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Ser Docentes Hoy

Algunas décadas atrás, el docente era al portador del saber y hoy, no sólo carece de conocimientos básicos reconocidos por la sociedad en su conjunto, sino que no se siente satisfecho de cumplir las expectativas que se le demandan.
Bajos salarios, inadecuada formación docente y capacitación, son algunos de las causas que ayudaron a generar esta situación.
Un docente profesional, con lo que esta palabra quiere significar, sólo será posible con el compromiso del Estado y de toda la sociedad.

LA PROFESIÓN DOCENTE HOY

La profesión docente hoy está teñida de sinsabores, contradicciones y desconciertos que la han llevado no sólo al deterioro de su imagen a límites preocupantes, sino también a una crisis de la profesión propiamente dicha.
Todo profesional debe tener una sólida formación en su disciplina, pero, además, se supone que cuenta con una autonomía, propia de dicha profesión, entendidas ésta última como construcción socio- histórica en un determinado contexto. Por ello es necesario que se conviertan en objeto de análisis y reflexión, sobre todo la del profesional de la educación, ya que hoy comparte con otros trabajadores sociales la contradicción de hallarse sumergido en un presente acuciante, pero con el compromiso de proyectar un futuro mejor.
Algunas décadas atrás, el docente era al portador del saber y hoy, no sólo carece de conocimientos básicos reconocidos por la sociedad en su conjunto, sino que no se siente satisfecho de cumplir las expectativas que se le demandan, generándose así la culpabilidad, teniendo consecuencias práctico- negativas que le obligan a hacerse cargo y/ o responsable por algo exterior a él.
El ejercicio de la profesión docente en el pasado detentaba una gran dignidad que surgía del saber y del lugar destacado que ocupaba el educador en la sociedad. En estos días, ya no es la escuela el templo del saber, ya no es el docente el “mago” que todo lo sabe, ni modelo de identificación. Según Abraham en su obra "El mundo interior de los enseñantes", plantea que éstos tienen una visión pesimista sobre su profesión, que lo llevan, muchas veces, a guardar silencio y a esconder sus propias experiencias, sus propias prácticas, generando, muchas veces al decir de De Jours, frustración en la tarea docente, perdiendo autonomía en su propio trabajo y convirtiéndose así en un simple técnico. Hoy se lo individualiza frente al sufrimiento, ignorando su labor y el sentido de su trabajo , no se le reconoce como persona; debe defender derechos y reclamar espacios que le pertenecen para poder subsistir y para no caer en una vivencia depresiva que conduce y amplía sentimientos de indignidad, de descalificación e inutilidad . Por lo cual aparecería como punta del iceberg la insatisfacción y la ansiedad como representantes del sufrimiento de este docente en la que relación hombre- trabajo estaría bloqueada.
Los docentes, por la situación actual, sienten incertidumbre alrededor del empleo, agotamiento marcado por la retribución económica, el desprestigio social y la falta de espacios de autonomía que lo llevan a una carga emocional muy importante, dificultándole la tarea, provocándole incapacidad académica, rutina y conformismo, siendo éstos sólo síntomas de un malestar más profesional y estructural.
Díaz Barriga plantea que hoy hemos llegado a la “cosificación” de la profesión. Si bien se la considera como un servicio insalvable para la sociedad, a su vez se la percibe como despreciable y avergonzante, quedando marcada, la tarea docente, por una tremenda soledad donde se mueven múltiples emociones que no pueden ser elaboradas psíquicamente, llevando al docente a un gran esfuerzo físico, pedagógico y, sobre todo, emocional.
Ulloa señala que, es en esta mortificación en la que el sujeto se siente coartado, al borde de la supresión como sujeto pensante, tendiendo, asiduamente, a esperar soluciones mágicas. Por consiguiente, muchas veces, ésto afecta la modalidad y el sentido de su trabajo provocado por la violencia institucional que lo lleva a una encerrona trágica, causante de la mortificación mencionada.
Esta situación provocaría un circuito perverso, quedando atrapado, sin poder salir de ella ni pudiéndola resolver, sintiéndose responsable de lo que no lo es, llegando a un efecto paradójico: en vez de mejorar la calidad del trabajo, la empeora, sintiéndose intensificado, al decir de Hergreaves, con sus privilegios laborales erosionados y con una sobrecarga crónica de trabajo. La vulnerabilidad en el empleo le quita sentido a su trabajo, lo desestructura, desconfigura y desdibuja la tarea que le compete, llevándolo a una no- relación con los otros , convirtiéndose el trabajo sólo como obligación para ganar dinero o ser aceptado socialmente.
Lidia Fernández señala que es precisamente esta tarea la que permite el funcionamiento institucional porque vincula al sujeto con otros sujetos y con el medio, pudiendo constituir un nexo con engranajes fuertes que le permitan surgir como un colectivo social .

Crisis de valores y crisis económica conjugan un juego peligroso contribuyendo al deterioro de la imagen del docente, profesión cada vez menos atractiva a los ojos de otros profesionales, de futuros aspirantes y del conjunto de la sociedad. Aquel maestro, seguro de la importancia del saber que transmitía, ha quedado desplazado por múltiples razones, aunque también sería interesante investigar cómo se ve él a sí mismo: si como ejecutor de modas pedagógicas, como técnico de estrategias didácticas, como investigador en el aula o como agente de transformación, porque, a partir de esta respuesta, se podrían destrabar nudos que están dificultando la redefinición del rol docente.
Es duro tener que reciclarse continuamente, revisar contenidos periódicamente, poner en crisis las propias concepciones o representaciones sobre educación.
Es duro ir envejeciendo mientras los alumnos conservan invariablemente la misma edad, siendo cada vez más profunda la brecha generacional.
Por ello, a pesar de los momentos de crisis, a pesar del malestar, es necesario revalorizarlos como oportunidad para la reflexión, para intervenir en lo cotidiano, para provocar rupturas y dejar fluir subjetividades.
Es de fundamental importancia tomar distancia para objetivar el presente y proyectar el futuro, resignificando el rol y, por ende, la tarea docente para intentar una nueva identidad que deberá ser construída para que los otros puedan asignar al docente un lugar singular, pero no en el sentido de recuperación de un status o espacio perdidos, sino de construcción de una nueva identidad, construcción que deberá ser conquistada para que los otros puedan asignar al docente un lugar singular.
Para ello es necesario repensar la escuela, desde adentro y desde afuera, es decir, no sólo trabajar entre los que la componen, sino entre todos en la sociedad, aceptando y utilizando espacios que se otorguen o se consigan para discutir propuestas, analizar prácticas o compartir experiencias. En definitiva, asumir el protagonismo con confianza en las propias posibilidades.

“Las instituciones educativas... están hoy en juego.
Su futuro está en juego, su papel en la sociedad,
los destinos de sus usuarios y por supuesto, de sus
agentes. En este juego todos pueden perder si no se
piensa, si no se reflexiona, si no se prevé”

FRIGERIO, Graciela, Las instituciones educativas. Cara y ceca, Ed. Troquel,1992


CARINA CABO de DONNET
Pedagoga (U N R)
Profesora en Filosofía, Psicología y Pedagogía
Estimuladora Temprana
www.carinacabo.com.ar



35 Comentarios

  1. maria fernanda de biase. Julio 19, 2005 13:52

    me intereso mucho lo expuesto po usted en este articulo,ya que yo curso el ultimo año del profesorado del magisterio y al realizar la residencia pude apreciar el descontento docente y el cansancio.Espero que pronto mejore esta situacion tan degradante.

  2. ALICIA BISCHOF. Julio 19, 2005 22:07

    CREO QUE SER UN DOCENTE PROFESIONAL NO ES TAN FÁCIL...PERO TAMPOCO IMPOSIBLE.
    SI BIEN LA REALIDAD EN GENERAL DE LOS DOCENTES ES LA PLANTEADA...TAMBIEN HAY QUE RECONOCER QUE EN MUCHOS CASOS NO HAY AUTÉNTICO ESPÍRITU DE SUPERACIÓN Y COMPROMISO. LO ECONÓMICO INFLUYE OBVIAMENTE...PERO NO LO ES SIEMPRE...EXISTEN DECISIONES Y CAPACITACIONES URGENTES Y NECESARIAS QUE TODOS LOS DOCENTES NO DEBEMOS DEJAR DE LADO. DE LO CONTRARIO, SI EL DOCENTE NO SE CAPACITA, NO SE PROFESIONALIZA, CADA VEZ MÁS IRA DESPRESTIGIÁNDOSE Y EN VARIAS OPORTUNIDADES LOS PROPIOS ALUMNOS PONEN EN EVIDENCIA ESA CARENCIA.

  3. ALICIA BISCHOF. Julio 19, 2005 22:08

    CREO QUE SER UN DOCENTE PROFESIONAL NO ES TAN FÁCIL...PERO TAMPOCO IMPOSIBLE.
    SI BIEN LA REALIDAD EN GENERAL DE LOS DOCENTES ES LA PLANTEADA...TAMBIEN HAY QUE RECONOCER QUE EN MUCHOS CASOS NO HAY AUTÉNTICO ESPÍRITU DE SUPERACIÓN Y COMPROMISO. LO ECONÓMICO INFLUYE OBVIAMENTE...PERO NO LO ES SIEMPRE...EXISTEN DECISIONES Y CAPACITACIONES URGENTES Y NECESARIAS QUE TODOS LOS DOCENTES NO DEBEMOS DEJAR DE LADO. DE LO CONTRARIO, SI EL DOCENTE NO SE CAPACITA, NO SE PROFESIONALIZA, CADA VEZ MÁS IRA DESPRESTIGIÁNDOSE Y EN VARIAS OPORTUNIDADES LOS PROPIOS ALUMNOS PONEN EN EVIDENCIA ESA CARENCIA.

  4. Mirta. Julio 21, 2005 12:08

    He sufrido mucho en esta querida Mendoza. Primero por querer trabajar a conciencia. Fui atacada por mis pares. Sentí la humillación y el desprecio. Solicite a la Sra Directora hablar personalmente , pero parece que cuando están en el poder los de abajo no tenemos acceso a ser escuchados, solo lo hacen con los que están más arriba con mas errores que aciertos. ¿democracia?

  5. alida bo. Julio 28, 2005 19:04

    No es un utopía ser docente y hacer de ello una profesión, solo la responsabilidad y el compromiso con nosotras mismas , con nuestros alumnos y con el futuro permitirá superar las dificultades que en todas las profesiones ocurren.Así el desánimo y el pesimismo dran lugar a la creatividad para la lucha que en conjunto asumimos para mejorar las condiciones y recursos.
    Exitos en la tarea educativa !!!!

  6. ingrid. Julio 29, 2005 16:03

    somos alumnas de primero polimodal y nos parecio bastante interesante esta paginas.Estamos realizando un trabajo de debate para nuestro colegio y representamos a un grupo de educadores.Somos adolescentes y nos preocupamos por nuestro futuro.
    Suerte en todo y esperamos q puedan escuchar todos sus reclamos y den una soluciòn ...!!!!!!!!!!

  7. quique. Julio 29, 2005 23:15

    Soy un docente recibido hace tres años y aun por condiciones económicas no he podido ejercer mi profesión.Esto me disgusta en demasía, pero me ha permitido reflexionar sobre la profesión y sus problemáticas a través de mi esposa que este año recien pudo ejercer. Para ello fue necesario mudarnos de provincia y hoy estamos en neuquén. Coincido plenamente con el análisis expuesto, pero me gustaría poder hallar más que análisis sobre la desordenada y lastimosa situación de nuestra profesión a lo largo del país, propuestas de cambios sobre la misma. Es un desafio al que invito a toda aqulle persona que se sienta comprometida con el cambio y la resignificación del ser docente. Veo la necesidad de cambios que involucran replanteos filosóficos, eticos y metodológicos asi como políticos y sociales; tarea ardua para una sola persona pero como dice el tema "somos muchos más que dos" Gracias por este espacio de expresión y encuentro.
    quique

  8. quique. Julio 29, 2005 23:16

    Soy un docente recibido hace tres años y aun por condiciones económicas no he podido ejercer mi profesión.Esto me disgusta en demasía, pero me ha permitido reflexionar sobre la profesión y sus problemáticas a través de mi esposa que este año recien pudo ejercer. Para ello fue necesario mudarnos de provincia y hoy estamos en neuquén. Coincido plenamente con el análisis expuesto, pero me gustaría poder hallar más que análisis sobre la desordenada y lastimosa situación de nuestra profesión a lo largo del país, propuestas de cambios sobre la misma. Es un desafio al que invito a toda aqulle persona que se sienta comprometida con el cambio y la resignificación del ser docente. Veo la necesidad de cambios que involucran replanteos filosóficos, eticos y metodológicos asi como políticos y sociales; tarea ardua para una sola persona pero como dice el tema "somos muchos más que dos" Gracias por este espacio de expresión y encuentro.
    quique

  9. Carina Cabo. Julio 30, 2005 01:37

    Si bien lo expuesto intenta ser sólo un análisis, los cambios, creo yo, los debe realizar cada docente en su ámbito de trabajo. No hay posibles recetas. Cada uno, desde "su" lugar debemos ofrecer soluciones, replanteos y resignificaciones a nuestra realidad. En el quehacer cotidiano aparecerán las respuestas, que deberán ser no sólo aúlicas, sino institucionales y jurisdiccionales.
    Es una tarea ardua que con compromiso y responsabilidad debemos asumir todos los actores que conformamos la escuela.

  10. richart. Agosto 11, 2005 18:45

    hola en funcion al comentario ser docente es un camino donde encontramos todo tipo tropiesos desde la infraestrustura hasta el alumnado por la carencia de los habitos de estudio y es por ello que ser docente no es facil pero la sociedad no piensa eso solo atina ha criticar nuestra labor y es por ello que mi persona esta elabornado un proyecto denominado " inicios de los habitos de estudio a travez de la agenda de secuandaria "

  11. Mari. Septiembre 1, 2005 21:22

    Ser docente es realmente una tarea dificil en la actualidad. Yo hace 17 años que lo hago y me encanta, pero siento que todo recae en nosotros, han puesto una responsabilidad enorme en nosotros, padres, alumnos, supervisores y estado.
    Pero cada uno de estos actores cumplen correctamente sus roles? Creo que no, no solo nosotros debemos "enseñar". Tambien estan los medios de comunicacion. Se hace muy dificil con todo esto en contra, es admirable y muy honorable ser docente en esta epoca.

  12. cristina. Septiembre 10, 2005 17:23

    Soy una docente rural desde hace 14 años y en mi lugar de trabajo veo que somos respetadas y queridas pero lamentablemente nuestra tarea en el campo se ve empañada por muchos colegas que "huyen" hacia las pequeñas escuelas rurales en busca de mejores sueldos y con pocas ganas de trabajar lo que contribuye al desprestigio de nuestra profesion. Esta situacion se ve favorecida porque no se exige experiencia en medios rurales y los cargos (de director de cuarta o personal unico) son ocupados por docentes con muchos años de antiguedad que salen para "descansar" y sin nada de ganas de sacrificarse como lo exigen estas escuelas.

  13. María del Carmen Viré Meyer. Septiembre 17, 2005 19:26

    Gustavo dice, en Ser docentes hoy, algo muy valioso, también lo agrega otra docente, en cuanto a lo difícil que es ser docente profesional, y coincido, pues en este momento, en que como dice Cristina la violencia está en todas partes, y otros nos dicen de cuán poco valorados estamos, creo que es aún más difícil, y agrego, con la Alianza familiar rota, es ya imposible.
    Pero, no obstante, podemos seguir y debemos seguir caminando por ese maravilloso aunque duro camino de ser docentes hoy, profesionales, intelectuales, emancipadores y liberadores o libertarios, a fin de que nuestros alumnos, sean personas pensantes y mañana podamos transformar este sistema educativo tan carente de valores.
    Agreo además, a lo que dice un cólega "Educar para la felicidad", con quien acuerdo totalmente, pero como todos pensamos distinto, agrego, que para lograr esa felicidad, es bueno que nos eduquemos y eduquemos para el Amor, para la Vida, y por qué no, también para la Muerte, que es como dice Anthony de Mello, otro camino por donde sí o si vamos a transitar.
    Hasta otro momento, cariños a todos, María del Carmen.

  14. andy cas. Noviembre 17, 2005 19:50

    COMPARTO A MEDIAS LO QUE EXPRESA ALICIA.
    SI ES CIERTO QUE EL SUELDO NO DEBERIA INFLUENCIAR COMO PARA COMPROMETERNOS EN NUESTRA TAREA,PERO INFLUYE Y NO SOLO EL SUELDO,SINO TAMBIEN EL DESCREIMIENTO HACIA EL SISTEMA. AÑO TRAS AÑO EL SISTEMA NOS VAPULEA COMO DESEA,SOMOS UN SIMPLE NUMERO,NI AHI VALORARNOS COMO PERSONAS Y DOCENTES,NI AHI,ES EL FIEL REFLEJO DE UNA REALIDAD SOCIAL. CADA AÑO SOMOS TODOS IGUALES Y NO SOMOS TODOS IGUALES!!!..YA NO EXISTE DIFERENCIAS ENTRE LO CORRECTO Y LO INCORRECTO,POR LO TANTO..ANTE ESTO COMENZAMOS A SENTIRNOS CANSADOS,POCO VALORADOS. ADEMAS PORQUE EL ROL DEL MAESTRO SE HA DESVIRTUADO,ES DECIR NO SOMOS SOLO MAESTROS,SINO MAMAS,PAPAS,HERMANOS,TIOS,ABUELOS,ETC...,ENTONCES TODO SE TORNA CONFUSO Y LLEGAS A UN PUNTO QUE AL DIABLO EL COMPROMISO PLENO!!PARA QUE??..SI..POR TUS ALUMNOS,VALE LA PENA??..A LO LARGO DEL TIEMPO NO TANTO. OJO!!..NO ES MI CASO,EN GENERAL TENGO MUY BUENA ONDA CON LOS ALUMNOS,PADRES,ACTUALES Y DEL PASADO,PERO OBSERVO Y VEO DIA TRAS DIA COMO NUESTRA LABOR SE VA DESGASTANDO Y COMO NUESTROS GOBERNANTES DESEAN UN PAIS SIN EDUCACION POR MAS QUE EXPRESEN LO CONTRARIO,ES UNA MASCARA QUE SE CAE CON EL TIEMPO YA QUE NUESTROS ALUMNOS CADA VEZ SABEN MENOS Y NO PRECISAMENTE PORQUE EL DOCENTE ENSEÑO MAL O NO ENSEÑO LO QUE DEBIA O NO SE PERFECCIONO,POR QUE??..PORQUE COMO DIJE ANTERIORMENTE NUESTRO ROL SE HA DESVIRTUADO,AMEN DE QUE EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES SE CREA LA CULTURA?? DEL ASISTENCIALISMO Y EL NO REALIZAR DEMASIADO ESFUERZO PROPIO PARA SUPERARSE,TOTAL!!..NADIE REPITE!!..Y SE NIVELA HACIA ABAJO!!..
    LARGO EL TEMA...MUY LARGO..
    HASTA SIEMPRE

  15. CARMEN BEATRIZ. Marzo 11, 2006 20:53

    Soy una docente con 29 años de antiguedad, pienso que el discurso que debemos trabajar sin pensar en adquirir un salario digno, sin luchar ha dado sus frutos, porque aún hoy muchos piensan que no son trabajadores de la educación sino que están convencidos que son apóstoles, que deben aceptar salarios indigentes. Las perversidades de el control social y el disciplinamiento de las masas ha permitido que la autoestima del docente esté destruida y por ello acepta un salario escaso que no le permite acceder al consumo suyo y de su familia de los bienes y servicios que le permitan estar más holgado, más motivado para ejercer su labor tan loable pero tan escasamente reconocida por la sociedad en general y por el gobierno en particular. Este tratamiento a los docentes los enferma, así enfermo despreciado, pobre, sin posibilidad de acceder a recursos tecnológicos actuales los frustra, los deprime, los mata sin posibilidades de llegar a la jubilación. De esta realidad muchos son cómplices, pero son más las víctimas de un terrorismo de estado que mata no con balas pero sí con brindar salarios paupérrimos que son escandalosos. Sin salarios dignos es una falacia hablar de calidad educativa.

  16. Gabriela F . Julio 12, 2006 19:56

    Estoy totalmente de acuerdo con el gran y a mi pensar principal problema del docente que es el desprestigio que está sufriendo continuamente.
    Es una pena que los adultos y los medios no se den cuenta que sin maestros y profesores que instruyan a nuestro pueblo no hay futuro.El rol del docente debería ser uno de los más respetados ya que la responsabilidad, el compromiso y el trabajo de educar e instruir es una labor muy dura de realizar en la sociedad que estamos viviendo.Espero que alguna vez tengamos el respeto y el prestigio que realmente merecemos!!!

  17. cristina baez . Marzo 2, 2007 20:07

    no es facil pero si posible toda ves que tengamos alma predispuesta porque implica mucho renunciamiento amor esfuerzo y convencimiento si no se cuenta con estos valores no intentar porque fracasaria en la profesion

  18. juan. Junio 3, 2007 21:07

    escuela tecnica escobar. HASTA NO REMOVER A LA INSPECTORA JAFE. OTEGUI, AL PRESIDENTE DEL CONSEJO ESCOLAR, DONATELLI RICARDO. Y LOS SIGUIENTES PERSONAJES. ULLOA EMILIO- ZINK, COSTA, LEDICK, PISANI, SUZINI, CRUZ, LOPEZ J.LUIS- ZALAS, PERRONE, Ing.GAYTAN-MORALES -ULLOA MAXI,(h), LUCATELLI, ZALAZAR, LENCINA HUGO, IZETA, GRATON (FOTO), VICENTE, ROMBOLA Y sra.. QUE SE ENCARGABA DEL DOBLE CONTRALOR., ESTOS SON ALGUNOS DE LOS PROFESORES QUE TENIAN DESDE HACE MAS DE 10 AÑOS "PRIVILIGIOS", Y NADIE LOS TOCABA, COMANDADOS POR ULLOA EMILIO, Y LA SRA OTEGUI, QUIEN SIENDO JEFE DE INSPECTORES, CENA TODOS LOS VERNES EN LA ESCUELA O EN LUGARES QUE SE PUEDAN JUNTAR PARA ARMAR UNA ESTRATEGIA DE DEFENSA. APARTE, ESTAMOS ESPERANDO LOS RESULTADOS DE LOS A-D-N , QUE LE SACARON A LOS HIJOS DE LAS ALUMNAS ENGENDRADOS EN LAS "FIESTITAS", ESPERO LE CAIGA TODO EL PESO DE LA LEY...
    EL SR.8
    ESTO PASABA EN LA ESCUELA TECNICA 1 DE ESCOBAR. HABIENDO 400 PROFESORES, NO DEJEMOS QUE ESTA MINORIA ENSUCIE EL BUEN NOMBRE DE LOS HONESTOS.

  19. D.A.L . Junio 7, 2007 23:55

    El problema del docente desde un punto de vista no muy lejano, está en la formación docente, ya que en estos últimos años, los institutos superiores pedagógicos públicos y privados se encuentran con una baja implementación de materiales que sirva al futuro docente, por ejemplo en el instituto donde actualmente estudio, lo hizo una jugada por debajo de la guacha, al MENISTERIO DE EDUCACIÓN durante el año pasado, cuando algunos representes de dicho ministerio vinieron a, acreditarnos... como en este mundo todo se puede conseguir con el dinero, hoy nos encontramos en los primeros lugares en la en la acreditación, pero en si ni siquiera contamos con una biblioteca donde podamos hacer vuestros trabajos.
    Y hablar de otros elementos, creo que no terminaría de escribir... entonces yo también ya parte de ello, pero quiero salirme de esta pocilga, por que quiero ser, un futuro docente de calidad. al decir esto no quisiera que piensen mal de mi , lo expreso así por que realmente me preocupa me instituto y mis compañeros , si nosotros vamos continuar así tal como estamos te aseguro que nunca cambiará la educación. Por favor ayúdenme que puedo hacer, frente a ello... En estos últimos días ni siquiera contamos con docentes, pero ya paso casi más de dos meses desde que inicio las labores y nada hasta hoy, el instituto a la cual pertenezco es privado y está en la región suni,...

  20. D.A.L . Junio 7, 2007 23:57

    El problema del docente desde un punto de vista no muy lejano, está en la formación docente, ya que en estos últimos años, los institutos superiores pedagógicos públicos y privados se encuentran con una baja implementación de materiales que sirva al futuro docente, por ejemplo en el instituto donde actualmente estudio, lo hizo una jugada por debajo de la guacha, al MENISTERIO DE EDUCACIÓN durante el año pasado, cuando algunos representes de dicho ministerio vinieron a, acreditarnos... como en este mundo todo se puede conseguir con el dinero, hoy nos encontramos en los primeros lugares en la en la acreditación, pero en si ni siquiera contamos con una biblioteca donde podamos hacer vuestros trabajos.
    Y hablar de otros elementos, creo que no terminaría de escribir... entonces yo también ya parte de ello, pero quiero salirme de esta pocilga, por que quiero ser, un futuro docente de calidad. al decir esto no quisiera que piensen mal de mi , lo expreso así por que realmente me preocupa me instituto y mis compañeros , si nosotros vamos continuar así tal como estamos te aseguro que nunca cambiará la educación. Por favor ayúdenme que puedo hacer, frente a ello... En estos últimos días ni siquiera contamos con docentes, pero ya paso casi más de dos meses desde que inicio las labores y nada hasta hoy, el instituto a la cual pertenezco es privado y está en la región suni,...

  21. Gregorio Dávila . Junio 20, 2007 19:56

    El maestro es sin duda el pilar fundamental en la formación del individuo fuera de la familia. Se concidera el maestro como los segundos padres del niño que se está educando, por lo tanto todos los entes públicos que tengan que ver con el tema, debiera ofrecer un máximo esmero en todo lo que se refiere al maestro como es el caso de ofrecerles un salario digno, construcción de escuelas, mejoramiento profesional constante en le tiempo, logrando así, que la sociedad sea mas rica en conocimiento y no caer en la ignorancia que es la mas grande bulnerabilidad de los pueblos ante las agresiones que pueda sufrir en un momento en la vida.

  22. Mari. Diciembre 7, 2008 09:45

    Hola stoy de acuerdo con muchos de ustedes..pero me parece que es importante destacar también lo positivo de esta profesión tenemos un mes de vacaciones en verano y 15 en invierno. Tenemos autonomia a la hora de dar clase,es decir podemos enseñar a nuestros niños como nosotras pensamos!asi como somos vulnerables desde el punto de vista salarial tambien se debe tener en cuenta que somos fuertes desde lo gremial.Si hacemos paro somos muy fuertes , PIENSO QUE SI TODOS NOS PUSIERAMOS DE ACUERDO UN CAMBIO ES POSIBLE!

  23. adrian. Diciembre 26, 2008 22:11

    me parese q este articulo esta super bien porq hai docentes q no estudian por vocacion

  24. Carmen Estela. Febrero 8, 2009 22:15

    Muy buenos y útiles comentarios: Buenos porque ayudan a conocer la valoración que cada uno tiene sobre la profesión docente que ejerce; útil porque permite un resquicio para ver algunas deficiencias académicas que debemos superar,antes de iniciar el ejercicio de esta exigente, comprometida y noble profesión. Como cuidar la ortografía y redacción, por ejemplo.
    La valoración del docente actual no puede medirse con el mismo patrón del siglo pasado y no sería acertado descalificar la actuación del docente de este tiempo sin antes reflexionar acerca de la evolución de los pueblos en el marco social de la geopolítica de este siglo.
    Creo que la calidad del docente comienza en un principio vocacional que debe ser respetado al seleccionar su área de estudios. Allí se inicia ese periplo que incluye las variables de su relación con el trabajo.Son tantas como problemas presenten las situaciones que le corresponderá atender,conocer,orientar,solventar o declinar por salir de su competencia. Un docente no es un profesional común, por ello no debe ser campo de trabajo para personas que consideren ese,un trabajo más. Pienso que cada profesión, en su desempeño exige profesionales con dominio del conocimiento que las justifica, pero más allá de ello, hay un planteamiento ético que distingue al profesional en su desempeño y los hace objeto del reconocimiento de sus comunidades. Respetando a todos los profesionales dignos, considero que la profesión docente se distingue porque nos exige una serie de valores de gran significado social.
    ¿Que no he dicho nada acerca de las necesidades, las aspiraciones,el abandono,los abusos y todas las carencias que parecieran ser una de las rémoras de la profesión?
    Revisemos nuestro comportamiento a la hora de protagonizar acciones para luchar por las reinvindicaciones y beneficios que deben ser parte de nuestra condición laboral.
    En Venezuela, mi país, también adolecemos de docentes comprometidos o con vocación de servicio, sin embargo, muchos son los que asumen la educación como un trabajo remunerativo,con largos períodos de vacaciones,con estabilidad laboral,seguro social seguro médico privado y seguro de asistencia médica y social (IPASME)donde se brinda atención médica y se otorgan créditos para adquirir vivienda, carros y créditos personales. Aún tenemos luchas por hacer para mejorar las condiciones de trabajo y las condiciones sociales, pero eso no está reñido con la dedicación que debemos a nuestra sociedad y la constante preparación intelecual que nos ofrezca la adquisición de herramientas para desempeñar nuestros roles satisfactoriamente en el mundo cambiante de hoy.
    Vamos a autoevaluarnos con objetividad, nadie mejor que los docentes para hacerlo bien.Saludos.

    protagónica

  25. Marisa. Febrero 8, 2009 22:39

    si la verdad, es que ser Docente realmente es un gran compromiso.Comnprendo la cituacion,y me siento angustiada, quizas para cuando yo termine encontremos solusion a este gran problema de la injusticia q vivimos dias tras dias! Todavia ni siquiera empieso la carrera, pero la situacion q se vive me afecta mucho! Adelante,no bajemos los brazoss alguna solusion vamos a tener.

  26. Susana. Febrero 10, 2009 10:36

    Excelente artículo. Me parece que sintetiza muy bien la realidad de nuestras escuelas y del docente.

  27. Graciela. Mayo 26, 2009 14:27

    No voy a referir al artículo, pero si, como docente, me veo en la obligación de preguntar a MARISA, con el nª 23, enviado el 8 de feb, a las 22,39 hs, si escribió su opinión a propósito con tantos HORRORES DE ORTOGRAFIA, o nos toma el pelo a los que leemos!!!!, quiero creerlo, porque si piensa estudiar y vemos esto... SEÑORES:::BAJEMOS LOS BRAZOS, porque solución...ya no hay.
    Futura docente:situasion, solusion,empieso,
    YO TAMBIEN ESTOY ANGUSTIADA... pero de pensar que pueda ser docente de mis hijos

  28. cristian. Noviembre 8, 2009 03:17

    mas control por parte del estado(inspectores honestos)basta de docentes q ni se interesan por los alumnos.mas control es lo q falta.los inspectores estan ausentes totalmente.se pàsan hechandole la culpa al gobierno y no hacen nada.estoy en 1año del INFOD de la Provincia de Corrientes.ESTADO MAYOR CONTROL POR FAVOR

  29. Alejandra Cristofene. Enero 3, 2010 14:42

    Estoy de acuerdo con lo planteado en este articulo,he terminado de cursar todas las materias del profesorado de egb me queda solo hacer la residencia pedagógica,creo que una posible solucion es que la carrera se profesionalice mi idea cuando termine es continuar estudiando la licenciatura,creo tambien que la causa de la desvalorizacion es que al docente se le pide que sea idóneo en demasiadas areas esto lo he vivido en el profesorado,que sepa plastica,tecnologia,musica,gimnasia,en vez de estudiar mas en profundidad la pedagogia en si y la psicologia infantil

  30. Alejandra Cristofene. Enero 3, 2010 14:50

    quisiera agregar ademas que el valor social del rol docente estuvo ,esta y seguira estando por la importancia radical de la educacion en la sociedad comparable solo con la profesion medica ,ya que salud y educacion son los pilares mas importantes,lo preocupante es que la sociedad no lo vea de esta manera que es la correcta

  31. Maria Alejandra. Febrero 12, 2010 22:18

    Es dable que la resignificaciòn del rol docente es uno de los pilares fundamentales, como tambien es cierto que una de las alternativas de valor es crear espacios de reflexion sobre las pràcticas y el lugar que ocupamos en la comunidad-sociedad y el valor que nos otorgan. Pero la realidad que este planteo que se viene cuestionando desde hace tiempo no es llevado a actuar generando los espacios necesarios, que deberìan ser dados dentro del horario escolar, ya que una de las realidades econòmicas obligan a docentes a trabajar en màs de un cargo, achicando el tiempo de encuentro fuera del horario escolar. Creo que todos queremos actualizarnos a traves de capacitaciones como para poder enfrentar la realidad educativa que a cada uno nos toca vivir. Soy una docente que ya tengo varios años de ejercer la profesion, y la vocaciòn me exige replanteos,actualizaciones e innovaciones hasta el ùltimo dìa de ejercicio porque en definitiva no debemos perder de vista que lo que realizamos es por y para los niños en definitiva

  32. Griselda Esquivel. Junio 27, 2010 13:15

    Creo que la profesion docente HOY mas que nunca nos exige Pensar. Una actividade propia de los hombres que involucra un acto de poder sumamente importante. Nada ganamos con cuestionar,criticar si no aportamos nuestro granito de arena. Como educadora creo que la importancia radica en ese pensar para reveer,modificar,cambiar y volver a comenzar. Para finalizar dejarles a Ustedes y a mis alumnos esto que alguna vez lei: "No quisiera con èsto,ahorarles a otroas el pensar,sino estimularlos a tener pensamiento propio"
    Nos seguimos escribiendo sobre cuestiones que hacen a la formaciòn docente!!!
    saludos Griselda-Chaco-

  33. natalia y yanina. Julio 1, 2010 18:16

    pensamos que el docente de hoy debe hobrar de la mano de la tecnología, la creatividad y el profesionelismo absoluto......

  34. roxana. Noviembre 19, 2010 08:21

    soy docente de nivel inicial y EGB 1 y 2 y si bien es cierto que ser hoy educadora es uno de los trabajos mas dificultosos, por las diferentes adversidades y cambios que sufre cotidianamente nuestra sociedad y por las desigualdades de condiciones en grupos completamente heterogeneos, lo que provoca que estemos dentro del aula divididas en 30 o 35 atendiendo a las necesidades de cada alumno, es importante recalcar que es sumamente necesario que estemos capacitadas y busquemos mejorar la calidad educativa que brindamos, lo importante es poder mirar ésta realidad criticamente para poder pensar en acciones concretas para transformarla.

  35. Soledad. Mayo 17, 2011 18:39

    Llevo 5 años trabajando como docente. Empecé con muchas ganas y energía, a pesar de los malos sueldos, las mentiras en cuanto a condiciones de trabajo que se ofrecían y luego las que realmente se daban. A pesar de los alumnos desmotivados, de los malos tratos de directivos, de la poca importancia que se le entrega a mi asignatura, de los apoderados solo presentes para quejarse, de tantas cosas que todos los colegas saben de memoria. Pero pensaba, no importa porque hay alumnos que valen la pena y esa es la verdadera recompensa a todo mi arduo trabajo. Después de un tiempo la frustración fue creciendo, no me alcanzaba la plata, ni el tiempo para preparar clases que sintiera fueran buenas. Alumnos cada vez mas agresivos, apoderados cada vez más agresivos...en fin, me doy cuenta que ya no me importa que aprendan solo 3 de un curso, quiero que aprendan todos, quiero que mi trabajo sea valorado, quiero tener un sueldo digno para el trabajo que realizo, quiero sentir que lo que hago es importante y no una pérdida de tiempo. Este es mi último año como profesora, renuncio.