- Educ.ar
- Debates
- Debates : EID : Ajedrez
- Aprenda a jugar
- El examen como herramienta pedagógica
El examen como herramienta pedagógica
Hola. Estamos retornando con nuestro curso, luego de unas vacaciones.
Vacaciones en las cuales hemos recorrido el informe técnico de nuestra página y nos agradó comprobar que nos han visto en muchos países de América y Europa, con algunas visitas de países africanos y asiáticos. Al principio nos sorprendimos porque muchos no hablan nuestro idioma, pero la nomenclatura de ajedrez es muy parecida en todo el mundo y los visores interactivos no necesitan ser leídos. Esperamos que nuestras publicaciones les sean útiles y de buen grado aceptaríamos sus consultas y sugerencias.
Aunque parezca extraño para principios de año, les daremos un ejemplo de examen para primer nivel. Sucede que proponemos usar los exámenes como herramienta pedagógica, no para evaluar. Por eso agregamos este tema para que quienes lo deseen puedan incorporarlo a sus Programas del 2007.
El examen como herramienta
Durante años dicté clases de ajedrez de primer nivel en escuelas. Los alumnos estaban divididos por cursos, teniendo un grupo por cada día de la semana: Jardín, 1° y 2°, 3° y 4°, 5° y 6°, Polimodal. La asistencia era voluntaria y fuera del horario de clases, pero generalmente superaba los 40 chicos por clase, llegando alguna vez a 65.
Las clases fueron positivas, con unos minutos de teoría y luego todos a jugar, en parejas o equipos, porque los juegos no alcanzaban y porque así aprendían a razonar juntos. Sin embargo, aunque decían que sí, no todos entendían las lecciones y era imposible dedicar mucho tiempo a cada uno.
Entonces comencé a tomar exámenes, pero como una herramienta. Los que no sabían una respuesta me llamaban y las analizábamos juntos. Todos tenían que responder bien y lo único prohibido era copiarse (nunca pasó). Un examen podía llevar hasta tres días y los que terminaban podían jugar en silencio, porque se calificaba el respeto a los demás.
Obviamente todos aprobaban con un "Muy bien" o "Excelente".
Con esto pude implementar una atención personalizada con grupos numerosos y refutar el dudoso "Sí" de todos a mis "¿Entendieron?".
Aclaro que funcionó bien para primer nivel y con muchos chicos; dentro de otro contexto hay métodos más eficaces.
En cuanto al examen en sí, estos son ejemplos que ustedes pueden mejorar y compartir junto a sus experiencias a través de este espacio.
Descargar examen 1 (archivo en Excel)
Descargar examen 2 (archivo en Excel)
3 Comentarios
- Claudio Sprejer. Febrero 15, 2007 12:10
Excelentes las 2 propuestas de examen !!
Gracias por compartirlas. - otoniel jimenez. Septiembre 4, 2009 18:34
lastima que me enteré de esto hoy 4 de septiembre de 2009, pero me gusta tomar nota de todo lo que tiene que ver con el ajedrez.soy instructor empírico en el municipio de cáceres(antioquia)pero desafortunadamente la falta de cultura de algunos padres de familia no me a ayudado a comformar el semillero y !quien quita el club!
- rosmery. Diciembre 6, 2009 23:29
les voy a decir una cosa el examen no esta aki para k le llaman a esta pagina examen si no tiene su definicion
