La Honorable Cámara de Diputados de la Nación, ha declarado de interés a la labor pedagógica que realiza la Fundación Logosófica en pro de la superación humana
La Cámara de Diputados de la Nación
RESUELVE:
Declarar de interés de esta Honorable Cámara, la labor pedagógica y humanística desarrollada por la Fundación Logosófica en Pro de la Superación Humana, asociación sin fines de lucro fundada por el pensador y educador argentino Carlos Bernardo González Pecotche, que desde hace 75 años difunde una propuesta formativa integral, de profundo valor humano y rigurosidad científica, cuya aplicación en la educación formal y no formal produce resultados altamente beneficiosos para la superación personal y para el mejoramiento de la sociedad.
Fundamentos
Señor presidente:
La Fundación Logosófica en Pro de la Superación Humana cumple 75 años de una fecunda tarea de difusión y formación en el pensamiento logosófico. La logosofía aporta conocimientos para la creación de una nueva cultura y propone un método riguroso de pensamiento y acción integrados, que tiene como principal objetivo la evolución consciente del ser humano. Caracteriza a este método la necesidad ineludible de la verificación individual de los conocimientos trasmitidos, como garantía de la conquista del propio saber individual.
Entre sus fundamentales enseñanzas se hallan las que conciernen al conocimiento de sí mismo, base innegable del conocimiento de la vida propia, de sus proyecciones en la vida del semejante y, consecuentemente, en las esferas de las más altas realizaciones de la inteligencia humana.
Las filiales de la Fundación Logosófica, además de Argentina, crecen en Brasil, Uruguay, Venezuela, Ecuador, México, Estados Unidos, España, Israel y existen grupos de estudiantes esparcidos en otros 40 países aproximadamente.
El creador de la Logosofía es el pensador y humanista argentino Carlos Bernardo González Pecotche, nacido en Bs. As. el 11 de agosto de 1901 y desaparecido físicamente el 4 de abril de 1963. En 1930 establece la institución que luego se constituirá como Fundación Logosófica como canal para la difusión y profundización del método. Actualmente, esa institución sin fines de lucro, tiene en la Ciudad de Buenos Aires su sede central y otras 10 sedes en distintos puntos del país.
La logosofía genera una relación profunda con la pedagogía: el método logosófico es un método formativo de la persona, por lo tanto de hondas raíces educativas. En palabras de su fundador, Carlos Bernardo González Pecotche: "La Pedagogía Logosófica es la pedagogía del bien decir, del bien pensar; es la pedagogía de la felicidad, porque al mismo tiempo que enseña hace feliz."
La pedagogía logosófica se funda en concepciones claras y sencillas de respeto, rectitud y conocimiento de reglas elementales de discernimiento y comprensión de las ventajas inapreciables que otorga una conducta elevada y digna. Su rico caudal didáctico ofrece a la docencia, objetivos nuevos, orientaciones precisas y novedosas técnicas apoyadas en la vida psicológica, mental, moral y sensible del ser, todo lo cual contribuye a la obtención de una educación real que jerarquiza la condición humana.
Según la pedagogía logosófica, para enseñar es necesario, no solo poseer el conocimiento que va a ser transmitido, sino también cultivar las virtudes que distinguen al que lo transmite. El docente ha de ser ejemplo de ello, para dar a quien aprende la oportunidad de que se beneficie y pueda conquistar lo que el que enseña adquirió y refleja como parte inseparable de si mismo. Por ejemplo será paciente para imprimir el conocimiento, y por esa razón sabrá guiar al niño a que practique la paciencia para asimilarla en su interior.
La pedagogía logosófica se aplica plenamente en los institutos educativos específicos en niveles de educación primaria y secundaria en Argentina, Uruguay y Brasil. En Argentina cuenta con escuelas de ambos niveles en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en Paraná (Entre Ríos). Pero su impacto en la pedagogía argentina se amplía por los centenares de docentes que han sido motivados por las ideas centrales de la propuesta y han participado de distintos caminos de reflexión y perfeccionamiento en el abordaje de la pedagogía logosófica.
Desde hace muchos años, distintos niveles de gobierno han apoyado la realización de acciones de la Fundación Logosófica.
- 1971 - La Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires cede las instalaciones del Consejo Deliberante para la realización del Segundo Congreso Internacional de Logosofía.
- 1990 - Mediante Decreto Nro. 65, la Municipalidad de la Ciudad de Córdoba auspicia la realización de los actos en conmemoración del Sexagésimo Aniversario de la Fundación Logosófica. A través del decreto Nro. 2021, el Gobernador de esa provincia declara dicho acontecimiento de Interés Provincial.
El Ministerio de Cultura de Uruguay auspició el "Encuentro Internacional de Investigadores Logósofos", llevado a cabo en Montevideo en noviembre de ese año.
- 1992 - Mediante Decreto 874, la Municipalidad de la Ciudad de Paraná, declara de interés Municipal la realización de la Reunión Nacional de Docencia Logosófica.
- Estampilla conmemorativa con la imagen del creador de la Logosofía editada por el Correo Oficial Uruguayo.
- 1993 - Denominación de la calle 981 de la ciudad de Paraná, Entre Ríos, como "Carlos Bernardo González Pecotche"
- Denominación "Carlos B. González Pecotche" de la plazoleta existente en Av. Don Bosco y calle de su mismo nombre, en la ciudad de Paraná, Entre Ríos.
- 1995 - Placa en homenaje a Carlos B. González Pecotche colocada por la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, en la plazoleta Portugal, en Av. Elcano y Av. Crámer.
- La Subsecretaría de Cultura de la Ciudad de Buenos Aires, auspicia la Tercera Exposición del Libro Logosófico, realizada en la Biblioteca Nacional, y la Conferencia pública dictada por el Día Internacional de la Logosofía.
- 1996 - Denominación por parte de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires de la plazoleta ubicada en Av. Las Heras y Agüero como: "Carlos Bernardo González Pecotche", en homenaje a su incansable labor educativa.
- Desde 1993 hasta la actualidad, la Biblioteca Nacional facilita las instalaciones del Auditorio Jorge Luis Borges para la realización de una Conferencia en Homenaje a Carlos B. González Pecotche, en el mes de agosto, así como para Exposiciones del Libro Logosófico.
- 2000 - Durante el mes de agosto se realizó en la Ciudad de Córdoba un Congreso Internacional con motivo del 70º Aniversario de la creación de la Logosofía en esa provincia, con el auspicio del Gobierno Provincial.
- 2001 - Del 8 al 11 de agosto se realizó el III Congreso Internacional de Logosofía en el marco de los festejos por el Centenario del Nacimiento de Carlos B. González Pecotche. Auspiciado y Declarado de Interés Cultural por la Secretaría de Cultura y Comunicación de la Presidencia de la Nación, según resolución SCC Nº 1639/00. Con el Auspicio de la Secretaría de Cultura del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, según resolución Nº 284/00.
- 2002 - 12 de Octubre. Inauguración del Busto de Carlos B. González Pecotche, por el Centenario de su Nacimiento - 11 de Agosto de 2001, en la Plazoleta ubicada en Av. Las Heras y Agüero.
- 2005 - El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires auspicia todos los actos públicos de divulgación que realiza la Fundación Logosófica.
Actualmente la Fundación Logosófica desarrolla variadas actividades, en sus distintas sedes, que están situadas en
- Capital Federal: en los barrios de Palermo, Belgrano, Mataderos
- Buenos Aires: en las localidades de Quilmes y Mar del Plata
- Córdoba: en Córdoba, Alta Gracia y Villa María
- Entre Ríos: en Paraná
- Santa Fe: en Rosario
- Mendoza: en Mendoza
- Jujuy: en San Salvador de Jujuy
- Con grupos de estudio y Centros en formación en: Neuquén y Salta
Las Actividades formativas continuas que se desarrollan en la Fundación Logosófica en Pro de la Superación Humana son:
- Reuniones de estudio y profundización de la enseñanza Logosófica.
- Capacitación de docentes y dirigentes.
- Congresos nacionales e internacionales de investigación e intercambio.
- Jornadas de estudio, seminarios y simposios sobre temas específicos.
- Talleres especializados en pedagogía.
Las actividades de difusión permanentes que se ofrecen a la comunidad son:
- Cursos constantes de Información individual y colectiva en sus sedes
- Pláticas informativas semanales.
- Conferencias en diversos ámbitos culturales y sociales entre los que se destaca la presencia casi permanente en el salón Jorge Luis Borges de la Biblioteca Nacional para el Día Internacional de la Logosofía (11 de Agosto)
- Presencia constante en medios escritos, radiales y televisivos
Tanto por la fuerza y valor de las ideas, como por su propuesta de protagonismo de las personas en el mejoramiento de la comunidad, el pensamiento logosófico configura un mensaje alentador y una vía concreta en el actual proceso de reparación de la profunda crisis social que ha vivido nuestra sociedad. Y la Fundación Logosófica en pro de la Superación Humana, entidad dedicada a la acción continua de difusión, enseñanza y acrecentamiento de esta sabiduría, iniciada por la esclarecida visión del pensador argentino Carlos B. González Pecotche, merece el reconocimiento de su labor desinteresada. Y por ello solicito a mis pares la aprobación del presente proyecto de resolución.
AMOS JUAN COMENIUS
PAULO FREIRE
PROFESOR EDUARDO MARCELO COCCA jpg
Titulo
El Profesor Universitario
Autor
Eduardo Marcelo Cocca
Resumen
Debemos tener en claro, si queremos una educación universitaria artesanal, amateur, o una educación en manos de verdaderos profesionales de hecho y de derecho, como corresponde y nos merecemos, y sobre todo en un país en serio, donde debe reinar por encima de todo el Estado de Derecho, al todos debemos propender para que su ejercicio, no sea una expresión de deseos, sino una realidad, a la que todos sin ninguna duda aspiramos.
Lo habitual, tanto en universidades publicas como privadas y con la anuencia de sus autoridades, los Profesores Universitarios, son solamente de hecho, detentan una carrera de grado y tanto ellos como las autoridades, consideran suficiente merito para habilitarlos como profesores, en abierta contradicción con las leyes que regulan el ejercicio de la profesión, L.E.S. Art.. 36, Código Penal, etc.
Palabras claves
Usurpación de Titulo, Profesor Universitario, Estado de Derecho
Fecha de envío
24/11/06
Fecha de recepción
24/11/06
Introducción
Desde un punto de vista estrictamente jurídico estamos frente a una flagrante violación de la ley, delitos penales incluidos, creo que no es necesario recordar que todo ciudadano tiene obligación de conocer la ley, ni que decir si se trata de letrados.
Desgraciada y alegremente tanto participes necesarios, como autoridades que nombran en estos puestos, están incursas en el delito, recordar el CP, cuando nos dice aquel que designe a alguien sin titulo suficiente, podemos cerrar los ojos o mirar para otro lado, tal como hemos hecho hasta ahora,pero después nonos quejemos de los resultados o busquemos chivos expiatorios en la escuela secundaria, cuando el verdadero problema, núcleo de esta cuestión es la universidad misma, que claro, manejada por amateurs y no verdaderos profesionales, titulados los resultados no pueden ser otros que los que se exhiben, lamentablemente.
Desarrollo
El Estado Nacional, a través del Ministerio de Educación otorga como corresponde, autorización a diferentes universidades publicas y privadas, el permiso para el post- grado de Profesor Universitario y posterior otorgamiento del titulo correspondiente, luego de cursada y aprobada la curricula especifica de la carrera.
Ahora bien, la gran mayoría de los profesionales que ejercen como docentes universitarios, salvo raras excepciones, carecen del titulo de Profesor Universitario.
El Profesor Universitario, cuando esta en clase frente al alumnado, no esta en calidad de abogado, juez, medico, ingeniero, etc., sino cumpliendo la función y desempeñando el rol de Profesor Universitario, y para lo cual y se cae de maduro que su carrera de grado no es suficiente para el ejercicio profesional como Profesor Universitario, tal como lo marca el sentido común y las regulaciones de las leyes.
Prima facie, estos profesionales, sin titulo de Profesor Universitario, estarían alcanzados por el Art.. 246.- inc.1.-Usurpación de Títulos.-del Código Penal, que dice:el que ejerciera o asumiere funciones publicas sin titulo.- Art., 247.- Según ley 24527.- Usurpación de Títulos,- Código Penal.- que dice: el que ejerciere actos propios de una profesión......, sin poseer titulo...... y luego dice: el que se arrogare grados académicos, títulos profesionales u honores que no le correspondieren.
La ley de Educación Superior N* 24521, Art.. 36, nos dice: los docentes de todas las categorías deberán poseer titulo universitario de igual o superior nivel a aquel en el cual ejercen la docencia.........,o sea que si ejercen como Profesor Universitario, tal como taxativamente lo marca la ley, deberán tener titulo de Profesor Universitario, además del titulo de la carrera de grado que lo habilita en la especialidad.
Las universidades otorgan el titulo de Profesor Titular, Asociado, Adjunto o Jefe de Trabajos Prácticos. Le recuerdo aunque parezca una verdad de Perogrullo, para acceder al titulo de Profesor Universitario, hay que cursar y aprobar una determinada curricula. La ley de Educación Superior, que la que norma, contiene y da marco legal a las universidades, ni aun en el párrafo referido a la autonomía universitaria, no dice en ninguna parte que estas puedan nombrar a cualquier profesional con titulo insuficiente como Profesor Universitario.
Desde el punto de vista del Derecho, supongamos que alguien que ejerce la profesión de Abogado, pero no sabe que es el Código Civil, ni quien fue Vélez Sarsfield, con toda seguridad ningún letrado aceptaría esta situación,sin embargo la mayoría de los Profesores Universitarios ( de hecho ), no saben quien fue Amos Comenius, ni que decir de su " Didáctica Magna ", o incluso mas en nuestros días, el colega Abogado y Pedagogo Paulo Freire, quizás el mas importante en la historia de la educación latinoamericana, con su celebre texto " La Pedagogía del Oprimido ".
El Profesor Universitario, tiene la obligación de conocer, perfecta y profundamente, las corrientes didácticas imperantes, para que de acuerdo con su leal saber y entender, y luego de todos los análisis pertinentes, se enrolaren en la corriente conductista, humanista, constructivista o mixta, o incluso alguna elaboración personal basada en conocimientos que los especialistas elaboraran día a día, para aquellos a los que de verdad nos importa la educación universitaria abrevemos.
Lo mismo sucede con cual es la metodología de enseñanza, que aplicaremos con el alumnado, será lineal, concéntrica o espiralada, el manejo de cualquiera de estas técnicas, debe ser algo tan habitual para el verdadero profesional, que cumple el rol de Profesor Universitario, como el hablar o escribir para cualquiera de nosotros.
Lo expuesto hasta aca, no llega a ser ni la punta del iceberg
Entonces señores de una vez `por todas a llegado el momento de ponernos los pantalones largos, y que asumamos como no puede ser de otra manera, que no se puede ejercer una profesión, ni ser un profesional de la misma sin titulo habilitarte.
Como colofón y para dejar palmariamente demostrado todo lo expuesto hasta aquí, digamos que todos los meses cobramos una limosna, a la que las universidades llaman sueldos, y las remuneraciones son en concepto de Profesor auxiliar, jtp, adjunto, asociado o titular, insisto a cualquiera de estas categorías llegaron por una varita mágica que los designo inmerecidamente contra de todas las leyes del sector incluso reitero el Código Penal, que en este caso no cumple su función preventiva como debería y todos estamos esperando el irrestricto cumplimiento de la norma
Conclusión
Seria deseable, que las autoridades competentes y dando un plazo de 24 o 36
meses, para que los actuales Profesores Universitarios de hecho, se conviertan en Profesores Universitarios de Hecho y de derecho, para orgullo propio y de toda la comunidad educativa.
Temas a debatir
Profesores Universitarios de hecho o de hecho y de Derecho
Profesores Universitarios Profesionales de la educación o amateurs de la educación universitaria
Bibliografia
Ley de Educacion Superior Nro. 24521
Codigo Penal Argentino
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Posted by PROFESOR COCCA to PROFESOR COCCA at 11/25/2006 12:19:00 PM
Muy interesante la exposición del PRofesor Cocca. Quisiera agregar que esto también debe trasladarse a los niveles secundario y primario. Soy profesor de inglés egresado del ISP Dr. Joaquín V González. Esto quiere decir que luego de terminar mi secundario alla lejos y hace tiempo, rendí un examen de ingreso de inglés muy alto para entrar a cursar la carrera de Profesor de cuatro años de duración con 32 materias anuales de las cuales el 90% eran en inglés. Materias como fonetica, siete literaturas, pedagogía, luego las practicas pedagógicas supervisadas por profesoras de la talla de Leonor Corradi, entre otras. Desde luego, teniendo en cuenta la complejidad de esta carrera la hice en más de cuatro años, estudiando hasta altas horas de la noche para finalmente poder tener mi título de profesor de inglés. Soy profesor de hecho y de derecho por sobre todo. Sin embargo en mi campo, no se ven muchos docentes verdaderamente calificados. La mayoria son personas que terminaron sus seis o siete años de cultural y ingresaron hace ya al emnos dos décadas a la docencia. Son docentes de hecho y son totalmenet empíricos. Esto lamentablemtne se nota muchas veces en el nivel que recibo a mis alumnos cuando los tomo en tercer año.
En una palabra: hace dos años hice una queja formal a la rectora del colegio donde trabajo diciendo que por favor considerara la posibilidad de tomar a gente con título para el futuro y jamás lo hizo. La semana pasada luego de dos años de ser fiel a mi palabra, presenté la renuncia porque se me consideraba persona no grata y de poca etica profesional en mi reclamo. Sin embargo, si un medico ejerce sin su título este será castigado con todo el peso de la ley. NO ocurre esto con los docentes sin título. Al contarario, el estado ofrece titularizaciones masivas a estos agentes sin título. Nadie quiere asumir el costo politico de obligar a los que son docentes de hecho a perfeccionarse y obtener su título o en su defecto a alejarlos del cargo.
Esto no ocurre en paises que verdaderamente quieren ser grandes. Lo irónico en mi caso es que el que realmetne está capacitado y es idóneo debe alejarse del cargo. El colegio es Emilia Moutier de Pirán, del barrio de Villa Urquiza.
Este texto fue escrito y editado en Berlín, Alemania, traducido a 25 idiomas, visto en 70 países, entre ellos Argentina, por aproximadamente 200.000 personas diarias y seguramente cumplirá su objetivo.
Cartas a nuestra Redacción:
Mi Amigo:
El Prof. Eduardo Marcelo Cocca
me envió estas lineas.
Mi querido Jorge: cumpliendo con tu amable pedido, te cuento que los alumnos de esta cursada 2007 son maravillosos, inquisitivos, ávidos por adquirir conocimientos, mi función además de explicarles la legislación farmacéutica vigente, es explicarles como es el negocio de la farmacia, realmente donde esta el negocio y que dejen de ser empleados casi gratis de los laboratorios farmacéuticos y las droguerías farmacéuticas.
Foto de fin curso de farmacia del Prefesor Cocca y sus alunmos...Sigue
Esta ultima enseñanza, que incluso la manifesté en el Anexo de la Cámara de Diputados de las Nación al termino de las Jornadas sobre Ética Y Medicamentos, frente a Legisladores Funcionarios y las Cámaras farmacéuticas que aglutinan los laboratorios farmacéuticos, y en síntesis dije que en mi país se mueren compatriotas por no tener acceso a los medicamentos, sobre todo niños, y los laboratorio farmacéuticos por ejemplo en un descongestivo nasal droga base nafazolina, el costo por frasco es de 0,03 CENTAVOS POR FRASCO Y SE VENDE EN 12 PESOS, GANANCIA 37500 POR CIENTO, esto es un escándalo de proporciones porque el estado no es ajeno y no puede ni debe mirar para otro lado.
Corolario a los pocos días me quitaron la cátedra de farmacia y luego las otras.
No importa los principios están primero.
Para ser persona hay que tener
CÓDIGOS
HONOR
DIGNIDAD
SENTIMIENTOS
Te mando un gran abrazo
Prof. Eduardo M Cocca
Mi Querido Jorge: he observado que en tu magazín, escriben periodistas de renombre acá en Argentina, me interesaría mucho, que la situación mía de por defender una injusticia, he perdido mi salario y la obra social mía y de mi familia, no me echaron, me dejaron de lado,
Seria muy importante hacerle frente a este monstruo grande y que pisa muy fuerte en todo el planeta.
Te tengo fe de que algo o mucho vas a hacer, esto se debe saber, si es posible a escala mundial.
Estos hechos ocurrieron en la Universidad J. F. Kennedy, de la Ciudad de Buenos Aires y fueron sus ejecutores la Farmaceutica y Directora de la Carrera de Farmacia, Maria del Carmen Magariños y el Decano del Departamento de Derecho Publico Y Social, Dr. Rodolfo Capon Filas.
Un abrazo.
Eduardo
El motivo de las líneas recibidas el día de ayer de parte de mi amigo Prof. Cocca, he decidido hacer público mi apoyo incondicional a Eduardo por ser tan gran Persona
Carta Abierta:
A mi amigo, Prof. Eduardo Marcelo Cocca
Hola Eduardo, de verdad desde Ayer me quede con muchísima rabia y me cuesta encontrar palabras justas para que no se vuelvan palabrotas, porque esto que te ocurre a ti es una grave lesión a todo nosotros. A todos los que creemos que hablar de frente y decir la verdad es parte de nuestra manera de ser y nuestra obligación, al parecer hoy día, se tiene uno que convertir en un verdadero energúmenos y adular y cuidar de no decir la verdad, porque los vivo estos se creen con el valor de enjuiciarnos y o, como en tu caso sacarnos del medio.
Amigo de lo mas profundo de mis sentimiento me duele tu situación, te diré mas, yo creo que si este magazín estaría hecho en nuestro país, hoy estaría en una canaleta yo también, porque hay verdades que son tan fuertes, que estos solo se valen de sus poder económico para romper nuestras voluntades y es este el único medio que tienen estos guarango de tratar de callarnos y de mi parte te aseguro que publicare todo lo que tu desees escribir,
Mañana voy a dedicarme a hacer esta nota y trataré de ser correcto y de no usar malas palabras, para que estos que creen que son mejores que nosotros, se vayan dando cuenta que no estamos solo y vos Eduardo muchísimo menos, existen muchos como vos, con tu valor y tu amor por lo que haces, tu tienes no solamente mi solidaridad, si no también mi mayor respeto y admiración. Y me enorgullezco de ser tu amigo.
Sabes Eduardo sueño con el día en que los valores morales sean la medida justa para que este mundo sea mejor, pero al parecer no es así.
Pero fíjate Brasil ya les dio un patatita en el portal trasero, a estos delincuentes que se adueñan de patentes, que al final solo sirven para hacer dinero. Por eso es tan importante lo que tu haces y por esto es tan importante que todos te apoyemos en esto, para que sepan que no estas solo.
Es tiempo que la verdad, sea la fuerza más justa para evitar que, el abuso, el despilfarro y el caradurísmo de estos señores de levita se vaya convirtiendo en un mal sueño,
Se que va a costarnos mucho todavía, pero Eduardo amigo mío, yo creo en la verdad y así como vos, existen muchos otros, solo tenemos que aprender a no callarnos, y los que hoy callan y se convierten en aduladores, cuando estén en sus últimas horas, ya se verán como van a decir que no tuvieron coraje, estos que cierran los ojos serán y padecerán como lo hizo judas, cuando se dio cuenta de su error, el problema es que judas lo reconoció, pero estos enanos de cabeza, energúmenos, no lo verán jamás.
Eduardo mi solidaridad en estos duros momentos.
Con cariño y abrazo fraterno.
Desde Berlín
Tu Amigo Jorge Ramón
Jorge Aguirre Medina
Editor
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---------------------------------Este es un e-mail legal, libre de virus y contiene informacion que consideramos de su interés.
De acuerdo con la nueva Ley argentina Nº 26032 la libre distribución este email está autorizada
por tratarse de propósitos de información, sin embargo, si le hemos causado alguna molestia por el mismo,
le rogamos acepte nuestras disculpas y nos envie un mail a
ecocca@fibertel.com.ar para no ser contactado nuevamente.
SERVICIO DE INTERNET
Ley 26.032
Establécese que la búsqueda, recepción y difusión de información e ideas por medio del servicio de Internet se considera comprendida dentro de la garantía constitucional que ampara la libertad de expresión.
Sancionada: Mayo 18 de 2005
Promulgada de Hecho: Junio 16 de 2005
El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc.
sancionan con fuerza de Ley:
ARTICULO 1°
— La búsqueda, recepción y difusión de información e ideas de toda índole, a través del servicio de Internet, se considera comprendido dentro de la garantía constitucional que ampara la libertad de expresión.
ARTICULO 2°
— La presente ley comenzará a regir a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial.
ARTICULO 3°
— Comuníquese al Poder Ejecutivo.
—REGISTRADA BAJO EL N° 26.032—
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, A LOS DIECIOCHO DIAS DEL MES DE MAYO DEL AÑO DOS MIL CINCO.
EDUARDO O. CAMAÑO. — MARCELO A. GUINLE. — Eduardo D. Rollano. — Juan Estrada.
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