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ACERCA DEL CONCEPTO DE VISIÓN
En este artículo vamos a tratar de aclarar algunas cuestiones que hacen al concepto de visión, según se desprende de la lectura del tomo I, cap. II, del "Tratado general de Ajedrez" de Roberto Grau. Esto en función de que consideramos relevante las derivaciones que pueden desprenderse de su tratamiento para la enseñanza del ajedrez. Dice R. Grau: " el ajedrez es un juego sumamente complicado. Cada jugada y el juego en su conjunto requiere un proceso mental, una especie de cálculo de consecuencias. Debemos pensar en las consecuencias de nuestras jugadas y en las que puede intentar el contrario. Este cálculo puede ser largo o corto, puede ser exacto o erróneo. Dícese en general en estos casos que el jugador "ve mucho" o "ve poco". La palabra "ve" y la referencia a la visión úsase, naturalmente en sentido figurado y resulta muy útil porque nos da una palabra para denominar el órgano ajedrecístico, o sea el conjunto de cualidades que intervienen en el proceso mental del ajedrecista".
Pero más adelante dice. " Adoptaremos esta palabra por mera comodidad y llamaremos "visión" al conjunto de condiciones que hacen posible jugar al ajedrez. Diremos que los jugadores juegan bien porque ven mucho y con certeza. Diremos que juegan mal cuando ven mal. ...
Aceptado esto, tenemos que quien desee jugar bien al ajedrez debe desarrollar su visión del juego, hacerla clara y segura".
A continuación establece: " La visión del ajedrecista tiene dos aspectos: puede ser inmediata o mediata.
Si el adversario pone una pieza en una casilla que esta dominada por nosotros, inmediatamente se ve que podemos ganarla. Si existe un doble con el que ganamos material inmediatamente debe verse. Pero pueden obtenerse otros beneficios que inmediatamente no pueden verse en modo alguno, pues solo un largo proceso mental puede hallarlos. Esto es lo que llamamos visión mediata. Definiendo:
1º Llamamos visión inmediata a la capacidad de ver lo inmediato del juego, es decir, aquello que el juego presenta inmediatamente sin que sea necesario razonar para verlo
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En el diagrama se ve inmediatamente que si juega el blanco con C7A+ (Cf7+) gana la dama; y si juega el negro, mediante D4T+ (Da5+) gana el caballo.
2º Llamaremos visión mediata a la capacidad de ver consecuencias lejanas que sólo razonando, pensando, es posible ver.
En esta posición ya es menester razonar para ver que se gana llegando a la misma posición anterior, así:
1 TxT (Txa8) DxT (Dxa8)
2 T8D+ (Td8+) DxT (Dxd8)
Estamos en la posición anterior. ahora el blanco juega C7A+.
Esto, aunque sencillo, es ya visión mediata del juego".
Creemos que Grau en su afán por crear categorías analíticas facilitadoras del aprendizaje, en tanto permiten derivar un recetario de ejercitaciones para el dominio de habilidades relativas al juego, cae en una excesiva simplificación, asimilando la percepción del tablero a la posibilidad de ver jugadas, al tiempo que establece una separación arbitraria entre visión y razón. Nosotros sostenemos que una jugada por simple que resulte es el producto de una construcción, en donde se ponen en juego aspectos relativos al conocimiento, pero también, y no en menor medida, cuestiones volitivas y emocionales que hacen posible el traslado de las jugadas pensadas del plano de la especulación al de la acción. Las jugadas no están puestas en el tablero a la espera de ser vistas, de hecho no existen si alguien no actualiza y realiza las posibilidades que brinda la posición a través de un proceso de bùsqueda y descubrimiento, cuyo devenir es la jugada y su sucesiòn, resultado de un trabajo de elaboración intelectual y no de una simple lógica de la percepción. Podemos decir que la realidad del tablero no es independiente del sujeto que la piensa, quien tiende a encontrar lo que antes puso en términos de conocimiento, intuición y elaboración de hipótesis.
Es importante recordar los estudios de la psicología de la Gestalt, que nos dicen que la percepción de un campo no es el resultado de la suma de datos sensoriales existentes, sino el producto de una reconstrucción de ese campo por parte del sujeto, mediante la creación de una configuración o forma, según determinados criterios, que significan y dan sentido a lo que percibe. Es decir, la percepción es sensible a ciertos principios que la organizan y le dan una forma inteligible. Esta capacidad de crear formas o configuraciones es innata a la condición humana y hace posible poner orden en el caos de sensaciones existentes. Para el caso del ajedrez esta visión o insight es el resultado de la adquisición de herramientas teóricas y de habilidades propias del juego. No hay una visión inmediata en el sentido de que la jugada esta allí para ser vista, sinó que hay un proceso de construcción, que a veces parece dispararse sùbitamente, producto de la familiarización con determinadas posiciones y que nos hace creer que ciertas jugadas son tan obvias y evidentes que solo resta hacerlas.
Por lo tanto creemos que sería más útil para el desarrollo de la capacidad ajedrecística, incluir el ver en el razonar, de modo que la constitución de la habilidad táctica necesaria para llevar adelante los propositos concebidos, no sea el resultado exclusivo de una ejercitación mecànica y estereotipada de ciertos recursos del juego, que si bien agilizan la mano y el golpe de vista, no constituyen una educación en el sentido estricto de dotar al aprendiz de entendimiento y fundamento para lo que hace. El riesgo de postular procesos separados, con capacidades que se constituyen molecularmente, tiende a fragmentar la unidad de sentido del juego y a contemplar el resultado final como una asociación de partes independientes.
11 Comentarios
- Erni Vogel . Noviembre 6, 2006 22:17
Carlos: Excelente exposición que trasluce las tendencias que debemos seguir para investigar los procesos cognitivos-afectivos y de aprendizaje en ajedrez, desprendiendonos de lastres simplistas y reduccionistas de los que Grau no podía escapar por el contexto. Estoy hace un año explorando un "ajedrez comprensivo" y quizás en vacaciones con más tiempo le dé forma a un artículo para seguir colaborando con este espacio, para el cual estas didácticas líneas tuyas me sirven mucho. Felicitaciones por tus trabajos, siempre esclarecedores.
- Carlos. Noviembre 7, 2006 01:15
Gracias Erni por tus palabras.Me alegra sobremanera que el artículo te sirva de alguna manera para lo que estás trabajando. Que supongo excelente, como todo lo que he leido de ti. Hasta pronto y esperamos por ello.
- mathias. Noviembre 7, 2006 15:00
quiero q me manden problemas de ajedrez
- luis hernandez. Noviembre 28, 2006 21:39
Sobre el diagrama que ilustra la nota, no podría haber elegido otro ejemplo mejor, mis más calurosas felicitaciones!!!!Y para Mathias que pide problemas lo invito a resolverlo.Las negras reciben mate en 2 movimientos. Una pista: hay cuatro, si cuatro!! soluciones distintas. ¿les parece fácil?...
- EDWIN . Diciembre 20, 2006 20:57
SEÑORES MIEMBROS DEL CLUB DE AJEDREZ SOY UN APRENDIZ EN AJEDRES ME DESEARIA TENER MAS CONOCIMIENTO DE SU CLUB PARA PODER RECIBIR NOTICIAS SOBRE ACONTECIMIENTOS Y POR FAVOR ME ESTARE COMUNICANDO CON USTEDES GRACIAS
- PEDRO. Febrero 7, 2007 20:18
MANDENME PROBLEMAS DE AJEDREZ Y JUGADAS K PUEDO HACER PARA SABER MAS
- edgar daniel. Febrero 23, 2007 17:53
deseo saber jugadas del ajedres yo me se una que con tres tiros matas al reytalves podremos intercambiar
- JUSTO ROSILLO. Marzo 9, 2007 11:19
Si trata de definir un ajedrez comprensivo, el club debe promover la interaccion comunal de los jovenes durante la particiopación de eventos ajedricisticos.
JUSTO ROSILLO
- luisa. Noviembre 23, 2007 10:37
Si se estamos hablando de vision por que no explican bien cual es el significado de la vision.
- jorge perez. Marzo 26, 2008 19:25
Estoy completamente de acuerdo con luisa, aunque soy aficionado al ajedrez hace muchos años, lo que yo estoy buscando es el concepto de visión, por lo mismo ingrese a esta pagina.
saludos y felicitaciones por ser practicantes de tan hermoso juego.
- jorge. Diciembre 6, 2008 05:58
Vaya...vaya
Que manera de complicar las cosas.
Esto es par ti carlosNo te das cuenta que para comunicar un conocimiento no debes ser complicado,has puesto un sin-numero de palabras y razonamientos que....si estas hablando de incluir la llamada visión en el razonamiento por el amor de diós haslo pero no lo compliques.
"te dire un secreto"
bah ... era sobre la comunicación
nada que ver contigo
hasta otra
