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Algunas propuestas docentes para trabajar el 12 de Octubre

Escuela de EGB N° 18
Rawson y Espronceda – Villa Albertina
Partido de Lomas de Zamora
Provincia de Buenos Aires

Algunas propuestas docentes para trabajar el 12 de Octubre

1° C – Soledad Gauna, y 1° D – Marcela Ringa

La diferencia, la marca, el cuerpo
Algo tan primitivo como el cuerpo, con sus expresiones: la alegría, la libertad, la tristeza, la ira, el sometimiento... fue lo que nos convocó este 12 de Octubre, porque toda colonización impone sometimiento y muerte.
Así es que pensamos en valernos de la música que, llevada a los niños, podría servir para transmitir la vida antes de la llegada de los colonizadores.
Desde la libertad, la belleza del paisaje virgen, sus creencias, la vida en familia distinta a la de los españoles: ni mejor ni peor, distinta.
Nos pareció indispensable explorar esa ingenuidad y transferirla al cuerpo sin inhibiciones del niño.

Poco a poco pudieron recrear a través de música convocante hasta la misma naturaleza: los árboles meciéndose suavemente, los aborígenes resguardándose de las tormentas y su adoración por la Madre Tierra. Otro grupo acompañaba con tambores, creados por ellos mismos.
Luego, a través de la composición de Astor Piazzolla “La muerte del ángel”, se representó la incertidumbre, la imposición de la religión, la destrucción.
Una niña, con un manto, cubrió a los aborígenes (a modo de carpa). Los tambores sonaban en la lejanía.
Finalizando la propuesta, el relato de otro niño recordando que aún continúa la lucha por sus tierras, con la firme convicción de que se debe recuperar la cultura de nuestros ancestros, estableciendo diferencias y semejanzas como base de respeto.


4° A, 4° B, 4° C, 4° D – Liliana Hortas (maestra de Lengua y Ciencias Sociales)

Habitualmente trabajo el tema del 12 de Octubre dentro del proyecto que incluye contenidos de 4° año referidos a los pueblos originarios de nuestro territorio y a los conceptos de sedentarismo y nomadismo.
El enfoque que trabajo es la idea de que la llegada del español a estas tierras significó, sobre todo, un cambio, y que nada volvió a ser como era antes de Colón, ni para los americanos ni para los europeos.
Suelo trabajar descripciones de los hechos ocurridos en nuestro partido, Lomas de Zamora, y cercanías como: la matanza de los querandíes en las inmediaciones del río Matanza y la rebelión de los telomines (grupo perteneciente a la cultura guaraní que habitó en Lomas de Zamora, cuyo cacique terminó siendo repatriado a Brasil).
Me parece que representar formas de vida y organización precolombinas (en maquetas, dibujos, a través de la escritura y la lectura) permite espacios de reflexión interesantes. Siempre con la idea de que el pasado no se puede cambiar, pero que el presente y el futuro están en nuestras manos.


2° C – Adriana Bravo y 2° D – Máxima Gómez

Nuestras raíces

Fundamentación
Ante la proximidad del Día de la Raza, en el grado trabajaremos sobre la identidad, poniendo énfasis en el acercamiento a nuestras raíces.
De este modo se intentará propiciar momentos en los que conoceremos algunas tradiciones y costumbres de los grupos aborígenes que vivieron en nuestro país.

Objetivos
Que los niños logren:
- reconocer a los aborígenes que vivieron en nuestro país;
- conocer tradiciones y costumbres de los aborígenes;
- comenzar a tomar conciencia de la identidad a partir del acercamiento a la historia de nuestro pasado;
- respetar sus propias costumbres y las de los demás.

Actividades para trabajar
- conversamos sobre la identidad y nuestras raíces;
- investigamos sobre los aborígenes de la región;
- escribimos un afiche con los datos investigados;
- escuchamos un cuento, hablamos sobre el tema;
- realizamos dibujos y confeccionamos collares;
- dramatizamos una canción;
- confeccionamos las carabelas.

Tendremos en cuenta en este trabajo:
- si se expresaron en forma oral;
- si escucharon a la maestra y a sus compañeros;
- si compartieron materiales;
- si reconocieron los aborígenes de nuestro país;
- si reconocieron tradiciones y costumbres;
- si se iniciaron en la toma de conciencia de su identidad.


18 Comentarios

  1. Arturo. Octubre 11, 2005 14:41

    creo q al decir impone y sometimiento, caes en una reiteracion, solo eso, por lo demas estoy de acuerdo, y lo otro es q no me quedo claro al nivel que llevas la clase, pq tampoco debemos idealizar lo precolombino,

  2. Paola J. Octubre 11, 2005 15:51

    me parece excelente el modo de trabajr el tema de Adriana y Máxima. Gracias

  3. de garin maria rosa. Octubre 12, 2005 16:21

    Alejandra Pina: Me emociona reencontrarme con Vos en la misma lucha que compartimos en la década del ochenta con nuestro taller de identidad.Cada pequeño aporte en el aula sigue siendo la llave para que las raíces de nuestros niños no se sequen y sus alas puedan acercarlos a un futuro más justo. Felicitaciones a Vos y tus compañeros.
    María Rosa- EEE 502

  4. Ana L. Octubre 12, 2005 23:05

    Arturo. ¡no hay que idealizar lo precolombino?y si lo postcolombino...copio unas palabras de lo más lúcido de esta AMARA KA dicen que era el verdadero nombre de los "salvajes".como es extenso y revelador te paso la dirección de donde lo extraje
    www.fespinal.com (textos p/5° centenario) leer sería imprescindible para todos,,además conseguite el texto otricidio""de Galeano. Muy interesante es profundizar mayas y aztecas !!!

    Aquí va solo un fragmento de Don Eduardo
    Para dar vuelta las cosas

    El racismo no es un triste privilegio de Guatemala. En toda América, de norte a Sur, la cultura dominante admite a los indios como objetos de estudio, pero no los reconoce como sujetos de historia: los indios tienen folklore, no cultura; practican supersticiones, no religiones; hablan dialectos, no lenguas; hacen artesanías, no arte.

    Quizás la próxima celebración de los quinientos años pueda servir para ayudar a dar vuelta las cosas, que tan patas para arriba están. No para confirmar el mundo contribuyendo al autobombo, al autoelogio de los dueños del poder, sino para denunciarlo y cambiarlo. Para eso habría que celebrar a los vencidos, no a los vencedores. A los vencidos y a quienes con ellos se identificaron, como Bernardino de Sahagún, y a quienes por ellos vivieron, como Bartolomé de Las Casas, Vasco de Quiroga y Antonio Vieira, y a quienes por ellos murieron, como Gonzalo Guerrero, que fue primer conquistador conquistado y acabó sus días peleando del lado de los indios, sus hermanos elegidos, en Yucatán.

    Y quizás así podamos acercar un poquito el día de justicia que los guaraníes, perseguidores del paraíso, esperan desde siempre. Creen los guaraníes que el mundo quiere ser otro, quiere nacer de nuevo, y por eso el mundo suplica al Padre Primero que suelte al tigre azul que duerme bajo su hamaca. Creen los guaraníes que alguna vez ese tigre justiciero romperá este mundo para que otro mundo, sin mal y sin muerte, sin culpa y sin prohibición, nazca de sus cenizas. Creen los guaraníes, y yo también, que la vida merece esa fiesta.

  5. jornada de capacitacion-marin. Febrero 16, 2006 15:38

    nos parecio muy interesante y novedosa la propuesta de Soledad y Marcela

  6. ENRIQUE WEISSENBÖCK. Febrero 23, 2006 05:59

    Para abordar este tema tan interesante, se debe realizar lo siguiente:Conocer los aborìgenes que habitan en nuestro paìs,sus costumbres;tradiciones,culturas y formas de vida,conociendo como llegan ellos a nosotros para lograr un acercamiento,respetando sus costumbres,formas de vida y apoyarlos en todo momento en lo que podamos.Alumnos:Les propongo un verdadero "desafìo" en la bùsqueda.Gracias

  7. ENRIQUE WEISSENBÖCK. Febrero 23, 2006 06:00

    Para abordar este tema tan interesante, se debe realizar lo siguiente:Conocer los aborìgenes que habitan en nuestro paìs,sus costumbres;tradiciones,culturas y formas de vida,conociendo como llegan ellos a nosotros para lograr un acercamiento,respetando sus costumbres,formas de vida y apoyarlos en todo momento en lo que podamos.Alumnos:Les propongo un verdadero "desafìo" en la bùsqueda.Gracias

  8. shirley terraza . Octubre 4, 2006 19:17

    Me parece exelente la propuesta porque con ello despertamos interes en nuestros estudiantes y a la vez sentido de pertenencia con nuestros aborigenes quienes forman la piesa clave en nuestro mestizaje. gracias. shirley terraza

  9. tomas . Abril 11, 2007 16:56

    ta muy fea

  10. Nubia. Octubre 8, 2007 17:56

    Para mi es lo mismo q shirly terraza

  11. dani. Mayo 6, 2008 18:58

    quiero saber que eran los grupos de aborigenes antes de los europeos????? lo necesito lo antes posible!!

  12. laura r. Julio 30, 2008 18:23

    Considero bueno que se pueda debatir sobre la postura de cada uno frente a esta fecha. Siempre hay diferencias.Tal vez es hora de poder ver qué cosas nos acercan a NUESTRA IDENTIDAD. Plantearlo en el aula y permitir la libre opinión con fundamentos es muy válido para todos!!!Muy bueno lo de Liliana Hortas:felicitaciones

  13. luisina. Agosto 5, 2008 15:20

    esto es una miercole

  14. guachia. Octubre 7, 2008 19:14

    Q esto yo busco en 12 de octubre y sole otra cosa

  15. camila . Marzo 8, 2009 20:43

    que porqueria esto no me sirvio para nada vayan a culiar y a meterce el dedo perros malparidos desgraciados hp esto es un prsotibulo.............jajajajajaj

  16. barbara. Septiembre 13, 2009 13:17

    me gustaria que me manden algun modelo de tarjetas del 12 de octubre para mandar a autoridades la paj esta re buena pero lo necesito lo antes posible

  17. yancarlo. Octubre 2, 2009 11:48

    el 12 octubre no cera baja por que es algo y portante para la nasión por eso no cera
    baja ok

  18. anonimo . Enero 17, 2010 17:20

    me parece una buena propuesta con la de lilia gomez que esta en otra pag.