1. Institucionalmente: Por ser el primer torneo de estas características, nos quedaron en el “tintero” algunas cosas por hacer. Si bien toda la Institución se puso al servicio del viaje, pudimos haber trabajado un poco más en forma articulada entre áreas por ejemplo en la elaboración de presentes para las escuelas, o distintivos para la nuestra.

2. Nuestros niños: Esta es la parte más difícil de la evaluación sobre todo para tratar de describir con palabras la alegría, el entusiasmo, y lo que significó el viaje y el torneo en sí mismo para ellos, ya que les brindó la posibilidad de conocer lugares y personas que muy difícilmente de otra forma lo logren, no nos olvidemos que se trata de chicos de escasos recursos, hijos de pescadores del río Paraná o de padres desocupados. Esto viene a reafirmar la función social que cumple el ajedrez, precisamente tirando por el suelo los estereotipos sociales al ofrecerles la oportunidad de encontrarse de “igual a igual” frente a un tablero con niños de institutos privados o de otra realidad económica. En lo ajedrecístico propiamente dicho, un crecimiento como jugadores en cuanto al nivel de juego y en cuanto a la madurez para aceptar las victorias y derrotas con caballerosidad. En definitiva ha sido una impronta que muy difícilmente en su vida van a olvidar.

3. En lo personal: con 34 años era la primera vez que viajaba a la capital ¡Con lo que se ve en la tele! El miedo a que un taxista te “pasee”, a que te roben....¡y a cargo de tres niños!! Pero poco a poco todos los nervios fueron pasando y dieron lugar al asombro de conocer una ciudad tan linda. ¡Hasta me hizo precio un “tachero”!
Fundamentalmente tengo que rescatar que para uno que es un enamorado de este juego ver más de 700 chicos jugando al ajedrez y con público mirando te hace pensar que se puede lograr el sueño de ver que en todas las escuelas del país se aprenda a jugar ajedrez. En lo que respecta al torneo propiamente dicho sabiendo lo cuesta organizar uno pequeño, creo que este estuvo muy bien organizado con detalles que la experiencia irá solucionando. Lo único que causa un poco de resentimiento es el echo de pensar que siendo un “encuentro de ajedrez” haya profesores que lleven a los jugadores federados más fuertes: que han jugado finales Argentinas en sus categorías o incluso el mundial en Grecia, en vez de darle la oportunidad a otros federados que no han tenido esa oportunidad, pero eso escapa a la organización del torneo.

Conclusión:

La conclusión, parafraseando al poeta, “es clara y contundente”; eventos como este fomentan el ajedrez como juego y como contenido transversal en la EGB. Y para uno que ha visto como el ajedrez produce cambios en la conducta de los niños al ser una actividad no-violenta, que eleva la autoestima porque trasciende fronteras sociales, que ha visto como en los recreos se juega ajedrez, se permite soñar con un futuro promisorio para el juego, y quien dice vuelva la época de oro del ajedrez, pero esta vez en la escuela...