Nosotros mismos pensamos, investigamos y escribimos de manera diferente a como lo hacíamos hace unos pocos años atrás.

Acciones como bloquear, chatear, escribir mensajes de textos, comunicarnos electrónicamente, ya forman parte de la vida cotidiana de nuevas generaciones de niños, adolescentes, jóvenes y adultos.
Participamos de nuevas formas de procesamientos cognitivos que a veces no registramos en forma conciente. Esto modifica nuestros hábitos cotidianos y reemplaza realidades establecidas por nuevas realidades.

Observar este proceso y estudiarlo más en profundidad se hace necesario para entender las nuevas modalidades de aprendizaje. Es necesario entender como nuestro pensamiento está cambiando. Cuando recorremos la blogósfera en búsqueda de alguna información necesaria la mente salta de fuente en fuente, de vínculo en vínculo y con frecuencia este recorrido lo hacemos rápidamente. Nuestra mente en una carrera acelerada realiza múltiples tareas al mismo tiempo y se suele resistir a la lectura tranquila y profunda.

Ahora bien, concientes de estos cambios mentales, se hace necesario reflexionar y analizar esta realidad instalada.
Numerosas innovaciones nos han precedido, como la imprenta, la radio y la televisión, y lejos de destruir la cultura fueron incorporados a la renovación de la misma.

Hoy hablamos de la Red y las numerosas formas de informarnos y comunicarnos. En esta carrera mental acelerada y a veces un tanto superficial, los educadores son requeridos para acompañar a sus alumnos más que nunca. Orientar para que junto con la mecánica de acceso a datos y fuentes, los jóvenes “aprendan” que significado cultural tienen estos datos y saber que hacer con estos.

Por otro lado desde las instituciones educativas, se hace presente el desafío de implementar nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje acordes a estas nuevas mentes.

De no ser así es probable que sigan surgiendo nuevas “patologías” o síntomas que den cuenta de estas distorsiones entre lo real y algunas teorías del aprendizaje instaladas en las aulas.