Modelo de seguimiento de conducta. Nivel Inicial.

Período de adaptación.
Lic. Irma Liliana del Prado

Primer trimestre.

Área socio emocional

A. Adaptación al jardín:

¿Tuvo problemas de adaptación?
¿Se separó sin dificultades de su familia?
¿Le pareció largo el periodo de permanencia en el jardín?
¿Reclamó a su hermano de otra sección?
¿Hubo necesidad de recurrir a los padres?
¿Hubo conductas regresivas?
Si tuvo dificultades ¿cómo las manifestó?

B.Relaciones con el grupo:

¿Hace amistades fácilmente?
¿Tiene condiciones de líder?
¿Cómo ingresó al grupo? ¿Importunó?
¿Estableció relaciones con niños de ambos sexos?
¿Qué papel desempeñó dentro del grupo: activo, pasivo?

C.Relaciones con la maestra:

¿Se comunica con facilidad?
¿Trata de colaborar con ella?
¿Sigue sus instrucciones?
¿Responde a su llamado?
¿Manifiesta conducta: afectuosas, agresivas?
¿Requiere su ayuda cuando trabaja?

D. Hábitos adquiridos:

1.De higiene:
¿Se cambia solo? ¿Se lava? ¿Es independiente? ¿Usa pañuelo?

2.De orden:
¿Es cuidadoso y ordenado con sus elementos personales?

3. De cortesía:
¿Expresa agradecimiento? ¿Saluda?

Área intelectual

Educación psicomotríz:
Cómo son sus movimientos: torpes, ágiles, precisos, rápidos?

Esquema corporal:
¿Qué partes de su cuerpo conoce?

Lenguaje:
¿Expresa sus ideas con claridad?
¿Como es su lenguaje: bebificado, acorde a su edad?

Área física y del cuidado de la salud

A.Estado General: fuerte, saludable, frágil.
B.Alimentación: se alimenta bien, rechaza alguna comida. Motivos.
C.Sueño: ¿logra relajarse? ¿acepta este momento?
D.Control de esfínteres: ¿se orina? Motivos.

Área de la sensibilidad estética

Expresión gráfico plástica ¿qué materiales prefiere?

Lengua y literatura: ¿cómo es su dicción?
¿qué actitud adoptada ante los cuentos, las poesías, los títeres?

Educación musical: ¿canta? ¿lo hace con placer?

Educación física: ¿reconoce sus posibilidades? ¿participa activamente?

Expresión corporal: ¿reconoce las partes de su cuerpo?

Segundo trimestre

Área socio emocional

Avances y retrocesos evidenciados en relación al trimestre anterior.

Hábitos:
De orden: ¿guarda los juguetes? ¿Reconoce el lugar de los distintos elementos? ¿Diferencia orden y desorden?

De higiene: ¿cuida la limpieza de su vestimenta? ¿Limpia la sala? ¿Los elementos existentes en la misma?

De cortesía: ¿practica sencillas normas de cortesía?

Independencia: ¿trata de vestirse y desvestirse solo? ¿Va solo el baño?

Confianza en sí mismo:
¿Toma la palabra frente al grupo? ¿Puede cumplir pequeños encargos? ¿Elige las actividades a realizar? ¿Tiene iniciativas?

Seguridad:
¿Se traslada por el jardín con seguridad? ¿Reconoce peligros? ¿Solicita ayuda cuando la necesita?

Juego: tipos de juego: solitario, paralelo, socializado.
Actitudes manifiestas: agresivo, autoritario, fácilmente influenciable.
Juego dramático: ¿se caracteriza? ¿Desea que la maestra comparta su juego?
¿Se inhibe ante la observación y presencia del adulto?

Área intelectual

Avances y retrocesos evidenciados en relación al trimestre anterior.

Educación psicomotriz:

¿Maneja correctamente los elementos de la merienda e higiene? ¿Maneja la pinza de los dedos? ¿Cuál es el resultado de las ejercitaciones, utilizando material didáctico?

Esquema corporal:
¿Reconoce su esquema corporal en distintas posiciones? ¿Reconoce los tres tamaños: grande, mediano, pequeño?

Estructuración espacial
¿Reconoce: abajo, atrás, arriba, adelante, refiriendo un objeto a su cuerpo?

Función simbólica:
¿Reconoce la contraseña de sus pertenencias?

Lenguaje:
¿Su relato es coherente? ¿Responden al interés del grupo?

Área física y del cuidado de la salud.

Avances y retrocesos evidenciados en relación al trimestre anterior.
¿Se accidenta con facilidad? ¿Son coordinados sus movimientos?
¿Cuáles son las causas?

Área de la sensibilidad estética

Expresión gráfico plástica ¿qué materiales prefiere? Características del trazo. ¿pone nombre a sus trabajos?

Lengua y literatura ¿aumentó su vocabulario? ¿mejoró su dicción?

Educación musical.

Educación física.

Expresión corporal.

Observaciones

Tercer trimestre

Áreas socio emocional

Avances y retrocesos evidenciados en relación al trimestre anterior.

Cooperación:
¿Ayuda a otros? ¿Ayuda a guardar el material?

Respeto mutuo:
¿Sabe escuchar al compañero? ¿A la maestra? ¿Respeta las consignas establecidas?

Formación de sentimientos:
¿Cuida los materiales de la sala?
¿Le atrae cuidar a los animalitos, plantas y libros existentes de la sala?

Área intelectual

Avances y retrocesos evidenciados en relación al trimestre anterior.

¿Cómo son los productos logrados en construcciones con bloques de mesa, cubos de telgopor, maderas?
¿Cómo toma los objetos? ¿Manifiesta coordinación viso-motora, auditiva-motora?

Esquema corporal:
¿Reconoce el anverso y reverso de su cuerpo? ¿En otro niño? ¿Reconoce las partes del cuerpo en una representación gráfica?

Constantes del objeto:
¿Reconoce los tres tamaños? ¿Reconoce los colores primarios y secundarios? ¿Clasifica por color y tamaño? ¿Y por formas diferenciadas?

Estructuración espacial:
¿Reconoce cerca, lejos? ¿Maneja el espacio parcial y total?

Estructuración temporal:
¿Diferencia señales utilizadas en el jardín?

Proceso lógico- operativo:
¿Reconoce cuantificadores: mucho, poco, nada?

Área física y del cuidado de la salud

Avances y retrocesos evidenciados en relación al trimestre anterior.

Área de la sensibilidad estética

Expresión gráfico- plástica: mencione los logros obtenidos en modelado, grafismos, pinturas.

Literatura y lengua: avances y retrocesos evidenciados.

Educación musical.

Observaciones.

Firma de la docente