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QUÍMICA Y TEATRO
Cuando entro en una clase y sobre todo frente a una clase de tipo expositivo, me planteo de que manera en ese día e instante me surgirá la musa inspiradora para atrapar a mis oyentes.
Pavada de oyentes!!!!. Adolescentes con todas las actualizaciones cibernéticas, con celulares ocultos en sus mochilas que suenan como de casualidad, con equipos de MP3 que permiten cargarles un mundo de música.
Por supuesto que quien lea el artículo dirá: -bueno depende de la zona en que se trabaje. Debo aclarar que mi experiencia ha sido en escuelas estatales y privadas de conurbano y capital.
Entonces surge en mi la actriz que alguna vez quise ser y no pude. Camino mientras hablo gesticulando, observando las caras, dormidas o despabiladas y sacando observaciones de algunas actitudes que provocan risas. Entonces, de pronto una ley de los gases se transforma en una parodia en la que cada uno de nosotros somos una partícula de gas encerrada en un recipiente que es el aula. Mientras hablo les propongo reflexionar como nos sentiríamos si enciendo 5 estufas de 3000 calorías y clausuro ventanas y puertas, o por el contrario las paredes se nos vinieran encima y nos presionaran. Las caras de sorpresa ante la situación da lugar a risas y distensión frente a un tema que trae de la mano situaciones que deben fijarse en la matemática, materia con la que ellos se llevan bastante mal.
A veces logro aplausos, y verifiqué que la parodia, la imaginación, provocan que el concepto no se olvide, que lo incorporen, y ,que en otro tema vinculado ellos mismos lo citen.
Aprendí,que es más importante que ellos mismos participen del concepto ,a que lo incorporen como oyentes de una conferencia expositiva, de la que solo esperan el sonido del timbre para saber que la hora ha finalizado
Prof. Alicia C. Viqueira
Prof en Disciplinas Industriales Especialidad Química
7 Comentarios
- Carlos . Agosto 16, 2006 02:07
Felicitaciones. La misión más noble del ser humano, es la de educar a sus semejantes (especialmente, con tan buena técnica).
- Lucia y Carlos. Mayo 21, 2007 09:20
Conmovedor
- Lucia y Carlos. Mayo 21, 2007 09:22
Impresionante.
- Lucia y Carlos. Mayo 21, 2007 09:27
Nos tapo el agua.........
- Lucia y Carlos . Mayo 21, 2007 09:31
Bailando por un H2O
- maría josé. Julio 19, 2008 22:58
soy profesora de química y también de teatro, y considero que todos los elemtos que un docente tenga a mano para captar la atención y "desectructurar" a sus alumnos, del cómodo lugar de sus asientos, es absolutamente válido, y generador de actitudes creativas en ellos
- Arturo. Noviembre 2, 2009 15:37
Se puede hablar más específicamente de la técnica de improvisación teatral...
Una de sus precursoras, Viola Spolin,ha escrito manuales de técnica "impro" (o "improv") donde se enseña trabajo en equipo, seguridad en uno mismo, agilidad mental, diversión, creatividad y a aprender a escuchar.
Los textos funcionan para niños, adolescentes, adultos y ancianos; actores, estudiantes, maestros, familias y profesionistas.
¿Por qué no prueban?
Saludos a todos.
arturogs1@hotmail.com
