10 Comentarios

1. ENRIQUE WEISSENBÖCK. Abril 15, 2006 21:51

   CON MOTIVO DE COLABORAR CON LA SRA.CRISTINA SUAREZ,LE SOLICITO QUE TENGA A BIEN CONECTARSE CONMIGO A FIN DE INTERCAMBIAR MATERIAL.DESDE YA MUCHAS GRACIAS.

2. ENRIQUE WEISSENBÖCK. Abril 15, 2006 21:52

   CON MOTIVO DE COLABORAR CON LA SRA.CRISTINA SUAREZ,LE SOLICITO QUE TENGA A BIEN CONECTARSE CONMIGO A FIN DE INTERCAMBIAR MATERIAL.DESDE YA MUCHAS GRACIAS.

3. María Luisa Moreno. Abril 21, 2006 20:52

   Estimada Cristina:
   Súmamente enriquecedora su propuesta pedagógica; le escribo desde Cuernavaca Mor. México. Soy maestra de Español, Formación Cívica y Ética y Taller de Lectura a nivel secundaria. Le envío un afectuoso saludo.
   

4. liliana de clavero. Abril 24, 2006 18:21

   Estimada Cristina:
   Me tomo el atrevimento de molestarla ya que una vez leida su pagina descubri a una gran profecional y como yo pretendo serlo ya que soy alumna de 3ºaño del profesorado de Cs. Ss. con orientacion en Historia me gustaria y sin quererle robar su valioso tiempo me prodria ayudar sobre un proyecto que debo realizar para Didactica sobre educion al consumidor y realmente me siento muy perdida al respecto.Desde ya muchas gracias y nuevamente perdon por las molestias

5. jessica. Abril 26, 2006 22:14

   buenas noches
   quisiera una informacio como para poder estudiar me gusta ser una gran profesora de educion por favor alguna informacion para poder estudiar gracias .

6. Marcela Medina. Junio 12, 2006 18:50

   Querida Cristina: Me encanta tu propuesta, trabajando de este modo garantizamos experiencias significativas para los niños.
   Me gustaría saber para qué nivel planteas dicha actividad, creo que se puede trabajar a partir de 3er año de EGB.
   Yo me especialicé en 1° Ciclo y valoro tu propuesta sobre todo me parece muy buena para desarrollar contenidos de 3° año EGB (La localidad) donde los niños pueden investigar “in sito” respecto a la historia del lugar donde viven.
   Los contenidos procedimentales que proponés son valiosos ya que a través de ellos apuntás a incorporar contenidos que fortalecen la autovaloración y la formación del juicio crítico.
   Desearía enriquecer tu propuesta sugiriéndote manejes la posibilidad de trabajar con ejes transversales, por ejemplo, desde el área de lengua, que con la producción que ellos logran puedan realizar un informe que quede como material para investigar en la biblioteca de la escuela, o compilar anécdotas o historias familiares para armar una Antología. También podes incorporar contenidos del área de Cs. Naturales y Matemática. Te dejo la inquietud. Cualquier cosa estoy a tu disposición.
   

7. María del Crmen. Julio 28, 2006 15:55

   Estimada Cristina:
   Me interesó su propuesta. El año pasado tuve la opertunidad de trabajar con mis alumnos el recorte:La esquina de mi escuela.
   Centramos nuestra investigación en el tránsito de las calles donde se encuentra la escuela y los negocios cercanos a esa esquina.
   Con respecto al tránsito salí con mis alumnos a la equina y registraron lo observado: chicos y padres cruzando fuera de la senda peatonal, en la mitad de la cuadrs; autos y peatones que no respetaban el semáforo.
   Luego de varias clases trabajando sobre las observaciones decidimos hacer carteles dentro y fuera de la escuela motivando a respetar las señales de tránsito y la forma correcta de manejarse en la calle. Salió buenísimo

8. Liliana Fernandez . Julio 29, 2006 00:12

   Me parece muy enriquecedora la propuesta, yo soy directora de una Epb rural de San Antonio de Areco y trabajé, sobre la comunidad rural de la zona basandomè en datos recogidos por los alumnos sobre la comunidad, fue muy beneficioso, ya que como todos sabemos en los últimos tiempos el habitante de estos lugares no es aquel que realmente ha vivido toda su vida en dicho lugar, no conoce sus orígenes y no tiene sentido de identidad con el, puestos que los campos han sido comprados por grandes empresarios que han desterrado al pequeño productor propietario adquiriendo gran parte del lugar trayendo empleados de otras provincias e inclusive de paises limítrofes cuyos hijos son los alumnos de las escuelas. por eso encontrar la historia de nuestra escuela y de nuestra comunidad a través de anécdotas e historias orales fue de gran valor, no solo por las competencias adquiridas, sino por el amor y el sentido de pertenencia que adquirieron despues de conocer los orígenes del suelo que pisan

9. Carolina. Febrero 18, 2007 21:23

   Me parece excelente su propuesta; soy profesora de una escuela rural, mi opinión es...ya que la educación esta basada en la experiencia y vivencia de cada uno de los alumnos, el aprendizaje se hace mas significativo.
   

10. saul quiros quesada. Diciembre 8, 2009 19:43

    Es muy interesante tu propuesta. Me interesaría saber si vos vivís en Boedo, más precisamente en la calle Carlos Calvo.
    Muchas gracias
    saúl