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La selección de las actividades
Por Lic. Silvia Marcela Mazza
Toda actividad tiende a promover en el niño aprendizajes de diferentes tipos de contenidos.
El plantear actividades, posibilitan la ampliación, el enriquecimiento de los conocimientos y a veces deben superar los conocimientos ya adquiridos.
Es posible encontrar diferentes tipos de actividades que difieren dependiendo de la intervención del docente, estas son las actividades abiertas o no estructuradas y las pautadas o dirigidas.
En las actividades dirigidas, el docente tendrá objetivos específicos acerca de qué quiere que sus alumnos aprendan.
En cambio en las actividades abiertas, el docente acerca los materiales a los niños animándolos a que exploren libremente, tratando de que ellos descubran las propiedades de los mismos y el efecto de sus acciones.
Algunas de las debilidades que pueden presentarse en las actividades planificadas, es que a veces se presentan demasiado simples, cuya simpleza no presenta problemas o desafío a los niños, no los obliga a reestructurar su conocimiento previo para comprender la realidad; y terminan siendo actividades repetitivas y reiterativas.
La elección de las actividades depende:
• En gran medida de los contenidos que la docente ha seleccionado y plasmado en la planificación con anticipación.
• Del contexto, es decir de las características de la escuela, de la comunidad, del entorno y también de los recursos con que se cuenta (espacio, tamaño de la sala, que posea agua cercana, contar con terreno o canteros para realizar una huerta cercanía de lugares o instituciones que puedan ser visitadas. Por ejemplo: no puedo planificar visitar el correo cuando en esa ciudad o pueblo no cuenta con correo y teniendo que trasladar a los alumnos a más de 15 km).
• Las particularidades de cada grupo, sus intereses, sus experiencias previas, lo que desean, lo que temen, la cantidad de niños que hay en el grupo. Importa también si son tranquilos o especialmente inquietos.
También es importante tener en cuenta la dinámica de las actividades. ¿A qué me refiero con esto? Dependiendo de cada actividad, se selecciona si las mismas se desarrollaran de manera colectiva, en pequeños grupos o en forma individual.
Cuando me refiero a actividades colectivas, estas suponen que es con todo el grupo el que trabaja, lo cual no significa que la docente es la que manipula solamente los materiales mientras los niños observan, por el contrario, se trata de que todos trabajen simultáneamente.
En ocasiones es conveniente que compartan en pequeños grupos los materiales para facilitar la interacción entre los niños y se pueda dar la posibilidad de discutir y ponerse de acuerdo.
Al finalizar una actividad es importante que los alumnos comuniquen el resultado de sus experiencias, exploraciones, descubrimientos.
Bibliografía consultada:
Estrategias de planificación en el aula- lic. Ruth Hart
Circuito "A" ciencias naturales en el nivel inicial - Ministerio de educación y cultura de la provincia de La Rioja- 1997.
8 Comentarios
- elida samaniego. Agosto 12, 2011 11:15
EL DOCENTE POSEE UN ROL FUNDAMENTALEN LA TAREA DE ADQUIRIR Y REPRODUCIR JUNTO A LOS ALUMNOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
EL DOCENTE DEBE PLANTEAR ACTIVIDADES QUE POSIBILITAN LA AMPLIACION Y ENRRIQUECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS SUPERANDO OTROS ANTERIORES ,SIGUIENDO OBJETIVOS ESPECIFICOS VINCULADOS CON LA CREATIVIDAD TECNOLOGICA. - Rosana Villalba. Agosto 13, 2011 11:56
El docente debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones. Una de sus funciones es justamente seleccionar las actividades que posibilitarán un aprendizaje significativo por parte de los alumnos.Se trata de planificar acciones que permitirán potenciar las capacidades de cada uno de ellos.
- Nancy Parcellier. Agosto 13, 2011 14:59
El docente no solamente debe estar bien preparado y seleccionar las actividades teniendo en cuenta los contenidos, el contexto, las particularidades de cada grupo de alumnos y su dinámica, también debe acompañar, guiar y mediar con ellos en el desarrollo y elaboración de estas actividades planificadas por él.
- Mario Piazza. Septiembre 12, 2011 20:14
Los docentes debemos elegir actividades que potencien el hambre de aprender de los estudiantes y actuar como moderadores, dejando que ellos manipulen la información que les proveemos sobre los conceptos que tratamos en el aula o en el campo.
- Andrea Ruzicki. Septiembre 29, 2011 08:32
A veces los docentes nos enfrascamos en un modelo, planificamos las clases y las actividades utilizando siempre los mismos recursos porque sabemos que nos han dado buenos resultados en el pasado, y no queremos fracasar en el logro de los objetivos. Creo que debemos animarnos a innovar, a cambiar, aunque nos resulte un poco difícil al principio.
- Cesar Augustro Brito. Octubre 1, 2011 16:06
Es importante realizar actividades con una selección, que se pueda transformar, si es posible, cada vez mas, en personalizada, o tomar los grupos coincidentes con las mismas demandas de conocimiento y dificultad, con ello se va logrando tener a todos en el mismo nivel, el interés para seguir aprendiendo y buscar soluciones a los problemas, dudas y consultas que vayan surgiendo. El docente puede guiar, que el niño se involucre en el tema, teniendo en cuenta las emociones y los valores en un marco de patrones y hábitos, la edad, las ideas, el momento adecuado para cada actividad, las preguntas justas, los recursos para cada situación, logrando el equilibrio deseado en cada tema.
- Lorena Merino. Octubre 4, 2011 16:19
Realmente es importante lo planteado en este espacio, ¡cuánto nos cuesta a los docentes ser generadores de incertidumbre! de desafios. pareciera que estamos predestinados a repetir una receta que debe funcionar para todos, sin importar intereses, condiciones, etc.
Me parece interesante esto de la selección de actividades, aquellas que permitan una exploración, descubrimiento y salir de estos modelos cerrados que muchas veces hacen que nuestros alumnos no tengan interés por desarrollar las actividades. - Andrea Echenique. Octubre 14, 2011 23:45
Considero que vivimos en tiempo de profundos a cambios el mundo actual en todos los aspectos. Los docentes además de dominar los saberes y la disciplina tenemos que ir bien preparados con la clase a dar. No solo las actividades dirigidas deben formar parte de nuestra planificación. Es muy importante incorporar otros recursos como TICs si dispone de ellas, la producción audiovisual de docentes y alumnos, lograr aprendizajes por proyectos, la investigación para promover la búsqueda, la observación, la exploración por parte de los chicos siempre al lado de ellos. Los chicos están. Nosotros, debemos reinventarnos todos los días, cada año, porque el sujeto es otro. Son todos distintos. Para alcanzar la selección exitosa o ir en camino a ello, habrá que tener en cuenta todos los puntos de partida de los alumnos, institución, contexto social para que todos puedan alcanzar los mismos puntos de llegada.
La elección de nuestras actividades es un desafío para incentivarnos a innovar constantemente. Para no caer en la rutina me han aconsejado los docentes con más trayectoria que hay que aprovechar las capacitaciones y actualizaciones que nos proporcionan nuevas herramientas.
Entonces…. Agitemos el cubilete intelectual!
Les dejo mis saludos.
Muchas gracias.
Andrea.