claustros universitarios, profesorados, instructorados, autodidacta, todos los niveles sociales, de clase muy elevada hasta en villas de emergencia, escuelas de verano . adultos... que puedas imaginar Mario, cuando ya estaba decidida a tirar la toalla, porque es demasiado avalar tal desidia hacia los pequeños...descubro esta herramienta, facilitadora, un disparador / un desencadenante...desbloqueador....iluminador LUZ+LUZ *LUZ
que podés llevarlo a tu vida cotidiana, a tus negocios...a tus vivencias, a tu trabajo en fin a todo..son valores humanos . exe.
que me brinda sólo alegría por el descubrimiento, vivir cada clase con situaciones inesperadas, anécdotas risueñas, emoción por sentir que nos supera ya que el nene que entró con 11 o 12 añitos que no leía y no sale del 4º año, aprendió en una clase , leyó reglamentos, ejercitó ,te enseñó , a vos algo de la compu...!
o sea encendió la antorcha.subio la autoestima..Es una maravilla a la que le agradezco cada día...
....seguí la búsqueda que nunca debe concluir, siempre en la búsqueda...con esto increíble que ya no serás el mismo.te lo aseguramos los que estamos en el tema.Mucha suerte y a tu disposición. La gente de este equipo te va asesorar muy bien, no temas a preguntarles y por favor, difundilo entre tus compañeros al principio no te entenderán, pero..de a poco se contagian..chau y no bajés los brazos. Los libros de Grau, Reides, te ayudarán también es práctico el del licenciado Caramía. ¿quien dijo que todo está perdido?
- jeremias. Septiembre 8, 2008 01:33
holaaaa.atodossss.la verdad.que este curso.es muy bueno para aprender mejor.ajugar.pero ojo.ai que estudiar bien si uno quiere ganarle alos rusosss
- daniel. Mayo 2, 2009 17:14
ok muy bien, le felicito por esta pagina, me podria mandar sobre como aser torneos de ajedrez si no tengo computadora,
selo agradeceria gracias
sigale echandole ganas
- DANIELA. Julio 19, 2009 22:22
me agradaque seencuentre en el internet una pagina paradocentes deajedrez mi persona quisiera saber mas sobreestrategias tecnicasen aulas escolares
