Competencias para la inserción socio-cultural.

Se relaciona con sus compañeros:
Afectuosamente.
Agresivamente.
En forma pasiva.
Se relaciona con el adulto:
¿Coopera en la realización de actividades cotidianas?
¿Posee autonomía en la sala y en otros espacios?
Respecto a sus pertenencias:
¿Las reconoce?
¿Las cuida?
¿Las comparte? .
Respecto de los elementos de la sala:
¿Los cuida?
¿Los ordena?
¿Los comparte?
¿Respeta reglas de convivencia?
Resuelve situaciones:
¿Sólo?
¿Con ayuda?
¿Evita situaciones de riesgo para sí?
¿Evita situaciones de riesgo para los
demás?
¿Trasmite vivencias familiares?
¿Qué actitud asume frente a los
acuerdos establecidos por el grupo?
¿Los acepta?
¿Se somete?
¿Los respeta?
Ante una observación: ¿ cómo reacciona?
¿La acepta?
¿La defiende?
¿La rechaza?
¿Es indiferente?
¿Le agrada que su familia participe en las actividades que se
realizan en el jardín?
¿Se interesa ante las propuestas lúdicas?
¿Acepta distintos roles?
¿Ayuda y colabora en la resolución de problemas?
¿Valora y respeta los símbolos patrios?

Ante una nueva propuesta, ¿cómo se manifiesta?
¿Con apertura?
¿Es curioso/a?
¿Problematiza?
¿Valora el cuidado de la salud?
¿Valora el cuidado del ambiente?
¿Respeta hábitos de orden?
Para sus prácticas higiénicas:
¿Necesita ayuda?
¿Lo realiza sólo/a?
¿Practica normas de cortesía?
¿Es solidario?

Firma del profesor

Competencias para conocer

Área: Matemática.

¿Realiza conteos espontáneos?
¿Reconoce números escritos?
¿Representa gráficamente cantidades?
¿Realiza colecciones?
¿Realiza las siguientes transformaciones en colecciones?
Agrupar.
Separar.
Repartir.
Quitar.
Corresponder.
¿Utiliza cuantificadores?
¿Realiza seriaciones?
¿Realiza clasificaciones?
¿Reconoce la anterior y posterior que un número dado?
¿Relaciona las partes de los objetos entre sí para formar un todo significativo?
¿Establece semejanzas y diferencias entre objetos?
En relación con la noción de objeto, ¿adquirió la noción de?
Forma.
Color.
Tamaño.
¿Reconoce figuras?
Círculo.
Cuadrado.
Triángulo.
Rectángulo.
Rombo.
Otros.
¿Qué nociones espaciales utiliza?
Entre:
Su cuerpo los objetos.
Los objetos entre sí.
Distintos puntos de referencia.
¿Conoce algunos instrumentos de medición convencionales?.
¿Reconoce secuencias temporales?
Ayer.
Hoy.
Mañana.
¿Respeta el orden temporal en consignas?
¿Reconoce los días de la semana?
¿Reconoce meses del año?

Firma del profesor

Área: Ciencias Sociales.

¿Identifica roles?
En el hogar.
En la escuela.
En la comunidad.
¿Asume roles? ¿Cuáles?
Pasivo.
Activo.
Observador.
¿Se disfraza?
¿Puede organizar una dramatización con sus compañeros?
¿Cuáles son sus temas preferidos?
Familiares.
Fantasías.
Actualidad.
¿Reconoce el pasado y el presente de su historia personal?
¿Y en la historia de la comunidad?
Registra la información a través de:
Dibujos.
Afiches.
Transmisión oral.
¿Establece conclusiones?
¿Se interesa por obtener nueva información?
A través de:
Conversaciones.
Entrevistas.
Testimonios.
Recursos multimediales.
¿Reconoce funciones y roles de los miembros de las diferentes instituciones?
¿Reconoce personajes y hechos de la historia?
Regional.
Provincial.
Nacional.

Firma del profesor

Competencias para la comunicación.
Área: Lengua.

¿Participa espontáneamente de las conversaciones?
¿Sólo responde al ser interrogado?
¿Tiene dificultades en la elocución?
¿Pronuncia claramente?
¿Comparte conversaciones con pares y adultos?
¿Realiza una narración coherente de sus experiencias?
¿Espera turnos para hablar?
¿Su vocabulario es acorde a su edad evolutiva?
¿Utilicé reconocer componentes paralingüísticos en su comunicación oral?
¿Varía su forma de hablar en función de sus diferentes roles?
¿Disfruta del momento de iniciación literaria?
¿Describe objetos e imágenes?
¿Expresa sentimientos y emociones?
¿Diferencia textos según su disposición gráfica?
¿Reconoce su nombre escrito?
¿Lo escribe sólo?
¿Comprende las ideas principales de un texto leído por el adulto?
¿Se interesa en las actividades de lectura y escritura?
¿Anticipa el contenido posible de un texto a partir de las imágenes?
¿Produce texto para ser dictados al adulto?
¿Intenta escribirlo?
Diferencia vocales.
Identifica sílabas.
Reproduce grafismos.
Forma palabras.
¿Utiliza formas personales de escritura?
¿Diferencia lo real de lo imaginario?
¿Puede recrear una narración escuchada?
¿Utiliza imágenes?
¿Utiliza el sector de biblioteca?
¿Utiliza correctamente un libro?
¿Conoce sus partes?
¿Reconoce personajes principales en una narración?
¿Reproduce rimas, poesías, etc.?

Firma del profesor

Área: Expresión artística.
Música.

¿Participa en las actividades propuestas?
¿Interpreta consignas grupales e individuales?
¿Se expresa a través del movimiento vivenciado?
¿Muestra sus producciones a los demás?
¿Utiliza su propio cuerpo como instrumento musical?
¿Disfruta de las elaboraciones artísticas?
¿Reproduce esquemas rítmicos?
¿Reproduce canciones?
¿Reconoce estilos musicales?
¿Respira correctamente?
¿Interpreta canciones?
¿Baila?
¿Posee sensibilidad musical?
¿Cómo participa de estas actividades?
Activamente.
Pasivamente.
¿Se interesa por la actividad musical?
¿Sigue correctamente la secuencia de las canciones?.
¿Le interesa graficar la música?

Firma del profesor

Área: Expresión corporal y Educación Física.

¿Es capaz de expresar corporalmente diferentes emociones o situaciones?
¿Responde a consignas de movimientos?
¿Es capaz de relacionarse corporalmente consigo mismo?
¿Y con el otro?
¿Mantiene el equilibrio postural?
¿Utiliza su lado dominante?
¿Cuál es?
¿Utiliza coordinaciones gruesas?
¿Utiliza coordinaciones finas?
¿Disfruta de las actividades?

Firma del profesor

Área: Educación Plástica.

¿Disfruta de las técnicas?
¿Ocupa toda la hoja?
¿Se ubica en el espacio gráfico?
¿Se ubica en el espacio gráfico reducido (cuaderno)?
¿Pone nombres a sus trabajos?
¿Incorpora espontáneamente la escritura a sus trabajos?
¿Utiliza correctamente el material de expresión plástica?
¿Cuál es el nivel de representación de la figura humana?
¿Aparecen elementos o personajes que forman una constante en sus dibujos?

En sus producciones gráficas:
Garabatea.
Se asemeja la realidad.
Es creativo.
¿Utiliza variedad de colores?
¿Agrega detalles a sus producciones?
¿Compone escenas?
¿Relaciona forma y color?
¿Utiliza variadas formas y líneas?

Su ritmo de trabajo es:
Rápido.
Lento.
Variado.
Concentrado.
Disperso.

Al iniciar la tarea, ¿la concluye?
¿Enriquece el modelado con elementos complementarios?
Al modelar, ¿se observa la creatividad?

Firma del profesor

Área: Ciencias Naturales.

¿Reconoce y nombra las diferentes partes del cuerpo?
¿Reconoce las funciones de los órganos de los sentidos?
¿Reconoce los principales órganos del cuerpo?
¿Conoce hábitos de alimentación, higiene para preservar la salud?
¿Prevé consecuencias de su accionar sobre los objetos de la vida cotidiana?
¿Conoce algunas características de los animales, las plantas y otros elementos de la naturaleza?
¿Colabora en la conservación del medio y sus recursos?
¿Es observador?
¿Es explorador?
¿Le agrada investigar?
¿Reconoce las propiedades física de los objetos?:
Peso.
Textura.
Flotabilidad.
Dureza.
¿Tiene elemental comprensión acerca de la relación causa-efecto?
¿Posee ubicación en el espacio geográfico?
En su barrio.
En su ciudad.
En su provincia.
En su país.
¿Reconocen diferentes medios de transportes?
¿Reconocen diferentes medios de comunicación?

Área: Tecnología.

¿Reconoce características y propiedades de los objetos y materiales?
¿Reconocen transformaciones de los objetos y materiales?
¿Reconocen herramientas, utencillos, productos y objetos inventados?
¿Reconocen objetos fabricados artificialmente?
¿Se interesa por la actividad manual?
¿Reconocen cambios provocados por las personas?
¿Reconocen cambios provocados naturalmente?
¿Conoce objetos tecnológicos de su entorno?
¿Distingue características y diferencias entre ellos?
¿Qué instrumentos maneja?
Pinceles.
Lápices.
Tijeras.
Regla.
Microscopio.
Largavista.
Otros.

Firma del profesor

Área: Inglés

Muestra interés y curiosidad por el idioma inglés.
Participa y disfruta de las actividades áulicas.
Requiere ayuda del docente para realizar sus actividades.
¿Disfruta el momento de la clase?
¿Espera turno para responder?
¿Pronuncia claramente las palabras?
En el momento de la clase se manifiesta:
¿Activo?
¿Pasivo?
Responde a las consignas:
Gráficas.
Orales.
¿Se interesa por conocer las palabras?
¿Reconoce colores?
¿Puede nombrar los miembros de la familia? ¿Cuáles?
¿Identifica las partes de la cara?
¿Identifica las partes del cuerpo?
¿Qué números reconoce?
Logra copiar:
La fecha.
Algunas palabras.
Puede redactar mensajes sencillos.
Tiene disposición para acordar, aceptar y respetar reglas.
Identifica y posee un vocabulario básico de cada unidad.
Tiene buena pronunciación.
Se expresa con entonación adecuada.
Recuerde el vocabulario visto la unidad anterior.
Recuerda canciones.
Relación el inglés con otras áreas.

Firma del profesor