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Heterogeneidad étnica: propuestas de técnicas participativas

Contextualización de la situación.

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El hombre es parte de una sociedad. Integra grupos y se relaciona con otros para satisfacer sus necesidades. Los grupos ordenan su conducta y fijan objetivos mediante redes de comunicación. Las actividades necesarias para la supervivencia de todos se encuentran repartidas lo que origina una estructura por áreas ecológicas coexistentes y un sistema con miembros integrados en una estructura de status y roles.

Los diferentes grupos dispuestos en niveles conforman las clases sociales. Éstas tienen diferente poder, prestigio, privilegios, y tipos de comportamiento.
Cada persona de una clase social se siente unida a la otra por ser su grupo de pertenencia. Entre las clases sociales hay barreras que impiden la comunicación y el compartir normas entre las personas.

Las diferentes clases sociales que conviven en la comunidad escolar de la situación problemática anteriormente descripta, no escapan a ello. Por esto la situación no podría haberse evitado con anterioridad pero los conflictos pueden ser mejor superados.
Tanto al status que una persona ocupa en el sistema social, como al rol que desempeña, le corresponde una identidad que se manifiesta en la forma de actuar ya que responde a un sistema normativo, a pautas culturales, a una cultura
El hombre, además de ser portador de cultura, la crea y recrea gracias a su creatividad que expresa a través de la conducta, el comportamiento, las actitudes. Éstas actitudes pueden cambiar si la persona logra una apertura a lo nuevo.
Los alumnos de la situación problemática planteada deben abrirse a un nuevo orden social donde conviven diferentes culturas. El desequilibrio, el desorden que este conflicto les genera, necesita una solución creativa, para equilibrarlos y ordenarlos.
La superación creativa del problema depende de la capacidad de tolerancia de la tensión, a la ambigüedad y de la calidad de la decisión.
La vida cultural está conformada por culturas. Cada una de ellas tiene un lenguaje. Para ser respetuosos del pluralismo cultural y establecer vínculos necesarios para una efectiva apertura a todo aquello que dignifique la vida de personas y grupos es importante el desarrollo de la capacidad de participación protagónica en la vida comunitario-cultural.

Situación conflictiva.
La situación conflictiva que voy a narrar se desarrolla en una escuela Ciudad Oculta. La población escolar está integrada por un 58% de alumnos provenientes de las villas 1, 11 y 14; un 40% de los Barrios Rivadavia I y II; y un 2% de otros barrios aledaños. El nivel socioeconómico de los alumnos es bajo. La mayoría de sus familias tiene trabajos temporarios (peones de albañiles, changarínes, cartoneros, costureros, empleadas domésticas) y hay muchos desocupados. La comunidad a la que pertenecen los alumnos es homogénea en su nivel socioeconómico pero heterogénea en cuanto a la cultura y nacionalidad. Hay un alto porcentaje de alumnos extranjeros: 38% de bolivianos, 15% de paraguayos, 7% de uruguayos y peruanos.
Esta comunidad se autodiscrimina del entorno social inmediato, pero además de autodiscriminarse, los distintos grupos que la integran se excluyen entre sí.

Descripción del grupo:
Está formado por doce alumnos de 6º grado (6 argentinos, 2 provenientes de las villas y 4 del barrio; 4 bolivianos y 2 paraguayos, provenientes de las villas.)
Las situaciones de conflicto, muchas veces violentas, por discriminaciones étnica y/o sociocultural son permanentes. Los alumnos argentinos y los alumnos del barrio segregan y rechazan a los alumnos extranjeros y a los provenientes de las villas, llamándolos "bolitas", "paraguas","villeros"; a su vez los bolivianos y paraguayos también se discriminan entre sí. Estas situaciones de conflicto se manifiestan tanto en el aula como en los pasillos y alrededores de la escuela.

Cómo superar mejor el conflicto
Creo que es muy importante valorar la participación grupal y las experiencias de los alumnos. Para ello debemos estar dispuestos al cambio, aceptar la verdad del otro y a hacer autocrítica reconociendo la existencia de culturas diferentes e intentando superar la contradicción entre el discurso y la realidad.
El docente debería asumir un rol de guía y los alumnos tener un rol activo. En el aula deberían crearse espacios de comunicación, reflexión; que incentiven la participación a partir de una "situación oportunidad", que en este caso es la discriminación y no-integración como generadoras de situaciones de injusticia y hechos de violencia. A partir de la concientización del conflicto, los alumnos propondrían alternativas de solución y serían ellos mismos los protagonistas.
Manejando situaciones problemáticas grupalmente, se lograrán alternativas comunes y el aporte de iniciativas grupales y personales les proporcionará información más significativa.
En síntesis, promover espacios de reflexión, de crítica y de toma de decisiones compartidas. La promoción de toma de decisiones, la posibilidad de elegir, permitirá el protagonismo de los alumnos y éstos se sentirán contenidos en el grupo.
El ejercicio de la participación en el aula es el comienzo de para la participación en la comunidad.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
En el aula:
1º día: Iniciar la jornada en el aula con una técnica de animación ("Rompecabezas de frases incompletas") que permita integrar a los alumnos y formar pequeños grupos al azar para analizar dichos populares o frases sobre la discriminación.
Una vez instalado el tema, presentar algunas situaciones tomadas de la crónica periodística, propiciando la reflexión del grupo sobre las causas de la discriminación.
2º día: Comenzar con una técnica de actuación (primero "Iguales pero distintos" y después "Distintos pero iguales", juegos de roles).
Proponer que cada alumno exprese por qué podría ser discriminado.
3º día: Empezar proponiendo una técnica de animación ("Formapalabras"), para que se integren en grupos y empleen una técnica de actuación ("El extraterrestre") que les ayuden a vivenciar los sentimientos que experimentan quienes son discriminados.
Solicitarles que narren situaciones de discriminación imaginarias, propiciando la reflexión del grupo sobre los sentimientos que genera en las personas que la padecen.
4º día: Emplear una técnica de animación para la formación de subgrupos y aplicar la técnica de actuación "El peregrino", con el mismo objetivo que el día anterior.
Propiciar el mismo tipo de reflexión del 3º día pero a partir de la narración de situaciones de discriminación vividas por ellos dentro y fuera del ámbito escolar.
5ºdía: emplear una técnica de análisis ("Jugando con las diferencias", collage). Conducir le reflexión del grupo hacia el dato de que las diferencias no deben ser necesariamente valoradas en términos de mejor o peor.
Pedirle a cada alumno qué cuente una situación real donde haya discriminado a otro y luego piense y explique cómo podría haberlo evitado. Guiar la reflexión grupal sobre las causas de la discriminación en el aula y en la escuela, sobre los sentimientos qué genera en quienes la sufren y sobre las formas de evitarla.
* Las conclusiones grupales de todos los trabajos realizados y los collages pueden exponerse en la cartelera escolar.
En el ámbito institucional:
Puede proponerse el proyecto de la "FERIA lartinoamericana" donde cada grupo cultural muestra a toda la comunidad su cultura: vestimentas típicas, danzas, música, comidas regionales, y tradiciones en general.

Elementos para tener en cuenta en la utilización de técnicas participativas.
 Deben tener un objetivo preciso.
 Conocerla muy bien, utilizarla en el momento oportuno e implementarla correctamente.
 Generalmente una sola técnica no es suficiente para el logro del objetivo. Hay que acompañarla con otras que permitan un proceso ordenado y sistemático de profundización.
 Ubicar muy bien las características particulares de cada técnica, posibilidades y límites.

Técnicas participativas utilizadas en la situación de conflicto anterior

1. TÉCNICAS DINÁMICAS O VIVENCIALES
1.1. ANIMACIÓN.
Animan, crean cohesión y un ambiente fraterno y participativo. Pueden
relajar a quienes participan e involucran al conjunto. Hay humor.
* "Rompecabezas de frases incompletas"
Objetivo: Posibilidad de integrar un equipo; integración grupal; aceptación de límites; capacidad creativa con materiales preexistentes; posibilidad de instalar el tema de la discriminación.
Elementos: Tarjetas recortadas como rompecabezas con una palabra de un dicho popular o frase sobre la discriminación ("los pobres son vagos, los judíos son amarretes, los villeros son ladrones, los rockeros son drogadictos, el lugar de la mujer es la cocina", etc.) escrita en cada pieza, pero habrá piezas en blanco (dos comodines por frase). Cada frase estará incompleta.
Desarrollo: Se mezclan las piezas de todos los rompecabezas y se colocan con lo escrito hacia abajo. Hay tantas piezas como jugadores.
Cada jugador saca una pieza y va buscando entre sus compañeros a los que combinen para formar cada frase. Quien tenga pieza en blanco completará la frase con una palabra que se adecue.
* "Formapalabras"
Objetivos: Integración grupal; cooperación para lograr un resultado; intercambio grupal.
Elementos: Ninguno.
Desarrollo: Los participantes deambulan recorriendo el espacio mientras repiten en voz cada vez más alta una palabra que cada cual eligió. A una señal del coordinador se detienen permaneciendo en la exacta posición en que percibieron dicha señal con la palabra interrumpida hasta donde hubiesen llegado. Seguidamente, buscan entre los participantes más próximos uno más con quienes puedan formar una palabra, la cual puede ser un neologismo (palabra absurda). Luego quienes forman esa palabra buscan a otros con quienes formar una frase, y de esta manera quedarán constituidos pequeños grupos. Si se desea, el juego puede reiniciarse con otras palabras.
1.2. ANÁLISIS
Se dan elementos simbólicos que permiten reflexionar sobre situaciones cotidianas.
* "Jugando con las diferencias"
Objetivos: Descubrir y valorar el carácter enriquecedor de las diferencias.
Elementos: Papeles de diversos colores, tijeras y pegamento.
Desarrollo: Se dividirá al grupo en dos equipos o subgrupos, proponiéndoles que elaboren un collage. Uno de los equipos tendrá la libertad para utilizar figuras de formas y colores diversos, el otro estará limitado a utilizar no más de tres formas geométricas y los tres colores primarios.
Se estimulará a los alumnos para que trabajen sobre un tema libre.
Cuando todos terminen sus collages, se pedirá qué comenten cómo se sintieron al estar obligados a trabajar con las limitaciones impuestas por la consigna y al observar que otros disponían de más recursos para realizar el trabajo. Se les pedirá que comparen los dos tipos de trabajo, lo que permitirá observar que ambos, aunque diferentes, pueden lograr belleza y riqueza expresiva, conduciendo la reflexión del grupo hacia el dato de que las diferencias no deben ser necesariamente valoradas en términos de mejor o peor.
2. TÉCNICAS CON ACTUACIÓN
Implican la expresión corporal a través de la cual se representan situaciones, comportamientos, maneras de pensar...
* "Iguales pero distintos"
Objetivos: Discriminación de la propia identidad y de las identificaciones confusas con los demás.
Elementos: Ninguno.
Desarrollo: Los participantes se eligen en parejas, tratando de encontrar al más parecido a cada cual. Se ubican frente a frente y en silencio se observan con atención, buscando cada rasgo de semejanza y registrando sin sentido crítico el grado de similitud o diferencia. Luego, por turno, cada uno dice, por ejemplo: "Somos iguales porque los dos usamos anteojos". El otro responderá contradiciéndolo: "Sí, pero los míos son redondos y los tuyos ovalados" y así alternativamente.
* "Distintos pero iguales"
Objetivos: Discriminación de la propia identidad, reconocimiento y tolerancia a las diferencias, posibilidad de descubrir semejanzas.
Elementos: Ninguno.
Desarrollo: Los integrantes se eligen por parejas, buscando cada cual al más diferente de sí mismo, con quién supone que nada tiene en común. A continuación, cada uno trata de imitar los gestos, actitudes y modo de hablar del otro, especialmente en lo que tienen de diferentes. Al final, cada uno comenta cómo se sintió al identificarse con las diferencias de otro, de qué se dio cuenta, qué descubrió en sí mismo respecto del otro.
* "El extraterrestre"
Objetivos: Elaboración de sentimientos de marginalidad por diferencias; integración de nuevos miembros a un grupo; reconocimiento de las diferencias y de las semejanzas.
Elementos: Ninguno.
Desarrollo: Se forman equipos de hasta diez integrantes. La consigna será que imaginen entre todos una situación donde un extraterrestre irrumpe en la ciudad e intenta asimilarse a la forma de vida de los habitantes. Se dramatizan las distintas vicisitudes del grupo por aceptarlo o rechazarlo y del extraterrestre por procurar integrarse y proponer alguna costumbre distinta.
* "El peregrino"
Objetivos: Aceptación de diferencias y de nuevos miembros en un grupo; exploración de las vivencias del ingresante y del grupo.
Elementos: Ninguno.
Desarrollo: Se forman grupos de hasta diez participantes y se sortea el rol del peregrino. Éste sale del grupo por un momento, mientes los demás deciden cómo tratarán al desconocido que los visite. Quienes juegan como "peregrinos", visitan grupos distintos al de origen, y tratan de ser aceptados en ellos.

156 Comentarios

  1. jose luis. Septiembre 14, 2004 21:51

    por favor necesito trabajar los rituales escolares y los actos, soy docente de la escuela indigena TAYGOYE de rosario N| 1344....les ruego me conecten con esta informacion ...mil gracias..

  2. silvia. Octubre 7, 2004 15:16

    Quisiera que me enviaran donde debo ir para efectuar la inscripcion como alfabetizadora voluntaria para ingresar al plan nacional de alfabetizacion
    gracias
    Prof.Silvia ESPOSITO

  3. Maria Rosa Pilla. Octubre 23, 2004 19:21

    Prof. Silvia Esposito, como colega suyo queria comentarle que yo me inscribi en el programa de alfabetizacion nacional llamando al 0800- que aparece en el comercial.Espero tenga suerte.Mis saludos. Maria Rosa Pilla.

  4. MARIA BERNARDA. Febrero 22, 2005 22:26

    que es rool play

  5. carolina. Septiembre 1, 2005 13:40

    una reflexión de grupo para dar un buen hambiente teniendo encuenta de que se trata de conocer como pienza el otro de mi

  6. maribel. Septiembre 6, 2005 19:47

    hola quisiera que me enviaran de ser posible, informacion del programa de alfabetizacion, soy maestra de danzas, y quisiera postulare como voluntaria,
    desde ya muchas gracias

  7. nadia. Noviembre 6, 2005 15:58

    necesito informacion de dinamicas para la justicia y la no discriminacion entre el docente y sus alumnos

  8. jackeline. Noviembre 7, 2005 12:47

    Hola:

    Es que tenco duda sobre que son los grupos heterogeneos y estudiantes talentosos.Yo apenas estoy empesando a estudiar la pedagogia y me dieron un trabajo sobre ellos y no encuentro una informacion que me aclare mis dudas. Si me pueden ayudar se lo agradeceria muchisimo.

  9. lucya zuñiga. Noviembre 19, 2005 15:35

    soy estudiante de trabajosocial y estoy haciendo investigacion accion particiativa para lo cual necesito las tecnicas que se utilizan en este tipo de investigacion
    lucya

  10. ADRIANA. Enero 18, 2006 16:50

    que es un taller de integracion para empresas cuales son sus caracteristicas y que tecnicas se recomiendan aplicar.

  11. maricela. Febrero 15, 2006 21:40

    soy estodian de adminidtracion de empresas y esty aciendo una investigacion sobre la integracion grupal en donde puedo investigar

  12. faby. Marzo 16, 2006 19:34

    necesito saber acerca del tema de integracion grupal les agradecere me puedan apoyar con la informacion

  13. Patricia Medina Pettorossi. Abril 23, 2006 18:20

    Me encantaria poder llevar a cabo en mi ciudad un programa de alfabetización gratuita junto a un grupo de colegas docentes que vemos como muchos niños, jóvenes y adultos son excluídos del sistema. La ciudad de Tafi Viejo(tucumán) que es a donde yo resido tiene el mayor índice de desocupados a nivel noroeste, esa imperioso educar al sobreano para que nunca más vuelvan a votar ni a Bussi ni a ninguno con ideología parecida ni tampoco a los "justicialistas"

  14. Estela. Mayo 18, 2006 18:41

    Hola:
    Necesitaría actividades prácticas para realizar un taller de prevención de las adicciones para alumnos entre 12 y 16 años.

    Muchas gracias

  15. yulisa. Mayo 26, 2006 21:59

    hola:
    necesito información de una tecnica particiativa especifica q promueva el desarrollo de la creatividad, estare agradecida si me envian la informacion soy estudiante
    gracias hasta pronto

  16. felipe / enedina. Julio 6, 2006 19:07

    URGENTE NECESITAMOS PARA EL LUNES UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE CON DINAMICAS Y TECNICAS ESTUDIANTES DESESPERADOS
    SE AGRADECE SU AYUDA.

  17. marcela alois. Julio 23, 2006 03:54

    Hola: Por favor necesito dinámicas grupales para aplicar en una conferncia con 150 personas, el tema es Competencias en la educación primaria. Muchas gracias

  18. angelica. Agosto 18, 2006 20:26

    urgente necesito para este domingo ejemplo de algunas tecnicas participativas en el aula para alumnos del tercer grado de educacion secundaria.

  19. sandra. Agosto 25, 2006 11:19

    Por favor necesito para el lunes informacion sobre las dinámicas que puedo aplicarcon alumnos de 4 y 5 de primaria para que no se distraigan en la clase.

  20. Ana. Septiembre 18, 2006 19:47

    hola soy trabajadora social actualmente trabajo en una escuela secundaria y en una escuela especial, quisiera que me envien tecnicas participativas para poder trabajar educacion sexual, gracias.

  21. Luisa Nieto . Octubre 5, 2006 02:33

    ME SIENTO MUY CONTENTA DE HABER ENCONTRADO ESTA PÀGINA,AGRADECERÈ INFORMACIÒN URGENTE SOBRE DINÀMICAS PARA LA RESOLUCIÒN DE CONFLICTO,DE DISCRIMINACIÒN Y AGRECIVIDAD EN ADOLECENTES DE EDAD PROMEDIO 16 AÑOS

  22. Luisa Nieto . Octubre 5, 2006 02:34

    ME SIENTO MUY CONTENTA DE HABER ENCONTRADO ESTA PÀGINA,AGRADECERÈ INFORMACIÒN URGENTE SOBRE DINÀMICAS PARA LA RESOLUCIÒN DE CONFLICTO,DE DISCRIMINACIÒN Y AGRECIVIDAD EN ADOLECENTES DE EDAD PROMEDIO 16 AÑOS

  23. Luisa Nieto . Octubre 5, 2006 02:35

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  24. Luisa Nieto . Octubre 5, 2006 02:36

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  25. Luisa Nieto . Octubre 5, 2006 02:37

    ME SIENTO MUY CONTENTA DE HABER ENCONTRADO ESTA PÀGINA,AGRADECERÈ INFORMACIÒN URGENTE SOBRE DINÀMICAS PARA LA RESOLUCIÒN DE CONFLICTO,DE DISCRIMINACIÒN Y AGRECIVIDAD EN ADOLECENTES DE EDAD PROMEDIO 16 AÑOS

  26. jose alexander garcia carmen. Octubre 10, 2006 20:45

    quisiera me alcancen informacion de los que son tecnicas participativas en educacion secundaria y cuales se pueden aplicar en 2 y 3 grado. gracias

  27. noe . Octubre 12, 2006 09:28

    no encuentro una tecnica de grupo para presentar en la clase de filosofia me quiero matar ayuda!!!

  28. elizabeth. Octubre 29, 2006 09:34

    Trabajo en la comunidad y queremos hacer actividades con la tercera edad. Ustedes podrian orientarnos en tecnicas y evaluacion de los mismos. Gracias.

  29. María Elena Yumbato P. . Noviembre 6, 2006 00:45

    Realmente fue grato encontrar esta página, esto me permitirá mantenerme actualizada, pienso que puede ser el espacio para intercambiar las mismas, ya que adaptarlas e innovarlas permanentemente es lo que me encanta.
    Gracias.
    María E. Yumbato Pinto.

  30. lourdes. Noviembre 7, 2006 14:56

    estoy investigando el tema de la discrimaciòn de la escuela a los chicos que tienen algùn problema de adaptaciòn. muchas gracias espero respuesta. saludos

  31. yeni pilar torres ccasani . Noviembre 7, 2006 17:26

    como combatir la discriminación entre grupos sociales de barrio cuando ellos mismos se sienten discrimnados

  32. pilar torres . Noviembre 8, 2006 10:39

    desearia que me ayudaran como realizar dinamicas sobre discriminacion para adultos entre 20 y 40 años

  33. laura. Noviembre 8, 2006 15:26

    Desearìa saber por favor si exiten paginas en donde pueda encontrar dinamicas o juegos grupales, para adaptarlos a los contenidos de educacion primaria, espero respuesta.GRACIAS

  34. samuel renteria . Noviembre 9, 2006 22:50

    quisiera saber si alguien quisiera compartir algunas tecnicas grupales que les hallan funcionado en clases de secundaria en la asignatura de historia

  35. Sucely . Noviembre 10, 2006 14:26

    Me gustó esta pagina me ayudo a utilizar unas de las técnicas en mi trabajo.
    Pero necesito más información sobre los tipos de técnicas participativas, para impartirlo en un taller con personas que laboran con grupos en comunidades, estas tecnicas deben ser sencillas, compresibles y que no requieran de demasiados materiales, además que puedan utlizarse con mujeres y hombres.
    Le agradecere su respuesta. Atte.

  36. bertha pulido . Noviembre 16, 2006 13:28

    hola.. muchisism,as gracias pork aver inventado esta paguina es una paguina con una informacion maravilosa y ademas muy ntritiva bueno es todo yme gustaria obtener informacion sobre danza. y floclark..ok bye

  37. albina mendoza. Noviembre 17, 2006 23:32

    estoy realizando un trabajo sobre dinamicas grupales pero he batallado mucho para encontrar tecnicas a) vivenciales de animacion y de analisis b) de actuacion c)auditivas y audiovisuales y visuales escritas y graficas. si alguien tiene algunas de ellas le spido de favor me las hagan llegar a mi correo, de antemano se los agradecere mucho.
    atte albina
    albina_cordova@hotmail.com

  38. ROSY AGUIRRE VIVIAN. Diciembre 2, 2006 19:06

    necesito que me apoyen en algunas dinamicas grupales para alumnos de secundaria. y si existe alguna pagina en la web para consultarla.

  39. jimena. Diciembre 5, 2006 21:27

    hola por favor necesito actividades especificas de dinamica grupal para trabajar en tercera edad.
    muchas gracias

  40. astrid milena cardona. Diciembre 13, 2006 14:36

    necesito un juego o dinamica grupal para celebrar la navidad con un grupo de adultos mayores en proceso de rahabilitación de consumo de drogras

  41. TERESA. Enero 3, 2007 14:48

    HOLA QUISIERA DINAMICAS DE PRESENTACION PARA UN GRUPO DE DIFERENTES EDADES. GRACIAS

  42. Tania. Enero 20, 2007 15:58

    ¡Hola!
    Espero que me puedan ayudar. Quisiera que me enviarán técnicas participativas para trabajar con personas adultas, es decir para ayudar al mejoramiento de sus relaciones interpersonales.

    Garcias

  43. Tania . Enero 20, 2007 16:06

    ¡Hola!
    Espero que me puedan ayudar. Quisiera que me enviarán técnicas participativas para trabajar con personas adultas, es decir para ayudar al mejoramiento de sus relaciones interpersonales.

    Gracias

  44. ILIANA SANCHES. Enero 21, 2007 20:23

    hola quisiera por favor dinamicas para jovenes sobre las adicciones

  45. Pamela. Enero 22, 2007 15:46

    requiero informacion sobre dinamicas para adultos mayores

  46. marina. Enero 25, 2007 14:15

    nesecito dinamicas para escolares, para niños de 7 -10 añosgracias

  47. bibiana. Febrero 7, 2007 13:20

    Hola es primera vez que busco ayuda, pero nececito con urgencia que me eyuden a controlar la agrecividad entre mi hijo y yo pues ya no se que hacer perdi el control.

  48. paty. Febrero 9, 2007 18:05

    HOLA.
    URGENTE:
    En la escuela donde va mi hija faltan los maestros con frecuencia, la directora pide apoyo a los padres de familia, yo he dado la clase del dia, pero me falta aprender más técnicas, para hacerles más fácil el aprendizaje a los chicos, participo en la asignatura de tecnología BORDADOS Y TEJIDOS.
    Gracias por lo que puedan ayudarme.

  49. Marcelo. Febrero 12, 2007 15:56

    Hola, necesito información sobre hambiente de grupos, es para una tesis que debo terminar en mi maestría. les agradezco mucho su ayuda. Es urgente.

  50. lorena . Febrero 13, 2007 01:39

    me gustaria saber algunas dinamicas para la integracion en las empresas

  51. lorena . Febrero 13, 2007 01:40

    me gustaria saber algunas dinamicas para la integracion en las empresas

  52. soraya Diaz. Febrero 28, 2007 11:33

    solicito informacion de dinamicas para adultos de la tercera edad, estoy haciendo mi proyecto de grado en recreacion con estas personas gracias

  53. Oscar. Marzo 1, 2007 21:02

    Que tal, soy maestro de fisica y matematicas de preparatoria y secundaria, la verdad me encanta trabajar con mis alumnos, pero necesito algo de material para hacer un poco mas amena las clases. Agradezco su apoyo compañeros.

  54. Jaime . Marzo 2, 2007 10:51

    Hola escribo desde Bolivia me gusta leer la página, yo quesiera saber dinámicas para la educación de adultos en la Educación popular..gracias

  55. CESAR. Marzo 3, 2007 14:08

    Hola: Soy profesor de Fìsica y deseo conocer algunas dinàmicas de grupos para poder desarrollar mejor las clases

  56. nancy. Marzo 5, 2007 17:02

    me es grato haber revisado esta pagina, me agradaria que me enviaras algunas dinamicas relacionadas con la integración de un grupo de docentes universitarioa,. gracias.

  57. nancy . Marzo 5, 2007 17:04

    me es grato haber revisado esta pagina, me agradaria que me enviaras algunas dinamicas relacionadas con la integración de un grupo de docentes universitarioa,. gracias.

  58. nancy . Marzo 5, 2007 17:05

    me es grato haber revisado esta pagina, me agradaria que me enviaras algunas dinamicas relacionadas con la integración de un grupo de docentes universitarioa,. gracias.

  59. nancy . Marzo 5, 2007 17:07

    me es grato haber revisado esta pagina, me agradaria que me enviaras algunas dinamicas relacionadas con la integración de un grupo de docentes universitarioa,. gracias.

  60. Lucía. Marzo 9, 2007 05:31

    soy profe y busco dinámicas para trabajar con jóvenes de secundaria, algo que tenga que ver con valores, habilidadaes sociales, etc.

  61. Lucía . Marzo 9, 2007 05:32

    soy profe y busco dinámicas para trabajar con jóvenes de secundaria, algo que tenga que ver con valores, habilidadaes sociales, etc.

  62. fatima . Marzo 12, 2007 12:01

    buco informaciòn sobre dinàmicas para grupos de normal para maestros , que sean activas para llevar a cabo una clase

  63. Genny . Marzo 13, 2007 19:40

    soy maestra de educacion artisticas y me gustaria q alguien me pueda pasar material sobre mi materia, actividades, tareas dinamicas... grax

  64. viviana. Marzo 17, 2007 13:46

    necesito juegos de salon que tengan por finalidad conocerse en forma mas personal entre un grupo que se junta por primera vez. lo ideal no sea un juego muy largo .gracias.

  65. rocio. Marzo 23, 2007 15:11

    por favor si alguien tienen información de tecnicas grupales para niños en cuanto a definición y las tecnicas se los agradecere

  66. Claudia. Marzo 27, 2007 03:14

    Por favor me puede recomendar una página que contenga información y técnicas de integración para personas en una empresa así como técnicas para ayudarlos con sus problemas de autoestima, test psicómetricos juegos etc. lo que se relacione con el manejo de los recursos humanos gracias.

  67. Angelina . Abril 4, 2007 22:15

    Quisiera que me envíen actividades lúdicas y técnicas para mejorar la disciplina y/o violencia en el aula, para alumnos de cuarto grado de escuela primaria.

  68. Angelina . Abril 4, 2007 22:22

    Quisiera que me envíen actividades lúdicas y técnicas para mejorar la disciplina y/o violencia en el aula, para alumnos de cuarto grado de escuela primaria.

  69. Alma. Abril 7, 2007 16:15

    Hola

    Soy maestra de primaria pero apenas es mi primer año en sexto grado y la verdad quisiera que me ayudaran con técnicas y dinàmicas para impartir la clase de manera activa y sin que se aburran los niños ya que son un poco inquietos gracias y espero me puedan ayudar

  70. miriam . Abril 14, 2007 22:21

    HOLA ME GUSTARIA CONOCER TIPOS DE DINAMICAS DE PRESENTACION PARA GRUPOS DE 12 Y 13 AÑOS, ADEMAS INFORMACIÒN SOBRE DINÀMICAS PARA LA RESOLUCIÒN DE CONFLICTO EN EL AULA ,DE DISCRIMINACIÒN Y AGRECIVIDAD EN ADOLECENTES DE DIFERENTES EDADES. GRACIAS

  71. rene . Abril 19, 2007 13:23

    hola mi nombre es rene y soy profe de educacion fisica y quisiera acceder a informacion sobre adultos mayores ya que hace cuatro años que me dedico a este trabajo y agradeceria herramienteas para seguir contruyendo mi trabajo en dicho campo.

  72. rene . Abril 19, 2007 13:24

    hola mi nombre es rene y soy profe de educacion fisica y quisiera acceder a informacion sobre adultos mayores ya que hace cuatro años que me dedico a este trabajo y agradeceria herramienteas para seguir contruyendo mi trabajo en dicho campo.

  73. yanet. Abril 20, 2007 22:50

    hola! soy maestra de educación especial y quisiera que me apoyaran con algunas dinámicas de autoestima para alumnos de 7 a 12 años, gracias

  74. mariann. Abril 27, 2007 03:34

    HOLA DESEARIA ME COMPARTIESEN YCOMPARTIR CON USTEDES MATERIALES DIVERSOS, TECNICAS,JUEGOS,ETC. PARA EL TRABAJO DE SENSIBILIZACION PARA PADRES Y DOCENTES...
    TRABAJO CON JOVENES Y NIÑOS...

    MIL GRACIAS...

  75. ambar yamel casiano . Abril 28, 2007 19:43

    por favor necesito que me envien dinamicas ludicas para trabajar con adolescentes de 13-15años en la materia de formacion civica y etica.

  76. Diana. Mayo 1, 2007 19:44

    Hola, estoy trabajando con adolescentes de 15 a 21 años y me gustaría que me pasen info sobre técnicas de trabajo para estas edades..... Gracias!!!

  77. ZOILA ZUBIAGA VERA. Mayo 1, 2007 23:41

    HOLA ENCANTADA DE HABER ENCONTRADO ESTA PÁGINA, POR FAVOR ENVIARME TÉCNICAS Y DINÁMICAS DE APRENDIZAJE PARA EL NIVEL SECUNDARIO, ÁREA CIENCIAS SOCIALES.
    GRACIAS.

  78. Gabriel. Mayo 3, 2007 00:56

    Hola que tal, les cuento que Estoy estudiando el Profesorado en Psicologia, estoy en tercer año y en una materia me piden dar mis clases usando Dinamicas Grupales, así que les agradeceria si me pueden pasar algunas.
    Grasias.

  79. tamara . Mayo 4, 2007 11:52

    q es tecnica de analisis pero para el adulto mayor

  80. Susana Cristina. Mayo 4, 2007 22:19

    Me resultó un trabajo interesantisimo. Muy buena secuencia de actividades. Resultaría apropiado que vuelvan a publicar trabajos que se enmarquen en esta temática.
    Gracias

  81. rosa. Mayo 5, 2007 12:55

    hola, soy docente de educación especial y me gustaria me facilitaran algunas técnicas grupales para trabajar con la familia para la participación protagónica en el proceso educativo

  82. Rebeca. Mayo 6, 2007 16:54

    hola , necesito informacion sobre dinamicas para grupos de personas adultas entre 20 y 40 años.Son un colectivo con problemas de drogadiccion.Muchas gracias de antemano

  83. diova. Mayo 9, 2007 12:17

    hola que tal, necesito con urgencia la información de cómo se realiza unas propuestas de estilos de aprendizajes para los de 2°grado. por favor contacte, gracias

  84. elizabeth. Mayo 11, 2007 21:16

    hola soy una integrante de un grupo de jovenes y estoy encargada de los juegos y quiero unos juegos y dinamicas super cheveres chaos escribanme sus sugerencias

  85. Ana Margarita. Mayo 15, 2007 17:41

    flicidades, ya cerre la carrera de Psicologa Clinica, trabajo en un ascilo de un promedio de 100 ancianitos, porfavor aparte de dinìmicas arte y relajaciòn que otro material me pueden enviar o sugerir

  86. carla araya. Mayo 19, 2007 01:43

    hola me pueden ayudar para hacer un taller de responsabilización para padres. necesito que sea interactivo.gracias

  87. rosa. Mayo 19, 2007 19:53

    necesito urgente dinamicas para trabajar con alumnos de 5to de secundaria.

  88. yovana+. Mayo 20, 2007 02:50

    necesito que me ayuden en técnicas o estrategias para una disciplina mejor en el aula y si tienenn aparte de las dinámicas mucho mejor les agradeceré por anticipado

  89. Irene. Mayo 20, 2007 07:56

    Hola!soy psicóloga y voy a empezar a hacer -voluntariamente- terapia de grupo con hijos de mujeres maltratadas (tienen entre 4 y 7 años). Me gustaría que alguien me dijese dinámicas para trabajar con ellos, o bibliografía que me pueda servir.
    Muchas gracias!!!

  90. Lisbeth Bellorin. Mayo 21, 2007 12:00

    Hola, me gustaria recibir algunas dinamicas de grupo para niños de cuarto grado, tengo que darles una clase de multiplicacion con decimales y desearia tener una dinamica para romper el hielo.

  91. karen. Mayo 25, 2007 01:38

    hola soy clases a nivel preparatoria, espero me envien bastante informacion sobre dinámicas grupales, de ante mano. gracias por su ayuda

  92. lorena. Mayo 25, 2007 13:53

    hola:
    soy lorena de dean funes soy maestra jardinera, necesito si pueden mandarme direcciones donde pueda encontrar informacion sobre juegos tradicionales,populares y regionales, pero no donde salgan juegos si no donde se describa a cada uno muchas gracias

  93. maria jose. Mayo 28, 2007 22:51

    hola que tal... soy licenciada en minoridad y familia tengo inconveniente con algunas tecnicas participativas para la reinsercion social para adictos... alguno podra ayudarme..

  94. Arturo . Mayo 29, 2007 23:48

    Hola, Necesito diseñar un curso sobre prevención de adicciones dirigido a niños y jóvenes de primarias y secundarias y requiero utilizar dinámicas participativas para lograr un mejor resultado. Ojalá puedan ayudarme

  95. LESVY . Junio 2, 2007 18:19

    Hola, favor necesito que me envien instrucciones para hacer una dinamica para integraciòn bien chevere y divertida trabajo en una ofic. 18 personas. les agradezco. chao...

  96. LESVY . Junio 2, 2007 18:20

    Hola, favor necesito que me envien instrucciones para hacer una dinamica para integraciòn bien chevere y divertida trabajo en una ofic. 18 personas. les agradezco. chao...

  97. ezequiel. Junio 4, 2007 10:47

    solicito me puedan apoyar con técnicas para efectuar dinámicas gripales dirigidas a niños adolescentes y padres de familia en materia de prevención de adicciones. gracias

  98. Jaime. Junio 5, 2007 20:09

    Esto trabajando con niños cursos para la prevención de adicciones y quisiera me apoyaran con técnicas y dinámicas participativas.

  99. ERIKA RUEDA. Junio 6, 2007 17:36

    TRABAJO CON COMUNIDADES DE AGRICULTORES, SON PERSONAS MAYORES, ILETRADOS Y EN OCASIONES UN POCO PARCOS QUISIERA DINAMICAS QUE LOS MOTIVEN

  100. mercedes hortensia soria . Junio 8, 2007 15:36

    Tengo acargo un grupo de alumnos muy heterogeneo, en el esoacio curricular-proyecto de iontervencion comutaria- me gustaria recibir sugerencias, etc.

  101. gloria carreño peña. Junio 12, 2007 19:09

    Hola necesito dinámicas para reforzar la identidad - a todo nivel - y la integración en el grupo, para adolescentes

  102. tany . Junio 18, 2007 13:31

    POR FAVOR, SOY PROFESORA DE ARTE, QUISIERA QUE ME ENVIEN LAS TECNICAS DE TEATRO PARA NIVEL SECUNDARIO.
    MUCHAS GRACIAS.

  103. Isabel López. Junio 19, 2007 22:20


    Hola que interesante página, soy profesora de Comunicación y quisiera me enviarán dinámicas para 4to. de Secundaria. Gracias anticipadamente.

  104. Vanesa . Junio 20, 2007 18:14

    Hola... soy docente de 6º años de E.P.B. y quisiera poder recibir información sobre diferentes dinámicas de grupo y si es posible también algo de información sobre como actuar ante casos de "bulling"...
    Desde ya muchas gracias

  105. saba. Junio 22, 2007 12:55

    hola!! somos estudiantes de comunicacion social y estamos interesados en poder saber de algunas tecnicas participativas de educacion popular para trabajar con un grupo de la tercera edad en un barrio...
    ante todo muchas gracias, agradecemos la información..

  106. Yeni. Junio 22, 2007 18:13

    Hola! quisiera que por favor me ayudaran, necesito dinámicas de grupo dirigidas a personas de la tercera edad.

  107. EVA CAMELIA ANTEZANA ABANTO . Julio 16, 2007 13:49

    POR FAVOR NECESITO TECNICAS GRUPALES EN ADOLECENTES PARA UN TRABAJO DE TUTORIA URGENTE LES AGRADESCO DE ANTE MANO.

  108. micaela. Septiembre 26, 2007 15:36

    hola..estudio el profesorado en egb en santa cruz, estoy realizando un seminario de historia indigena de la patagonia y como trabajo final debe presentar una clase planificandola por escrito, este cuatrimestre comence la carrera asi que no tengo conocimiento de como se hace una planificacion,,me gustaria que me orienten.por favor cuento con su ayuda el trabajo lo debo presentar el 8 de octubre, muchas gracias

  109. Francisco. Octubre 19, 2007 00:17

    hola soy maestro de primaria y telesecundari y necesito dinamicass de animacion para aplicarselas a mis alumnos espero sus respuestas

  110. Miriam Ochoa Real. Octubre 21, 2007 23:22

    hola
    soy maestra de secundaria y necesito que me envie de favor dinamicas de grupo. (tècnicas grupales)

    gracias

  111. lidia. Octubre 27, 2007 09:06

    Hola:
    soy Lidia y por favor necesito actividades para armar un proyecto de prevención de adicciones en 1 ª Ciclo,está basado en el fortalecimiento de valores.
    Muchas gracias

  112. susana . Noviembre 3, 2007 14:36


    Hola.
    Soy trabajadora social y necesito juegos para organizar actividades para jovenes de 17 a 22 años , que permitan trabajo en equipo y conocer a cerca de los derechos humanos
    Gracias

  113. MONICA. Noviembre 15, 2007 16:12

    HOLA
    Soy docente y tengo que trabajar con un grupo de mujeres el tema de la autoestima, me podrían sugerir actividades o temas para desarrollar.

  114. dani. Febrero 6, 2008 18:03

    hola necesito discutir el tema de la pobreza, me pueden sugerir cuales actividades, mis alumnos son jovenes adultos

  115. gisela. Marzo 3, 2008 16:50

    hola empeze a trabajar como asesora pedagogica me gustaria me manden lo principal de leyes y resoluciones que deba saber gracias!!

  116. jose luis. Marzo 5, 2008 13:49

    ¡hola!
    soy docente de 4to de primaria y necesito material para ayudar a alumnos de bajo rendimiento por problemas de integracion y persepcion.

  117. GUELDA. Marzo 30, 2008 23:27

    SOY MAESTRA, TENGO A MI CARGO UN QUINTO GRADO ME GUSTARÍA QUE ME ENVIÁRAN DINÁMICAS PARA APLICARLAS EN LAS CLASES Y EN ESPECIAL UN MÉTODO PARA DAR LAS CLASES DE MATEMTICA, YA QUE EN ESTE GRADO HAY QUE DAR LOS QUEBRADOS, LAS POTENCIAS Y FRACCIONES.
    SIEMPRE DICTÉ CLASES EN GRADOS BAJOS COMO PRIMERO Y SEGUNDO, DESPUÉS DE 12 AÑOS POR PRIMERA VEZ LE DOY CLASE A UN QUINTO GRADO. ESPERANDO SU AYUDA, GRACIAS

  118. lourdes. Abril 6, 2008 15:19

    Hola soy responsable del taller de padres en la escuela donde trabajo, me gusterìa que me enviaran una dinàmica para trabajar sobre paderes autoritarios y padres permisivos, podrìa ser una escena de la vida cotidiana en dònde el niño se niega a obedecer la orden de los padres,por ejemplo la riña familiar a la hora de dormir

  119. luz. Abril 20, 2008 20:25

    quisiera que me orientaran sobre aplicacion de dinámicas dirigidas a los estudiantes de secundaria para mejorar la disciplina y relaciones interpersonales

  120. NORMA. Abril 21, 2008 23:08

    Excelente material;
    Necesito material para trabajar en talleres grupales con niñ@s de 11 años. Algunos tienen dificultad para comunicarse verbalmente debido a abuso en su niñez

    gracias

  121. Adriana. Abril 30, 2008 14:16

    Quisiera si pueden recomendrme bilbiografia acerca del armado de talleres sobre violencia escolar

  122. Hector Diaz. Mayo 7, 2008 15:30

    Saludos desde Guatemala... Me gustó esta pagina me ayudo a utilizar unas de las técnicas en mi trabajo con indigenas.
    Pero necesito más información sobre los tipos de técnicas participativas, para impartirlo en talleres con GESTORES DE RIESGOS / DESASTRES, estas tecnicas deben ser sencillas, compresibles y que no requieran de demasiados materiales, además que puedan utlizarse con mujeres y hombres.
    Le agradecere su respuesta. Atte.
    Hector Diaz. Guatemala.

  123. cristina. Mayo 12, 2008 14:01

    Me encanto la pagina, solicito si me pueden ayudar, necesito juegos grupales, para un evento de trabajo, es un viaje de agasajo y quiero tener una buena propuesta, son todos adultos aproximadamente 150 personas.
    muchas gracias espero su propuesta

  124. Edgar Lizárraga. Junio 3, 2008 22:05

    Es muy interesante el estudio que hace Ud. sobre técnicas participativas. Por favor, quisiera que me sugiera qué técnicas participativas son las más recomendables para aplicar en el nivel primaria ya que está dentro de mi trabajo de tesis.Le rogaría su pronta respuesta y sugerencias a mi petición. Mil gracias.

  125. marisela. Junio 4, 2008 20:50

    hola saludos desde Torreon Coahula.
    me gusta la informacion que manejan podrian bajar informacion o dinamicas de como iniciar una clase de matematicas con adolescentes de secundaria que normalmente para ellos es algo aburrido y necesito algo para poder captar su atencion grasias bye bye

  126. Liliana. Junio 23, 2008 20:05

    Me alegro en haber encontrado este sitio, ya que estaría necesitando técnicas participativas para realizar en taller para madres sobre la temática de violencia familiar. De ser posible las necesitaría antes del 26/06. Desde ya muchas gracias y quedo a la espera de su respuesta.

  127. Fidelia Mercedes. Julio 3, 2008 16:33

    Soy cosejera de un grupo de estudiantes adolescentes y jovenes su informacoion ha sido de mucha utilidad

  128. Lourdes. Julio 17, 2008 08:44

    Hola! Soy Trabajadora Social y trabajo con personas de la tercera edad, en temas relacionados a la salud. Me gustaria saber sobre técnicas participativas, de integración, y grupo para este sector etario. desde ya muchas gracias!

  129. paula lópez. Agosto 4, 2008 03:48

    hola tengo muchas dudas acerca de los "tipos de tecnicas de grupo y su clasificación" necesito esta información para un trabajo en la universidad estoy en 2do año de educación parvularia y psicopedagogía por favor espero una respuesta o que me lo aclaren pro que aun no lo tengo muy claro gracias


    mandenme cualquier info a mi correo muchas gracias

  130. alfonsoaburto. Agosto 16, 2008 21:42

    hola, soy profesor de primaria en tlaxcala, mex. necesito algunas tecnicas grupales que deseen compartir. gracias

  131. raquel . Agosto 22, 2008 23:22

    hola soy maestra y me gustaria que me mandaras dinamicas de grupo para la clase de tutoria

  132. Elizabeth Pozo Vega. Agosto 26, 2008 15:00

    ¡Hola!
    Soy de nacionalidad chilena y Trabajadora Social. Trabajo en Bienestar, necesito algunas técnicas para fomentar la organización, participación para incentivar a los funcionarios.
    Por su atención, gracias!

  133. adolfo perez . Agosto 28, 2008 13:02

    soy maestro de formacion civica y etica necesito mas dinamicas que pueda manejar con mis alumnos ya que he utilizado casi todas

    gracias soy de saltillo coahuila mexico

  134. Alba. Agosto 28, 2008 15:09

    que agradable sorpresa al encontrarme con ésta página, creo que si coincidimos aqui, es porque nuestra formación nos impulsa al mejoramiento de la educación, pero principalmente de los seres humanos...agradecería me enviara el mayor número de técnias posibles a mi correo.
    muchas gracias. Alba

  135. graciuela. Septiembre 6, 2008 16:23

    muy interesante la página, soy directota de escuela primaria,necesitaría alguna ténica lúdica que permita un reencuentro entre los docentes de diferentes turnos para festejo del día del maestro. Muchas gracias. Grasciela

  136. maria rosa. Septiembre 18, 2008 18:44

    agradecere el envio de tecnicas grupales para tebajar con niños y adultos.re gracias

  137. itzel. Septiembre 29, 2008 23:54

    Soy profesora de tecnologia de industria del vestido, necesito que me enviaran ami correo electronico tecnicas y dinamicas para motivar a mis lumnos a que les guste el taller

  138. Marcelo. Octubre 6, 2008 15:59

    Hola Soy Marcelo Zanusso de Gral Lamadrid, Pcia de Bs. As. Necesito enseñarle a niños de entre 6 y 9 años, a través del juego, los 10 principios de la Convención de los Derechos del Niño. Si tienen alguna ayuda contactenme en: winavi5@hotmail.com. Gracias

  139. martha lópez soto. Octubre 21, 2008 18:32

    Hola me podrian enviar informacion sobre algun programa de estrategias y estilos de aprendizaje con dinamicas y tecnicas para el desarrollo de una mejor convivencia en el aula en formacion civica y etica para segundo grado.

  140. María Elena Yumbato. Octubre 29, 2008 12:42

    Qué interesante tener acceso a esta página, bastante precisa y con las recomendaciones puntuales,que todo facilitador debe tener en cuenta; trabajo con adolescentes y responsables de este público objetivo; mucho agradeceré compartir más de esta técnicas.
    Buen trabajo.

  141. ana maria. Noviembre 7, 2008 14:55

    me encanto , pero necesito que me manden algunas tecnicas para trabajar con adolescentes que estan en el ultimo año y les estoy dando todas las carreras para estudiar, necesito tecnicas de grupo dinamicas de grupo para que les allude a tomar desiciones. gracias

  142. Agostina. Noviembre 16, 2008 20:20

    Hola, necesito hacer un taller con los padres de los alumnos de una nstitucion educativa para fomentar la participación en las actividades que programa la escuela, Que puedo hacer?? me peden brindar alguna guia que me oriente. Desde ya muchas gracias

  143. Adriana. Diciembre 10, 2008 15:55

    Agradecería recibir información acerca de algunas técnicas para trabajar con chicos HIV positivos que viven en un hogar. Soy Psicóloga Social pero no tengo experiencia en niños y especialmente niños con una historia de vida muy dura y compleja.
    Quisiera poder trabajar, autoestima, vínculos, autofortalecimiento, etc.
    Toda bibliografía o sitio donde pueda asesorarme lo agradezco.
    Gracias, Adriana.

  144. Adriana. Diciembre 10, 2008 16:00

    Agradecería recibir información acerca de bibliografía o sitios donde poder encontrar técnicas para trabajar con niños HIV +, que viven en un hogar y provienen de familias con historias muy duras y complejas.
    Soy Psicóloga Social y necesito capacitarme en este tema específico.
    Desearía treabajar vínculos, autoestima, discriminación, autofortalecimiento, etc.
    Gracias, Adriana.

  145. lorena Retamar. Febrero 9, 2009 15:16

    Hola soy estudiante de operador en psicologia social, tengo un grupo con el que queremos hacer "talleres" para la tercera edad, y necesitamos tecnicas ludicas, queremos mejorar los vinculos de los mayores en los centros de jubilados y que se sientan escuchados, que tienen un rol en la sociedad y que no lo perdieron, si no que ha sido modificado; y no es precisamente el de "pasivo", si no el de la experiencia y la sabiduria.Si nos pueden dar alguna informacion se los agradeceria, desde ya muchas gracias.

  146. lorena retamar. Febrero 9, 2009 15:19

    Hola soy etudiante de primer año de operador en psicologia social y necesito, tecnicas de juego para personas de la tercera edad. desde ya gracias

  147. eleonora. Febrero 19, 2009 16:54

    Necesitaria asesoramiento respecto de dinamicas grupales para alumnos de polimodal para favorecer el conocimiento entre los mismos durante las primeras semanas a fin de lograr una buena convivencia. Muchas gracias

  148. Ines. Mayo 29, 2009 18:55

    Hola quisiera saber si me podian dar informacion respecto dde dinamica de grupo para adultos, para ayudar a perder el miedo a participar, la vergüenza y la timidez. Gracias

  149. Sara. Agosto 7, 2009 16:23

    Hola soy estudiante de Trabajo Social y estoy realizando prácticas en una escuela secundaria, necesito técnicas de acepatación y/o juegos que se bases en valores como toleracia, respeto, etc.
    Desde ya muchas gracias!!!

  150. Kelly. Agosto 21, 2009 01:39

    Hola soy estudiante de psicologia y estoy realizando un trabajo sobre motivacion y emocion en niños de bajo rendimiento academico, de grado 6, necesito saber si me podrian dar dinamicas con respecto a este tema, gracias.

  151. Rubén. Septiembre 19, 2009 10:40

    Necesito dinámicas de grupo para un conjunto de 500 (quinientas) personas. Es un grupo muy diverso en todos los aspectos. Urgente. Gracias.

  152. bromina. Enero 4, 2010 09:09

    hola, soy Trabajadora Social y estoy dando talleres en hogares de ancianos, necesitaria tecnicas adaptable a la tercera edad, teniendo en cuenta que muchos de los abuelos estan en sillas de ruedas, usan baston o son no videntes.
    muchas gracias

  153. Laura. Enero 14, 2010 20:09

    Hola! soy Laura soy trabajadora social y estoy dictando talleres de empleabilidad para jovenes. Necesito tecnicas que se vinculen con la tematica laboral pero que inviten al despliegue de la creatividad,que estimulen la participación,la comunicación, la organización etc. Haciendo especial énfasis en potenciar habilidades, capacidades aptitudes de estos jovenes. Desde ya gracias. Saludos!!

  154. Verónica. Mayo 4, 2010 19:12

    hola..
    Necesito información de técnicas lúdicas y temáticas para trabajar con maestros sobre el tema de inclusion en el aula.. de sesibilización, estrategias y herramientas para trabajar con la inclusion
    muchas gracias!!!

  155. mary celaya. Junio 23, 2010 01:10

    hola, necesito me ayuden a encontrar una tecnica de integraciòn para un alumno que habla otro idioma, por favor sugieranme algo

  156. chelita cortez. Enero 5, 2011 19:11

    ola soy maestra de primaria trabajo con alumnos de tercero y cuarto necesito puedan orientarme en estrajegias de trabajo para la compprensiòn lectora y actividades ludicas espero su contestación muchas gracias bye

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