Fundamentación:
De acuerdo con el diagnóstico de los alumnos, la mayoría de los niños presentan poca estimulación de lectura, comprensión, expresión, y redacción de textos en todas las áreas curriculares; esta iniciativa surge como una propuesta incentivadora, utilizando como disparador el juego de Ajedrez.-
El Ajedrez, además de sus bondades como juego de entretenimiento, que ha superado la prueba del tiempo, merece la jerarquía de una poderosa herramienta para el crecimiento intelectual de los niños/jóvenes.-

Propósitos:
- A través del juego del Ajedrez lograr que los alumnos adquieran conocimientos sobre los antecedentes históricos; comprendan e interpreten las reglas del juego del Ajedrez.-
- Brindar herramientas que favorezcan la comprensión y crecimiento intelectual de los niños/jóvenes.-
- Ofrecer a los niños/jóvenes un espacio de confianza que les posibilite a través del juego su capacidad creadora.-
Expectativa de Logros:
- Incentivar a los niños/jóvenes a un pensamiento más elaborado, a través de situaciones que plantea el juego.-
- Utilizar distintas estrategias de juego.-
- Usar el vocabulario del ajedrez.-
- Aplicar conocimientos matemáticos en los distintos movimientos de las piezas del Ajedrez.-
- Emplear estrategias de lectura, búsqueda, selección y organización de la información.-
- Aunar fuerzas con otra instituciones, para llevar adelante este proyecto.-
- Estimular a los niños/jóvenes para que aprendan a expresar lo que sienten y piensan.-
- Revalorizar la importancia del juego del Ajedrez.-
- Estimular la integración Social de los niños/jóvenes a participar en pequeños torneos entre secciones (años), entre turnos y en futuro entre escuelas.-
- Utilizar programas de computación de Ajedrez como herramienta de práctica.-

Estrategia didáctica:
- Observación: de los distintos movimientos de las piezas del juego.
- Investigación: Historia del Juego del Ajedrez que encierra bajo la apariencia de un pasatiempo, una gran batalla entre ejércitos rivales.-
- Lectura: Historia del juego e interpretación del Reglamento.-
- Estrategia: Individuales del juego.-

Destinatarios:
Alumnos de la E.S.S. Nº2 Cacharí.-

Duración:
Todo el año. Principalmente en horas libres.
1ra. Fase de tres meses principiantes (tiempos tentativos, pueden variar)
2da. Fase de tres meses avanzados-torneos.-

Recursos:
- Tablero de Ajedrez.-
- Reglamento.-
- Programa de computación.-

Contenidos conceptuales:
Área de lengua:
- Practica sostenida de la lectura variada de textos.-
- Escucha de lecturas realizadas por lectores expertos.-
- Lectura en vos alta, para comunicar al grupo.-
- Interpretación y comprensión del reglamento.-
- Verificación de la escritura convencional.-

Área Matemática:
- Potenciación.-
- Estadísticas y probabilidades – gráficos.-
- Geometría: distintos tipos de líneas, Ángulos, Figuras, Cuerpos, medidas, Perímetro, Superficie y tiempo.-
- Resolución de distintas situaciones problemáticas.-

Áreas Sociales:
- Espacios – Localización – Lectura de Imagen.-
- Husos Horarios – Longitud y Latitud.-
Área de Ciencias Naturales:
- Los Sentidos (vista – tacto).-

Área Plástica:
- Color – Afiches.-
- Investigación circulo cromático.-

Contenidos Actitudinales:
- Interés por conocer y emplear palabras nuevas.-
- Valoración y cuidado del material de Ajedrez y reglamentación.-
- Tolerancia y serenidad en triunfos y derrotas.-
- Lograr un clima de silencio y orden.-

Contenidos Procedimentales:
- Analizar y comprender el lenguaje – Oral y Escrito.-
- Exposición Oral y Escrita.-
- Localización de distintos espacios.-

Actividades: Primera Fase -Principiantes-
- Reseña histórica del juego del Ajedrez.-
- Presentación del tablero y piezas.-
- Interpretación del reglamento.-
- Iniciación al Juego.-
- Técnicas y estrategias del Juego.-
- Pequeños torneos entre alumnos del mismo curso.-
- Inicio del Ajedrez en los programas de computación.-
Actividades: Segunda Fase –Avanzados.-
- Pequeños torneos entre cursos, posteriormente entre turnos, entre escuelas.-

Evaluación:
Permanente y personalizada.-

Responsables:
Prof. Pablo Paré.
Prof. José Cilano.
Prof. Ignacio Cosentino.
Co-responsables: Prof del área: Lengua, Matemática, Plástica, Cs. Sociales.