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Condiciones mínimas para planificar una estrategia didáctica
Partir y apoyarse en las construcciones de sentidos previos que hayan realizado los alumnos acerca de los objetos de conocimiento que se proponen, de manera de garantizar la significatividad de los conocimientos que se construyan.
Poder realizarla en el transcurso del año lectivo, con alumnos de los que se supone con características subjetivas irrepetibles y únicas, con particularidades específicas y con diferentes posibilidades de aprendizaje en función de la mayor o menor apertura de su zona de desarrollo próximo. Para ello el docente habrá de dirigir los esfuerzos hacia la búsqueda de incidir sobre la actividad cognoscitiva del alumno, promoviéndola y orientándola.
Ser capaces de orientar la construcción de conocimientos lo más significativos posibles y presentar los materiales de aprendizaje de manera tal que sean potencialmente significativos, es decir, que sean susceptibles de dar lugar a la construcción de significados.
Cumplir dos condiciones, una intrínseca al propio contenido de aprendizaje, y la otra relativa al alumno particular que va a aprenderlo.
La primera condición del contenido, debe poseer una cierta estructura interna, una cierta lógica intrínseca, un significado en sí mismo, aunque no depende sólo de la estructura interna del contenido, sino también de la manera como éste se le presenta al alumno. La segunda condición, para que un alumno determinado construya significados a propósito de este contenido es necesario, además, que pueda ponerlo en relación de forma no arbitraria con los que ya conoce, en otros términos es necesario que el contenido sea potencialmente significativo desde el punto de vista psicológico.
Ser pertinentes a los objetivos educativos, apuntando al cumplimiento de los mismos.
Adecuarse a las posibilidades reales del docente para llevarlas a cabo y a las condiciones materiales de trabajo de la institución en la que se desarrolla la práctica docente en cuestión.
Considerar los procedimientos que se disponga y las destrezas de las que sea capaz el alumno de poner en práctica (ejemplo: resúmenes, mapas, gráficos, etcétera) Manejar determinados instrumentos idóneamente.
Contemplar el interés del estudio que determinado tema despierta. La variación está dada por la manera como hemos establecido los lazos afectivos con los conocimientos, en función de sus intereses y deseos.
Tener en cuenta las intenciones y objetivos que lo mueven a realizar dicho estudio.
Atender las condiciones psico-físicas en las que se encuentra en ese momento el alumno (enfermedades, dolencias, duelos, estrés, depresión, entre otros) motivos que pueden impedir u obstaculizar el desarrollo de una determinada estrategia de aprendizaje.
13 Comentarios
- Lucia Peralta Cobos. Agosto 10, 2008 00:56
Bunisimoooo!!!! me re sirve para un trabajo del profesorado, soy estudiante del profesorado de niviel inicial.
- Marcelo Tello. Agosto 11, 2008 20:51
concretisima la forma para planificar una estrategica, chau y gracias
- micky. Agosto 17, 2008 20:22
Soy docente de un jardin de zona rural, trabajo constantemente atendiendo a mla Diversidad ya que asisten al mismo niños de 3 a 5 años, cumplo dos roles a la vez directora y maestra a cargo, se me hace muy dificil por ahi esta situacion, ya que para implementar diversidad de estrategias necesitas constantemente, innovar, pero nada es imposible. chau.me gustaria compartir diferentes proyectos con docentes rurales del nivel inicial , soy de la prov. del Chaco, del Paraje tres horquetas de la localidad de Colonia Benitez
- micky. Agosto 17, 2008 20:34
Soy docente de un jardin de zona rural, trabajo constantemente atendiendo a mla Diversidad ya que asisten al mismo niños de 3 a 5 años, cumplo dos roles a la vez directora y maestra a cargo, se me hace muy dificil por ahi esta situacion, ya que para implementar diversidad de estrategias necesitas constantemente, innovar, pero nada es imposible. chau.me gustaria compartir diferentes proyectos con docentes rurales del nivel inicial , soy de la prov. del Chaco, del Paraje tres horquetas de la localidad de Colonia Benitez
- Andrea Caporaletti (Rosario). Agosto 17, 2008 21:07
Muy buena la forma de planificar una estrategia. Especialmente para aquellos que estamos dando nuestros primeros pasos en la Docencia, me parece realmente útil comenzar las clases haciendo un relevamiento de los saberes previos de los alumnos al dar un tema nuevo...a veces nuestros alumnos nos sorprenden. Saludos.
- laura. Septiembre 15, 2008 15:01
me parece una ayuda muy buena ya que a veces uno se siente que se le terminan las ideas es como un apoyo.
- Mariel (Pinamar). Septiembre 22, 2008 18:59
Me sirven mucho sus consejos ,estoy en período de prácticas del Profesorado de 1º y 2º ciclo de E.G.b y a veces me asusta mucho el comienzo de la clase
- Marta Elena Muñoz. Septiembre 29, 2008 22:09
No recibí mi certificado de asistencia al curso de computación realizado en la escuela Nº 1305 de Reconquista - Santa Fe
año 2.006 - MARCELA. Noviembre 15, 2008 11:16
HOLA! SOY MARCELA UNA JARDINERA RURAL DE SANTIAGO DE LINIERS KM 36 ELDORADO MISIONES,TRATO DE APROVECHAR TODAS LAS ESTRATEGIAS Y LOS APORTES K NOS BRINDAN PERO NO ALCANZA PORQUE NO TENGO MI ESPACIO FISICO PROPIO, NOS PROMETIERON EN AQUELLA EPOCA DE LA LEY FEDERAL Y SEGUIMOS ESPERANDO....NO TENEMOS NADA Y MI ESCUELA CUMPLIO 50 AÑOS Y SEGUIMOS POSTERGADOS EN EL TIEMPO,SIN RESPUESTAS.
AGUANTE LAS JARDINERAS RURALES.
LIC. MARCELA MENDEZ - mario hector vogel. Marzo 28, 2009 01:14
Me ha resultado muy interesante el articulo
Prof. Mario Hector Vogel
Director Club TAblero de Comandohttp://www.tablero-decomando.com
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Software en Excel CMI Cuadro Mando Integral - mario hector vogel. Abril 30, 2010 10:48
He vuelto a leer esta pagina y la considero util y valiosa
Solicito su autorizacion para publicar en
Gracias
Prof. Mario Hector Vogel
director
http://www.gerente.co.cc
- botello Migdalia. Mayo 26, 2010 22:13
Muy interesante,desde el paradigma de la complejidad es impresindible detectar, -sobre la base del nuevo aprendizaje,- ¡que es determinante en el nuevo constructo del estudiante!,de manera tal que este sea capaz de reproyectarse dentro de esta nueva sociedad procurando no solo vivencie su propia construcción cognitiva sino que influya potencialmente en constructo del otro dentro del escenario socio-educativo al cual pertenece,develando esferas del conocimiento que creemos imperseptibles pero evidentemte presentes. Mil gracias. Migdalia Botello doctorando en Ciencias de la Educación.
- Ing. Pedro Lopez Castro. Mayo 29, 2011 19:26
Elaborar una estrategia a partir de los alumnos me ha resultado innovador
Muy interesante el concepto de partir y apoyarse en las construcciones de sentidos previos que hayan realizado los alumnos
Ing. Pedro Lopez Castro
http://www.balancedscorecard.cn
