http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/ Ciencia es Copyright 2008 Wed, 23 Jul 2008 10:06:55 -0300 http://www.sixapart.com/movabletype/ http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss Por Cristina Pérez. Doctora en Ciencias Químicas. Profesora Adjunta de Farmacología. Facultad de Odontología. Universidad de Buenos Aires. En el marco de una actividad didáctica innovadora, los alumnos de 4º grado de la Escuela “Joaquín María Cullen” (distrito escolar nº 10 del Ministerio de Educación de la ciudad de Buenos Aires) habían indagado acerca de los microorganismos más comunes en las infecciones infantiles, sus síntomas, diagnóstico, prevención y tratamiento. A continuación, y en forma correlativa, desarrollaron otra actividad innovadora, de la que se da testimonio en este resumen. Ambas experiencias forman parte de la serie pedagógica “De la Universidad a la Escuela”, que comprende propuestas innovadoras de difusión científica con experimentación en escuelas primarias. Se adjunta una lista de artículos de la serie. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/para-trabajar-clase/ninos-investigadores-alimentos.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/para-trabajar-clase/ninos-investigadores-alimentos.php Para trabajar en clase Testimonios microorganismos niños investigadores vocaciones científicas Wed, 23 Jul 2008 10:06:55 -0300 ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/publicaciones/una-enciclopedia-virtual-sobre.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/publicaciones/una-enciclopedia-virtual-sobre.php Publicaciones portal proteínas proyecto Tue, 13 May 2008 11:02:02 -0300 post muy interesante de Malen Ruiz Elvira sobre el creciente fenómeno de los blogs científicos. Un suceso reciente –relacionado con rumores sobre en marcha del acelerador de partículas europeo LHC, el más potente y esperado de la historia que se filtraron en distintos blogs de ciencia– le da pie a la autora para reflexionar sobre el rol de los blogs y el del periodismo científico. La pregunta que se plantea es si se acabará el periodismo científico, ahogado por la marea de los cuadernos de bitácora. La respuesta, según la revista especializada Physics World, es que no. "Los blogs científicos son un fenómeno bienvenido, pero el periodismo científico es todavía esencial", proclama la revista. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/los-blogs-como-ventana-a-la-ci.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/los-blogs-como-ventana-a-la-ci.php revistas científicas weblogs weblogs y ciencia Wed, 16 Jan 2008 11:53:52 -0300 De la Universidad a la Escuela. Ciencia para niños Por Cristina Pérez Profesora Adjunta de Farmacología. Facultad de Odontología. Universidad de Buenos Aires. La muerte de una niña y la internación en grave estado de otra, como consecuencia del síndrome urémico hemolítico (SUH) desencadenado tras la ingesta de alimentos cocinados en forma deficiente, fue difundida a través de distintos medios periodísticos. El hecho ilustra la importancia de esta enfermedad y fue utilizado como disparador para la organización de un taller de ciencias en la Escuela “República de Turquía”, perteneciente al distrito escolar nº 10 del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/testimonios/de-la-universidad-a-la.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/testimonios/de-la-universidad-a-la.php Debate Para trabajar en clase Publicaciones Testimonios bacterias difusión científica; educación para la salud; infecciones infantiles Escherichia coli; síndrone urémico hemolítico laboratorio escolar; ciencia para niños Thu, 06 Dec 2007 11:40:53 -0300 Después de cinco exitosos campamentos científicos realizados en los años 2003-2007, se abrió la convocatoria para Expedición Ciencia 2008, una experiencia científica para jóvenes que se realizará por sexta vez en febrero próximo en Villa La Angostura, Neuquén. Expedición Ciencia reúne todos los años a estudiantes de entre 14 y 17 años de toda la Argentina, seleccionados en base a su interés por la ciencia y sus ganas de compartir una experiencia grupal con chicos y chicas de otros lugares del país. En el campamento se llevan a cabo experimentos, salidas de campo, debates científicos, observaciones de la naturaleza y actividades recreativas, en un marco de exploración física, intelectual y emocional guiado por un grupo de científicos y expertos en educación. La convocatoria, que cuenta con 45 vacantes y becas de ayuda económica de la Asociación Civil Expedición Ciencia para quienes no puedan solventar sus gastos, cierra el 30 de septiembre de 2007. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/variedades/se-abre-el-concurso-para-la-se.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/variedades/se-abre-el-concurso-para-la-se.php Variedades aprendizaje expedición ciencia experimentación naturaleza propuestas didácticas Wed, 08 Aug 2007 11:51:35 -0300 educ.ar presenta la sección Contratapa en la que se publican nuestas reseñas sobre las novedades editoriales relacionadas con la educación y las distintas disciplinas. En este caso invito a todos los docentes de Ciencias Naturales a recorrer las reseñas bibliográficas relacionadas con el área, puede ser de mucha utilidad a la hora de elegir un libro interesante para leer, regalar, compartir o citar. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/variedades/una-invitacion-para-los-docentes-de-ciencia.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/variedades/una-invitacion-para-los-docentes-de-ciencia.php Variedades contratapa novedades editoriales reseña Thu, 21 Jun 2007 12:50:52 -0300 Los distintos niveles de complejidad del modelismo espacial, permiten que pueda ser practicado por niños desde los 9 años, hasta por mayores sin límites de edad. Además se realizan jornadas de lanzamientos con vuelos libres y competencias deportivas en diferentes modalidades, que desafían las habilidades de quienes participan. Incluso propician el desarrollo de proyectos científicos a desarrollarse dentro del ámbito escolar para ser utilizados y puestos en práctica como carga útil en cohetes modelos. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/testimonios/modelismo-espacial-en-la-escuela-.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/testimonios/modelismo-espacial-en-la-escuela-.php Publicaciones Testimonios Variedades ciencias aeroespaciales cursos entidad educativa hobby modelismo espacial modelistas Tue, 08 May 2007 18:04:36 -0300 De la Universidad a la Escuela. Una visita inesperada: los hongos # Autoras: Cristina Pérez* y Ana María Pagnini** * Doctora en Ciencias Químicas. Profesora Adjunta de Farmacología. Facultad de Odontología. Universidad de Buenos Aires. M. T. de Alvear 2142. (1122) Buenos Aires. Argentina. ** Docente especializada en TIC. Maestra de Ciencias Naturales, 7º grado. Escuela nº 11 “Primer Ministro Indira Gandhi”. D. E. nº 10. Secretaría de Educación. Buenos Aires. Argentina. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/testimonios/aplicacion-de-las-tic-en-proyectos-educativos-y-cientificos.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/testimonios/aplicacion-de-las-tic-en-proyectos-educativos-y-cientificos.php Debate Para trabajar en clase Publicaciones Testimonios Variedades hongos investigación científica propuestas didácticas proyectos educativos TIC Tue, 24 Apr 2007 11:24:33 -0300 CIENCIA FÁCIL Serie de artículos de divulgación sobre temas básicos de la ciencia (16/02/07 - Agencia CyTA-Instituto Leloir. Por María Cristina Chaler) Y aquello que se creía indivisible….se divide Y la verdad que hoy es tan contundente, mañana dejará de serlo… El ser humano necesita conocer y aferrarse a esas “verdades” para poder avanzar y sostenerse, también necesita ser lo suficientemente flexible para aceptar los cambios a medida que estos ocurren y seguir su camino con nuevas “verdades”. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/publicaciones/radioactividad-la-materia-se-transforma.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/publicaciones/radioactividad-la-materia-se-transforma.php Publicaciones átomo fisión nuclear neutrón protón racción en cadena radioactividad artificial radioactividad natural Tue, 20 Feb 2007 14:15:53 -0300 ¿A quiénes consideramos precursores en la historia de las ciencias? “Nada ha tenido una influencia más nefasta sobre la historia que la noción de “precursor”. Considerar a alguno como “precursor” de algún otro es, muy ciertamente, impedirse comprenderlo” Alexandre Koyré Introduction a Des Révolutions des Orbes Celestes de Nicolás Copérnico.p.6 Hay algunos factores constantes en la forma de interpretación de Alexandre Koyré a lo largo de sus Etudes de la Pensée Scientifique, y de sus Etudes de la Pensée Philosophique. Koyré hace un esfuerzo por mantenerse dentro del sistema de ideas de cada filósofo y científico estudiado. Ese esfuerzo sostenido por analizar las ideas de sus autores dentro de los marcos de pensamiento que animan a cada uno de ellos, antes de realizar una exploración más profunda desde puntos de vista comparativos, o de trazar una fenomenología de las distinciones, diferencias y diferimentos, o de trazar cuadros epocales o contraponiendo los distintos sistemas de ideas unos con otros. Ese es el momento empático. En cierta forma, hay alguna economía en la técnica historiográfica, cierta compleja simplicidad, aunque no sencillez. Sus análisis y perspectivas de monografista se despliegan adentrándose en las obras de antiguos, clásicos y modernos, de contemporáneos, para comprender y exponer, desde el interior mismo cada sistema de ideas que ha recorrido. Solamente después de haber ingresado en el interior de cada sistema de ideas y ha realizado una recomposición de las relaciones entre Ciencias y Filosofía teniendo a la vista otras historias, como las de Crombie y Duhem, Koyré abandona casi podríamos decir que parece olvidar las monografías, y se sitúa en un conjunto epocal más amplio, en sus tesis panorámicas de El mundo cerrado al Universo Infinito. Las influencias cercanas y lejanas en el tiempo reacomodan –diríamos con Jean Piaget- sus ontologías, sus materialismos, y la conservación de sus significados. http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/publicaciones/a-quienes-consideramos-precursores-en-la-historia-de-las-ciencias.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/publicaciones/a-quienes-consideramos-precursores-en-la-historia-de-las-ciencias.php Publicaciones Alexandre Koyré filosofía historia de la ciencia precursor Tue, 14 Nov 2006 17:13:44 -0300 CIENCIA FÁCIL Serie de artículos de divulgación sobre temas básicos de la ciencia 11. Seguimos ordenando… pero ahora agrupando… Sabio es aquel que reconoce que sólo posee una parte muy pequeña del Conocimiento y humildemente estudia para saciar su curiosidad, se asombra, se maravilla y cada vez se convence más de todo lo que desconoce. (18/10/06 - Agencia CyTA-Instituto Leloi. Por María Cristina Chaler) - En la nota anterior presentamos a los elementos ordenados por su masa atómica creciente, coincidiendo este ordenamiento con respecto al número atómico (Z = cantidad de protones en el núcleo). Recordemos que, ordenando de esta manera a los elementos, aparecen en forma recurrente y cada múltiplo de ocho propiedades comunes. Así, en una misma vertical (grupo) se presentan propiedades físico químicas semejantes. La tabla periódica Los grupos fueron clasificados en A, desde el IA (1) al VIII A (18), para los elementos más representativos de la naturaleza, y B, del IB al VIIIB, para los que presentan propiedades de transición y no extremas. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/publicaciones/la-tabla-periodica.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/publicaciones/la-tabla-periodica.php Publicaciones hidrógeno metales alcalinos no metales octeto tabla periódica Fri, 20 Oct 2006 16:26:53 -0300 Un Puente muy especial Seguimos descubriendo con la ayuda de la ciencia, y cuanto más conocemos, más nos maravillamos… (11/10/06 - Agencia CyTA-Instituto Leloir. Por María Cristina Chaler) - En una nota anterior hablamos de las uniones entre moléculas que generan los distintos estados. En ésta, ampliaremos algo de ella y nos referiremos a una unión muy especial, que es la llamada puente de hidrógeno, y se produce cuando una molécula es polar, es decir, tiene extremos de densidad positiva y negativa en su geometría espacial, pero además posee un átomo muy particular que es el hidrógeno. Éste hace que se establezca a través de él un “puente” entre moléculas, de ahí el nombre de la unión. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/ciencia-facil-estados-de-la-materia-ii.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/ciencia-facil-estados-de-la-materia-ii.php agua dipolos transitorios hidrógeno puente de hidrógeno uniones entre moléculas Wed, 11 Oct 2006 12:50:55 -0300 Serie de artículos de divulgación sobre temas básicos de la ciencia (11/09/06 - Agencia CyTA-Instituto Leloir-María Cristina Chaler) - En notas anteriores hablamos de la formación de las distintas sustancias, de la diversidad de la materia y de su gran espacio vació .También sabemos como la misma ha evolucionado a través del tiempo, desde lo inerte hasta lo biológico y desde la célula hasta el hombre. En esta nota hablaremos del por qué de algunas propiedades de la materia como por ejemplo: el color. La luz es un misterio. Para llegar a la Tierra desde el Sol atraviesa 150 millones de Km. en el espacio vació a una velocidad que todavía nadie puede superar: 300000 Km. por segundo. Tarda sólo 8 minutos en llegar y en dar una vuelta alrededor del planeta tarda 1/10 de segundo. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/para-trabajar-clase/ciencia-facil-luz-y-color.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/para-trabajar-clase/ciencia-facil-luz-y-color.php Para trabajar en clase colores luz moléculas Mon, 25 Sep 2006 12:05:20 -0300 Serie artículos de divulgación sobre temas básicos de la ciencia Y Dios dijo: Produzcan las aguas seres vivientes, y aves que vuelen sobre la tierra, en la abierta expansión de los cielos. (Génesis: Versículo 20) “Lo esencial es invisible para los ojos” “El principito”, Antoine de Saint-Exupéry (Agencia CyTA-Instituto Leloir-María Cristina Chaler) - En una nota anterior sobre evolución mencioné la probable hipótesis del pasaje del reino mineral al reino biológico o vivo. En ésta continuaremos viendo el proceso evolutivo de la materia viva hasta llegar al hombre. La evolución es un proceso continuo y se produce acorde con el medio, de modo que la materia viviente se transforma y adapta para poder subsistir. Esta dinámica es continua y a través de ella se producen los cambios necesarios (mutaciones) para la continuidad de la vida. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/para-trabajar-clase/ciencia-facil-evolucion-ii-del-unicelular-al-hombre.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/para-trabajar-clase/ciencia-facil-evolucion-ii-del-unicelular-al-hombre.php Para trabajar en clase antropología molecular células evolución organismos pluricelulares organismos unicelulares Mon, 25 Sep 2006 12:03:35 -0300 Serie de artículos de divulgación sobre temas básicos de la ciencia Y creó Dios al hombre a su imagen y semejanza, a imagen de Dios lo creó… (Génesis: Versículo 27) Y Dios dijo: Produzcan las aguas seres vivientes, y aves que vuelen sobre la tierra, en la abierta expansión de los cielos. (Génesis: Versículo 20) Produzca la tierra seres vivientes según su género… (Génesis: Versículo 24) He hizo Dios animales de la tierra… (Génesis: Versículo 25) (28/08/06- Agencia CyTA-Instituto Leloir. Por María Cristina Chaler) - La materia que compone tanto la sustancia viviente como la “no viviente” está formada por átomos. Como ya dijimos en notas anteriores, son apenas 92 y se combinan de distintas maneras de modo de constituir sustancias (moléculas), que se presentan ante nuestros ojos con formas, colores, tamaños y propiedades diferentes. Esta diversidad no es tal, ya que su esencia es similar. Todo el Universo es semejante entre sí, la similitud está en que todo es energía y vacío dispuestos de un modo que dan al hombre idea de diversidad y diferencia. Esta materia posee un gran misterio: evoluciona. Este proceso se va dando a través del tiempo. Se calcula que la antigüedad de la Tierra es de 4600 millones de años. Los organismos fósiles más antiguos fueron encontrados por Baghoorn y J W. Schoogf en 1967en el sur de África. Son unas células procariontas (sin núcleo) muy primitivas. Se calculó que tienen una antigüedad de 3400 millones de años, por lo que se deduce que hay un período de 1000 millones de años en donde la materia inorgánica se transformó en orgánica y ésta en materia viviente, aprovechando el momento en que la Tierra estaba lo suficientemente fría como para poder contener materia viva. A medida que se enfriaba la Tierra, el vapor de agua en la atmósfera condensaba y se produjeron grandes lluvias, que formaron los océanos. Las erupciones volcánicas también desprendían vapor de agua, que contribuía a la formación de los mismos. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/para-trabajar-clase/ciencia-facil-evolucion-i-del-reino-mineral-al-reino-animal.php http://portal.educ.ar/debates/eid/ciencia/para-trabajar-clase/ciencia-facil-evolucion-i-del-reino-mineral-al-reino-animal.php Para trabajar en clase células procariontas evolución oxígeno polimerización Mon, 25 Sep 2006 12:02:11 -0300