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Ajedrez en Neuquén
Siguiendo con nuestra línea de hacer conocer las distintas y variadas iniciativas que se llevan a cabo con el ajedrez en el ámbito educativo , ponemos a vuestra disposición la experiencia que se esta desarrollando en la Escuela media de Barrancas, Provincia de Neuquén.
Tiene la impronta de un proyecto que, desbordando lo puramente académico, busca crear lazos de solidaridad y comunicación mediados por los aspectos relevantes del juego, en el contexto de una comunidad de pocos habitantes que necesita respuestas creativas para la solución de sus problemas de convivencia y otorgamiento de sentido a su hacer cotidiano.
Según palabras de la docente Denise del Rio, " Barrancas es un pueblo alejado de grandes centros urbanos, con problemáticas sociales importantes (violencia familiar, alcoholismo, etc.) y como somos una escuela pequeña y nueva queremos implementar medidas para disminuir el abandono escolar y brindar contención a los adolescentes que concurren ".
La magia de las combinaciones y el encantado mundo de la búsqueda metafísica encontrarán su lugar en el ajedrez y su admiración en en las figuras relevantes de todos los tiempos.
Taller escolar de ajedrez
Introducción:
Barrancas se encuentra en el Departamento Pehuenches situada al noroeste de la provincia de Neuquén, sobre la ruta nacional n° 40, distante a 550 km de la capital provincial. Al norte limita con la provincia de Mendoza dividida por el Río Barrancas; al oeste limita con el volcán Domuyo de 4.709 mts., (el más alto de la patagonia); al sur limita con el Parque Provincial Tromen y la localidad de Buta Ranquil a 40 kms. La población actual es de 1.000 habitantes en su ejido urbano y 300 en la zona rural. El clima es seco y cálido, con vientos, escasas precipitaciones, heladas y nevadas durante el invierno. La población civil vive de la crianza de ganado caprino y en menor escala ovina y bovina y en menor proporción empleados públicos y explotación agrícola intensiva.
En el año 2005 por Resolución del Consejo Provincial de Educación se crea el Centro Provincial de Enseñanza Media (C.P.E.M.) N° 81, anhelo de toda la comunidad, debido a que en los años anteriores para seguir los estudios secundarios debían trasladarse a localidad vecina de Buta Ranquil, lo que motivaba gran cantidad de casos de deserción escolar además de muchos adolescentes sin posibilidades económicas de seguir sus estudios.
Diagnóstico:
Los alumnos del C.P.E.M. N° 81 son adolescentes cuya principal ocupación es la tarea escolar; fuera de ella no hay actividades culturales para realizar, escasas actividades deportivas se realizan por grupos aislados, no existiendo en la localidad cines, comercios u otros lugares de esparcimiento. Existe un alto índice de alcoholismo y violencia familiar en la localidad que nos permite identificar a los adolescentes como un grupo en riesgo de padecer adicciones, entre otras problemáticas de índole social.
Justificación:
El medio en el que se encuentran insertos los alumnos de este establecimiento no favorece el desarrollo intelectual de los mismos. El bajo rendimiento escolar de algunos de ellos es una clara muestra de la falta de incentivos propuestos en la comunidad y manifiesta la necesidad de arbitrar los medios para generar actividades que les permitan la realización personal, despierte el interés de los educandos y permita su recreación, considerando el escaso presupuesto con el que se cuenta para funcionar institucionalmente. Es nuestro deseo que no exista la deserción escolar y disminuya el índice de repitencia, además de facilitarles herramientas para su desarrollo personal. Para ellos contamos con la colaboración del docente de Matemática, que ha realizado un instructorado de ajedrez, y que cuenta con el tiempo necesario para fuera del horario escolar realizar el taller con los alumnos que voluntariamente deseen asistir.
Objetivos:
Propiciar el medio para el desarrollo intelectual de los adolescentes de la comunidad.
Facilitar las herramientas necesarias para formar individuos capaces de elaborar juicios críticos y participativos a nivel comunitario.
Adquirir habilidades para la evolución del razonamiento y el desarrollo de la responsabilidad como medios para el entrenamiento y la edificación intelectual.
Evitar que el ocio transforme los hábitos de los adolescentes.
Generar espacios para compartir experiencias con sus pares.
Resultados esperados:
Que los alumnos:
Adquieran destreza y habibilidad en el juego del ajedrez.
Demuestren su capacidad de tolerancia ante el pensamiento y trabajo ajeno.
Valoren el trabajo intelectual como fuente de sabiduría y destreza para desempeñarse en otros ámbitos.
Consideren el juego de ajedrez como posibilidad para participar de juegos intercolegiales, olimpíadas, etc.
Adquieran tolerancia, perseverancia y rapidez en el cálculo mental y estrategias a aplicar.
Comprendan el alcance del mismo como una herramienta para resolver múltiples problemas y situaciones cotidianas.
Destinatarios:
Alumnos del C.P.E.M. N°81 (84 alumnos)
Metodología:
Desarrollo de clases como taller en grupos no mayor a 12 alumnos.
Recursos humanos:
Alumnos de 1° A, 1° B, 2° A, 3° A y 4° A.
Profesor Horacio Saiquita. (Profesor de Matemática e instructor de ajedrez)
Recursos materiales:
Máxima cantidad de juegos de ajedrez, tablero mural, bibliografía, y todo lo que pueda ser necesario para implementar dicho taller. Contamos con salones del establecimiento, pizarrones, bancos y sillas.
Evaluación:
Comunicación de resultados mediante informes escritos, coherentes y cohesivos.
Capacidad de integración grupal.
Capacidad de elaboración y actuación individual.
Responsabilidad y compromiso con la tarea.
Respeto y solidaridad.
Capacidad de asimilación y de transmisión.
Adquisición de técnicas y estrategias de juego.
9 Comentarios
- Juan José Dondo Gazzano. Junio 27, 2006 05:27
En primer lugar, pero no es lo más importante, Neuquén no es Río Negro. Lo digo por el título y por el contenido del artículo.
Segundo: el informe. Excelente la idea, y como ajedrecista amateur desde mi niñez sé que verdaderamente provoca una forma de ver la vida y las dificultades con orden y con amplitud para buscar las soluciones adecuadas, y enseña a sociabilizarse y a integrarse mental y efectivamente en grupos de trabajo.
Felicito la iniciativa, y sugiero comunicarla más en otros weblogs, para que sea conocida. - malena limia . Junio 28, 2006 12:36
LES CUENTO QUE VIVO EN UN PUEBLO DE LA REGION CENTRO DE VILLA DEL TOTORAL, PCIA DE CBA EN DONDE EL MUNICIPIO TIENE ORGANIZADO UN TALLER DE AJEDREZ, Y ESTÁ ACARGO DE UNA JOVEN DE 23 AÑOS QUE EN EL AÑO 20OO FUE CAMPEONA PROVINCIAL ESTUDIANTIL, ESTA NIÑA EMPEZÒ VIENDO COMO SE JUGABA LE PARECIO INTERESANTE Y DE A POCO FUE CRECIENDO , EN MI PUEBLO , HOY HAY MUCHOS CHICOS INTERESADOS EN ETO Y SE REALIZAN TORNEOS CON FRECUENCIA EN DONDE PARTICIPAN CHICOS/ AS DE ZONAS DEL NORTE DE LA PCIA, les aclaro que esto ha permitido ayudar a las escuelas en donde se notaban problemas de conducta, pues muchos de ellos van a este taller, en algunos casos el rendimiento del alumno fue bueno
- carlos. Julio 1, 2006 00:40
Sr.J.J.Dondo Gazzano gracias por aclararme la confusión entre título y contenido, lo que me ha dado ocasión de salvar el error.Ha sido Ud. muy amable.
- Martín Brillada. Julio 31, 2006 19:13
Me resulta sumamente interesante este informe ya que me desempeño como Profesor Itinerante del Área Ciencias Sociales en el Marco de la EGB 3 Rural asistiendo en el área a maestros, directores y alumnos de establecimientos rurales desde 1998. El año próximo pasado alumnos de las escuelas se vieron interesados en la posibilidad de iniciarse en este juego (el ajedrez) que abre la mente, enseña a pensar y genera sana competencia.
El ajedrez no es, como algunos piensan, un simple juego en donde dos ejércitos se enfrentan en duelo a muerte. El ajedrez es arte, ciencia y deporte. Esto nos enseña que debemos, como en la vida, planear una estrategia, llevarla a cabo, valorar nuestras fuerzas, encontrar debilidades y puntos fuertes y nos enseña a aprender de nuestros errores. No solo nos da satisfacciones deportivas sino también satisfacciones intelectuales. Nos enseña a dominar nuestros instintos y canalizar toda nuestra energía, física y mental, en un solo objetivo, la victoria.De ahí que este año presenté un Proyecto para comenzar a enseñar esta disciplina en las escuelas rurales a las que asisto. Solicite ayuda del Intendente local, COncejo deliberante y Senador Provincial para la compra de juegos para dejar en las escuelas, por suerte tuve mucho apoyo y efectivamente pude comprar los juegos necesarios.
A los alumnos les resulta motivador esto será por eso que esperan al profe de ajedrez con ansias. Se hace necesario la presentación de este tipo de proyectos qua hace a la educación de nuestros alumnos. Suerte y gracias.
MArtín Brillada
- German Zürcher . Agosto 23, 2006 13:47
Hola, soy un cordobes radicado en el oeste pampeano desde febrero 2005, y un aficionado al juego ciencia, lo cual me movilizo a enseñarlo primero, en instituto de menores en riesgos, y luego debido al exito logrado, me vi obligado abrir un taller lo cual integrara a los pibes del instituto y los de comunidad. Con el correr del tiempo el Intendente Ing Poletti, me sugirio anexarme a la secretaria de deportes del municipio, y desde setiembre 2005 estamos participando de certamenes provinciales..
El Motivo de estas lienas es conocer y relacionarnos con circulo, escuelas del alto valle, para armar torneos, ya que como somos de 25 de Mayo, estamos lejos de los centros de juegos (Santa ROsa y Gral PIco)...Bien, desde ya, que he presentado un proyecto que esta en manos y estudio del intendente,...
Espero que se comuniquen conmigo...
mi mail es
german_zurcher@swisslatin.zzn.comgracias
- Gladys. Diciembre 18, 2006 11:37
Felicitaciones a Esta escuela.....Soy ex habitante de ese Lugar.....FELICITACIONES!!! - Santiago Salazar. Mayo 29, 2007 19:46
Saludos, soy santiago, nuevo docente en el CPEM Nº81 desde hace muy poco tiempo, y queria aclarar unas cositas.
Me gustria que en éste articulo el Profesor Horacio Saiquita no solo aparezca como "recurso humano" sino tambien como el iniciador de dicho proyecto de Ajedrez. Nada mas lo digo porque me gusta ver que los creditos se los lleve quien se lo merece.
Conociendo personalmente al Porfesor, me es grato saber que siendo de la provincia de jujuy se preocupe por los alumnos de esta localidad, compartiendo su tiempo personal enseñando ajedrez a los chicos de estos lugares casi ya olvidados.
Un saludo a todos, solo quiero q aclaren ese tema en el articulo - Hugo Barrera. Agosto 14, 2008 15:04
Hola, soy docente de 3er ciclo de la localidad de Hungan-Co, tambien al norte de la provincia. QWuiero realmente felicitarlos por el proyecto y la iniciativa. En mi escuela tambien tenemos un proyecto similar, y aunque parte de la comunidad diga que este juego es una perdida de tiempoo, con mi compañero seguimos adelante y viendo los resultados geniales, mas que nada en los aspectos socio afectivos y de pensamiento logico. Ojala que esta idea de enseñar a pensar y a ver la vida analiticamente se multiplique y asi nuestra sociedad futura sea realmente critica y no tan conformista. Un abrazo
- Cristina Nora Gagliardo. Mayo 29, 2009 21:46
Nos gustaría comunicarnos con el profesor Horacio Saiquita y con Santiago, si es que aún siguen en la localidad, porque estamos por organizar un viaje a Barrancas y queríamos consultarles algunos temas sobre los alumnos.
Muchas gracias y felicitaciones!!!
