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2d0. TORNEO ANTÁRTICO
Por segundo año consecutivo las puertas de la Antártida se abrieron para el Reino del Ajedrez. Esta vez fue la Escuela 413 de Ceres, Pcia de Santa Fe, la elegida para viajar al continente blanco. Y allí fueron, llevando sus pertrechos y su mensaje de hermandad para los custodios de la patria lejana. Los caminos del tablero desbordaron sus márgenes y el milenario juego volvió a completar la vuelta al mundo en la Escuela Provincial Nro. 38 Presidente Julio A. Roca, de Base Esperanza, sede del 2do. Torneo Antártico. Allí compitieron los días 28 y 29 de marzo durante 11 rondas Lorena Comabella, Candela Boscarol, Octavio Uberti ( Ceres), Federico Mondaca, Daniel Mondaca, Edgardo Azario, Sofia Jacob, Lucia Jacob, Facundo Jacob, Macarena Moya, Fernando Mondaca (esc. 38) y el Capitán Abel Giménez, 2do Jefe de la Base
El Torneo fue ganado por Lorena Comabella con 11 puntos y el mejor jugador de la Escuela 38 fue Facundo Jacob 6,5 puntos, 4to. en la tabla de posiciones
Los alumnos santafesinos fueron acompañados por el Director de la Escuela de Ajedrez de la Municipalidad de Ceres, Prof. Alberto Ganín, Presidente de la Asociación Regional Rafaelina de Ajedrez, quien tuvo a su cargo la conducción y dirección del torneo, que contó con la entusiata y destacada colaboración de la Directora y Maestra de la Escuela anfitriona Carina Franco que tuvo a su cargo hacer los sorteos y anotar los resultados. Su entusiasmó la llevó a solicitar (fixtures, reglamento, etc.) para poder durante el año realizar otros torneos.
Los premios, como siempre en los eventos que organiza el Ministerio de Educación, fueron fabricados por alumnos del Centro IMPA de Educación No Formal de la Ciudad de Bs.As.
3 Comentarios
- Escuela Nº 413 . Mayo 7, 2007 11:00
VIAJE A LA ANTÁRTIDA ARGENTINA REALIZADO POR ALUMNOS ESCUELA Nº413 DE CERES, PROVINCIA SANTA FE, premiados por particIpar en el Torneo Nacional de Ajedrez año 2004.
Ellos son: Lorena Comabella, Candela Boscarol y Octavio Uberti.
ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LA ESCUELA ( durante el tiempo que duró el viaje de estos tres alumnos)
_ Hipotetizar acerca de las características del sitio a visitar y sobre la forma en que se puede concretar el viaje.
- Buscar información en variadas fuentes bibliográficas, internet ( cotejar).
_ Observar videos relacionados con el espacio geográfico.
- Marcar en un mapa el recorrido del viaje por los alumnos premiados, los puntos de referencia, calcular distancia leyendo e interpretando escalas.
- Mantener comunicación con el compañero durante el transcurso de la estadía llevando un registro de los datos informados. Ej.: temperatura, dirección y velocidad del viento, paisaje, etc.
- Observar fotos enviadas por e-mail desde la Base Esperanza.
- Entrevistar a familiares de los alumnos para recabar datos de interés, previa redacción de las preguntas. Comunicar la información (aula-escuela-comunidad).ACTIVIDADES PROPUESTAS POSTERIORES AL VIAJE.
- Invitar al alumno a narrar la experiencia para todos los compañeros de la escuela. Realizar preguntas para mayor aprovechamiento (clima, paisaje, vestimenta, viviendas tipos, materiales empleados, forma de vida, flora, fauna, etc.).En el área de Matemáticas se recuperan comentarios referidos a la temperatura y oportunamente se trabajan al abordar los números enteros. También sse tendrá presente la unidad nudos para trabajar situaciones problemáticas.
DESDE EL ÁREA LENGUA
El alumno Octavio Uberti, que forma parte de un grupo de 7º Alo EGB3, previo a su viaje, narró en clase: sus logros obtenidos a través de esta disciplina: Ajedrez, los años que viene compitiendo, sus encuentros en la ciudad. la provincia y en el país, los premios que logró, y manifestó su esfuerzo, tesón y hasta sacrificios, para dicho logro: haber ganado un viaje inolvidable, junto a sus inseparables compañeras de juego: Candela Boscarol y Lorena Comabella también de la ciudad de Ceres. Así, todos comprendieron, que si nos proponemos algo lo practicamos y nos esforzamos SE PUEDE.
Cuando Octavio estaba viajando o allá en su destino, conversábamos y todos sus compañeros contaban lo que día a día iban recibiendo, como noticias.
El día que se integró a las aulas nuevamente, su experiencia, la contó, para todo el alumnado con emotividad, respondió todas las preguntas sacándonos todas las inquietudes.
En el salón, cada uno de sus compañeros resumió después de ahberlo escuchado y todos sacamos una conclusión.
FUE MUY LINDO, CONOCIÓ ALGO INCREIBLE, TAL VEZ DE OTRO MODO NO HUBIESE LLEGADO A ESO, PERO TAMBIÉN, ESTUVO PRESENTE LA NOSTALGIA, POR LA AUSENCIA DE SU ENTORNO, POR LAS INCLEMENCIAS DEL TIEMPO.
FUE UN VIAJE MUY HERMOSO Y A TRAVÉS DE OCTAVIO TODA LA ESCUELA 413 CONOCIÓ LA ANTÁRTIDA, LA VIDA QUE LLEVAN ESOS ARGENTINOS QUE CUIDAN NUESTRA ZONA AUSTRAL
_Por: Escuela 413 Fecha: Mayo 4, 2007 01:16 PM
- Rodolfo A. GAUTO . Mayo 26, 2007 14:03
Nosotros, en la Escuela nº 301 "Puerto Argentino" de Posadas,Pcia. de Misiones, estamos enseñando AJEDREZ desde hace tres años, aunque en talleres. Los niños viajaron en el 2006 al 4to.Encuentro Nacional de Ajedrez Escolar llevado a cabo en Buenos Aires. Desde entonces, el interés por el Juego Ciencia, HA ADQUIRIDO NOTABLE INTERÉS en nuestra Comunidad Educativa y desde el punto de vista escolar, los logros han sido importantes en todaslas áreas curriculares, además de haberse producido cambios de actitudes en muchos niños. Por ello, felicitamos a todos los colegas que dan importancia al Juego de AJEDREz en las escuelas. Quisiéramos seguir participando en eventos de esta naturaleza, pero aquí estamos, en una escuela carenciada económicamente pero con grandes potencialidades en niños y jóvenes interesados.¿Qué podríamos hacer para seguir crecienbdo?.Gracias.
- ana. Abril 9, 2009 19:57
HOLA ME LLAMO ANA TENGO 11 AÑOS Y VOY A LA 6124 DE CERES A LA MAÑANA
