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Una movida para ganar
La siguiente nota nos fue enviada por la Lic.Beatriz Dubischar, en relación a la experiencia educativa con juegos de mesa, llevada a cabo desde hace años, en la escuela primaria n° 7, "Segundo Sombra", de Ituzaingó.
PREVENCIÓN EN BASE A LOS JUEGOS DE TABLERO.
UNA MOVIDA PARA GANAR
POR UN USO SANO DEL TIEMPO LIBRE
1.-Fundamentación
Como profesionales de la educación, nuestro eje de intervención se centra en trabajar desde la salud, con los aspectos positivos y capacidades de cada uno de los educandos, y fundamentalmente haciendo hincapié en la prevención.
En ese sentido, el medio lúdico es un complemento sumamente valioso para integrar a la curricula escolar. El juego y la recreación en general , están sustentadas en el concepto de que constituyen una necesidad del ser humano como las de alimentarse o vestirse.
Asimismo resulta apropiado incluir el concepto de inteligencias múltiples, el cual considera al sujeto como un ser que posee diversas capacidades. Entonces, la educación debe encargarse de generar espacios y actividades en donde el individuo aborde la resolución de situaciones problemáticas con esas distintas capacidades.
Nos propusimos ensamblar el tiempo ocioso con el desarrollo integral de los educandos, a través del uso sano del tiempo libre.
Nuestra experiencia de jugar a las damas como primer paso, usando material descartable, pupitres rotos; corchos o tapitas, fue en 1990. Al poco tiempo logramos algún juego de ajedrez y la buena voluntad de un joven adolescente – Julián Sapienza – que entonces nos regalaba un par de horas de enseñanza de ajedrez en nuestra comunidad, de escasos recursos materiales, pero con abundantes recursos intelectuales, y que descubrieron su cauce a través de jugar en el patio de recreo.(escuela primaria N° 37, Morón,Pcia. de Buenos Aires).
En 1998 , en la misma escuela, ya N° 7 distrito Ituzaingó, formalizamos y bautizamos el proyecto Una movida para ganar . De allí a otras escuelas del distrito.
En 2000, el Expediente presentado en el H.C.D de Ituzaingó se transformó en la Ordenanza N° 735/2000, que declara de interés municipal ambos juegos.
Desde aquella primera experiencia, no ha cesado de crecer el interés de los alumnos por ambos juegos, favorecido por el nombramiento del profesor Maestro Internacional de ajedrez Alejandro Uboldi en la Dirección Municipal de Deportes , y su aporte semanal de clases en la escuela primaria citada.
2.-Objetivos del Proyecto
2.1. Objetivos generales:
Poner en práctica los contenidos de la leyes:
.- Ley de Educación Nacional : Cap. II,art.20,.d ; Cap-III,art. 27,k ; Cap.IV,art.30,c ;
Cap.VIII,art.44,a ; Cap.XII.art.56,d .-
.-Convención Internacional sobre los derechos del Niño (rango constitucional ), en
especial los . 27; 29 y 31.- en los que reconoce los derechos de los niños relativos a su salud física y mental integral, incluyendo explícitamente el esparcimiento , el juego y las
actividades recreativas propias de cada etapa.
.- Ley Provincial N° 12299 sobre Prevención de la violencia escolar (Prov. Buenos Aires).
2.2. Objetivos particulares
Elegimos el juego ciencia – ajedrez - y su pariente directo el juego de damas – para :
- estimular la recreación no violenta
- enfrentar y resolver de otra manera los problemas de relación entre los educandos;
- desintegrar las etiquetas discriminatorias , y las etiquetas desvalorizadoras.
- enfrentar cuestiones relacionadas con la inseguridad personal, y la baja autoestima.
- revertir los liderazgos negativos cambiando su valencia.
- el tratamiento del cuidado personal sobre todo en las niñas; del uso de la propia libertad
para elegir qué hacer y no dejar que el otro se imponga si no se está de acuerdo, ya sea
en el ámbito hogareño, como escolar o de la calle.
- Descubrir el valor del silencio.
- Favorecer el surgimiento de nuevas potencialidades.
- Favorecer las relaciones sanas intrafamiliares a partir del juego.
- Aportar nuevos estímulos intelectuales que favorecerán la actividad pensante y la concentración.
3. El Proyecto: nuestro proyecto plantea – adecuado a cada nivel de edad - tres interrogantes básicos frente al tablero:
- qué quiero hacer . Cuál es mi objetivo.-dónde voy…
- qué puedo hacer . Qué me está permitido por Reglamento .
- qué elijo hacer . Mi libertad de elección luego de pensar. Elegir.
Aludimos básica y respectivamente a los principios esenciales de : capacidad de pensar, crear, elegir; a la factibilidad de concretar una idea de acuerdo a la realidad y con los recursos propios disponibles; y la presencia de la norma, representada por un reglamento , que limita mi libertad pero simultáneamente me permite disfrutar sin sobresaltos , y con justicia asegurada , el juego en sí mismo y mi relación con el otro.
Estamos recreando sobre un tablero las cuestiones que hacen a la vida cotidiana del ser humano como tal, y como ciudadano: elegir; ejercicio de la propia libertad; límites de mis propios derechos frente al deber de respeto a los derechos del otro; el respeto de las normas como único medio para la convivencia armónica social, y tantos otros valores a ser instalados ya desde los cuatro años en adelante.
La prevención – cuanto más precoz – sabemos que resulta más efectiva.
Por ello, hemos iniciado el juego de tablero en el ámbito del Jardín de infantes, con resultados altamente positivos e inesperados.
Algunas de nuestras preguntas y/o advertencias al momento de “mover” :
Para qué moviste?
Qué querés hacer?
Allí no que hay peligro!
Mirá bien antes de mover…tenés varias alternativas pero debes elegir una…
Tomate tiempo para pensar…
No le digas a tu compañero de juego” dale…” espera y dale tiempo porque está pensando…
El silencio nos permite pensar …
Esperemos en silencio y miremos cómo piensa…
Ayer perdiste, y hoy le ganaste …
Ser ganador…qué significa?
Qué difícil es aprender a perder..
A veces hay que perder algo para ganar más.
Por qué dejaste que te hagan “trampa” y no detuviste el juego ahí mismo?
Jugamos todos “juego limpio”. Así es justo para todos.
¿Por qué moviste esa ?…
¿Por qué te rendiste?
Por todo lo expuesto, dejamos una reflexión final, que condensa la filosofía de este taller de prevención:
Utilizando el lenguaje del juego ciencia,
Movemos:
Es la movida para ganarle a la violencia y la intolerancia…
Es la movida para aprender a ganarle a los obstáculos diarios…
Es la movida para aprender a pensar…
Es la movida para ganarle a la baja autoestima…
Es la movida para ganarle al ocio aburrido o peligroso…
Es la movida para cambiar las etiquetas que nos ponen…
Es la movida para ganar desde lo positivo y sano de la vida.
Mail: beadu29@hotmail.com
C.O.F. Ituzaingó, provincia de Buenos Aires.
4 Comentarios
- julio. Junio 26, 2009 06:28
excelente el trabajo voy a implementar en mi escuela que hay mucha violencia.
gracias por el aporte. - luca. Julio 4, 2009 17:45
esta buenisimo me fasino con mayscula
- Carmen. Julio 6, 2009 23:12
Me encanto, todo lo que lei, el proyecto y la presentacion, Fui tablerista durante mi cursado en la primaria, comence a jugar desde cuardo grado, gracias a mi profesor de dibujo , asi era la materia, en este momento no recuerdo su nombrepero hasta hoy lo recuerdo con mucho cariño, eramos un grupo de alumno de nuestra querida escuelita Nº 136 Gral. Lamadrid, es verdad es muy importante para elevar nuestra auto estima, para pensar, compararlo con situaciones de la vida real, me ayudo muchisimo, tengo la posibilidad que en la escuela donde trabajo desde biblioteca puedo observar, solo tengo dos juegos, poder observar a los jovener(varones y mujeres) con lo poco que saben tenerlos el tiempo del juego quietos, pensando, eso si me falta hacerles comprender que no todo es ganar.- Es un juego muy importante, muchos dentro del establecimiento no lo aceptan hablo de los adultos, pero seguire incentivando que lo sigan jugando , buscare la forma de ampliar el numero de talbleros, y la verdad nunca lo habia relacionado con el juega de damas.- Agradecida por la posibilidad de poder conocer esta informacion y que me haya llevado a un rincon de mi vida que fue muy importante. Gracias
- ismael. Diciembre 10, 2009 22:06
quiero que manden un juego de ajedres para ganar rapido a la maquina
