29 Comentarios

1. Clarisa Hernández. Mayo 20, 2008 11:02

   Lic. Natalia Gil
   Me encanta usar la palabra "pasión" cuando me dieijo a colegas educadores o a alumnos en formación. Elegí, también, ese término para cerrar la presentación de mi tesis de posgrado, como síntesis de lo que me propongo forjar en mis alumnos.
   Celebro que otros colegas la usen. Creo que, sin pasión ppor lo que hacemos, los docentes tal vez logremos que los estudiantes igualmente aprendan igual; pero si le ponemos pasión, serguramente dejaremos, además, otro tipo de marca. Al menos eso aprendí de mis "maestros apasionados".
   Un saludo cordial
   Clarisa Hernández
   Asesora Pedagógica- Col. Nº 1 "T. S. de Bustamante"- San Salvador de Jujuy
   Docente de la Cátedra de Psic. Educacional- Fac. de Humanidades Y Cs. Soc.- UNJu

2. jimena . Mayo 24, 2008 20:04

   Creo firmemente que la pasión de los docentes se debe a la pasión que uno tiene por dar lo mejor al grupo de niños que tiene a su cargo.
   A menudo levanto mi vista cuando mis alumnos trabajan y al verlos que pueden resolver las tareas que fueron enseñadas, me llena el corazón.
   Me apasiona enseñar porque al abrir una puerta ellos descubren el mundo-

3. Alejandra. Mayo 25, 2008 22:34

   la pasión en la carrera del docente debe estar siempre presente, debemos mostrarle a nuestros alumnos lo mucho que nos gusta ser maestros. Si la pasión no esta corremos el riesgo de estar en una clase totalmemte aburrida y sin sentido de la cual nadie quiere participar, en la que no escuchemos a los niños. Cuando debería ser todo lo contrario amor , pasión y entrega en cada gesto y en cada actitud.

4. amaya sonia. Mayo 27, 2008 21:58

   más que la pasion yo creo que es la vocacion que debe estar presente en el momento en el que cada persona elige seguir con esta hermosa carrera que es la docencia.
   yo conozco varios casos, que siguen esta carrera porque no les queda otra opcion, ya que en mi ciudad estan los profesorados de nivel inicial,egb 1 y egb 2...... pero es en las aulas o en el momento de ejercer donde se nota si esta o no la verdadera vocacion....

5. Andrea. Mayo 28, 2008 19:30

   En los tiempos que corren con tanto desinterés por la educación, por la ausencia de valores, las falta de respeto con los que nos topamos cada día, es necesario que los docentes conservemos la pasión por enseñar. Es la única manera de llegar a los niños y jóvenes, contagiarlos de esa pasión. Independientemente del porqué hayamos elegido trabajar como docentes tenemos que intentar amar lo que hacemos. Tal vez de esta manera se podría disminuir los índices de fracaso escolar.

6. Fabián Herrero. Mayo 30, 2008 11:15

   A mi me toca vivir dos frente. La escuela rural donde no hay ningún tipo de clase socioeconómica y la de la escuela de la ciudad donde existe cierto tipo de discriminación. La pasión empleada es la misma pero son otros los resultados. Los chicos de las escuela rurales te esperan, te saludan te acompañan hacia el salón. Los chicos de las escuelas de ciudades no tienen esos valores.
   En síntesis la pasión tiene cambios de ánimos.
   

7. Cynthia Green. Mayo 30, 2008 11:42

   Muchas veces en la vorágine de nuestra tarea cotidiana sentimos que la pasión se diluye y es reemplazada por el agobio.Refrescar ese motor,tomarse un minuto para volver a ver el norte de nuestra vocación hace que redescubramos que, en realidad, toda esa rutina diaria está movida por la pasión que sigue allí, intacta: la pasión por descubrir, por aprender, por compartir,...
   

8. maisa villarreal. Mayo 30, 2008 17:56

   este tema es ,uy interesante, tal cual dice el recorte, creo que debemos como docentes apasionarnos y contagiar a nuestros alumnos para lograr juntos aprender cada día.
   si nuestros alumnos ven en nosotros el trabajo con verdadero amor ellos aprenden con amor...... será que soy realmente apasionada de la docencia, que esa es mi forma de pensar....

9. Adriana Marcial . Mayo 31, 2008 17:25

   Muy buen planteo pero creo que todo empieza por la vocación y es por ello que nos tendríamos que replantear si estamos enseñando por que nos gusta o por obligación
   Por ejemplo como esta la actualidad chicos que estudian para ser contador y están enseñando porque??? Por la falta de trabajo en su ámbito así nos paso en tecnología soy profesora me encanta pero no puedo enseñar Saben porque?? Porque están enseñando ingenieros, bioquímicas o profesores en cs naturales. mmmmmmmmmm un poco cruel verdad
   Otra cuestión las cargas horarias Salen a Milllll a otro curso o a otra escuela no tiene tiempo pero se quiere las 42 horas cátedras que es en el caso de Catamarca
   Y que se puede decir los entiendo tiene flia pero los alumnos tambien se dan cuenta de todo esto entonces creen que estos profe les enseñaran a los alumnos con pasión si surge el cansancio aparte ellos no fueron educados para enseñar Lo digo porque en el profesorado nos enseñaron las parte pedagógica ellos tendrán la parte pedagógica ¿??
   Bueno leer este articulo me gusto porque me hizo acordar cuando hice las practica de residencia y busque métodos y maneras de enseñar y me sentis muy bien cuando los vi entusiasmados a los chicos. Pero fue corta espero volver a enseñar y asi dar y poner en practica todo lo que se
   

10. alejandra. Mayo 31, 2008 17:47

    Me parece un tema muy interesante, con el que nos enfrentamos todos los días y creo que en todas las profesiones.
    Creo que como docentes, si no sentimos esa pasión no podríamos seguir adelante; puede ser que algún día estemos más cansados o desanimados pero cuando vemos que los alumnos avanzan o nos agradecen alguna ayuda sentimos que estamos cumpliendo nuestra tarea docente.
    No me refiero sólo a una disciplina o materia específica, ya que creo que también enseñamos con nuestras actitudes, valores y formas de actuar.

11. graciela. Junio 1, 2008 10:28

    Comparto totalmente que la pasión es fundamental en nuestra tarea - como en muchas otras - de hecho, yo recuerdo mucho a una profesora de francés que tuve que demostraba sentirla y divertirse con su trabajo. Pero al mismo tiempo, no puedo dejar de reconocer que desde el sistema se ha hecho bastante para matar la pasión de muchos docentes. Y veo más docentes "desapasionados" que "apasionados"; es triste pero es así.

12. Alberto R. Benavoli. Junio 1, 2008 19:37

    Al leer el artículo, me puse a pensar que los que estamos en educación, a pesar de los inconvenientes que se presentan a diario, los continuos cambios a los que nos enfrentamos, mantenemos siempre la misma pasión, cada vez que emprendemos nuestra tarea diaria

13. Silvina Allemandi. Junio 2, 2008 08:11

    Creo que en la actualidad, la pasión por nuetsro trabajo docente se evidencia en el día a día en eprsonas que, como yo, luchamos y estamos continuamente preocupados y ocupados por hacer de la educación la mejor vía apra acompañar a nuetsros alumnos a ser mejroes ciudadanos y personas...Creo también que sin pasión no podemos ejercer nuestra tan rica profesión...

14. PATRICIA. Junio 2, 2008 14:50

    "educar con pasión"
    tan necesaria para llevar nuestras practicas docente con mucho amor y responsabilidad,demostrandole a los niños que a enseñar, creo yo, se nace, no se hace.

15. patricia. Junio 2, 2008 14:54

    "EDUCAR CON PASION" que hermoso, creo que debe ser asi para llevar con responsabilidad nuestra tarea docente, a enseñar creo, qiue se nace no se hace la persona maestro.
    educar con amor y pasion lo detectan los niños y aprenden mas,

16. emilia. Junio 3, 2008 21:30

    creo q si todo pasa por la pasion q le ponemos a nuestro trabajo ,cuando miro a mis alumnos ellos me hacen sentir desde lo mas profundo de mi ser que el amor que pongo en enseñar ellos lo merecen.sin amor nada se consigue,con amor hasta el mas dificil de los desafios se consigue!!!!

17. Alejandra. Septiembre 4, 2008 20:11

    Comparto totalmente que la pasión es muy importante.Yo soy estudiante del profesorado de matemáticas y espero que cuando ejersa tenga la misma pasión que me llevo a estudiar esta carrera; empecé matemáticas porque siempre me gustó pero ahora me di cuenta que lo que realmente me apasiona es enseñar y eso me llena de satisfacción espero poder lograrlo y hacer que mis alumnos sientan lo mismo qué yo cada vez que vengan a mi clase de matemáticas.Voy hacer lo imposible por cambiar esa sensación tan fea que tienen los alumnos por las matemáticas y convertirla en una materia cálida y entretenida.

18. Ivana K.. Septiembre 22, 2008 21:58

    En paralelo con una relación, mi pasión está saliendo de la etapa de enamoramiento, comenzando a ver más detenidamente la realidad, a partir de la experiencia.

    El secreto (a mi criterio) es RENOVAR-SE siempre, el secreto más profundo: la VOCACIÓN.

    
    Saludos

19. s. Septiembre 29, 2008 23:06

    la verdad estoy de acuerdo con muchos de estos comentarios y creo firmente que la pasion en la aducacion no muere en la impresion de esta palabra en una hoja de papel es por eso que me gustaria invitar a muchos a que hagan uso de ella en sus vidas diarias, en sus trabajos como por ejmplo a la asesora pedagogica clarisa Hernandez y que motiven asus alumnos no que los aburran ( lo digo porque la conozco)

20. Dr. Atilio Laurence Almagia. Noviembre 26, 2008 23:05

    Disculpa si mi bre ve articulo no tiene relacion con el tuyo, es que me parece importante el espacio y con voluntad y aceptacion, puede servir mi pensamiento a los lectores no solo de la Argentina sino de Latinoamerica. Gracias

    Dr. Atilio Laurence Almagia
    LOS AGUJEROS NEGROS Y LA ENERGIA PARA APRENDER
    Publicado por Dr. Atilio Laurence Almagia el 20/08/2008

    Elegir el lujo de un mayor humanismo, va a significar la ventaja de tener educación pertinente a las necesidades de las personas. No es que aumente la felicidad de ellas, sino que aumenta el alcance de que las personas puedan elegir los espacios para crecer.

    Por el contrario, cuando se tiene una educación bifurcada, significa acrecentar la brecha social para distanciar aún más las diferencias sociologarítmicas y antropoheurísticas en las personas. La distancia para comprender algo tan sencillo como es cumplir con tareas que incluso nos obliga la propia natura para nuestra propia supervivencia, se torna ininteligible y absurda. Luego de esta brevísima introducción, hablaremos de la posibilidad que se descubran nuevos mecanismos en el ser humano que le valen la pervivencia hacia vertientes del desarrollo en sus múltiples inteligencias. Por ejemplo descartar de plano el trabajo exclusivo del cerebro en la actividad “emocognitiva” (1) para incluir también el paradigma del aprendizaje antimatérico.

    Es factible que en apariencia nada tenga que ver entre los agujeros negros del universo y la energía de los seres vivos para aprender. Es sabido por estudios realizados por eminentes físicos y matemáticos, que los agujeros negros se expanden gracias a su voracidad que se traduce en energía vital. Es hipotético decir que los agujeros negros poseen inteligencia para devorar materia y transformarla en antimateria.

    La antimateria devora a la materia como el aprendizaje puede devorar a la enseñanza. En cada ser vivo existe un paradigma "antimatérico", o dicho en otras palabras, hay un reducto en algún lugar del sistema celular vivo capaz de atraer, captar y devorar materia pura, sea esta tangible o virtual (figurada). Aquella materia es similar a serie de moléculas y no es contenido propiamente tal. Si en el ser vivo existe el paradigma antimaterico como en los AGUJEROS NEGROS existe también el mismo paradigma dinámico, luego es posible que, de algún modo aprendamos gracias a la capacidad antimaterica y no a otros procesos descubiertos y estudiados por largos siglos.

    La antimateria acumulada en distinta cantidad en los eres vivos pudieran permitir el desarrollo de la capacidad para devorar distintos tipos de enseñanzas. Dichos constructor no serían otra cosa que materia virtual o molecular dispuesta a ser devorada por seres con capacidad teleológica.

    Desmenuzando el constructo de la enseñanza nos queda sólo la materia en estado puro. Dicho término en este pensamiento no está referida a los contenidos sino más bien al continente. Cuando se pierde el continente la antimateria corporal no tiene motivo para aprender y se desarrolla poco o casi nada. Cuando el continente es encontrado apetecible, la antimateria acumulada en los seres vivos (puede ser el ser humano o el ser venusiano, etc), es devorada transformándose en aprendizaje adaptable a las circunstancias de (1) (1): referido a la potenciación entre lo emocional y lo cognitivo
    paz, guerra, tranquilidad, entropía, emocionalidad, frivolidad, empatía, simpatía, apatía, encuentro, desencuentros, etc. De este modo los agujeros negros del espacio pueden y son capaces de engullir materia desde la antimateria; pueden aprender a engullir para seguir acumulando energía que más tarde la desprenderán en una gran explosión de vivos colores cósmicos. Del mismo modo que los agujeros negros son capaces de engullir materia, la antimateria de los seres vivos también pudieran engullir experiencias reales o virtuales, esto depende de la estructura de cada célula cerebral o aparato capaz de reproducir o recrear su propia realidad.

    Días atrás (la verdad es que fue hoy día), una persona me reconoció en el supermercado por mi nombre de pila y el de mi mujer. Le llamaremos Meter y hace treinta años atrás era un niño con retraso mental. Cómo pudo reconocerme al momento. De qué modo fue capaz de recordar varios episodios escolares en el Instituto en donde estudiaba? No lo sé. Quizás su antimateria engulló paradigmas de enseñanza tal que prodigábamos mi mujer y yo. Constructor de emocionalidad y respeto hacia todos los niños con graves deficiencias mentales y adaptativas.

    De qué modo funciona la antimateria de una persona aparentemente normal y otra aparentemente con handicap mental? Le preguntamos a Matura, a Varela, o a Piaget, o Dewei?. Si aceptan en primer lugar este pensamiento pedagógico de avanzada en donde propongo que,. Así como los agujeros negros del espacio pueden “tragar” energía matérica, del mismo modo los seres vivos, incluyendo al ser humano, es capaz de engullir ingentes cantidades de materia desde el ámbito de su propia antimateria ubicada y reubicada constantemente en uno u otro lugar de su estructura molecular.

    Es factible que desde las corrientes matéricas y antimatéricas, se produzca el arco voltáico necesario para evolucionar desde la perspectiva de ser unicelular para llegar a ser pluriadaptativo. Pero cómo mi alumno con deficiencia mental tenía sus funciones hipocámpicas intactas? Es de seguro que con posterioridad a su egreso natural o forzado del Instituto, prosiguió una vida bastante “normal”. Incluso me preguntó por el director del instituto aquel.

    Este pensamiento en donde propongo la impronta de los agujeros negros en concomitancia con la capacidad para aprender, sin duda que aparece descabellado hoy, como las imágenes de los hermanos Lumieres aparecieron a fines del siglo XIX: la fotografía es una imagen inanimada. Hoy se continúa ejerciendo la idea de inanimación educativa. Todo hecho, todo dado. La propuesta de la antimateria como imán para atraer y engullir experiencias de la enseñanza, puede abrir una ventana hacia nuevos horizontes, incluso hacia variadas dimensiones estelares.

    Las cosas no son como se ven. El aprendizaje pudiera provenir de la capacidad antimaterica que tiene cada ser vivo incluyendo al hombre en un sentido cósmico, fenomenológico, biológico y epistemológico. La energía proveniente de la acción que ejerce la antimateria sobre la materia disponible, puede generar acciones concomitantes en la razón de una adaptabilidad permanente y emocional en ciertos parámetros de equilibrios.
    

21. uno. Febrero 4, 2009 18:36

    estoy de acuerdo con todo lo mencionado

22. Carlina. Febrero 7, 2009 18:30

    EDUCAR CON PASION¡¡. Me gusta para una cátedra introductoria para la carrera de docente, a dictarse en todos los niveles de profesorados y magisterios. Es lo que le falta a muchos colegas y contribuye a la pérdida de autoridad y respeto por parte de nuestros alumnos.También es cierto que la pasión hay que alimentarla, y en la carrera docente, los estímulos provienen de pocos lugares. A veces el sólo silencio de la clase cuando estamos explicando algun tema nuevo es el mínimo motivo para que nuestra pasión docente se acreciente.

23. Natalia. Febrero 16, 2009 02:21

    Carlina: sería fantástico que se hablara en los magisterios y profesorados de cómo educar con pasión y también creo que habría que dictar de un modo más efectivo las cátedras que tratan el tema de la ética docente.Cuando tengo que entrevistar a docentes para algún cargo me pregunto tantas veces ¿Quién le dió el título a esta persona?
    Los responsables no son sólo los profesores puntuales de la institución educativa donde estudió, sino también y en mayor medida, las autoridades que elaboran los planes de estudio.
    Saludos
    Natalia

24. Ana. Febrero 18, 2009 18:44

    Educar con Pasión es algo que nos tiene que nacer a cada docente desde muy adentro de nuestro ser, nos apasionamos por nuestra tarea cuando el solo hecho de salir de tu casa para ir a la escuela y saber que vos sos la encargada de formar a esos pequeños niños. La pasión se aumenta con cada sonrisa, con cada gesto o juego que mutuamente comparten. Pero lo más importante de toda Pasión es sentirse LIBRE para poder dar siempre lo mejor.
    Ya que hay escuelas que agotan con trabajo a los docentes que a la hora de ir al aula, ya no tienen fuerzas ni ganas de estar en la misma, para más esos trabajos innecesarios y caprichosos que a un directivo se le ocurre y que el resto de los docentes los tengan que implementar, cortandole la libertad de expresión al resto de los maestros que con pasion estoy segura lo harian muchisimo, pero muchisimo mejor. Directivos dejen de perseguir con tonteras a su cuerpo docente, nos los recarguen de trabajo, el docente debe ir a una escuela con un solo objetivo el de ¡ENSEÑAR LIBREMENTE!

25. tadeo. Febrero 21, 2009 21:47

    estoy muy contento con ser profesor.

26. tadeo . Febrero 21, 2009 22:29

    Natalia Gil es muy interesante lo que nos comunicas con este mensaje, quiero confiarte que soy un docente algo ocupado, trabajo en varias asignaturas del saber humano y quiero contarte que tengo un poco más de 28 años de ser profesor frente al grupo; mis clases tratan de educ. tecnológica, la historia, la geografía, la educacóon cívica y ética , la cultura de la legalidad y la instrucción de una banda de guerra en una escuela secundaria técnica de un poblado del micicipio de Macuspana,Tabasco.México. La pasión me mueve para realizar mis actividades diarias, la vitaminas son los alumnos que forme hace algunos años y que en estos tiempos ya me mandan a sus hijos a esta su escuela secundaria
    , pero quiero comentar que las epocas cambian mucho a los nuevos alumnos; las nuevas tecnologías se distraen mucho a los niños y estos se enfrascan demaciado en el uso de los nuevos modelos de juegos de video,celulares, pornografía ,riñas,chismes etc. La pasión No ne baja sigo con mucho entusiasmo y casi juro que moriré pasamdo lista en el salón de clase.
    tengo muchas satisfaciones en lo emocional por todas las semillas que he dejado en terrenos fértiles , pero otras no han dado muchos frutos. Espero que al leer este Email por favor le dediques algunas lineas.
    Tambien agradeseré mucho los comentarios que se le ocurrán y si te puedo servir de algo estoy a tu dispocicionen este Email.
    atentamente.
    m e r y n o

    
    

27. Marco. Abril 26, 2009 15:54

    Lo que dice Adriana es cierto los que estudiamos para enseñar somos profesores desde que empesamos en la universidad y hasta cuando llegamos a las aulas antes de realizar dicha tarea estamos con esa pasion de llegar al aula es por ello yo diria que solo los maestros tienen vocacion de enseñar a pesar que aca en mi patria el maestro es el que menos gana para vivir estoy de acuerdeo solo con pasion vas a obtener buenos resultados en tus niños la verdad a mi me encanta estar con mis niños y doy gracias a Dios que me de fortaleza para seguir con esa misma pasion hasta los 70 años que voy a seguir enseñando por que yo estudie para ser maestro a pesar de todas las dificultades mi pasion es esnseñar y me siento feliz

28. olga graciela. Noviembre 9, 2009 22:10

    EDUCAR CON PASION ! cuan abarcadoras son esas palabras. yo creo que si de educar se trata es una tarea que no podría realizarse sin pasión. Dar todo a los demás sin esperar algo a cambio. Contagiar a los alumnos con ese fuego interior es posible y nos da tantas satisfacciones, nos lleva a compartir avances y dificultades. Con solo pensar que en nuestros niños estan depositadas muchas de nuestras esperanzas de vivir en un mundo mejor creo que eso aviva esa llama, a pesar de tantas dificultades por las que atravesamos los maestros como lo ha comentado Ana.

29. Daniel Vilca. Diciembre 29, 2010 10:06

    Sin duda que la pasión en cualquier profesión es fundamental al momento de ejercerla. Yo tuve la suerte de compartir con colegas que están al borde de jubilarse y les ví un enorme entuciasmo y emoción al hablar del trabajo con los estudiantes, o en actividades institucionales. Entiendo que estaba frente a personas con pasión por la educación. Aprendí de ellos, que nunca hay que parar de estudiar, de aplicar lo aprendido, de compartir las experiencias. En un terreno mas personal, la pasión por nuestro oficio, está dado por las ganas de compartir lo poco o mucho que sepamos sobre algo. Esto nos lleva a pensar en el otro y tratar de ser solidarios con él. La docencia como profesión, a mi criterio, es muy desafiante. Imposible aburrirse. La mayoría de las dificultades (que las mas de las veces nada tienen que ver con los estudiantes) se pueden superar, si uno le pone pasión a lo que hace. Es increible como este "ingrediente" estimula la imaginación ante los conflictos.